四川綿陽南山中學(xué)2021-2021學(xué)年高一第一學(xué)期10月月考語文試題及參考答案

四川綿陽南山中學(xué)2021級(jí)高一第一學(xué)期10月月考

一、現(xiàn)代文閱讀（12分）

（一）文學(xué)類文本閱讀（本題共2小題，12分）

閱讀下面的文字，完成1~3題。（12分）

一片陽光

林徽因

放了假，春初的日子松弛下來。將午未午時(shí)候的陽光，澄黃的一片，由窗欞橫浸到室內(nèi)，晶瑩地四處射。我有點(diǎn)發(fā)怔，習(xí)慣地在寂靜中驚異我的四周。我望著太陽那湛明的體質(zhì)，像要辨別它那交織約爛的色澤，追趕它那不著痕跡的流淌。

房間內(nèi)有兩種豪侈的光常叫我的心緒緊急猶如花開，趁著感覺的微風(fēng)，深淺零亂于冷智的枝葉中間。一種是燭光，高高的臺(tái)座，長垂的燭淚，熊熊紅焰當(dāng)簾幕四下時(shí)各處光影掩映。那種閃耀明艷，雅有古意，明明是畫中景象，卻含有更多詩的成分。另一種便是這初春晌午的陽光，到時(shí)候有意無意的大片子灑落滿室，那些窗欞欄板幾案筆硯浴在光藹中，一時(shí)全成了靜物圖案；再有紅蕊細(xì)枝點(diǎn)綴幾處，室內(nèi)更是輕香浮溢，叫人俯仰全觸到一種靈性。

這種說法怕有點(diǎn)會(huì)發(fā)生誤會(huì)，我并不說這片陽光射入室內(nèi)，需要筆硯花香那些儒雅的托村才能動(dòng)人，我的意思倒是：室內(nèi)頂尋常的一些供設(shè)，只要一片陽光這樣又幽嫻又瀟灑地落在上面，一切都會(huì)帶上另一種動(dòng)人的氣息。

這里要說到我最初熟悉的一片陽光。那年我六歲，記得是剛剛出了水珠以后水珠即尋常水痘，不過我家鄉(xiāng)的話叫它做水珠。當(dāng)時(shí)我很喜愛那漂亮的名字，忘卻它是一種病，因而也覺到一種神奇的傲慢。只要人過我窗口問問出"水珠"么？我就感到一種榮耀。那個(gè)感覺至今還印在腦子里。也為這個(gè)原因，我還記得病中浪費(fèi)的愉悅心境。雖然同其他多次的害病一樣，那次我仍舊是孤獨(dú)的被囚禁在一間房屋里療養(yǎng)的。那是我們老宅子里最終的一進(jìn)房子：白色的粉墻圍著小小院子，北面一排三間，當(dāng)中央著一個(gè)開敞的廳堂。我病在東頭娘的臥房里。西頭是嬸嬸的住房。娘同嬸永久要在祖母的前院里行使她們女人們的職務(wù)的，于是我常是這三間房屋惟一留守的仆人。

在那三間屋子里病著，那閱歷是尷尬的。時(shí)間過得特殊慢，尤其是在日中毫無睡意的時(shí)候。起初，我僅集注我的聽覺在各種似腳步，又不似腳步的上面。猜想著，等候著，布望著人來。間或聽聽隔墻各種瑣碎的聲音，由墻基底下傳達(dá)出來又消斂了去。過一會(huì)，我就不耐煩了不記得是怎樣的，我就躡著鞋，捱著木床走到房門邊。房門向著廳堂斜斜地開著一扇，我便扶著門框奇怪???地向外探望。

那時(shí)也許剛是午后兩點(diǎn)鐘光景，一張剛開過飯的八仙來，特別孤獨(dú)?????地立在當(dāng)中。下一片由廳口處射進(jìn)來的陽光，泄泄融融地倒在那里。一個(gè)肯定悄寂的四周伴著這一片無聲的金色的晶瑩，不知為什么，忽使我六歲孩子的心里起了一次極不平常的振蕩。

那里并沒有幾案花香，美術(shù)的布置，只是一張極尋常的八仙桌。假如我的記憶沒有錯(cuò)，那上面在不多時(shí)間以前，是剛陳設(shè)過咸魚、醬菜一類極尋常儉樸的午餐的。小孩子的心卻呆了?；蛟S兩只眼睛倒張大一點(diǎn)，四處地望，好像在尋找一個(gè)問題的答案。為什么那片陽光美得那樣動(dòng)人？我記得我爬到房內(nèi)窗前的桌子上坐著，有意無意地望望窗外，院里粉墻疏影同室內(nèi)那片金色和煦絕然不同趣味。順便我翻開手邊娘梳妝用的舊式鏡箱，又上下?lián)u動(dòng)那小排狀抽屜，同那刻成花籃形小銅墜子，不時(shí)聽雀躍過枝悅耳的鳥語。心里卻仍為那片陽光隱著一片模糊的疑問。

時(shí)間經(jīng)過二十多年，直到今日，又是這樣一泄陽光，一片不行捉摸，不行思議流淌的而又舒適的珍寶，我才明白我那問題是永久沒有答案的。事實(shí)上僅是如此：一張孤獨(dú)的桌，一角孤獨(dú)?????的廳堂。一只靈活的鏡箱，或窗外斷續(xù)的鳥語，和水珠那漂亮小孩子的病名便湊巧永久同初春靜沉的陽光墊整復(fù)斜斜地成了我回憶中極自然的聯(lián)想。

（有刪改）

1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．其次段中描寫了燭光，一方面豐富了文章的內(nèi)容，另一方面通過陽光與燭光的對(duì)比，表明自己更寵愛陽光。

B．文中寫自己六歲時(shí)出水痘的病情，卻因喜愛"水珠"這個(gè)名稱而將得病當(dāng)成榮耀，體現(xiàn)了小女孩特有的童超。

C．寫對(duì)外面各種腳步聲聲音的猜想、等候、盼望和墻外各種瑣碎的聲音，呈現(xiàn)了病中女孩的孤獨(dú)孤獨(dú)?????。

D．文章結(jié)構(gòu)清楚，由眼前景象想起自己孩童時(shí)期的一個(gè)生活片段，表現(xiàn)了對(duì)童年美妙生活的追憶和憧憬。

2.結(jié)合上下文，分析文中畫橫線的句子"不知為什么，忽使我六歲孩子的心里起了一次極不平常的振蕩"的含意。（4分）

3.文章標(biāo)題"一片陽光"在文中有何作用，請(qǐng)結(jié)合全文詳細(xì)分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（30分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，16分）

閱讀下面的文言文，完成4～8題。

管仲夷吾者，潁上人也。少時(shí)常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。

管仲曰："吾始困時(shí)，嘗與鮑叔賈，公財(cái)利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也。"

管仲既任政相齊，以區(qū)區(qū)之齊在海濱，通貨積財(cái)，富國強(qiáng)兵。其為政也，善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功。貴輕重，慎權(quán)衡?；腹珜?shí)怒少姬，南襲蔡，管仲因而伐楚，責(zé)包茅不入貢于周室?；腹珜?shí)北伐山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之會(huì)，桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之，諸侯由是歸齊。故曰："知與之為取，政之寶也。"

（節(jié)選自《史記管晏列傳》）

桓公自莒反于齊，使鮑叔牙為宰，鮑叔辭曰："臣，君之庸臣也。若必治國家者，則其管夷吾乎。"桓公曰："若何？"鮑子對(duì)曰："請(qǐng)諸魯。"

莊公以問施伯，施伯對(duì)曰："此非欲戮之也，欲用其政也。夫管子，天下之才也，所在之國，則必得志于天下。令彼在齊，則必長為魯國憂矣。"莊公曰："若何？"施伯對(duì)曰："殺而以其尸授之。"莊公將殺管仲，齊使者請(qǐng)?jiān)唬?寡君欲親以為戮若不生得以戮于群臣猶未得請(qǐng)也請(qǐng)生之。"于是莊公使束縛以予齊使，齊使受之而退。

（節(jié)選自《國語齊桓公求管仲》）

[注]桓公：即齊桓公，齊國國君，"春秋五霸"之一。莊公：春秋時(shí)魯國國君。施伯：魯國大臣。

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．鮑叔終善遇之遇：遇見

B．嘗與鮑權(quán)賈賈：經(jīng)商

C．管仲因而信之信：使建立信義

D．請(qǐng)生之生：讓活著

5．下列各組句子中，加點(diǎn)同的意義和用法相同的一組是（）（2分）

A．鮑叔知其賢吾其還也

B．生我者父母太子及來賓知其事者

C．以區(qū)區(qū)之齊在海濱若不闕秦，將焉取之

D．則必長為魯國憂矣今行而無信，則秦未可親也.

6.對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．寡君欲親／以為戮／若不生得以／戮于群臣／猶未得請(qǐng)也／請(qǐng)生之

B．寡君欲親以為戮／若不生得以戮于群臣／猶未得請(qǐng)也／請(qǐng)生之。

C．寡君欲親／以為戮若不生得／以戮于群臣／猶未得請(qǐng)也／請(qǐng)生之。

D．寡君欲親以為戮／若不生得以戮／于群臣猶未得／請(qǐng)也／請(qǐng)生之

7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．管仲命運(yùn)坎坷。他在發(fā)跡之前生活貧苦；多次戰(zhàn)敗逃跑；輔佐齊公子糾事敗而被囚禁。

B．管仲足智多謀。他被任用后，齊桓公多次會(huì)盟諸侯，統(tǒng)一天下，成就霸業(yè)，都依據(jù)他的計(jì)謀。

C．管仲為政有方。他擅長抓經(jīng)濟(jì)，富國強(qiáng)兵；辦事順百姓意愿；擅長轉(zhuǎn)禍為福，變失敗為勝利。

D．管仲遭人嫉恨。他在魯國時(shí)，曾遭施伯嫉妒而險(xiǎn)被殺害：在齊國為相期間又慘遭少姬嫉恨。

8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)也。

（2）越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？

（二）閱讀下面這首詩，完成后面的問題。（8分）

雨余小步

王夫之

蓮花蓮葉柳塘西，疏雨疏風(fēng)斜照低。

竹籜冠輕容雪鬢，桃枝杖滑困春泥。

垂虹疑飲雙溪水，砌草新添一寸荑。

不擬孤山閑放鶴，鵓鳩恰恰向人啼。

【注】籜(tu)：竹筍上一片一片的皮。鵓鳩：即斑鳩。

9.下列對(duì)這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A．首句點(diǎn)明"小步"的地點(diǎn)，并描寫出雨后蓮塘的漂亮景象，兩個(gè)"蓮"字連用，具有音韻之美，也示意出對(duì)美景的寵愛。

B．其次句點(diǎn)明"小步"的時(shí)間，并通過風(fēng)輕雨疏、夕陽西斜的景象，渲染出春雨初霽之時(shí)明麗、清爽的氛圍。

C．頷聯(lián)描寫扶杖出行被困春泥的情狀，并通過描寫竹筍新發(fā)之態(tài)來表現(xiàn)春天的生氣勃勃。

D．尾聯(lián)寫詩人為鵓鳩悅耳的啼叫打動(dòng)，而不準(zhǔn)備過孤山放鶴的隱逸生活，直抒胸臆，表達(dá)了自己對(duì)當(dāng)下生活的寵愛之情。

10.本詩風(fēng)格清爽，其"清爽"表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合詩句詳細(xì)分析。（6分）

（三）名句默寫（6分）

11．完成下列名句名篇填空。（6分）

（1）《再別康橋》中詩人好像遺忘自己即將離別而想高歌：，。

（2）她靜默地遠(yuǎn)了、遠(yuǎn)了，，。

（3），這兩句形象地表現(xiàn)了易水送別之際，音樂為"慷慨羽聲"時(shí)同仇敵愾的畫面。

三、語言文字運(yùn)用（18分）

12.下列詞語中加點(diǎn)的字，字音字形全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．氣氛（fn）凋蔽咄咄逼人（du）安詳拘束

B．潛逃（qin）作祟劍拔弩張（n）山洪暴發(fā)

C．似的（s）津帖叱咤風(fēng)云（ch）凄惋迷茫

D．火缽（b）家具載歌載舞(zi)變徽之聲

13.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①《東方紅1949》以全新的角度詮釋了那段觀眾早已熟識(shí)的歷史,帶著觀眾重新回憶了那段紅色的崢嶸歲月,受到了觀眾的全都好評(píng)。

②河西走廊曾是佛教?hào)|傳的要道，這里還留存著大批的石窟群，大小石窟俯拾即是，東西方文化在這里相互激蕩，積淀下蔚為壯麗的歷史文明。

③在對(duì)待利比亞局勢的態(tài)度上，英國又一次緊跟美國順風(fēng)吹火，這純系英美關(guān)系的慣性使然，尤其顯示了它們當(dāng)前特殊需要相互借重的一面。

④王校長的一席話果真起到了拋磚引玉的作用，與會(huì)的教育工就如何增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好以及如何提高教學(xué)質(zhì)量提出了自己的見解和建議。

⑤隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速進(jìn)展，網(wǎng)絡(luò)寫手漸漸作為一個(gè)職業(yè)進(jìn)展起來。一時(shí)間網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的文壇泥沙俱下，多數(shù)作品難稱文學(xué)之名。

⑥這次放假時(shí)間比較長，同學(xué)們?cè)谧黾倨谝?guī)劃時(shí)，不要忘了返校的時(shí)間，特殊是離校比較遠(yuǎn)的同學(xué)，盼望開學(xué)時(shí)不消失久假不歸的現(xiàn)象。

A.①②④B.①③⑤C.②③⑥D(zhuǎn).④⑤⑥

14.下列各句中，沒有語病的一句是（）（2分）

A．隨著疫苗質(zhì)量平安成為全民熱議的話題，有關(guān)部門意識(shí)到要完善監(jiān)管體系，嚴(yán)格疫苗流通、生產(chǎn)、預(yù)防接種的全過程監(jiān)管。

B．一款新型的新能源汽車將亮相本屆展覽會(huì)，該車采納語音掌握、太陽能供電，具有高雅、時(shí)尚、便利、環(huán)保的功能和作用。

C．第四屆中國青年創(chuàng)新大賽在陜西西安拉開帷幕，該賽事吸引了全國各地的160支優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，將在將來四天內(nèi)同場競技。

D．從2021年起，金磚新開發(fā)銀行將把投資領(lǐng)域擴(kuò)展到私營部門，通過供應(yīng)非主權(quán)貸款的方式，來支持成員國的可持續(xù)進(jìn)展。

15.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）

日本政界的一些人妄圖_________日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的劇烈反對(duì)。

假如沒有__________過人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得長輩們的困難呢。

不管你喜愛不喜愛，你都應(yīng)當(dāng)懂得觀賞__________的藝術(shù)，懂得觀賞自己民族的經(jīng)典作品。

去年4月10日，鄭煤集團(tuán)超化礦發(fā)生透水事故后，鄭煤集團(tuán)_________仔細(xì)反思事故教訓(xùn)，__________將責(zé)任事故演化為"英雄好事"，在當(dāng)?shù)馗刹咳罕娭挟a(chǎn)生不良影響。

A.竄改體會(huì)文靜不僅不/反而

B.篡改體驗(yàn)高雅不是/而是

C.竄改體驗(yàn)文靜不是/而是

D.篡改體會(huì)高雅不僅不/反而

16．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）

2021年，我國提出了構(gòu)建"一帶一路"的倡議。這一跨越時(shí)空的宏大倡議，。它既傳承以公平互利、包涵互鑒為核心的古絲綢之路精神，又順應(yīng)和平進(jìn)展、合作共贏的21世紀(jì)時(shí)代潮流。

A．連接中外，承接古今，給予古老絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵

B．承接古今，連接中外，給予古老絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵

C．連接中外，承接古今，將嶄新的時(shí)代內(nèi)涵給予古老絲綢之路

D．承接古今，連接中外，將嶄新的時(shí)代內(nèi)涵給予古老絲綢之路

17．"你走了，卻把岳陽樓的憂思，撒落在我們垂下的頭顱上。"這是人們用時(shí)下流行的"三行詩"為杜甫所寫的文字。請(qǐng)從戴望舒、徐志摩、路遙、巴金、金庸、南仁東、霍金中任選兩位，為他們各寫一首"三行詩"。要求：能體現(xiàn)所選人物特點(diǎn)，富有感染力。（4分）

（1）人物：

（2）人物：

18.下面是"2022北京冬奧會(huì)"會(huì)徽，請(qǐng)寫出其構(gòu)圖要素，并說明寓意。要求：語意簡明，句子通順，不超過100字。

四、寫作（40分）

19.閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）

有人在參加某個(gè)活動(dòng)中找到了歡樂，有人在親近自然中找到了歡樂，有人投身于自己的愛好樂此不疲，也有人在孤獨(dú)中找到了歡樂，你在什么中找到了歡樂呢？

請(qǐng)為"我在___之中找到了歡樂"補(bǔ)上一詞，并以此為題寫一篇記敘文。

要求：1、不少于800字。2、綜合運(yùn)用敘述、描寫、談?wù)?/p>