低分子肝素鈣的注射方法部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字4《中國(guó)美食》優(yōu)秀教案部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字4《中國(guó)美食》優(yōu)秀教案

/部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字4《中國(guó)美食》優(yōu)秀教案部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字4《中國(guó)美食》優(yōu)秀教案

教材分析

這篇課文主要講述了11種中國(guó)美食，讓學(xué)生了解中國(guó)美食，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的感情。同時(shí)了解制作食物時(shí)需要用到的方法，拓寬眼界，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中學(xué)語(yǔ)文。

學(xué)情分析

民以食為天，學(xué)生接觸這一課時(shí)，應(yīng)該都特別興奮，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都愛吃美味的食物。所以，在教學(xué)這一課時(shí)，教師只需適時(shí)地點(diǎn)撥和引導(dǎo)就可以了。

教學(xué)建議

教學(xué)本課時(shí)要充分利用課文中的插圖，同時(shí)還可以從網(wǎng)上下載各類美食的精美圖片，吊起學(xué)生的胃口，再順勢(shì)引導(dǎo)他們識(shí)字、讀詞；圖文對(duì)照，總結(jié)漢字規(guī)律，從而認(rèn)識(shí)更多的漢字。

教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

1．會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫9個(gè)生字。

2．觀察圖片，說出各種美食的名稱。

3．了解制作食物時(shí)需要用到的方法，從中認(rèn)識(shí)生字。

4．會(huì)用部首查字法查字，并說說自己的發(fā)現(xiàn)。

【過程與方法】

1．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)漢字規(guī)律的能力。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

1．通過介紹中國(guó)美食，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛家鄉(xiāng)和熱愛祖國(guó)的情感。

2．通過對(duì)美食文化的了解，養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)

1．會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫9個(gè)生字。

2．認(rèn)識(shí)中國(guó)美食，能說出美食的名稱，能說出制作食物時(shí)需要用到的方法。

難點(diǎn)

1．能從漢字中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

2．通過介紹中國(guó)美食，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛家鄉(xiāng)和熱愛祖國(guó)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：生字卡，多媒體課件，廚師帽。

學(xué)生：了解中國(guó)的美食。

課時(shí)安排2課時(shí)

第一課時(shí)

一、課時(shí)目標(biāo)

1．會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字。

2．觀察圖片，說出各種美食的名稱。

3．讀漢字，說說制作食物時(shí)會(huì)用到哪些方法。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字。

2．說出各種美食的名稱。

難點(diǎn)

讀漢字，說說制作食物時(shí)會(huì)用到哪些方法。

三、視頻導(dǎo)入

1．課前播放《舌尖上的中國(guó)》，讓學(xué)生欣賞。

2．聯(lián)系生活，導(dǎo)入話題。

同學(xué)們，看著這些美味的美食，你有什么感受？想要吃美食，我們首先要了解美食，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《中國(guó)美食》，認(rèn)識(shí)美食。(板書課題：中國(guó)美食)

四、隨圖識(shí)字

1．出示“涼拌菠菜”圖片。

(1)同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這道菜嗎？你們吃過這道菜嗎？

(2)呈現(xiàn)生字“菠”，指引學(xué)生認(rèn)識(shí)。

(3)齊讀“菠”，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律：草字頭，下面是“波浪”的“波”。

2．出示豆腐、茄子圖片。

(1)同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這兩種食材嗎？

(2)學(xué)習(xí)“腐、茄”兩個(gè)生字。

(3)你們知道這兩種食材能做什么美食嗎？

(4)出示“香煎豆腐”“紅燒茄子”圖片。

(5)同學(xué)們，你們吃過這兩道菜嗎？

(6)認(rèn)識(shí)“煎”這個(gè)生字。

(7)你們知道“煎”和“燒”是怎樣的兩種做菜方式嗎？誰(shuí)來(lái)說一說？(學(xué)生自由說)

3．用以上方法依次學(xué)習(xí)“烤鴨、水煮魚、蔥爆羊肉、小雞燉蘑菇”這幾組美食及其中的漢字。

4．請(qǐng)“小廚師”向大家介紹以下四種美食：

蒸餃炸醬面小米粥蛋炒飯

(1)請(qǐng)出今天的“小廚師”。

(2)由“小廚師”向大家介紹他的拿手菜。

(3)出示課件：蒸餃圖片。

(4)由“小廚師”說說蒸餃的制作過程，并引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)識(shí)生字“蒸”。

(5)由另外3名“小廚師”介紹其他三種美食，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其中的生字，教師特別指出“炸”這個(gè)字是個(gè)多音字，在黑板上標(biāo)注這個(gè)字的兩種讀音，并組詞。

五、了解中國(guó)美食

1．出示課本上的美食名稱：

涼拌菠菜香煎豆腐紅燒茄子

烤鴨水煮魚蔥爆羊肉小雞燉蘑菇

蒸餃炸醬面小米粥蛋炒飯

2．齊讀上述美食名稱。

3．你還知道哪些中國(guó)美食？請(qǐng)說一說。

4．觀看視頻，了解中國(guó)四大菜系。

5．教師小結(jié)。

六、梳理板書

中國(guó)美食

炸zhá（炸魚）（炸醬面）zhà（爆炸）（炸開）

第二課時(shí)

一、課時(shí)目標(biāo)

1．會(huì)寫9個(gè)生字。

2．運(yùn)用部首查字法，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

會(huì)寫9個(gè)生字。

難點(diǎn)免費(fèi)更新請(qǐng)加微信：330797386（清茶老師小學(xué)教育資源）

運(yùn)用部首查字法，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

三、觀看《天天向上》美食季，導(dǎo)入課文

1．播放視頻。

2．提問：剛才視頻中哪道美食讓你垂涎三尺？想知道這些美食是怎么做出來(lái)的嗎？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，回顧幾種制作食物的方式吧！(齊讀課文)

四、查字典，說發(fā)現(xiàn)

1．出示三組漢字：

灶焰燙煲焦烹

2．學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。

3．請(qǐng)你說一說這三組漢字的部首分別是什么。(火火灬)

4．學(xué)生先用部首查字法查第一組字。

5．匯報(bào)交流。

灶：用磚石砌成的生火做飯的設(shè)備。

焰：火光，火苗。

小結(jié)：這兩個(gè)字都與“火”有關(guān)。

6．再用同樣的方法查后兩組字，總結(jié)規(guī)律。

燙、煲：都要用到火。

焦、烹：都要用到火。

總結(jié)：這三組漢字都與“火”有關(guān)，可見制作食物時(shí)離不開火。

五、重溫字詞，感悟漢字之美

1．“摘星星”游戲識(shí)字。

2．“奪紅旗”讀詞。

六、指導(dǎo)寫字，體會(huì)漢字之巧

1．出示漢字“燒、烤、炒”。免費(fèi)更新請(qǐng)加微信：330797386（清茶老師小學(xué)教育資源）

(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字的共同點(diǎn)：都是火字旁。

(2)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，想一想，這三個(gè)字都屬于我們學(xué)過的哪一類字？(形聲字)

(3)請(qǐng)你為這三個(gè)字組詞。(指名說)

(4)教師正音，學(xué)生齊讀這三個(gè)字。

(5)觀看“電腦小博士”的漢字書寫動(dòng)畫。

(6)全體學(xué)生跟隨“電腦小博士”書空。

(7)學(xué)生在田字格中描紅、臨摹、書寫。

(8)教師巡視、指導(dǎo)。

2．出示漢字“雞、鴨”。

(1)請(qǐng)學(xué)生說說這兩個(gè)字的共同點(diǎn)：都帶有“鳥”字，與家禽有關(guān)。

(2)指名讀，教師正音。

(3)指導(dǎo)學(xué)生寫好“雞、鴨”。

3．依次呈現(xiàn)“茄、肉、蛋、飯”，按“讀音→組詞→講筆順→觀察→臨摹”的步驟指導(dǎo)學(xué)生寫字。

(1)學(xué)生在田字格中描紅、臨寫。

(2)教師巡視、指導(dǎo)。

4．展示書寫規(guī)范的學(xué)生作品。

七、梳理板書

中國(guó)美食

灶焰燙煲焦烹

火火灬

燒茄烤鴨肉

雞蛋炒飯

八、教學(xué)感悟

回顧本課教學(xué)，課堂上學(xué)生始終興趣盎然。特別是“隨圖識(shí)字”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，由看圖認(rèn)美食進(jìn)而認(rèn)識(shí)漢字，既形象又讓學(xué)生印象深刻，這一環(huán)節(jié)中的“小廚師”更讓學(xué)生樂于參與。此時(shí)，我大膽放手，把課堂讓給學(xué)生，表演的學(xué)生語(yǔ)態(tài)自然，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，下面聆聽的學(xué)生個(gè)個(gè)聽得津津有味，將課堂氛圍推入了高潮?？v觀本課，無(wú)論是識(shí)字，還是寫字，或是發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律，我都將美食這一主題貫穿始終，將熱愛祖國(guó)的情感注入其中，真正達(dá)到了“潤(rùn)物無(wú)聲”的教學(xué)境界。鄭崇波

體育名人名言體育名人名言

/體育名人名言1、生命需要運(yùn)動(dòng)（希臘哲學(xué)家——亞里士多德）

2、運(yùn)動(dòng)太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過多與過少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產(chǎn)生、增進(jìn)、保持體力和健康。——亞里士多德

3、運(yùn)動(dòng)是一切

生命

的源泉?！_(dá)·芬奇

4、運(yùn)動(dòng)是健康的源泉，也是長(zhǎng)壽的秘訣?！R約翰

5、教育上的秘訣，便是使身心兩種鍛煉可以互相調(diào)劑?！R棱

6、身體虛弱，它將永遠(yuǎn)不全培養(yǎng)有活力的靈魂和智慧。（德國(guó)詩(shī)人——盧梭）

7、我寧愿我的學(xué)生打網(wǎng)球來(lái)消磨時(shí)間，至少還可以使身體得到鍛煉?！R棱。

8、為了使他有

堅(jiān)強(qiáng)

的心，就需要使他有結(jié)實(shí)的肌肉；使他養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，才能使他養(yǎng)成忍受痛苦的習(xí)慣；為了使他將來(lái)受得住關(guān)節(jié)脫落、腹痛和疾病的折磨，就必須使他歷盡體育鍛煉的種種艱苦?！R棱

9、散步促進(jìn)我的思想。我的身體必須不斷運(yùn)動(dòng)，腦筋才會(huì)開動(dòng)起來(lái)?！R梭

10、從鍛煉角度看，躺著不如坐著，坐著不如站著，站著不如走著?！R梭

11、殊不知有健全之身體，始有健全之精神；若身體柔弱，則思想精神何由發(fā)達(dá)？或曰，非困苦其身體，則精神不能自由。然所謂困苦者，乃鍛煉之謂，非使之柔弱以自苦也?！淘?/p>

12、人的健全，不但靠飲食，尤靠運(yùn)動(dòng)?！淘?/p>

13、身體健康者常年輕。——馬爾夫特

14、日復(fù)一日地

izhimingyan/7801.html"

堅(jiān)持

練下去吧，只有活動(dòng)適量才能保持訓(xùn)練的熱情和提高運(yùn)動(dòng)的技能?！?/p>

15、不言體育而空言道德，空言智識(shí)，言者暗矣，聽者心厭矣，究于事實(shí)何俾之有？——惲代英

16、身體的健康因靜止不動(dòng)而破壞，因運(yùn)動(dòng)練習(xí)而長(zhǎng)期保持。——蘇格拉底

17、體育競(jìng)賽之最絕妙處乃由于它只在手做，不在口說。——赫爾巴特

18、理想的人是品德、健康、才能三位一體的人?！郀柣?/p>

19、大腦的力量在于運(yùn)動(dòng)而不在于靜止——蒲柏20、健全的精神寓于健全的身體。——洛克

21、健康是聰明的條件，是愉快的秘訣。——愛默生

22、健康不是一切，但沒有健康就沒有一切?！獏请A平

23、身體好，學(xué)習(xí)好，工作好?！珴蓶|

24、游泳是同大自然作斗爭(zhēng)的一種運(yùn)動(dòng)，你們應(yīng)該到大江大海去鍛煉?！珴蓶|

25、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)?！珴蓶|26、體育于吾人占第一之位置?！珴蓶|27、體育之效，在于強(qiáng)筋骨，增知識(shí)，調(diào)感情，強(qiáng)意志。——毛澤東28、體育者，人類自養(yǎng)生之道，是身體平均發(fā)達(dá)，而有規(guī)則次序之可言者也。——毛澤東29、德志皆寄予體，無(wú)體是無(wú)德志也?！珴蓶|

30、生命在于運(yùn)動(dòng)?！ǚ▏?guó)啟蒙思想家——伏爾泰）

31、生命在于矛盾，在于運(yùn)動(dòng)，一旦矛盾消除，運(yùn)動(dòng)停止，生命也就結(jié)束了?！璧?/p>

32、活動(dòng)是生活的基礎(chǔ)！——歌德

33、運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉?！璧?/p>

34、只有運(yùn)動(dòng)才可以除去各種各樣的疑慮?！璧?/p>

35、人生的本質(zhì)就在于運(yùn)動(dòng)，安謐寧?kù)o就是死亡?！了箍?/p>

36、思想大門洞開，情緒輕松愉快，鍛煉、營(yíng)養(yǎng)、藥物，健康恢復(fù)快哉！——臧克家

37、器官得不到鍛煉，同器官過度緊張一樣都是極其有害的?！档?/p>

38、磨練肌胳，防病御癥。——姜子牙

39、靜止便是死亡，只有運(yùn)動(dòng)才能敲開永生的大門?！?/p>

泰戈?duì)?/p>

40、體育雖然含有一個(gè)健康的目標(biāo)，但更重要的，體育是包含著和平、明朗、健全的社會(huì)性和人性涵養(yǎng)這一思想立場(chǎng)?！溈既R

41、尚武精神。——孫中山

42、鍛煉身體要經(jīng)常，要堅(jiān)持，人和機(jī)器一樣，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)才不能生銹。——朱德

43、努力發(fā)展體育事業(yè)，把我們的國(guó)民鍛煉成為身體健康精神愉快的人。——朱德

44、長(zhǎng)期的身體毛病使最光明的前途蒙上陰暗，而強(qiáng)健的活力就使不幸的境遇也能放金光。——斯賓塞

45、身體既是心智的基礎(chǔ)，發(fā)展心智不能使身體吃虧?！官e塞

46、養(yǎng)生之道，常欲小勞，但莫大疲，及強(qiáng)所不能耳?！獙O思邈

47、世界上沒有比結(jié)實(shí)的肌肉和新鮮的皮膚更漂亮的衣服。俄國(guó)詩(shī)人——馬雅可夫斯基

48、在我們勞動(dòng)人民的國(guó)家內(nèi)，需要千百萬(wàn)身體健壯、意志堅(jiān)強(qiáng)、勇敢無(wú)畏、朝氣蓬勃、堅(jiān)韌不拔的人。——列寧

49、走路對(duì)腦力勞動(dòng)者，特別是對(duì)創(chuàng)造性的人來(lái)說，是一種生理活動(dòng)的最好方式?！锏?/p>

50、一個(gè)民族，老當(dāng)益壯的人多，那個(gè)民族一定強(qiáng)；一個(gè)民族，未老先衰的人多，那個(gè)民族一定弱。——皮埃爾·顧拜旦

51、科學(xué)的基礎(chǔ)是健康的身體。（波蘭科學(xué)家——居里夫人）

52、我生平喜歡步行，運(yùn)動(dòng)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂趣?！獝垡蛩固?/p>

53、運(yùn)動(dòng)的作用可以代替藥物，但所有的藥物都不能替代運(yùn)動(dòng)。（法國(guó)醫(yī)學(xué)家——蒂素）

54、生活多美好啊，體育鍛煉樂趣無(wú)窮。（俄國(guó)詩(shī)人）——普希金55、不會(huì)管理自己身體的人，就無(wú)資格管理他人；經(jīng)營(yíng)不好自己健康的人，又如何經(jīng)營(yíng)好他的事業(yè)?！柨?6、一個(gè)埋頭腦力勞動(dòng)的人，如果不經(jīng)常活動(dòng)四肢，那是一件極其痛苦的事情?！蟹颉ね袪査固?7、生命就是運(yùn)動(dòng)，人的生命就是運(yùn)動(dòng)。——列夫．托爾斯泰58、流水不腐，戶樞不蠹，動(dòng)也?！獏尾豁f59、以自然之道，養(yǎng)自然之身?！?dú)W陽(yáng)修60、如果你想強(qiáng)壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！——古希臘格言61、我們力求使學(xué)生深信，由于經(jīng)常的體育鍛煉，不僅能發(fā)展身體的美和動(dòng)作的和諧，而且能形成人的性格，鍛煉意志力?！K霍姆林斯基62、淡泊名利，動(dòng)靜相濟(jì)，勞逸適度?！A佗

63、全民健身，利國(guó)利民，功在當(dāng)代，利在千秋?！瓭擅?4、運(yùn)動(dòng)是身體的鍛煉、德行的培養(yǎng)。（法國(guó)作家）——雨果65、運(yùn)動(dòng)包括三方面：動(dòng)身、動(dòng)腦、動(dòng)精神。(中國(guó)作家)——林啟武66、體育是使整個(gè)有機(jī)體得到自然的和諧的發(fā)展。（俄國(guó)文藝?yán)碚摷遥挪_留波夫67、運(yùn)動(dòng)的好處除了強(qiáng)身之外，更是使一個(gè)人精神保持清新的最佳途徑。(中國(guó)作家)——羅蘭68、體育是增加青年健康，發(fā)展他們體力和各種能力的必要條件。(前蘇聯(lián)政治家)——加里寧69、要想成為一個(gè)健康的人，要想保證生活上有更多的樂趣，那你們就應(yīng)該從事體育運(yùn)動(dòng)。(前蘇聯(lián)作家)——?jiǎng)P洛夫70、體育工作很重要，問題就是要增強(qiáng)人民體質(zhì)，這是一個(gè)國(guó)家富強(qiáng)、文明的標(biāo)志。

71、身體教育和知識(shí)教育之間必須保持平衡。體育應(yīng)造就體格健壯的勇士，并且使健全的精神寓于健全的體格?！乩瓐D72、體操和音樂二個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神?！乩瓐D73、更快、更高、更強(qiáng)?！?/p>

74、緩慢而有恒贏得競(jìng)賽?！R特

75、高尚的娛樂，對(duì)人生是寶貴的恩物?！Q見右輔

76、各種娛樂的高下優(yōu)劣，最能顯示那個(gè)人的高下優(yōu)劣——麥肯77、凡事有其自然，遇事處之泰然，自得之時(shí)淡然，失意之時(shí)坦然。越忙越要抽空練，練好身體常保??；決心信心加恒心，修煉身心意志堅(jiān)。——莊炎林78、活動(dòng)有方，五臟自和?！吨傺?9、體育的強(qiáng)盛，代表著一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大?！獪丶覍?0、只有運(yùn)動(dòng)，生活才會(huì)不斷進(jìn)步！——莎士比亞81、強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)民，強(qiáng)民必須強(qiáng)體?！涤袨?2、凡是有志為社會(huì)出力，為國(guó)家成大事的青年，一定要十分珍視自己的身體健康。——徐特立83、健全自己的身體，保持合理的規(guī)律生活，這是自我修養(yǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)?！芏鱽?lái)84、體育是整個(gè)國(guó)民教育的重要方式，是一件國(guó)家事務(wù)?！蟻喛?5、人怕不動(dòng)，腦怕不用?！V語(yǔ)86、水停百日生毒，人歇百日生病。——諺語(yǔ)87、斗一斗，瘦一瘦；讓一讓，胖一胖?！额愋抟E》明-胡文煥88、老人血?dú)舛鄿?，拜則肢體屈伸，氣血流暢，可終身無(wú)手足之疾?！豆沤駡D書集成》清-陳夢(mèng)雷89、早起活活腰，一天精神好?！V語(yǔ)90、每日頻行，必身輕目明，筋節(jié)血脈調(diào)暢，飲食易消,無(wú)所壅滯?！娥B(yǎng)生要錄》宋-蒲虔貫91、飯后百步走，活到九十九?！V語(yǔ)92、跑跑跳跳渾身輕，不走不動(dòng)皮肉松?！V語(yǔ)93、靜而少動(dòng)，體弱多病；有靜有動(dòng)，無(wú)病無(wú)痛。——諺語(yǔ)94、戶樞不蠹，流水不腐。人之形體，其亦由是。——《圣濟(jì)總錄》宋-官修95、運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，病魔難碰?！V語(yǔ)96、槍不擦不亮，身不練不壯。——諺語(yǔ)97、運(yùn)動(dòng)好比靈芝草，何必苦把仙方找。——諺語(yǔ)98、體育運(yùn)動(dòng)不僅能改變?nèi)说捏w質(zhì)，更能改變?nèi)说钠犯瘛?9、體育與教育一樣，能使人更加健康健全。100、運(yùn)動(dòng)興，民族興；運(yùn)動(dòng)衰，民族衰。

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江蘇大學(xué)專業(yè)綜合實(shí)踐

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案StructureDesignScheme

項(xiàng)目

無(wú)碳小車一組

1、設(shè)計(jì)思路命題的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要求是給定一重力勢(shì)能，根據(jù)能量轉(zhuǎn)換原理，設(shè)計(jì)一種可將該重力勢(shì)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能并可用來(lái)驅(qū)動(dòng)小車行走的裝置。該自行小車在前行時(shí)能夠自動(dòng)避開賽道上設(shè)置的障礙物。給定重力勢(shì)能為4焦耳，用質(zhì)量為1Kg的重塊鉛垂下降來(lái)獲得，落差400±2mm，重塊落下后，須被小車承載并同小車一起運(yùn)動(dòng)。先將重物卷起至最高處，將小車放置起點(diǎn)，重物落下時(shí)，帶動(dòng)線軸轉(zhuǎn)動(dòng)，通過齒輪傳遞給后輪以及輪盤。小車行駛，輪盤通過橫桿來(lái)驅(qū)動(dòng)前輪轉(zhuǎn)向，按預(yù)先設(shè)計(jì)的角度行走“S”線。具體步驟：①每個(gè)人自行設(shè)計(jì)方案，畫出機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖，對(duì)比方案優(yōu)劣，選擇最優(yōu)方案。②確定方案之后，進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算近似模擬小車路徑，算出小車車輪的偏角，設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。③在轉(zhuǎn)向機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)完成之后，估算周期路徑長(zhǎng)度，合理設(shè)置傳動(dòng)比以及小車行走的距離。④進(jìn)行三維建模，裝配，消除干涉，改進(jìn)車體大小。⑤在UG軟件之中進(jìn)行仿真，分析小車路徑，對(duì)裝配進(jìn)行修正。⑥制作二維工程圖。（小車結(jié)構(gòu)以及工程圖紙見圖紙頁(yè)）

2、小車出發(fā)定位方案

小車對(duì)準(zhǔn)障礙物的一側(cè)，并向障礙物一側(cè)旋轉(zhuǎn)一定的角度。小車在制作后會(huì)經(jīng)過多次調(diào)試，最終確定小車出發(fā)的最佳位置。

3、總結(jié)和體會(huì)在這次無(wú)碳小車設(shè)計(jì)過程中，我們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和尺寸、計(jì)算精確度的重要性。在這時(shí)長(zhǎng)三周的專業(yè)實(shí)踐設(shè)計(jì)過程中，我們小組先是各自發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，設(shè)計(jì)出不同的方案，并且最終定下了最好的方案。在精確計(jì)算各部分尺寸之后，我們開始使用UG軟件繪圖。我們大家熟悉了ug軟件的建模，裝配，作二維圖的過程，而且為下學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不過設(shè)計(jì)過程初期我們也遇到了一點(diǎn)麻煩，陳寒松老師對(duì)我們的方案指出錯(cuò)誤、提出建議，給我們指明了方向，讓我們小組少走了很多彎路。

產(chǎn)品名稱

無(wú)碳小車

共3頁(yè)

第1頁(yè)

組別

第一組

小車裝配圖

比例

第頁(yè)

江蘇大學(xué)專業(yè)綜合實(shí)踐

共頁(yè)

常用字母或字母組合發(fā)音規(guī)律常用字母或字母組合發(fā)音規(guī)律

/常用字母或字母組合發(fā)音規(guī)律常用字母或字母組合發(fā)音規(guī)律一．與元音字母A相關(guān)的單詞：1．[ei]a在開音節(jié)中：發(fā)字母音，后面有不發(fā)音的eface臉；grade年級(jí)；cake蛋糕；lake湖;make制造；take；snake蛇；name名字;same相同；plane飛機(jī)；grapes葡萄；date日期;Kate凱特；plate盤子;mane鬃毛；2．[?]a在閉音節(jié)中：black黑色的；dad爸爸；sad悲傷的；bag書包；am是；Sam薩姆lamp燈；an一（個(gè)）；can能；fan電風(fēng)扇；man男人；and和；hand手；thank感謝；map地圖；has有;cat貓；fat肥胖的；that那個(gè)；hat帽子；rabbit兔子family家庭camel駱駝3．[a:]ar組合：car小汽車；far遠(yuǎn)的；star星星；card卡片；scarf圍巾；marker水彩筆market市場(chǎng)departmentstore百貨商店apartmentbuilding公寓；hard努力地，硬的；park公園；arm胳臂；farm農(nóng)場(chǎng)；4．[ei]ai組合；tail尾巴；rainy下雨的；train火車；wait等；waiter男服務(wù)員；waitress女服務(wù)員5．[??]air組合：air空氣；hair頭發(fā)；chair椅子stairs樓梯6．[ei]ay組合：day天，日；today今天；play玩；may可以；May五月；say說；way道路，方法；stay逗留7.[i]ay組合：Sunday星期日Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六8．[?:]al組合：talk說話；walk走；chalk粉筆；9.[?:l]all組合：all所有的ball球；small小的；tall高的；wall墻;mall大廳；call稱呼，打電話；fall秋天，跌落10．[a:s]as或ass組合ask問；class班級(jí)；glass玻璃杯；pass傳遞；grass草；last最后的；11.[?]awash?洗????what什么???????watch看，手表?????want?想要?12.[?:]aw組合paws爪子draw畫二．與元音字母E相關(guān)的單詞：1．[i:]e在開音節(jié)中：發(fā)字母音be是；he他；she她；me我；we我們；these這些；Chinese漢語(yǔ)；2．[e]e在閉音節(jié)中：bed床；red紅色的；leg腿；spell拼寫；hen母雞；then那么；when什么時(shí)候；pen鋼筆；ten十；dress女裙；let讓；3．[i?]ere組合；here這兒4.[??]ere組合there那兒；where哪兒4．[i:]ea組合；sea海洋；tea茶；peach桃子；teacher教師；read讀；please請(qǐng)；eat吃；meat肉；seat座位;beak鳥嘴dream做夢(mèng)leaves樹葉5．[e]ea組合；head頭；bread面包；feather羽毛；weather天氣；6．[i?]ear組合：ear耳朵；dear親愛的；hear聽見;near在……附近7．[??]ear組合：bear熊；pear梨8．[?:]ear組合：early早；year年；learn學(xué)，學(xué)會(huì)9．[i:]ee組合：bee蜜蜂；three三；tree樹；see看見；need需要;week周，星期；feel感覺；green綠色；thirteen十三；sheep綿羊；sleep睡覺；feet腳（復(fù)數(shù)）；meet遇見；feed喂養(yǎng)三．與元音字母I相關(guān)的單詞：1．[ai]i在開音節(jié)中：發(fā)字母音hi喂；I我；ice冰；nice好的；rice米飯；ride騎；beside在旁邊；bike自行車；like喜歡；time時(shí)間；fine（身體）好；nine九；white白色的；write寫；kite風(fēng)箏；five五；drive駕駛inside在……里面outside在……外面2．[i]i在閉音節(jié)中：which哪一個(gè)；chick小雞；sick病的；big大的；pig豬；milk牛奶；him他；swim游泳；in在里面；begin開始；sing唱歌；pink粉紅色；drink喝；ship輪船；is是；his他的；this這個(gè)；fish魚；Miss女士；it它；sit坐；six六3．[:]ir組合：bird鳥；shirt（男）襯衫；skirt短裙sir先生girl女孩circle圓圈thirty三十thirteen十三thirsty渴的四．與元音字母O相關(guān)的單詞：1．[?u]o在開音節(jié)中：發(fā)字母音go去；no不；so這樣，這么；phone電話機(jī)；those那些；close關(guān)閉；nose鼻子；rose玫瑰花home家rope繩子hole洞2．[?]o在閉音節(jié)中；clock鐘；dog狗；on在上面；long長(zhǎng)的；song歌曲；shop商店；stop停止；hot熱的；not不；donkey驢hop雙腳跳orange橘子ostrich鴕鳥rock巖石3.[Λ]omother媽媽brother哥哥，弟弟come來(lái)some一些other其他的stomach胃，肚子Monday星期一monkey猴子4．[?:]or組合：or或者；for為了；short短的，矮的；forty四十；horse馬；store商店5．[?u]oa組合；road路；boat小船；coat上衣；goat山羊；soap香皂6．[u:]oo組合；too也；zoo動(dòng)物園；cool涼的；school學(xué)校；room房間；moon月亮；afternoon下午；spoon湯勺；kangaroo袋鼠7．[u]oo組合：good好的；foot腳；classroom教師；look看；book書；cookies餅干好腳丫在教室看書。8、[au]ou組合：cloudy多云的；house房子；mouse老鼠；about大約；mouth嘴；blouse女式襯衫m(xù)ountain大山10、[au]ow組合：cow母牛；how怎樣，多少；now現(xiàn)在；brown棕色的；down向下flower花11.[?u]ow組合：slow慢的；know知道；五．與元音字母U相關(guān)的單詞：1．[ju:]u在開音節(jié)中：發(fā)字母音excuse原諒；use使用；2．[Λ]u在閉音節(jié)中：much很；jump跳；run跑；sun太陽(yáng)；up向上；cup小茶杯；but但是bus公交車；umbrella雨傘;hundred百；cut剪，切；mum媽媽；under在……下面；underline在……下面劃線；number數(shù)字；understand理解truck卡車trunk象鼻hug擁抱duck鴨子3．[:]ur組合：nurse護(hù)士；turn輪流;hurt傷，疼；fur皮毛六．Y與I的發(fā)音相似在開音節(jié)中讀[ai]sky天空；fly飛；July七月；my我的；try試，努力；why為什么；eye眼睛；bye再見七、輔音字母組合1.[tr]tr組合tree樹truck卡車try試圖waitress女服務(wù)員street街道straight直的ostrich鴕鳥trafficlights交通燈2.[dr]dr組合drink喝dress連衣裙drive開driver司機(jī)draw畫dresser梳妝臺(tái)dream做夢(mèng);hundred百3.[f]ph組合：elephant大象telephone電話4.[t?]ch組合：chicken雞chair椅子China中國(guó)Chinese漢語(yǔ)chain鏈子5.[k]ch組合school學(xué)校Christmas圣誕節(jié)headache頭疼stomach肚子6.[k]ck組合：chicken雞duck鴨子black黑色的blackboard黑板backward向后sick難受的7.[w]wh組合：what什么where哪里when什么時(shí)候why為什么which哪一個(gè)white白色的wheel車輪8.[h]wh組合：who誰(shuí)whose誰(shuí)的9.[e]th組合：this這個(gè)that那個(gè)these這些those那些the這個(gè)they他們then然后there那里clothes衣服father爸爸mother媽媽brother兄，弟feather羽毛weather天氣10.[θ]th組合：thank謝謝three三thirty三十thirsty渴的thirteen十三Thursday星期四birthday生日11.[t]ght組合right右邊light燈daughter女兒eight八night晚上straight直的12.[?]sh組合shop商店shoes鞋she她sheep綿羊short矮的，短的shorts短褲shirt襯衫shoulder肩膀

發(fā)展?jié)h語(yǔ)初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)大綱發(fā)展?jié)h語(yǔ)初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)大綱

/發(fā)展?jié)h語(yǔ)初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)大綱2013-2014學(xué)年第二學(xué)期初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)課程大綱一、教學(xué)目的與任務(wù)本課程是針對(duì)初級(jí)階段的留學(xué)生的口語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，是一門專項(xiàng)技能訓(xùn)練課。對(duì)第二語(yǔ)言初學(xué)者來(lái)講，口頭交際能力需要經(jīng)過有計(jì)劃的培養(yǎng)、反復(fù)的實(shí)踐才能獲得，口語(yǔ)課就是培養(yǎng)這一口頭交際能力的過程。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生說的能力能應(yīng)付最基本的日常生活（如衣、食、住、行，介紹個(gè)人、家庭情況）、簡(jiǎn)單的社會(huì)交際（如問候、感謝）和有限的學(xué)習(xí)需要（如課堂活動(dòng)）。在課堂上，能夠回答老師的提問，提出自己的問題；能復(fù)述簡(jiǎn)短的熟悉話題材料的大意；可以就同課文內(nèi)容類似的話題進(jìn)行較完整的連續(xù)對(duì)話。語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確，語(yǔ)句較連貫。在實(shí)際交際中，能夠就上述熟悉的話題作簡(jiǎn)短的問答和陳述，具有初步的會(huì)話能力。所說的話多為簡(jiǎn)單句型以及由簡(jiǎn)單句型連成的語(yǔ)段，語(yǔ)速較慢。二、教學(xué)對(duì)象本課程的教學(xué)對(duì)象為新疆師范大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院漢語(yǔ)言系商務(wù)漢語(yǔ)專業(yè)本科一年級(jí)學(xué)生。這是他們?nèi)雽W(xué)的第二個(gè)學(xué)期，漢語(yǔ)水平多為初級(jí)漢語(yǔ)水平。三、教學(xué)原則1、以人為本原則以學(xué)生為中心，減少課堂干預(yù)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、發(fā)展支持性教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我發(fā)展。教師是一個(gè)促進(jìn)者而不是領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生是教學(xué)過程的積極地、重要的參與者。2、交際法原則交際既是學(xué)習(xí)的目的也是學(xué)習(xí)的手段，在教學(xué)中要使整個(gè)教學(xué)過程交際化，要讓學(xué)生充分接觸所學(xué)的語(yǔ)言。教師在課堂上要經(jīng)常創(chuàng)造接近真實(shí)交際的情境并多采用小組活動(dòng)的形式進(jìn)行教學(xué)，通過大量的言語(yǔ)交際活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生得體運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，并把課堂交際活動(dòng)與課外生活中的交際結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生主動(dòng)地、創(chuàng)造性地去學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。3、趣味性原則內(nèi)容生動(dòng)活潑，課文風(fēng)格多樣，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，練習(xí)的設(shè)計(jì)形式多樣，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、精講多練原則這是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐性原則?？谡Z(yǔ)課的精講立足于功能，即講清一定情景下的一定的交際功能，以及完成一定功能的語(yǔ)言項(xiàng)目，以功能統(tǒng)語(yǔ)法。多練即以任務(wù)為導(dǎo)向來(lái)組織課堂活動(dòng)，將課堂學(xué)生活動(dòng)切分為學(xué)生個(gè)人活動(dòng)、兩人對(duì)話、小組討論和班級(jí)活動(dòng)。四、教學(xué)進(jìn)度及時(shí)數(shù)分配本課程為每周4個(gè)學(xué)時(shí)，這學(xué)期分17個(gè)教學(xué)周，共計(jì)68個(gè)學(xué)時(shí)。所用教材為北京語(yǔ)言大學(xué)出版社出版的《發(fā)展?jié)h語(yǔ)—初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)》（1/2冊(cè)），該教材由王淑紅、么書君、嚴(yán)褆、張葳主編，全書上冊(cè)共23課，下冊(cè)共23課。每課計(jì)劃用4個(gè)學(xué)時(shí)，較長(zhǎng)和較難課文用時(shí)4-5學(xué)時(shí)。五、教學(xué)內(nèi)容及要求由于《發(fā)展?jié)h語(yǔ)—初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)》是為初學(xué)漢語(yǔ)的外國(guó)人編寫的、注重日常交際的漢語(yǔ)口語(yǔ)教材。每課由語(yǔ)音部分、課文部分、課堂活動(dòng)與練習(xí)、挑戰(zhàn)自我四部分組成。1．語(yǔ)音部分針對(duì)零起點(diǎn)的學(xué)生，緊緊圍繞日常生活中最常用的話題，多方面、多角度幫助學(xué)生了解和掌握漢語(yǔ)口語(yǔ)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，注重言語(yǔ)的真實(shí)性、實(shí)用性。要求學(xué)生能夠熟練的朗讀課文，其中語(yǔ)音部分的語(yǔ)音練習(xí)貫穿全書，目的在于讓學(xué)生掌握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。能夠運(yùn)用已學(xué)的漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法現(xiàn)象及語(yǔ)用規(guī)則得體的表達(dá)，內(nèi)容有條理。2．課文部分詞匯是言語(yǔ)交際過程中的基礎(chǔ)材料。首先要熟練掌課文中的生詞，加強(qiáng)這些詞語(yǔ)的口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，能夠運(yùn)用這些詞語(yǔ)造句、回答問題或就某限定話題進(jìn)行成段表達(dá)。3．課堂活動(dòng)與練習(xí)部分練習(xí)部分目的旨在對(duì)情景會(huì)話的理解并聯(lián)系運(yùn)用。包括語(yǔ)音練習(xí)、朗讀、替換詞語(yǔ)說句子、小組活動(dòng)。通過這些聯(lián)系，鞏固每課的知識(shí)點(diǎn)與語(yǔ)言點(diǎn)。六、教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法（一）教學(xué)環(huán)節(jié)1.檢查復(fù)習(xí)情況與作業(yè)完成情況。目的在于檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課的學(xué)習(xí)與運(yùn)用情況，幫助鞏固所學(xué)知識(shí)，了解學(xué)生在交際上仍有哪些困難，對(duì)此進(jìn)行補(bǔ)充。2.導(dǎo)入新課。調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，切入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，自然而然導(dǎo)入到新課的學(xué)習(xí)。2．生詞的處理口語(yǔ)課的生詞處理方法應(yīng)體現(xiàn)口語(yǔ)課的特色。通過教師進(jìn)行示范領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀、輪流讀等方式，掃清學(xué)生認(rèn)讀障礙。遇到學(xué)生不正確的發(fā)音予以糾正。然后將筆畫較難的字寫在黑板上，加深學(xué)生記憶。逐詞解釋生詞，有些詞匯可用媒介語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單翻譯，有些則需要詳細(xì)重點(diǎn)講解，通過說明詞性、找近義詞、造句、創(chuàng)設(shè)情境、替換等方式，幫助學(xué)生理解生詞。3．課文學(xué)習(xí)口語(yǔ)課的課文，一般是口語(yǔ)課的核心。處理好課文，是口語(yǔ)課的關(guān)鍵之一。教師應(yīng)首先領(lǐng)讀課文，讓學(xué)生齊讀，再請(qǐng)學(xué)生分角色進(jìn)行對(duì)話。教師可以就課文內(nèi)容設(shè)置若干問題，請(qǐng)學(xué)生回答，以考察學(xué)生對(duì)課文會(huì)話的初步理解情況。參照課文用法指南部分，講解重點(diǎn)句型和語(yǔ)法點(diǎn)，反復(fù)強(qiáng)化，達(dá)到讓學(xué)生掌握并能熟練運(yùn)用的目的。4．講解練習(xí)練習(xí)的目的在于幫助學(xué)生鞏固新知。教師可選取一些練習(xí)在課堂上請(qǐng)學(xué)生完成，讓每一位學(xué)生都在實(shí)踐中體會(huì)話語(yǔ)的表達(dá)，檢查學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤加以糾正。一些題目可以作為課下作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)。5．解答學(xué)生疑問、歸納總結(jié)、布置作業(yè)當(dāng)完成全部教學(xué)任務(wù)之后，教師可用二三分鐘時(shí)間，留給學(xué)生提問時(shí)間，看看學(xué)生還有哪些地方存在疑問，對(duì)此進(jìn)行解答，并對(duì)本課的重點(diǎn)詞語(yǔ)、功能項(xiàng)等進(jìn)行歸納總結(jié)，以示強(qiáng)調(diào)本課所學(xué)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足也要加以評(píng)論。最后布置作業(yè)．作業(yè)量應(yīng)該適中，強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生交際能力。（二)教學(xué)方法教學(xué)方法靈活多樣。其目的都是為了讓學(xué)生充分理解課文和詞語(yǔ)，模仿、記憶在某一情況下的表達(dá)方式，并最終達(dá)到靈活運(yùn)用和替換的階段。一般可采用以下幾種方法：1．采用表演法等互動(dòng)方法，以學(xué)生為中心，注重實(shí)踐性、綜合性和交際性原則，在教學(xué)中著重以基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)為中心進(jìn)行綜合訓(xùn)練，精講多練，采用啟發(fā)式的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與參與熱情。2．注重同一句型的變換，注意詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的重現(xiàn)，在講練過程中，采取多種多樣的方法反復(fù)練習(xí)本課所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法及句型，并有意識(shí)的復(fù)習(xí)以前學(xué)過的常用句型。3．學(xué)生練習(xí)法。當(dāng)學(xué)生理解、模仿之后，就要讓學(xué)生們大量地、反復(fù)地練習(xí)說。分為若干小組，在同一時(shí)間內(nèi)分別輪換扮演不同的角色，練習(xí)說在某一情景下的會(huì)話內(nèi)容。4．教師提問法。當(dāng)教師教完在某一情景下的會(huì)話內(nèi)容之后，為了檢查學(xué)生是否掌握了該會(huì)話內(nèi)容，教師可采用提問法。提問的方式可由簡(jiǎn)到繁，由易到難，由表層到深層。5．學(xué)生演練法。當(dāng)學(xué)生模仿、練習(xí)之后，可以請(qǐng)兩個(gè)或兩個(gè)以上的學(xué)生扮演不同的角色表演這段會(huì)話，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生“說”的積極性。教師不要急于糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，待學(xué)生演練完畢后再糾正，這樣有利于保護(hù)學(xué)生“說”的積極性。6．情境演練法當(dāng)課堂上所學(xué)的某一情景下的會(huì)話較容易實(shí)地實(shí)踐時(shí)，可以在學(xué)生掌握了課本上的內(nèi)容之后，將學(xué)生帶出去，讓學(xué)生親自去實(shí)踐，在實(shí)際交際中學(xué)習(xí)。這樣可起到立竿見影的作用。7．重點(diǎn)詞語(yǔ)提示法口語(yǔ)課的課文內(nèi)容基本上是每課一個(gè)話題。為了讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握所學(xué)的內(nèi)容，教師可采用重點(diǎn)詞語(yǔ)提示法。就是結(jié)合“會(huì)話”的發(fā)展順序，給學(xué)生提示出場(chǎng)景、重點(diǎn)詞語(yǔ)以及語(yǔ)法規(guī)則等，讓學(xué)生補(bǔ)充擴(kuò)展成一個(gè)完整的內(nèi)容。七、教學(xué)評(píng)價(jià)初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)課在學(xué)期末進(jìn)行一次期末考試，作為本課程教學(xué)情況的一個(gè)評(píng)價(jià)手段，為了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行及時(shí)的了解也會(huì)安排中期考試，以課本內(nèi)容作為考試材料，考試由任課教師命題。試卷分A卷和B卷，卷面滿分均為100分；兩卷的相同試題所占的分值比例控制在10%以內(nèi)，一般以A卷為考試用卷，B卷為備用（補(bǔ)考）用卷，該課程的成績(jī)由“考試卷面成績(jī)”和“平時(shí)成績(jī)”兩部分組成，均以百分制計(jì)算；課程成績(jī)=卷面成績(jī)x70%+平時(shí)成績(jī)x30%。八、參考書目徐子亮、吳仁甫：《實(shí)用對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法》，北京大學(xué)出版社，2008年。楊寄洲：《漢語(yǔ)課堂教學(xué)技巧》，北京語(yǔ)言大學(xué)出版社，2004年。陳建民：《漢語(yǔ)口語(yǔ)》，北京出版社，1984年版劉珣：《對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論》，北京語(yǔ)言大學(xué)出版社，2000年1月。姜麗萍：《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)論》，北京語(yǔ)言大學(xué)出版社，2008年6月。

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初中字音字形解題技巧初中字音字形知識(shí)點(diǎn)：解題技巧之字音題一、考查內(nèi)容：①生字字音；②一字多音；③易讀錯(cuò)音；④形近字；⑤拼音規(guī)則。——主要是②③項(xiàng)。二、容易讀錯(cuò)的字：1.因習(xí)慣而錯(cuò)讀如，“符（fú）合”常被錯(cuò)讀（fǔ），“檔（dàng）案”常被錯(cuò)讀（dǎng），“粗獷（guǎng）”常被錯(cuò)讀（kuàng）。怎樣避免這種錯(cuò)讀呢？①換詞識(shí)別。像“符號(hào)”只有（fú）這個(gè)音，就能確定在“符合”也讀（fú）。②諧音記憶。像“裝載”這個(gè)詞，讀的時(shí)候在頭腦中想象為“裝在”（zài）。③根據(jù)聲旁來(lái)確定。如“粗獷”的“獷”其聲旁“廣”的讀音與“獷”的讀音相同。容易錯(cuò)讀的字還有——號(hào)召（zhào）、挫（cuò）折、質(zhì)（zhì）量、嫉（jí）妒、細(xì)菌（jūn）、剖（pōu）析、氣氛（fēn）、比較（jiào）、脊（jǐ）梁、魁梧（wú）、頸（jǐng）聯(lián)——等等?？梢試L試按照上面的方法記牢正確讀音。2.因多音而錯(cuò)讀如“處（chǔ）理”而非“處（chù）理”，“強(qiáng)（qiǎng）迫”而非“強(qiáng)（qiáng）迫”。怎樣避免錯(cuò)讀呢？①依據(jù)詞性辨別。如，“處”讀（chǔ）時(shí)多作動(dòng)詞，讀（chù）時(shí)多作名詞。所以，像“處理、處罰、處世、處驚不變、處心積慮、處之泰然”等詞語(yǔ)中的“處”都讀（chǔ）。②根據(jù)字義判斷。如“強(qiáng)”理解為“迫使、硬要”之意時(shí)都讀（qiǎng）。所以，像“強(qiáng)迫、強(qiáng)辯、勉強(qiáng)、強(qiáng)詞奪理、強(qiáng)人所難、強(qiáng)顏歡笑”中的“強(qiáng)”都讀（qiǎng）。另外，有的多音字常被錯(cuò)讀是因?yàn)榇蠹覍?duì)它的某個(gè)讀音不太熟悉，甚至認(rèn)為它只有一個(gè)讀音，如“創(chuàng)（chuāng）傷”而非“創(chuàng)（chuàng）傷”，“盡（jǐn）量”而非“盡（jìn）量”，“參與（yù）”而非“參與（yǔ）”。這種多音字大家可以通過查工具書先全面了解其所有的讀音，然后再按照上面所說的方法準(zhǔn)確記牢其各個(gè)讀音。3.因形似而錯(cuò)讀如，“內(nèi)疚（jiù）”與“針灸（jiǔ）”的讀音分辨不清，“友誼（yì）”的“誼”依據(jù)聲旁“宜”妄測(cè)而錯(cuò)讀為（yí）。怎么避免這種錯(cuò)讀呢？一種方法是將形近字集中起來(lái)辨識(shí)它們各自的讀音。另一種方法是記住與“聲旁”讀音不一致的一些常見形聲字，如“鍥（qiè）而不舍”的“鍥”到底是讀（qiè），還是讀（qì）。“契（qì）”的讀音我們都知道，如“契約”，再記住“鍥”“契”的讀音不一樣，自然就會(huì)肯定其讀（qiè）了。屬于這種情況的常見字還有像“縝（zhěn）密、悲慟（tòng）、綺（qǐ）麗、發(fā)酵（jiào）”等。4.因變讀而錯(cuò)拼讀三聲的兩個(gè)字組成的詞，在讀的時(shí)候第一個(gè)字都會(huì)變讀為二聲（連讀變調(diào)）。如果不清楚這一點(diǎn)，只是根據(jù)讀音來(lái)判斷拼音就會(huì)出錯(cuò)。如，“窈窕（yǎotiǎo）”的“窈”常被錯(cuò)拼為（yáo），“匕首（bǐshǒu）”的“匕”常被錯(cuò)拼為“bí”，“侮辱（wǔrǔ）”的“侮”常被錯(cuò)拼為“wú”等。當(dāng)然，不是所有第一個(gè)字讀二聲、第二個(gè)字讀三聲的詞都是“變讀”的結(jié)果。如“祈（qí）禱（dǎo）”這個(gè)詞，第一個(gè)字本來(lái)就讀“qí”。實(shí)際上常見的“變讀詞”并不多，大家只要在遇見其時(shí)，刻意記憶一下就可以了。試卷考題：①下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）。A.闊綽（chuò）倔強(qiáng)（jiàng）無(wú)邊無(wú)垠（yín）B.挾持（xié）提防（tí）斤斤計(jì)較（jiǎo）C.塑造（sù）膽怯（qiè）不偏不倚（yǐ）D.尋覓（mì）哽咽（yè）駭人聽聞（hài）[正確答案]B②（2007北京）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。A.暫時(shí)（zhàn）教誨（huì）情不自禁（jìn）B.畸形（jī）輻射（fǔ）得不償失（shǎng）C.膝蓋（xī）機(jī)械（xiè）滿載而歸（zài）D.勉強(qiáng)（qiáng）允許（yǔn）稱心如意（chèng）[正確答案]C③（2008北京）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。A.剎那（chà）訂正（dīng）茅塞頓開（sài）B.貯藏（chǔ）傾斜（qīng）軒然大波（pō）C.解剖（pōu）醞釀（niàng）愛憎分明（zēng）D.符合（fú）乘客（chèng）自給自足（gěi）[正確答案]C四、答題技巧：按平時(shí)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的規(guī)則要求答題，是最基本的方法，也是最大的技巧。熟練掌握漢語(yǔ)拼音方案的各種規(guī)則，是解答這類試題的鑰匙。當(dāng)然，也有一些從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中來(lái)的小技巧，也不妨一試。1.以“熟”求“生”所謂“熟”是指試題中自己熟悉的有把握進(jìn)行正確判斷的內(nèi)容，所謂“生”是指自己生疏的無(wú)法進(jìn)行判斷的選項(xiàng)。例：下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音正確的一組是（）。人跡罕至一蹶不振量力而行孤注一擲A.hàndiēliàngzhìB.hǎnjuéliàngzhèngC.hǎnjuéliàngzhìD.hàndiēliángzhèng在四個(gè)加點(diǎn)字中，如果對(duì)“量”字的調(diào)號(hào)拿不準(zhǔn)，可以從熟悉的其他三字的讀音入手。首先根據(jù)“罕”“蹶”的讀音可排除A、D兩項(xiàng)，然后由“擲”的讀音可斷定答案是C，從而彌補(bǔ)了因?yàn)椴荒艽_定“量”的讀音而無(wú)法解題的不足。2.反向判斷先看清題干要求，如果是求正，就排除錯(cuò)項(xiàng)；如果是求誤，就排除正項(xiàng)。求同求異類題亦然。例如：選出隔音符號(hào)用得不全對(duì)的一項(xiàng)（）。A.蠶蛾cán'é慘案cǎn'ànB.悲哀bēi'āi甘美gān'měiC.氣昂昂qì'áng'áng海鷗hǎi'oūD.恩愛ēn'ài名額míng'é此題求誤。A、C、D各項(xiàng)連在其他音節(jié)后面的音節(jié)，都是以ɑ或o或e開頭的，易與前面的音節(jié)分不開，所以，隔音符號(hào)是正確的，應(yīng)排除；然后仔細(xì)審查B項(xiàng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“甘美”的“美”是以m開頭的，它不能與前面音節(jié)的最后一個(gè)字母相拼，音節(jié)界限不會(huì)混淆。因此，用隔音號(hào)是多余的，可見答案是B.不過，應(yīng)該指出的是，在目前中考中，單獨(dú)考查語(yǔ)音的題已不多見，代之以全面考查靈活掌握拼寫規(guī)則的題，而更多的是與漢字的書寫、意義等一起考查。

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的領(lǐng)導(dǎo)及財(cái)會(huì)人員通過學(xué)習(xí)《

會(huì)計(jì)

法》和《中小學(xué)財(cái)務(wù)管理制度》等，會(huì)計(jì)人員素質(zhì)有了很大提高，對(duì)規(guī)范中小學(xué)校的會(huì)計(jì)行為，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，提高資金使用效益，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展，起到了很好的作用。但同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作仍存在一些有待改進(jìn)的問題。一，學(xué)校財(cái)務(wù)管理中存在的問題及原因1、對(duì)學(xué)校會(huì)計(jì)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，分不清領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)會(huì)人員在學(xué)校財(cái)務(wù)管理中所行使的職責(zé)，認(rèn)為會(huì)計(jì)工作不過是記記帳，算算帳，發(fā)發(fā)工資，辦辦報(bào)銷，是一項(xiàng)非常簡(jiǎn)單的工作，會(huì)計(jì)人員只要記好帳，管好錢就行了。2、雖說都是中小學(xué)校，規(guī)模、大小不一樣，

工作

任務(wù)，

工作

量不一樣，但不管規(guī)模大小，一般都只設(shè)兩個(gè)財(cái)務(wù)崗位。規(guī)模大的單位，會(huì)計(jì)人員成天忙于事務(wù)性工作，無(wú)

時(shí)間

學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和理論，更無(wú)精力分析研究

學(xué)校

的資金使用及核算。規(guī)模小的單位財(cái)會(huì)人員又不固定，常常把一些無(wú)《會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書》的教學(xué)人員兼任會(huì)計(jì)工作，造成業(yè)務(wù)生疏，對(duì)每年的財(cái)務(wù)報(bào)表也是敷衍了事，對(duì)資金的管理，資產(chǎn)的購(gòu)入，領(lǐng)用，報(bào)廢等常常出現(xiàn)手續(xù)不全，固定資產(chǎn)有時(shí)也不入帳，容易造成學(xué)校財(cái)務(wù)管理混亂。3、缺乏應(yīng)有的監(jiān)督

管理

機(jī)制，約束無(wú)力。由于一些單位會(huì)計(jì)工作不被重視，會(huì)計(jì)的職能作用沒有得到應(yīng)有的發(fā)揮，少數(shù)單位民主理財(cái)制度未能得到落實(shí)，財(cái)務(wù)開支無(wú)計(jì)劃，盲目性，隨意性比較大，相互牽制的學(xué)校財(cái)務(wù)管理崗位之間缺位，越位現(xiàn)象屢見不鮮，造成資金開支和投向不合理以及不應(yīng)有的浪費(fèi)。4、

管理

人員責(zé)任心不強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。由于后勤

財(cái)務(wù)

管理是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，涉及面廣，工作量大，但不少單位對(duì)學(xué)校

財(cái)務(wù)

管理

人員重使用，輕

培養(yǎng)

，主動(dòng)關(guān)心少，致使學(xué)校財(cái)務(wù)管理人員責(zé)任心不強(qiáng)，愛崗敬業(yè)精神差，造成會(huì)計(jì)秩序混亂，會(huì)計(jì)控制信息失真，加之有的財(cái)務(wù)人員由教學(xué)一線來(lái)的老師擔(dān)任，沒有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，又不注重學(xué)習(xí)，未能及時(shí)掌握新的規(guī)章制度，造成管理不到位，總存在著這樣那樣的問題。二，具體對(duì)策1、建立嚴(yán)格的財(cái)務(wù)管理制首先要更新理念、轉(zhuǎn)變思想，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)財(cái)務(wù)管理工作的重視，其次，要建立完善的財(cái)務(wù)管理制度，來(lái)保證學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作穩(wěn)健、持續(xù)的進(jìn)行。各級(jí)學(xué)校應(yīng)該按照《中小學(xué)財(cái)務(wù)管理制度》的相關(guān)規(guī)定，建立完善的財(cái)務(wù)管理制度，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，選擇“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理”或“集中管理、分校核算”的管理體制，同時(shí)還應(yīng)建立嚴(yán)格的預(yù)算、收入管理、支出管理、結(jié)余管理等各項(xiàng)制度。另外，學(xué)校還必須堅(jiān)持權(quán)錢分割的政策，財(cái)政與行政互不干擾，明確財(cái)務(wù)管理工作的職權(quán)，決策者、執(zhí)行者、管理者和檢查者之間多權(quán)分立，以確保學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作高效的開展。2、加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員的整體素質(zhì)任何工作的順利完成都離不開人力的保證，因此，學(xué)校應(yīng)該注重財(cái)務(wù)管理人員的素質(zhì)培養(yǎng)。盡量選擇科班出身且必須持有會(huì)計(jì)資格證的專業(yè)人員，經(jīng)常為他們提供專業(yè)知識(shí)及工作業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，實(shí)行老員工帶新員工的政策，以提高財(cái)務(wù)人員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該強(qiáng)化財(cái)務(wù)人員的法律意識(shí)，經(jīng)常為他們講法、普法，使他們自覺形成廉潔奉公、實(shí)事求是、遵紀(jì)守法的工作風(fēng)氣。財(cái)務(wù)管理人員是搞好財(cái)務(wù)管理的關(guān)鍵，其業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低直接關(guān)系到財(cái)管理水平的高低和學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的質(zhì)量的優(yōu)劣。因此要求財(cái)務(wù)管理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)各級(jí)相關(guān)部門有關(guān)文件、制度及工作流程，經(jīng)常從互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)一些新的發(fā)票識(shí)別知識(shí)、發(fā)票報(bào)銷常識(shí)、財(cái)務(wù)法規(guī)政策等，提高報(bào)賬員業(yè)務(wù)能力。在賬務(wù)處理上，財(cái)務(wù)管理人員充分發(fā)揮自身的業(yè)務(wù)水平，吃透精神，掌握尺度，做到賬賬、賬實(shí)、賬表相符，對(duì)每一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)的發(fā)生及每一筆資金的來(lái)龍去脈都要處理得一目了然、清楚明白。在工作中報(bào)財(cái)員更要敢于堅(jiān)持原則，以大局為重，勇于奉獻(xiàn)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的主人翁態(tài)度，把自己融入到集體中，本著為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的原則，始終堅(jiān)持勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的精神，嚴(yán)把收支關(guān)、提高資金使用率。特別是在平衡和協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)與廣大教師的關(guān)系上，我們要求財(cái)務(wù)管理人員要擺正自己的位置，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)管理員這一近似領(lǐng)導(dǎo)而又非領(lǐng)導(dǎo)的特殊崗位，積極化解領(lǐng)導(dǎo)與群眾之間的誤會(huì)，做好領(lǐng)導(dǎo)與群眾之間的橋梁紐帶作用，營(yíng)造一個(gè)和諧的發(fā)展空間。3、完善財(cái)務(wù)預(yù)算管理工作學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)預(yù)算管理工作，要從學(xué)校發(fā)展的宏觀角度，堅(jiān)持“量入為出，收支平衡”的原則編制預(yù)算管理制度。預(yù)算管理工作要做到統(tǒng)籌兼顧，既要考慮到學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)，也不能忽視學(xué)校的實(shí)際財(cái)力，按照各項(xiàng)財(cái)務(wù)活動(dòng)的輕重緩急合理安排學(xué)校流動(dòng)資金的使用。支出預(yù)算要盡量按照公用費(fèi)用按定額、人員費(fèi)用按人數(shù)、專項(xiàng)費(fèi)用按項(xiàng)目的原則，而公用費(fèi)用要把重點(diǎn)放在教學(xué)和科研方面，減少行政性的公用費(fèi)用。學(xué)校應(yīng)提高預(yù)算管理的剛性，實(shí)行成本核算制度，杜絕無(wú)謂的浪費(fèi)和消耗，提高學(xué)校資金的使用率，以保證教學(xué)及科研的資金使用。4、注重固定資產(chǎn)的管理工作學(xué)校的房屋、教學(xué)設(shè)備、行政辦公用品等固定資產(chǎn)，雖然不能直接創(chuàng)造價(jià)值，但它卻是學(xué)校的物資，在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中會(huì)不斷的消耗，所以，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)固定資產(chǎn)的管理，防止國(guó)有資產(chǎn)的浪費(fèi)和流失，做到領(lǐng)物登記、入賬驗(yàn)收、賬實(shí)相符。并將固定資產(chǎn)管理工作按照責(zé)任制的形式分配到個(gè)人，以保障工作的切實(shí)執(zhí)行。學(xué)校應(yīng)該定期和不定期的對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行清查，及時(shí)了解固定資產(chǎn)的動(dòng)態(tài)變化，嚴(yán)格按照固定資產(chǎn)預(yù)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)限額以上或以下的固定資產(chǎn)進(jìn)行處理，完善固定資產(chǎn)財(cái)務(wù)審核工作，對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行科學(xué)、合理的核算，加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)部控制制度。綜上所述，學(xué)校財(cái)務(wù)管理中存在的問題能否解決，直接關(guān)系到今后教育事業(yè)的發(fā)展。財(cái)務(wù)工作作為學(xué)校教育發(fā)展的重要組成要素，只有走在信息化，科學(xué)化的前沿，才能起到基礎(chǔ)，保障與先行的作用。

干部考核評(píng)語(yǔ)干部考核評(píng)語(yǔ)

/干部考核評(píng)語(yǔ)干部考核評(píng)語(yǔ)?計(jì)生委主任：綜合素質(zhì)高，統(tǒng)籌能力強(qiáng)，能夠駕馭全局，有豐富的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。不搞特殊化，能夠與干部同甘共苦工作思路清晰，成效明顯，流動(dòng)人口和技術(shù)服務(wù)工作得到省市高度評(píng)價(jià)，并在全省會(huì)議上做了典型發(fā)言；藥具工作引領(lǐng)全市，全市藥具工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在縣里召開并做了典型發(fā)言，獲得了全省優(yōu)質(zhì)服務(wù)縣全省信息化合格縣的榮譽(yù)稱號(hào)。思想穩(wěn)定，嚴(yán)格按照規(guī)定辦事，認(rèn)真地站好了最后一班崗。生活作風(fēng)扎實(shí)，在黨風(fēng)廉政建設(shè)上保持了一個(gè)老黨員的廉潔自律操守；沒有違反過黨紀(jì)政紀(jì)，始終保持良好傳統(tǒng)作風(fēng)?！锔敝魅危赫螆?jiān)定，思想穩(wěn)定，能夠忠實(shí)履行崗位職責(zé)，工作積極肯干，肯下功夫鉆研業(yè)務(wù)，運(yùn)用“多數(shù)人管少數(shù)人”的自律機(jī)制，開辟了新時(shí)期農(nóng)村計(jì)生管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的新途徑，效果明顯，母嬰安康保險(xiǎn)走在全市前列。具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和工作能力，對(duì)分管工作盡職盡責(zé)，能吃苦，經(jīng)常深入基層檢查指導(dǎo)工作，正確處理了工作和家庭關(guān)系。遵紀(jì)守法，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，為人正直，作風(fēng)正派，清正廉潔，不計(jì)較個(gè)人得失。不足：創(chuàng)新意識(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)。?人大辦主任：★素質(zhì)較高，能夠貫徹落實(shí)黨的路線、方針和政策，積極履行崗位職責(zé)，事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神較強(qiáng)。工作有條理，思路清晰，聯(lián)系實(shí)際緊密，在縣人大常委會(huì)辦公室主任崗位上找準(zhǔn)了位置，切實(shí)負(fù)起了黨建、綜治、計(jì)生第一責(zé)任人責(zé)任，較好地承提了秘書、參謀、協(xié)調(diào)、服務(wù)和聯(lián)絡(luò)、宣傳等工作。注重加強(qiáng)黨性鍛煉，努力改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，淡泊名利，守住清貧，耐住寂寞，努力做到有苦不叫苦，有難不叫難，有累不喊累，受氣不賭氣。作風(fēng)正派，廉潔守紀(jì)?！锼刭|(zhì)全面，有較豐富的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和較高的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，能駕馭全局，在推動(dòng)上固經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改變山區(qū)面貌上傾注了心血和汗水，實(shí)績(jī)明顯，干群評(píng)價(jià)較高。服從組織安排，從鄉(xiāng)黨委書記改任縣人大常委會(huì)辦公室主任，角色轉(zhuǎn)換快，工作積極，勤政愛崗，提高了服務(wù)效率。作風(fēng)正派，胸襟坦蕩，為人正直，待人誠(chéng)懇，處事公道，廉潔自律意識(shí)較強(qiáng)。希望今后工作中進(jìn)一步提高服務(wù)方法。衛(wèi)生局長(zhǎng)：綜合素質(zhì)高，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，統(tǒng)籌能力強(qiáng)，能駕馭全局，切實(shí)履行了公共衛(wèi)生職責(zé)。工作思路清晰，開拓創(chuàng)新精神強(qiáng)，爭(zhēng)取國(guó)債項(xiàng)目資金大。能團(tuán)結(jié)班子成員共同奮斗，善于調(diào)動(dòng)副職的工作積極性。講實(shí)話，干實(shí)事，求實(shí)效，踏實(shí)工作，較出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，連續(xù)多年實(shí)現(xiàn)了全縣衛(wèi)生工作新變化。作風(fēng)民主，講究方法。辦事穩(wěn)妥，生活樸實(shí)，關(guān)心體貼下屬。為人謙虛、坦誠(chéng)，胸懷寬廣，謙潔正派，不計(jì)較個(gè)人得失。★黨委書記：能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，工作熱情高，有魄力，敢說敢做，責(zé)任心強(qiáng)。具有大局意識(shí)和協(xié)作精神，正確擺正了自己的位置，積極配合支持局長(zhǎng)工作，全心維護(hù)班子團(tuán)結(jié)和權(quán)威。善學(xué)習(xí)，勤鉆研，懂財(cái)務(wù)，會(huì)電腦，文字功底好，主持黨委全面工作有方法，黨建工作有起色；分管財(cái)務(wù)工作講原則，嚴(yán)格按照財(cái)經(jīng)紀(jì)律和財(cái)務(wù)制度辦事。為人直率，作風(fēng)正派，平易近人，能模范遵守機(jī)關(guān)的規(guī)章制度，廉潔自律意識(shí)強(qiáng)。不足：工作任務(wù)重時(shí)脾氣較急躁?！锔本珠L(zhǎng)：個(gè)人素質(zhì)較高，頭腦靈活，成熟穩(wěn)重，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，服從組織安排。工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，事業(yè)心強(qiáng)，能夠開拓創(chuàng)新，忠實(shí)履行崗位職責(zé)，經(jīng)常深入基層解決實(shí)際困難，敢于承擔(dān)急難險(xiǎn)重工作，處理問題較圓滿。精通業(yè)務(wù)，善于學(xué)習(xí)，勤抓分管工作，思路清晰，見解獨(dú)特，能夠想點(diǎn)子，出措施，較出色地抓好了民生工程建設(shè)和疾病預(yù)防控制工作。為人本份，待人真誠(chéng)，樂于助人，作風(fēng)正派，廉潔守紀(jì)。希望在今后工作中更大膽些。文廣局副局長(zhǎng)：能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，工作熱情高，責(zé)任心強(qiáng)，在文化館、圖書館、劇團(tuán)被拆除的情況下，對(duì)自己所分管的工作能想方設(shè)法開拓新的陣地，組織人員到鄉(xiāng)村開展“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，參加市里“金土地杯”、“三個(gè)一”文藝創(chuàng)作演了獲二三等獎(jiǎng)，參加省第二屆少兒美術(shù)作品展覽獲一等獎(jiǎng)18個(gè)，二等獎(jiǎng)28個(gè)，三等獎(jiǎng)24個(gè)，并獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。為人誠(chéng)實(shí)、本份，維護(hù)班子團(tuán)，支持配合主要領(lǐng)導(dǎo)工作。希望進(jìn)一步加大對(duì)文化藝術(shù)中心籌建工作力度?！锔本珠L(zhǎng)：能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，對(duì)所分管的新聞宣傳工作能結(jié)合永豐實(shí)際，適時(shí)地調(diào)整和開設(shè)新欄目，對(duì)一些宣傳任務(wù)能在大家一起策劃、審稿、監(jiān)制，在對(duì)外宣傳方面，較好地完成上中央、省、市新聞任務(wù)，；分管財(cái)務(wù)能組織人員對(duì)下屬單位近三年的財(cái)務(wù)進(jìn)行全面的審計(jì)，解決了一批遺留問題。工作善于講究方式方法，考慮問題細(xì)致周到，能團(tuán)結(jié)同志一道工作。希望進(jìn)一步加強(qiáng)稅收工作，積極開辟新稅源?！锛o(jì)檢組長(zhǎng)：能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，服從組織安排，積極支持配合一把手做好招商引資和紀(jì)檢、監(jiān)察工作。在開展招商引次工作中能吃苦耐勞，任勞任怨，主動(dòng)到沿海等地開展招商活動(dòng)，積極邀請(qǐng)客商來(lái)縣考察。認(rèn)真做好引資企業(yè)的服務(wù)工作，幫助外資企業(yè)解決一些實(shí)際問題在招商引資上取得了成效。為人正直，待人熱情，作風(fēng)正派，廉潔自律。希望做好招商引資工作的跟蹤問效服務(wù)。★電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)：能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，積極圍繞縣委、縣政府各個(gè)時(shí)期的中心工作組織開展內(nèi)外宣傳報(bào)道工作，臺(tái)里全年在中央、省、市電視臺(tái)播出用稿超過往年，為人忠厚本份，待人和氣，作風(fēng)正派，廉潔自律意識(shí)較強(qiáng)。希望在今后工作膽子更大些。?鄉(xiāng)黨委書記：★素質(zhì)全面，腦子靈活，駕馭全局的能力強(qiáng)，有較豐富的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和較高的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，工作思路清晰，能開拓創(chuàng)新。能團(tuán)結(jié)班子在員和發(fā)揮干部的工作積極性。講實(shí)話、干實(shí)事、求實(shí)效，扎實(shí)工作，推動(dòng)了全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)大發(fā)展，招商引資有實(shí)效，特色產(chǎn)業(yè)成規(guī)模，護(hù)稅協(xié)稅創(chuàng)佳績(jī)，林改工作成典型，基礎(chǔ)設(shè)施大推進(jìn)，干群評(píng)價(jià)較高，作風(fēng)民主，講究方法，性格直率，為人正派，廉潔自律。不足，下農(nóng)村基層調(diào)研較少?！锞C合素質(zhì)高，有較豐富的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和較高的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，能駕馭全局，在推動(dòng)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改變上溪面貌上傾注了大量的心血，實(shí)績(jī)明顯，干群評(píng)價(jià)高，敬業(yè)精神強(qiáng)，工作務(wù)實(shí)，勤懇扎實(shí)，能辦實(shí)事。腦子靈，點(diǎn)子多，作風(fēng)民主，決策穩(wěn)妥；在山區(qū)工作多年，能守住寂寞，耐住清貧，為人正直，待人誠(chéng)懇，正派廉潔?！锞C合素質(zhì)高，統(tǒng)籌能力強(qiáng)，能把握全局，工作決策有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，能組織，善協(xié)調(diào)，講究方法，有開拓創(chuàng)新精神，帶領(lǐng)干群較好完成了全年各項(xiàng)工作目標(biāo)，政法、信訪、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化等工作創(chuàng)新得到了上級(jí)肯定；作風(fēng)民主，善于聽取各方意見；辦事穩(wěn)妥，處理問題周到、圓滿，為人謙虛、坦誠(chéng)，胸懷寬廣，做事公道、公正，關(guān)心愛護(hù)下屬，熱心為群眾辦實(shí)事，在干群中威信高，廉潔守紀(jì)。?鄉(xiāng)長(zhǎng)：★能認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣委、縣政府的各項(xiàng)決策，并能結(jié)合本鄉(xiāng)的實(shí)際抓好落實(shí)。作風(fēng)扎實(shí)，能深入各村了解掌握情況，摸清鄉(xiāng)情、村情，熟悉農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理和財(cái)稅工作，能積極組織開展財(cái)稅征收工作，超額完成了縣里下達(dá)的財(cái)稅任務(wù)。招商引資、公路建設(shè)等工作成效明顯。帶頭執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定，財(cái)務(wù)管理較嚴(yán)。千方百計(jì)增收節(jié)支。積極支持鄉(xiāng)黨委書記工作，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，廉潔自律意識(shí)較強(qiáng)。希望在今后工作中膽子更大些?！锼刭|(zhì)全面，頭腦靈活，能說會(huì)寫，具備把握全局的能力農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)豐富，能獨(dú)擋一面開展工作，任人大主席、副書記，承擔(dān)了鄉(xiāng)長(zhǎng)的職責(zé)，工作實(shí)績(jī)明顯，完成財(cái)政、財(cái)稅任務(wù)情況列全縣前茅，黨建、林改工作有特色，中心工作有突破，工作大膽，有魄力，有方法，有點(diǎn)子，熱情高，作風(fēng)扎實(shí)，為人正直、正派，是非分明，遵紀(jì)守法，廉潔自律?！锝?jīng)濟(jì)工作能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)熟，工作經(jīng)驗(yàn)豐富，財(cái)經(jīng)、財(cái)務(wù)管理到位，有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌管理能力，配合書記抓全年各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)，有成效，有實(shí)績(jī)，工作大膽，有能力，有魄力，思路清晰，有方法，能創(chuàng)新，推動(dòng)招商引資，護(hù)稅協(xié)稅，新增稅收有較大增長(zhǎng)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等工作有大的推進(jìn)。性格直爽，為人正派，團(tuán)結(jié)同志，廉潔守紀(jì)。常委副鄉(xiāng)長(zhǎng)：★長(zhǎng)期扎根邊遠(yuǎn)山區(qū)工作，毫無(wú)怨言。農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)豐富，思路清晰，做事謹(jǐn)慎、細(xì)致，講究方式方法，分管農(nóng)業(yè)、統(tǒng)計(jì)、土管和圩鎮(zhèn)建設(shè)等工作能認(rèn)真抓好落實(shí)，經(jīng)常深入基層解決實(shí)際問題。工作責(zé)任心強(qiáng)，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)肯干，為人忠厚本份，待人和氣，處事公正，團(tuán)結(jié)同志，廉潔奉公。希望今后工作更大膽些?！锞C合素質(zhì)較高，政治可靠，成熟穩(wěn)重，品行端正。長(zhǎng)期扎根基層工作卻無(wú)怨言。協(xié)調(diào)組織和工作能力較強(qiáng)，熟翻農(nóng)村工作，勤懇踏實(shí)，任勞任怨，農(nóng)業(yè)工作有特色，村業(yè)工作見成效。為人謙和、誠(chéng)實(shí)，作風(fēng)正派，樂于助人，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，廉潔守紀(jì)。希望在今后工作中膽子更大些。★個(gè)人素質(zhì)較高，思想上進(jìn)，有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善鉆研，業(yè)務(wù)精，吃苦精神好，服從組織安排，任勞任怨，以身作則，辦事公道，農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)豐富，經(jīng)常深入一線，不厭其煩抓好落實(shí)，農(nóng)、林、水、畜牧獸醫(yī)和商貿(mào)流通等工作大有起色。為人誠(chéng)實(shí)厚道，團(tuán)結(jié)同志，廉潔守法。希望在今后的工作中多加強(qiáng)與同事間的交流。?副鄉(xiāng)長(zhǎng)：★敬業(yè)精神強(qiáng)，工作踏實(shí)肯干，對(duì)分管的各項(xiàng)工作能積極主動(dòng)地抓好落實(shí)，具有較豐富的農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的解決實(shí)際問題的能力，遠(yuǎn)成工作任務(wù)好，能經(jīng)常深入基層幫助群眾解決實(shí)際困難，為群眾謀利益，辦好事，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志，能認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)要求，做到勤政、廉政。希望今后能進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)?！飩€(gè)人素質(zhì)較高，為人謙虛，擅于學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和工作能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，大膽潑辣，較好地完成了鄉(xiāng)黨委政府安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。關(guān)心群眾疾苦，能深入基層為群眾辦產(chǎn)事，辦好事，責(zé)任意識(shí)較強(qiáng)，工作中能以身作則，嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派。希望在今后的工作克服畏難情緒★極支持配合黨政主要領(lǐng)導(dǎo)工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行鎮(zhèn)黨委、政府的各項(xiàng)決定，并能在實(shí)際工作中抓好落實(shí)。工作作風(fēng)扎實(shí)，在開展招商引資工作中能出主意，想辦法，千方百計(jì)完成任務(wù)，進(jìn)園項(xiàng)目多，成效明顯。吃苦精神好，任勞任怨，廉潔自律意識(shí)強(qiáng)。應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)引資項(xiàng)目的跟蹤問效工作。?黨委組織委員：★能認(rèn)真貫徹落實(shí)黨委政府的各項(xiàng)決議，工作積極主動(dòng)，有較強(qiáng)的工作魄力和工作能力；農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)比較豐富。分管組織計(jì)生工作能獨(dú)擋一面抓好落實(shí)，工作成效比較明顯，為人正直，作風(fēng)扎實(shí)，能深入基層為群眾辦實(shí)事解難題，群眾基礎(chǔ)較好，工作能堅(jiān)持原則，廉潔自律，自覺維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)。應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)組織業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)?！飩€(gè)人綜合素質(zhì)較高，頭腦靈活，思維活躍，能說會(huì)寫，工作積極肯干，有責(zé)任心，完成工作的質(zhì)量較高。能自覺服從組織安排，吃苦精神強(qiáng)，善于學(xué)習(xí)，肯鉆研，求上進(jìn)，作風(fēng)扎實(shí)，與同事關(guān)系融洽，為人謙虛，待人誠(chéng)懇，廉潔自律。希望在今后工作中加強(qiáng)與班子成員之間的溝通。?黨委宣傳委員：★工作責(zé)任感較強(qiáng)，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)縣里下達(dá)的工作任務(wù)能狠抓落實(shí)。全面完在了黨報(bào)黨刊征訂任務(wù)，組組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)，肯鉆研，在新聞上稿、農(nóng)村“十星級(jí)”文明戶評(píng)選、村級(jí)黨校建設(shè)、蹲村等各項(xiàng)工作中能盡職盡責(zé)，抓出成效。應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)?！锕ぷ髡J(rèn)真負(fù)責(zé)，能力較強(qiáng)，肯干事會(huì)干事，能夠準(zhǔn)確把握新時(shí)期宣傳思想工作要點(diǎn)。積極圍繞中心工作營(yíng)造出良好的輿論氛圍，超額完成黨報(bào)黨刊征訂工作，較好地完成新聞上稿任務(wù)，旅游和蹲村工作也有較大的起色。政治可靠，顧全大局，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，廉潔自律意識(shí)較強(qiáng)。希望今后要進(jìn)一步注意發(fā)揮下屬工作積極性?！飩€(gè)人素質(zhì)較高，思想上進(jìn)，服從組織安排。組織協(xié)調(diào)和工作能力較強(qiáng)，頭腦靈活，辦事公道，勤奮務(wù)實(shí)，吃苦耐勞，能認(rèn)真把握正確的輿論導(dǎo)向，新聞上稿有突破。積極抓好分管工作，招商引資成效顯著。品行端正，作風(fēng)正派，待人誠(chéng)實(shí)，樂于助人，廉潔自律意識(shí)較強(qiáng)。不足：由于分管招商引資，下農(nóng)村一線工作少些。?黨委武裝部長(zhǎng)：★感較強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，分管武裝政法工作能獨(dú)擋一面；能深入基層了解掌握治安動(dòng)態(tài)，幫助村級(jí)調(diào)處糾紛，在征兵工作中能嚴(yán)格按政策規(guī)定辦事，團(tuán)結(jié)同志，作風(fēng)正派，廉潔自律，樂于為基層辦好事。應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。★政治可靠，成熟穩(wěn)重，心態(tài)平和，在農(nóng)村工作多年卻無(wú)怨言，積極配合支持黨政班子成員工作，服從組織安排。工作能力較強(qiáng)，作風(fēng)扎實(shí)，辦事穩(wěn)妥。敢于承擔(dān)急難險(xiǎn)重工作，處理問題比較圓滿。業(yè)務(wù)工作蹲村工作有成效，民兵預(yù)備役工作獲得省軍區(qū)和縣武裝部表彰。為人謙虛，團(tuán)結(jié)同志，廉潔自意識(shí)較強(qiáng)。希望在今后工作中努力克服一些畏難情緒。?副書記：人素質(zhì)較高，思想上進(jìn)，能夠配合班子成員工作，維護(hù)團(tuán)結(jié)，組織協(xié)調(diào)和工作能力較強(qiáng)，有魄力，敢說敢做，能夠獨(dú)擋一面。經(jīng)常深入基層，積累了豐富的農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉業(yè)務(wù)工作，勤抓分管工作，中心工作和新農(nóng)村建設(shè)抓出了成效。作風(fēng)正派，態(tài)度端正，廉潔守紀(jì)。不足：工作多任務(wù)重時(shí)脾氣比較急躁?！镟l(xiāng)紀(jì)委書記：個(gè)人素質(zhì)較高，熟悉農(nóng)村工作，處理干群關(guān)系沉穩(wěn)，辦事干練果斷，大膽潑辣，完成工作質(zhì)量較高，文教衛(wèi)生、蹲村、黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作效果明顯，關(guān)愛留守兒童工作受到上級(jí)肯定，并在鎮(zhèn)里召開了全市現(xiàn)場(chǎng)工作會(huì)。善學(xué)習(xí)，勤鉆研，文字功底和理論水平較高，有多篇調(diào)研文章在省、市獲獎(jiǎng)。工作講原則，廉潔自律意識(shí)較強(qiáng)?！镟l(xiāng)人大主席：能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，積極支持維護(hù)黨委班子團(tuán)結(jié)；遵守機(jī)關(guān)各項(xiàng)規(guī)章制度，人大工作積極主動(dòng)，認(rèn)真完成了縣人大布署的任務(wù)。協(xié)助分管交通工作有成效，經(jīng)常下到工地一線檢查督促，把好質(zhì)量關(guān)，重點(diǎn)抓了橋南工業(yè)園至營(yíng)前水泥路面建設(shè)，工作勤懇，吃苦耐勞，為人忠厚，作風(fēng)正派，廉潔自律意識(shí)較強(qiáng)。不足：工作中有時(shí)存在畏難情緒?！锞S穩(wěn)信息員：作為年青干部有朝氣，有活力，工作熱情高，愛學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，綜合素質(zhì)較高，工作細(xì)心，不畏艱難，盡職盡責(zé)做好維穩(wěn)信息和綜治工作，實(shí)現(xiàn)了各類矛盾糾紛“發(fā)現(xiàn)得