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科學與藝術【學習目標】1.了解科學與藝術之間的復雜關系，學習本文議論中夾有說明的表達方式。2.以學生自讀為主，師生互動，合作探究。3.學習文章嚴謹準確的語言，培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W風。【學習重點】1．理解文中舉例論證及作用。2．能讀懂文章，概括出課文大意，理清思路?！緦W習難點】1．能理解文中一些句子的含義。2．能理解作者關于科學與藝術有相同之處的觀點/【走進作家】李政道教授1926年出生于上海。曾獲得:諾貝爾物理學獎(1957)、愛因斯坦科學獎(1957)、法國國立學院布德埃獎章(1969,1977)、伽利略?伽利萊獎章(1979)、意大利共和國最高騎士勛章(1986)、埃.馬諾瑞那愛瑞奇科學和平獎(1994)等?！緦懽鞅尘啊?023上?？茖W與藝術展上，李政道做了《科學與藝術》的演講。他旁征博引，從李白的《把酒向月》、蘇軾的《水調歌頭》，到邁克爾遜和莫雷1887年的光速試驗，普朗克1900年發(fā)現(xiàn)的黑體輻射公式；從科學與藝術對稱和不對稱的表現(xiàn)方式到歐幾里德和非歐空間、超弦理論等方面，對科學和藝術的關系作了精彩的闡述?！倦y點解析】“藝術和科學的共同基礎是人類的創(chuàng)造力，它們追求的目標都是真理的普遍性”這句話應該怎樣理解？此句話的意思是闡明科學的自然定律，由人的創(chuàng)造性概括和抽象而成，各種藝術品更是人的創(chuàng)造力的體現(xiàn)，沒有人的創(chuàng)造力就談不上科學和藝術。因此，它們的共同基層是人類的創(chuàng)造力；所謂“真理的普遍性”，對藝術來說，超過時空限制，接受和欣賞的人越多越廣泛，就越具有“真理的普遍性”，對科學來說，解釋的對象越多，應用的越廣泛，就越具有“真理的普遍性”?！局髦冀庹f】文章圍繞科學與藝術的共同點展開評述，意在告訴人們二者不是完全隔離的，它們有著共同的基礎（即都需要人的創(chuàng)造力）和供同行追求的目標（即真理的普遍性）?！咎厣b賞】擺事實，講道理，高層建瓴，分析精辟。第9自然段指出“科學技術的應用形式會不斷的發(fā)生新的變化，但其科學原理并不隨這些應用二改變，這就是科學的普遍性”，第10自然段舉例論證第9自然段的觀點，然后舉例分析讓我們明白了“科學原理應用越廣泛，在人民社會生活中的變現(xiàn)形式也月多樣化?！净A知識訓練】1.

給下列加點的字注音蘇軾（

）

嬋娟（

）關鍵（

）

輻射（

）2．填空⑴

人有悲歡離合，___________________，___________________。但愿人長久，千里共嬋娟。⑵

情感越珍貴，反響越普遍，跨越時空、社會的范圍就越______________,藝術就越___________________。⑶

盡管自然現(xiàn)象不依賴科學家而存在，，____________________,對自然現(xiàn)象的抽象和總結是一種認為的，并屬于人來智慧的結晶，這和藝術家的創(chuàng)造是一樣。⑷

文學（文體）常識，李政道，美籍華人，著名___________、____________獲獎學者，《科學與藝術》選自_______________.3.下面句子中加點詞語運用錯誤的一項是

(

)A．海交會整合了兩岸各自的資源，通過優(yōu)勢互補，實現(xiàn)了雙贏。B．正在進行旅游開發(fā)的千島湖水下古城，其歷史可以追溯到一千年以前。C．網絡交友已是許多人玩膩了的游戲，可有些年輕人依然樂此不疲，一個個前赴后繼地扎進去。D．爸爸經常教育我寫字時一定要正襟危坐，且眼睛距離書本一尺遠。4.

下列句子中，沒有語病的一句是(

)A．今年氣候異常，我市防汛抗旱形勢嚴峻，我們必須提前進行部署和研究。B．穿紫河兩岸高樓崛起，流水清澈，綠樹成陰，成了一道靚麗的風景線。C．“三考”期間，市政府將繼續(xù)采取禁噪措施，確保廣大考生能靜心迎考。D．太陽山盤古雕像已獲得了吉尼斯紀錄——“最多原生石壘砌的盤古坐像”。5.請你簡要說說，科學和藝術在哪些方面本質上是一致的？答：6.為什么說“藝術和科學的共同基礎是人類的創(chuàng)造力”？如何理解“真理的普遍性”？答：【創(chuàng)新能力應用】閱讀《成長是一件怎樣的事》，完成第7～11題成長是一件怎樣的事喬葉和許多人一樣，小時候，我一直以為成長是因為年幼i我學習，我鍛煉，我勞動，都是因為我還小，還得成長。而一旦長大，就不需要再付出任何努力。仿佛成長是一種儲蓄，只要存夠了一定的數(shù)額，就可以坐享其成，再無旁憂。后來才明白，不是這樣。成長是一件最漫長的事情，漫長至終生。年齡階段不同，成長的主題不同：一歲成長的是身體，十歲成長的是知識，二十歲成長的是情感，五十歲成長的是智慧……無論哪一方面的側重，對于一個有悟性的人來說，成長都是一種必然的狀態(tài)。所謂“活到老，學到老”，學，就是成長的另一種說法。成長是一件最豐饒的事情。因為成長，今天的麥苗是鮮綠的，明天就會變成金黃。因為成長，今天的玫瑰是含苞的，明天就會嬌艷綻放。但不是所有的成長都有著明朗絢麗的色調，有些成長，注定是那種深沉厚重的樂章。你知道種莊稼有一道程序叫“蹲苗”嗎?就是天旱的時候也不去澆水，沒有水莊稼就不能往上長了，但是為了生存，它們就會拼命地往下扎根，吸取土層深處的水。這樣，它們的根就能扎得牢牢實實的，再一澆水，就會長得又壯又穩(wěn)。“蹲”，是一種必要的積蓄過程。不扎實地“蹲”，就不可能延展出發(fā)達的根系去獲得最豐厚的滋養(yǎng)，就不可能在低潮之后充滿爆發(fā)力地重新站起來?！岸住?，以一種外表的低姿態(tài)，隱含著一種內在精神的拔節(jié)。“蹲”，是另一種意義的成長。

成長是一件最深情的事情。每當我做了一件糟糕的事情，我就對自己說：不要緊，吸取教訓，如果明天遇到了相同的情況，你一定會做得好一些，因為，你還會成長。每當我看到鏡子

里又憔悴了一分的容顏，我就對自己說：別憂傷，誰的身體都會老去，幸虧你的內心還在成長，這比什么都重要。我清楚地知道i永遠有比自己年輕的人。但我并不覺得任何比我年齡小的人都是年輕的，同時也不敢認為比我年齡大的人都比我衰老。因為有無數(shù)的人沒有意識到自己的年輕，沒有讓自己得到有效的成長，而真正知道成長意義的人，往往都是那些在生理上不再年輕的人。我私下里認為，這是命運對知曉學習的人一種額外獎賞。一直感覺到自己的成長，一直知道自己在成長，這讓我感覺幸福非常。7．針對“成長”，本文提出了什么觀點?請用一句話概括。

答：8．文章開頭，作者為什么要說“和許多人一樣”?答：9．第二段在內容上強調什么?結構上有什么作用?

答：10．第四段中，“蹲苗”的比喻是為了闡釋什么道理?這樣寫有什么好處?答：

11．聯(lián)系第五段內容看，畫線句中“額外獎賞”指什么?

答：【三新精英園】根據要求完成12～14題。近年來，留守兒童越來越受到社會的關注。近日，湖北省“為萬名留守兒童圓夢”活動之“溫暖之旅”啟程。學校決定組織學生開展以“關愛留守兒童”為主題的綜合性學習活動。12．某小組準備設計一份關于“留守兒童現(xiàn)狀”的調查問卷，在留守兒童中展開調查。請你幫助他們設計一個調查問題。答：13.閱讀下面幾則材料，提取相關信息，用一句話概述我們可以如何更好地關注留守兒童的精神生活。材料一：李阿姨是個熱心人。每逢周末，她總會把社區(qū)的幾個留守兒童邀請到家里，讓他們和兒子一起寫作業(yè)，看電視，包餃子。風和日麗的時候，李阿姨還帶著他們一起去公園劃船，去江灘放風箏。孩子們感受到李阿姨濃濃的親情，親切地稱她為“李媽媽”。材料二：本學期，某學校專門邀請心理咨詢專家來校講座。講座內容涉及如何緩解考試壓力，如何與人交往，留守兒童如何保持健康心態(tài)等方面。材料三：為培養(yǎng)孩子們多方面的興趣愛好，豐富他們的課余生活，某社區(qū)新近成立了一個“留守兒童活動中心”。每天晚上7點到9點，社區(qū)20多個留守兒童在大學生志愿者張帆和劉芳的帶領下，下象棋，打兵乓球，畫畫，跳舞……答：14.遠在深圳工作的父母擔心小輝的安全，要求他每天放學回家后不要外出。

小輝覺得生活很單調，聽說社區(qū)成立了“留守兒童活動中心”，很想去參加。于是，他給爸爸打電話說：“

?！卑职终f：“好的，你去吧！”答：參考答案1.略2．⑴月有陰晴圓缺

此事古難全

⑵廣泛優(yōu)秀

⑶但

⑷物理學家

諾貝爾

《散文》3.D4.(C)5.合理成文即可6．科學的自然定律，由人的創(chuàng)造性的概括和抽象而成，各種藝術品更是人的創(chuàng)造力的體現(xiàn)，沒有人的創(chuàng)造力就談不上科學和藝術。所謂的“真理的普遍性”，對藝術來說超過的限制，接受和欣賞的人越多越廣泛，就越具有“真理的普遍性”；對科學來說，解釋的對象越多，應用的越廣泛，就越具有“真理的普遍性”。（意近即可）7．成長是一件最漫長、最豐饒、最深情的事情。8．說明對“成長”持不正確的認識具有普遍性，含蓄表明了討論這個問題的意義。(意思對即可)9．內容上，強調小時候對“成長”的認識是錯誤的。結構上，承上啟下，起過渡作用。

(意思對即可)10．答：必要的積蓄過程是另一種意義的成