人音版小學音樂三年級上冊教學計劃一、 學情分析三年級學生通過兩年的學習，初步具有必然的課堂常規(guī)，對音樂的感受力，要進一步培育學生具有良好的學習習慣，激發(fā)學生學習音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感，能自然、有表情地歌唱，使學生樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造的能力。二、教材分析由于學生還處在低年級的音樂教學中，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學進程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動踴躍地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和道德教育。本學期在上課同時我要注意增強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習進程中逐漸積累樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)拍乃至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為此后學習打下堅實基礎。三、教學目標一、演唱：（1）繼續(xù)培育學生良好的演唱習慣2）參與各類演唱活動。3）能夠用自然的聲音，依照節(jié)拍和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒（5）能夠背唱4－6首歌曲。二、演奏（1）能夠用沖擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。（2）能夠用沖擊樂器表現(xiàn)必然場景。3、綜合性藝術演出（1）能夠參與綜合性藝術演出活動。（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。（3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌演出等4．識讀樂譜（1）溫習簡單的節(jié)拍符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)拍。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)拍。5．創(chuàng)作實踐能夠運用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂一、為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。二、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和演出性。最大限度的調(diào)動學生的踴躍性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技術。并注意在課堂上采取必然的形式，培育學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。五、踴躍和其他學科溝通，踴躍研究信息科技與學科整合。響應新課標要求。五、教學進度表周次時間教學 內(nèi) 容教時備注19.1-9.2聆聽《童年的回憶》129?5-9?9表演《搖啊搖》239?12-9.14聆聽《我們多么幸福》、表演《小酒窩》19.15-9.17中秋節(jié)假49.19-9.23聆聽《草原放牧》、表演《草原上》259.26-9.30聆聽《草原巡邏兵》、表演《我是草原小牧民》2610.1-10.7國慶節(jié)長假710.8-10.14聆聽《同伴進行曲》表演《噢！蘇珊娜》聆聽《船3本周7天

周次時間教學 內(nèi) 容教時備注歌》表演《原諒我》810.17-10.21表演《原諒我》2910.24-10.28聆聽《小放?！?，表演《放牛山歌》聆聽《牧歌》，表演《小牧笛》21010.31-11.4聆聽《媽媽之歌》，表演《媽媽的心》聆聽《小白菜》、《魯冰花》21111.7-11?11表演《唱給媽媽的搖籃曲》聆聽《櫻花》《雪花飛舞》21211.14-11.18表演《四季童趣》表演《捉迷藏》21311.21-11.25聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》表演《鐘聲叮叮當》21411.28-12.2表演《美麗的黃昏》聆聽《對鳥》2

周次時間教學 內(nèi) 容教時備注1512.5-12.9表演《一只鳥仔》聆聽《空山鳥語》21612.12-12.16表演《小烏鴉愛媽媽》聆聽《豐收之歌》《豐收的喜悅》21712.19-12.23表演《桔梗謠》218