《讓我們的學(xué)校更美好》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時）

教材分析:

《讓我們的學(xué)校更美好》是人教（2011）版道德與法治三年級上冊第二單元第三課的內(nèi)容。學(xué)校是同學(xué)們學(xué)習(xí)成長的地方，學(xué)生也是一個學(xué)校最重要的組成部分，兩者之間是密不可分的。本課內(nèi)容分為兩部分，《我為學(xué)校出點(diǎn)力》是本課的第二部分，緊承第一部分的內(nèi)容，在教學(xué)中幫助學(xué)生更全面的認(rèn)識我們的學(xué)校，針對校園存在的問題提出好的改進(jìn)辦法。

學(xué)情分析：

三年級學(xué)生已經(jīng)在校生活兩年多了，對我們校園的一草一木都很熟悉。我校校園環(huán)境優(yōu)雅，硬件設(shè)施齊全，學(xué)生樂學(xué)善思、勤學(xué)好問，對學(xué)校也飽含著自豪感。大家都很喜歡學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。但一部分學(xué)生對學(xué)校的主人翁意識不強(qiáng)，對學(xué)校存在的問題不能積極從自身做起去改進(jìn)。好在同學(xué)們平時喜歡參加各種活動和探究實(shí)踐，也得到了相應(yīng)能力的鍛煉。這次校園問題調(diào)查報(bào)告，先經(jīng)過老師的引導(dǎo)，同學(xué)們合作調(diào)查并完成了報(bào)告匯總，但報(bào)告得出的結(jié)論對于孩子們太難，還需要老師的指導(dǎo)和糾正。

教學(xué)目標(biāo)：

【知識與能力目標(biāo)】

了解學(xué)校為我們提供的資源與服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生積極收集整理資料的能力。

【過程與方法目標(biāo)】

通過教師有效引導(dǎo)，提高認(rèn)識，激發(fā)情趣學(xué)生積極主動的自我研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

通過活動體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的感情和對學(xué)校積極的小主人翁意識。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生基于對學(xué)校的深深熱愛之情上，增強(qiáng)他們對學(xué)校的小主人翁意識，用自己的實(shí)際行動來為學(xué)校出點(diǎn)力。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和分組調(diào)查，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

教學(xué)過程：

一、圖片擊趣，導(dǎo)入新課

1.師：今天，老師要帶大家去一個美麗的地方，你們想去嗎？（生：想。）

2.配樂欣賞校園圖片，（課件播放音樂，自動播放校園美麗圖片），師朗誦小詩，激發(fā)師生的自豪感。

問：這是哪里呢？（我們的學(xué)校），我們的校園美不美?(齊聲回答：美)

3.師：這樣的美景背后，老師卻也拍到了一些問題。（課件播放問題圖片）。問：這樣的對比，你們有什么想法？（指名學(xué)生回答）

4.

那就讓我們走進(jìn)今天的課堂,我為學(xué)校出點(diǎn)力，讓我們的學(xué)校更美好。

師生齊讀課題《我為學(xué)校出點(diǎn)力》

【設(shè)計(jì)意圖】（通過學(xué)校的美景圖片，激起學(xué)生對學(xué)校的自豪感。由學(xué)校的美麗圖片與問題現(xiàn)象圖片做對比，主題引入，吸引學(xué)生的關(guān)注和興趣，讓學(xué)生意識到學(xué)校是我家，校園里的每一處問題都與我們的成長息息相關(guān)，為后面的“校園問題報(bào)告會”做鋪襯）

二、我為學(xué)校出點(diǎn)力

1.師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了學(xué)校是我們的成長天地，我們也利用了課余時間對我們學(xué)校存在的問題進(jìn)行了調(diào)查，接下來，就讓我們一起來開個“校園問題調(diào)查報(bào)告會”。

2.各組派代表展示并匯報(bào)調(diào)查成果。

第一個小組的匯報(bào)如下：

這一小組匯報(bào)的問題是：校園內(nèi)的亂扔垃圾和垃圾不分類現(xiàn)象

（1）

（課件出示圖片）直述調(diào)查到的問題，并提問大家：我們校園都存在哪些類型的垃圾？（指名學(xué)生回答）

（2）

（播放視頻）《垃圾分類我知道》，科普垃圾分類相關(guān)知識。

（3）

我是小考官。（課件出示游戲）要求：請把垃圾正確投入垃圾桶。（指名學(xué)生參與游戲）

（4）

匯報(bào)《我們的建議》。

（5）

小組總結(jié)：參與垃圾分類，從我做起，從現(xiàn)在做起。

第二個小組的匯報(bào)如下：

這一小組匯報(bào)的問題是：衛(wèi)生間水龍頭漏水，下水不好。

（1）

（課件出示圖片）直述調(diào)查到的問題，簡單闡述，并提問：如果沒有水，我們的生活會發(fā)生什么變化？（指名學(xué)生回答）

（播放視頻）科普水資源的相關(guān)知識。

（3）

匯報(bào)問卷調(diào)查情況，調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題和建議。

（4）

校長的看法。我是小小采訪員（播放采訪我校德育校長的視頻）

（5）

小組總結(jié)：惜水、愛水、節(jié)水，從我做起。

第三個小組的匯報(bào)如下：

這一小組匯報(bào)的問題是：同學(xué)們不愛護(hù)校園公共設(shè)施

（1）

直述存在的問題，并圖片展示。問：什么是公共設(shè)施？

（2）

科普公共設(shè)施的概念，并問：我們的校園里都有哪些公共設(shè)施？都各自有什么作用？

（3）

評一評：出示這類問題的現(xiàn)象，問：這種現(xiàn)象對不對？為什么？（依次指名回答）

（4）

老師的看法。我是小小采訪員，現(xiàn)場采訪老師。

（5）

拍手唱兒歌，請大家和我一起做，總結(jié)。

……

3.師總結(jié)：學(xué)校是我家，學(xué)校里的每一個問題都與我們的每一個人的成長息息相關(guān)。如果存在問題卻不及時改正，我們的生活就會受到影響。

【設(shè)計(jì)意圖】（通過實(shí)踐調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查的過程中更好的認(rèn)識我們的學(xué)校，并為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策）

三、我們在行動。

1.師：那我們還能為學(xué)校做點(diǎn)什么呢？（生匯報(bào)自己美化校園的想法）

2.動手做一做，實(shí)踐心中的想法。

3.匯報(bào)展示。

（1）（照片上傳課件）分享倡議書，集體響應(yīng)倡議書的號召

（2）學(xué)生們把自己完成的作品貼在黑板上展示。

【設(shè)計(jì)意圖】（通