年云南省高三語文模擬試卷（六）及參考答案

2021年云南省高三語文模擬試卷（六）

一、現代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

京東大鼓是發(fā)源于河北省的漢族說唱藝術。它早期主要在農村演出，演出方式為趕廟會、趕堂會等。京東大鼓曲調簡潔，易學易記。表演形式最初為木板擊節(jié)，后改為鐵片、銅板。演唱者右手擊書鼓，左手擊板，站立演唱；弦?guī)煆棿笕野樽唷Ｔ谧畛趿痰卣f書階段，曾有一種自彈自唱的演唱形式：演員坐抱三弦，邊彈邊唱，其右腳踩一鼓楗擊鼓，左腿上綁"節(jié)子板"，以司節(jié)奏。

京東大鼓的源起要追溯到乾隆中葉，河北省南皮縣木板大鼓名家李文通從家鄉(xiāng)逃荒來京東行藝。他汲取了京東各種民歌小調，增加了京東鄉(xiāng)音，豐富了木板大鼓的唱腔，人稱這種京東風味的木板大鼓為"小口"木板大鼓。后來李文通的弟子鄧殿奎汲取了一些京劇唱腔，得到了民眾的首肯?；钴S于咸豐、同治、光緒年間的于七廣泛汲取民歌小調的音樂素材，特殊是汲取了京東南部香河、寶坻、安次一帶的田歌，豐富了京東大鼓的唱腔。這種田歌系農夫下田勞作間歇時，聚集在一起，一邊擊打農具，一邊即興編唱的民歌，稱"樂樂停停"，或"樂停調"或"樂亭調"。此后，其他藝人又對京東大鼓的板式和唱腔做了進一步加工。但當時仍使用"大鼓""雜曲""樂亭調""樂亭大鼓"等名稱。

京東大鼓在北方，尤其在天津演唱非常普及，但直到1935年，這種新腔去北京演唱時，因是京東鄉(xiāng)音，被京城人稱作京東大鼓，才算正式定名。不過，由于行腔板眼均不甚講究，鼓詞文字也較粗糙，20世紀40年月末期，該曲種日趨衰落?？谷諔?zhàn)斗時期，一些京東大鼓藝人編演宣揚抗日救國的段子，以賣藝為名宣揚抗日，但由于戰(zhàn)亂，京東大鼓進展基本停滯。新中國成立后，京東大鼓得到空前進展，二十世紀五六十年月，京東大鼓進展消失了高峰期，很多新演員成長起來，天津市演員董湘昆以一般話革新演唱，并在三弦伴奏的基礎上，加上了揚琴伴奏，這種以一般話演唱的新的京東大鼓開頭進入專業(yè)劇場，在民間更是空前普及，深得廣闊觀眾的寵愛。

京東大鼓的書目先是只唱不說的短篇，如《王婆罵雞》《郭巨埋兒》《草船借箭》等。后來增加了說唱相間的中篇書，如《包公出世》《劉公案》等。至清末民初進入城市書館后，進展起來了長篇大書，如《楊家將》《反唐》等。新中國成立后，又創(chuàng)作演出了《白毛女》《小二黑結婚》《林海雪原》等中長篇書目。"文化大革命"中，京東大鼓受到影響，在城市漸漸衰微，但在鄉(xiāng)村仍較活躍。二十世紀八十年月初，京東大鼓又消失了不同程度的復蘇。隨著國家開頭重視非物質文化遺產的愛護，人們開頭重新熟悉這個中國文化的珍寶。2021年5月20日，該曲藝經國務院批準被列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。

1．下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A．京東大鼓是一種發(fā)源于河北省，早期主要在農村演出的漢族說唱藝術形式。

B．京東大鼓常見表演方式是站立演唱，兩手分別擊書鼓與板，弦?guī)熑野樽唷?/p>

C．京東大鼓的曲調簡潔，易學易記易懂。它的演出方式是趕廟會、趕堂會等。

D．京東大鼓源于李文通的"小口"木板大鼓，后經鄧殿奎、于七等人補充豐富。

2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）

A．文章用事實論據，說明京東大鼓的腔調來源于民間，經過不斷補充才逐步完善。

B．文章寫京東大鼓的進展過程，證明文藝傳承需要藝術家、社會、國家共同關注。

C．京東大鼓有過很多名稱，文章通過確鑿的材料，梳理了其進展脈絡和定名過程。

D．文章敘述了京東大鼓的興起、進展和衰落的過程，揭示了盛衰消長的一般規(guī)律。

3．依據原文內容，下列說法正確的一項是（3分）

A．撂地說書階段，京東大鼓有過自彈自唱的演唱形式，表演由一個演員獨立完成。

B．京東大鼓的書目都是農村群眾熟識的民間故事，由短篇逐步進展為中篇、長篇。

C．京東南部的"樂亭調"豐富了京東大鼓的唱腔，這是其能在鄉(xiāng)村活躍的主要緣由。

D．上世紀八十年月初，隨著國家對非物質文化遺產愛護的重視，京東大鼓開頭復蘇。

（二）有用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

材料一

10月1日3日，2021年諾貝爾獎三大自然科學獎項生理學或醫(yī)學獎、物理學獎和化學獎的逐一揭曉，為人類才智文明的高塔，再次壘上刺眼的一層。諾貝爾生理學或醫(yī)學獎被授予兩位免疫學家美國的詹姆斯艾利森與日本的本庶佑。

10月8號，諾貝爾經濟學獎揭曉，獲獎者分別是諾德豪斯和羅默。評委會指出，他們把宏觀經濟學擴大到全球規(guī)模，以解決世界最大難題，藉由建構出能解釋市場經濟與自然及學問互動的模式，大大拓展了經濟分析的范疇。

瑞典聞名化學家諾貝爾設立的系列獎項，用于鼓舞"為人類帶來最大利益"的科學發(fā)覺與創(chuàng)造成果。從生物學家發(fā)覺免疫系統(tǒng)制動機制而衍生癌癥治療新方法，到物理學家用光鑷移動微小物體并制造最短最強激光脈沖，再到化學家掌控酶和抗體定向進化的力氣，無一不是基礎科學領域的發(fā)覺，進展成提高人類生命質量和生產效率的有益工具、手段和方法。今年的獲獎名單，再次秉承了諾貝爾的遺愿，也讓全球喜愛科學的公眾，對"人類的最大利益"畢竟是什么有所感悟，對做出這樣貢獻的科學家有所敬重。

2021年10月8日《科技日報》

材料二

2021諾貝爾獎得主"背景"大揭秘

2021年10月9日《新浪看點》

材料三

縱觀諾獎百年來的嘉獎對象，大致可劃為兩類：發(fā)覺問題者與解決問題者。某種程度上也是科學與技術的分野與關聯(lián)。在這一個世紀的時間軸上，發(fā)覺問題占據著前半篇的中心位置，以愛因斯坦為首的宗師們光線萬丈，用一系列觸及因果、存在、時空等哲學方面的宏大問題，圈定了現代科學技術的基本命題與類別范疇。但2021年金融危機及此后十年證明，人類依舊面臨著一系列老問題氣候變暖、能源危機、糧食供應、流行疫病那些被寄予厚望的創(chuàng)新，核聚變、新能源、人工智能，與成為普及有用的"答案"尚有距離。簡言之，與暢想相比，用技術的突破解決世代交替期的新老問題，更為迫切。

無論有心或無意，本屆諾獎把褒獎賜予了技術應用的實踐者，從某一角度上可謂順應、撫慰了世界的焦慮，也鼓舞了致力于解決問題的實踐者。生理或醫(yī)學從誕生之日起，就是一門目的性與有用性最強的服務人類的生命健康；化學獎獲得者的討論對象酶，堪稱發(fā)覺最早、應用最廣泛的人類老伴侶，此番又在能源與醫(yī)療上辟出了新的有用途徑；去年還在為引力波的探究而喝彩的物理學獎，今年則授予了對激光應用的工具改良。由此可見，諾獎不功利，但從不排斥解決實際問題者。而這一場國家間解決問題的競賽，雖然歷經磨礪，但卻意義非凡，造福人類。

2021年10月《科技日報》

材料四

據《日本經濟新聞》報道，本庶佑在接受專訪時表示，他開展討論工作時，正趕上日本科研經費增長期，從年輕時就能夠獲得討論補助資金和各種支持，所以他從來沒有過放棄討論的念頭。他認為，日本科研人員退休年齡延長，占據了青年科研人員的位置，所以有必要打造競爭性科研環(huán)境，加強培育青年科研群體。本庶佑現年76歲，37歲時成為教授。他非常重視基礎醫(yī)學，治學態(tài)度嚴謹，早早就獲得國際學界高度認可。人們在贊美本庶教授22年如一日堅持專項科研的珍貴精神和業(yè)績的同時，也應當深化考察日本順應世界醫(yī)藥研發(fā)事業(yè)進展新形勢，力保日本醫(yī)藥科研與開發(fā)連續(xù)處于世界領先地位的思維和政策、運作舉措。

日本早在2021年就提出"50年內拿30個諾貝爾獎"的口號，這項方案公布之后，日本人18年就拿了18個諾貝爾獎，相當于每年一個，日本人畢竟為何屢獲諾獎？首先讓我們看看日本學者的待遇：據日本厚生勞動省2021年調查，高校教授年收入71.4萬元，僅次于飛行員。2021年，日本高校教授平均工資已達到90萬人民幣。再讓我們看看日本在科研上的投入：日本政府非常重視科學討論，2021年科研經費占GDP的3.67%，是全世界最高的，遠遠超過美國。日本企業(yè)、高校也非常支持科學家：日本企業(yè)特地為科學家設立各種獎項，讓他們可以獲得源源不斷的收入安心工作。而日本高校多半是討論型高校，用科研帶動教學，不浮躁，不功利，拼的是真實的科研成果。科學家赤崎勇50歲還沒什么成就，但名古屋高校依舊支持他，甚至花巨資為他建筑試驗室，后來，赤崎勇獲得諾貝爾物理獎，他培育的同學天野浩，也獲得了諾貝爾物理學獎。師夷長技以自強，科學落后就是真正的落后，科學強大才是真正的強大。

2021年10月《中國青年報》

4．下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（3分）

A．材料一概括了2021年度諾貝爾獎部分獎項的獲獎狀況，其中，基礎科學的深化討論為自然科學提高人類生命質量和生產效率起了推動作用。

B.材料二介紹了諾貝爾獎獲得者的學術背景，由此可見，假如他們沒有在世界頂尖院校的學習或工作經受，就不行能在科學討論上有如此突出的貢獻。

C.材料三指出，本屆諾獎把褒獎賜予了技術應用的實踐者，或許是由于針對人類在進展過程中面臨的老問題，用技術解決問題更為迫切，同時也可以鼓舞這樣的實踐者。

D.幾則材料介紹諾獎的相關狀況，以客觀事實為依據，體現了新聞報道的精確?????性，以不同角度為切入點，使讀者深化了解這一全球矚目的活動。

5．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．化學家諾貝爾設立諾貝爾獎項，旨在鼓舞"為人類帶來最大利益"的科學發(fā)覺與創(chuàng)造成果。今年的獲獎名單，也讓喜愛科學的公眾對"人類的最大利益"畢竟是什么有所感悟。

B．2021年諾獎獲得者主要來自英美日加等擁有世界一流教學資源和學術實力的國家，他們對物理、化學或經濟學等領域有獨到的討論。

C．本庶佑獲得諾獎時已經76歲，赤崎勇50歲還沒什么成就，但名古屋高校依舊支持他，不浮躁，不功利，最終獲得諾貝爾物理獎?？梢?，科研之路，年齡不是問題，態(tài)度打算高度。

D.諾德豪斯和羅默拓展了經濟分析的范疇，建構出能解釋市場經濟與自然及學問互動的模式，從而把宏觀經濟學擴大到全球規(guī)模。

6．隨著2021年度諾貝爾獎項的塵埃落定，這些科學家的勝利也給我們帶來許多思索，作為青年學子，你對我國的科研工作有什么建議？請結合材料作答。（6分）

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成79題。

畫者的悲傷

王魚洋

李先生自認為算是個畫家，他畫了許多畫，人物、風景、還有想象中的場景，惋惜沒賣出過幾幅。李先生總在想：是自己畫得不夠好嗎？以前他有幸參與過一次畫展，他的畫夾在許多畫家的畫之間，許多看畫的人站在他的畫前停留了很長時間，也會感嘆一句："這幅畫畫得不錯，很有意境。"可是最終看了畫的署名后，最終沒人買他的畫，由于沒人見過他的名字，于是沒人確定他的畫將來是否會增值。

從今再沒有畫室情愿為他展現畫作，由于覺得他的畫不會賣出的。

他在自己的繪畫世界里堅持了兩年，而后家人都勸他放棄這項事業(yè)。

李先生看著自己快要接近于零的存折，也打算放棄畫畫了，雖然放棄畫畫就像讓自己放棄生命一樣難過，但他還是打算選擇明智的放棄了，他去電器公司做了名一般的業(yè)務員，過了一個月波瀾不驚的生活后他病倒了，由于他的身心都被巨大的空虛覆蓋著，是一種離開了自己狂愛生活像被抽走半條命似的空虛。

他有氣無力地在床上躺著，沉沉地睡去。

突然他覺得自己的腦袋被什么砸了一下，于是他醒了，卻發(fā)覺自己的身體變小了，而且在一個學校課堂里。只聽見老師嚴峻地對他說："李云！你怎么又在課堂上睡著了！你知道這道題怎么做么？"雖然李先生震撼了好一會兒，但他慢慢反應過來自己穿越回了自己的學校時代，也就是說，他要重新從學校開頭成長了。記得小時候他不喜愛學習，只喜愛畫畫，但是老師從來不說他畫得好，只說他玩物喪志，不務正業(yè)，一天不好好學習只知道畫畫，甚至連市里的畫畫競賽也不讓他參與，反而推舉了畫畫一般，但是學習成果很好的同學參與了競賽。

但既然時間重來了，李云不想讓悲劇重演，他努力學習，成為了三好同學，雖然他不像從前那樣業(yè)余時間畫大量的畫，但是老師還是立刻發(fā)覺了他在畫畫上的天賦，并對他說："李云，你真了不起，不光學習好而且畫畫也很棒，你是我見過的最有出息的同學，最近市里有畫畫競賽，你代表咱們班參與吧。"李云對老師報以絢爛的微笑，雖然老師夸他的話聽得很是別扭。

而后李云順當地考入了重點學校，高中，高校。但他此后幾乎很少畫畫了。

高校畢業(yè)后李云開頭投入了如火如荼的IT創(chuàng)業(yè)。李云的事業(yè)很勝利，甚至進了中國財寶排行榜的前十名。

李云對自己現在的生活很滿足，但他總覺得缺少了些什么，就像是做蛋糕時自己用了很高級的面粉揉糕點，然后又用了很貴的烤箱將蛋糕烤熟，最終又用了精致的盤子將蛋糕盛在里面，但是卻忘了在蛋糕中放糖，而糖才是蛋糕的靈魂。李云開頭查找自己靈魂中的糖，惋惜很長時間沒找到。

直到有一天李云參與了一個畫展，看了那些形形色色的畫，他的心靈好像一下被什么擊中似的重新升騰出一種巨大的愿望：我想畫畫。

李云買了許多紙和染料開頭重新畫畫，可是由于很長時間不畫畫了，手特別生疏，畫了一幅又一幅，沒一幅畫好了。李云的秘書走進辦公室看到李云的畫，他試著揣摩李云的心愿，想乘機討好李云，自作主見地把李云的畫放到拍賣市場拍賣。

當李云聽說秘書把自己不成型的畫拿去拍賣時有些生氣，也有些惶恐，他想他的劣作拿到拍賣市場上肯定會被稱贊，其次天新聞會消失"李云不自量力拍賣難看畫作"的頭條新聞。但過了一下午，秘書歡天喜地地向他報告喜訊：他的畫作拍賣了二百多萬元！李云聞聽，不禁大跌眼鏡，由于連他都清晰那幅畫作無論是線條還是布色都糟糕得一塌糊涂?？墒菫槭裁磿腥饲樵赋龆偃f買這幅畫呢？算了，不去管他，反正能得一筆意外之財總是好事，何況說不定是自己妄自菲薄了呢！

其次天寫"IT精英畫作拍賣二百萬元"大字的新聞蓋滿網絡及報紙版面，他開頭受到各界伴侶的恭維，李云變得飄飄然，也暗得意意起來。雖然李云在網上也看到有關他畫作的一些負面評論，李云看了評論微微一笑：那些文盲，不懂藝術。

有一天李云在街上閑逛，看到在街角的大廳外掛著某畫家畫展的牌子，但是畫家的名號他從未聽說，也沒有幾個人走進大廳。李云覺得無聊，反正閑著也是閑著，便進去看畫。

大廳里人很少，寥寥無幾，李云在大廳走動，隨便觀看畫作，那些畫作氣概磅礴，用色大膽，且極富想象力，給人一種劇烈的視覺震撼，李云越看越感到慚愧，李云站在一幅畫作前朦朧中看到一個景象，又像一段不太真實的記憶很久以前他也是個畫者，那時他只是個畫者。

（有刪改）

7．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A．放棄畫畫，過了一個月波瀾不驚的生活后，李云病倒了，這樣寫既突出了畫畫對他的重要意義，同時為下文的穿越情節(jié)做了合理的鋪墊。

B．畫者的悲傷其實也是社會與時代的悲傷，人們經常以名取人，以名氣來定書畫的價值，附庸風雅者眾，往往只認名家名作，真懂藝術者寡。

C．現實生活中的李云性格具有明顯的兩重性，一方面執(zhí)著于自己的藝術創(chuàng)作，孤高自傲；另一方面又憧憬著世俗的勝利，功利現實。

D．李云從某畫家的畫展中看到了自己的影子。這樣的結尾雖然不像歐亨利式的結尾那樣出人意料，但同樣給讀者留下了寬闊的思維空間，吸引讀者去關注人物的命運變化。

8.小說的標題是"畫者的悲傷"，"悲傷"表現在哪里？（6分）

9．小說實行穿越的形式，由實到虛，虛實結合，這樣處理有什么樣的好處？請結合作品進行分析（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成各題。

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成1013題。

任圜，京兆三原人也。為人明敏，善談辯，有容止。李嗣昭節(jié)度昭義，辟園觀看支使。梁兵圍潞州，逾年而晉王薨，晉兵救潞者皆解去。嗣昭危甚，問圜去就之計，圜勸嗣昭堅守以待，不行有二心。已而莊宗攻破梁夾城，聞圜為嗣昭畫守計，甚嘉之，由是益知名。其后嗣昭與莊宗有隙，圜數奉使往來，辨釋讒構，嗣昭卒免于禍，圜之力也。

張文禮弒王镕，莊宗遣嗣昭討之。嗣昭戰(zhàn)歿，圜代將其軍，號令嚴厲?。既而文禮子處球等閉城不下，圜數以禍福諭鎮(zhèn)人，鎮(zhèn)人信之。圜至城下，處球登城呼圜曰："城中兵食俱盡，而久抗王師，若能自歸，懼無以塞責，幸公見哀，指其生路。"圜告之曰："以子先人，固難容貸，然罰不及嗣，子可從輕。其如據守經年，傷吾大將，一朝困竭，方布款誠，以此計之，子亦難免。然坐而待斃，曷若伏而俟命？"處球流涕曰："公言是也！"乃遣人送狀乞降，人皆稱園言不欺。

明年，郭崇韜兼領成德軍節(jié)度使，改圜行軍司馬。圜與崇韜素相善，又為其司馬，崇韜因以鎮(zhèn)州事托之，而圜多所違異。初圜推官張彭為人傾險貪黷后事覺彭悉以隱公錢獻崇韜深德彭不殺由是與圜有隙。

明帝嘉其平延孝功，拜同中書門下平章事、兼判三司。園選辟才俊，抑絕僥倬，公私給足，天下便之。

故時使臣出四方，皆自戶部給券，安重誨奏請自內出，圜以故事爭之，不能得，遂與重誨辨于帝前，圜聲色俱厲。而使臣給券卒自內出，圜益憤沮。重誨嘗過園，圜出妓，善歌而有色，重誨欲之，圜不與，由是二人益相惡。圜不自安，因請致仕，退于磁州。

朱守殷反于汴州，重誨誣圜與守殷連謀，遣人矯制殺之。圜受命怡然，聚族酣飲而死。愍帝即位，贈圜太傅。（選自《新五代史唐書任圜傳》，有改動）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.初／圜推官張彭為人／傾險貪黷／后事覺／彭悉以隱公錢獻／崇韜深德彭不殺／由是與圜有隙。

B.初／圜推官張彭為人傾險／貪黷后事覺／彭悉以隱公錢獻崇韜／深德彭／不殺／由是與圜有隙。

C.初／圜推官張彭為人傾險貪黷／后事覺／彭悉以隱公錢獻崇韜／深德彭／不殺／由是與圜有隙。

D.初／圜推官張彭為人／傾險貪黷后事覺／彭悉以隱公錢獻／崇韜深德彭／不殺／由是與圜有隙。

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A."莊宗"是李存勖的廟號。廟號指的是封建帝王死后在太廟立室奉祀時特立的名號。

B."戶部"是官署名稱,六部之一,掌管全國土地、賦稅、戶籍、俸餉等，長官為戶部尚書。

C."致仕"本義是將享受的祿位交還給君王，表示官員辭去官職或者到規(guī)定年齡而離職。

D."贈"是古代皇帝為在世或已死的有功官員及其親屬進行加封，所贈官職一般為虛職。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.任圜為人明敏，擅長謀劃。在李嗣昭危難之際，任圜勸他一心堅守，因此受到莊宗高度欣賞；后又奉使往來于李嗣昭和莊宗之間，化解兩人沖突。

B.任圜臨危受命，重諾守信。在李嗣昭戰(zhàn)亡時，任圜代理其職；討伐張?zhí)幥颍R城下，以利害曉諭鎮(zhèn)人，并赦免張?zhí)幥颍藗冑潛P他為守信之人。

C.任圜任人唯賢，剛直不阿。擔當朝廷要職，能夠選辟才??；對不合禮法之事，能夠據理力爭，在使臣給券問題上，甚至敢于在皇帝面前嚴辭爭論。

D.任圜急流勇退，看淡生死。在與安重誨交惡后，深感擔心，為避禍離開朝廷退于磁州；在安重誨構陷并假托君命置他于死地時，任圜能坦然受命。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

(1)若能自歸，懼無以塞責，幸公見哀，指其生路。

(2)以子先人，固難容貸，然罰不及嗣，子可從輕。

（二）古代詩歌鑒賞（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成14、15題。

贈升州王使君忠臣

李白

六代帝王國，三吳佳麗城。

賢人當重寄，天子借高名。

巨海一邊靜，長江萬里清。

應須救趙策，未肯棄侯贏。

[注]此詩作于唐肅宗上元二年，詩人李白晚年漂泊東南時期。

侯嬴：戰(zhàn)國時魏國隱士。信陵君引為門客。后秦軍圍趙都邯鄲，侯嬴向信陵君獻計，最終解邯鄲之圍。

14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)

A.首聯(lián)盛贊升州，從縱向時間和橫向空間寫升州歷史悠久和江山多嬌。

B.頷聯(lián)奇妙稱頌王忠臣人賢名高，天子"借"此"忠臣"以治國撫民。

C.頸聯(lián)借用"一邊靜""萬里清"的海江之景象寫天下安定太平的盛況。

D.詩以贊其地起，以頌其人承，以言時局轉，以抒己懷收，脈絡清楚。

15.本詩的尾聯(lián)廣受后世稱道，請賞析這一聯(lián)的精妙之處。(6分)

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，7分）

16．補寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共7分）

（1）《白雪歌送武判官歸京》中"，"詩句，用互文的手法描寫了持弓帶甲的的將士們在奇寒之下戍邊的艱辛，進而從側面再一次突出了大唐盛世之下戍邊將士堅韌的戰(zhàn)斗意志和豪邁氣概。

（2）《琵琶行》中白居易描寫琵琶女尋歡作樂、虛度美妙時間的詩句是"，"。

（3）《水調歌頭》描寫月光流轉和詩人無眠的句子是"，，。"

三、語言文字應用（19分）

閱讀下面的文字，完成17～19題。

在學術百家爭鳴的今日，很少學術觀點可以稱之為________。因此，能開創(chuàng)一個新的討論體系、言前人之所未言的著作，就顯得________。美國史學大師威廉麥克尼爾的《瘟疫與人》就是這樣一部經典之作。這本書出版于1976年，被翻譯成各種文字，1998年被引進中國，最近，第三個中譯版由中國環(huán)境科學出版社出版。時至今日，（）。這部書常被看作是對其另一部作品《西方的興起》搭建起的歷史框架的補充，撿起了此前討論的遺珠棄璧。不過，《瘟疫與人》在一般民眾中的受歡迎程度更高。由于也許大多數讀者和傳染病有個人體驗，恐驚又奇怪???，所以《瘟疫與人》更能引起讀者產生愛好。

以往學者對歷史的書寫無外乎人與人之間、種族與種族之間、國家與國家之間的你來我往、沉浮榮衰。麥克尼爾卻________，從疫病緣何成為史學家的遺漏談起，把傳染病放在視野中心，去探討人與病菌的關系。他________，把簡單的疫病清楚地呈現出來，對一些歷史大事的分析與以往的解釋大異其趣，由于他總能通過因果溯源，證明疫病在其中扮演的重要角色。

17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）

A.由于也許大多數讀者和傳染病有個人體驗，恐驚又奇怪???，所以《瘟疫與人》更能讓讀者產生愛好。

B.由于也許大多數讀者得過傳染病，有個人體驗，恐驚又奇怪???，所以《瘟疫與人》更能引起讀者產生愛好。

C.也許由于大多數讀者關于傳染病有個人體驗，恐驚又奇怪???，所以《瘟疫與人》更能引起讀者的共鳴。

D.也許由于大多數讀者得過傳染病，有個人體驗，恐驚又奇怪???，所以《瘟疫與人》更能引起讀者的共鳴。

18.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（3分）

A.相像的討論不斷消失，并循著學術進步的規(guī)律，變得越來越成熟；但一個領域的開創(chuàng)性著作，很難被遺忘

B.循著學術進步的規(guī)律，相像的討論不斷消失，并變得越來越成熟；但一個領域的開創(chuàng)性著作，很難被遺忘

C.循著學術進步的規(guī)律，相像的討論不斷消失，并變得越來越成熟；但很難遺忘一個領域的開創(chuàng)性著作

D.相像的討論不斷消失，并循著學術進步的規(guī)律，變得越來越成熟；但很難遺忘一個領域的開創(chuàng)性著作

19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（3分）

A.不易之論碩果僅存異軍突起順藤摸瓜

B.不易之論彌足寶貴獨辟蹊徑抽絲剝繭

C.金科玉律碩果僅存異軍突起抽絲剝繭

D.金科玉律彌足寶貴獨辟蹊徑順藤摸瓜

20.下面這則應用文在文字和表達上有五處表述不當的地方，請找出并作修改。（5分）

招領啟示

各位同學們：

本人于9月26日下午放學后撿到紅色錢夾一只，內有人民幣伍拾圓，請失主速與高三（9）班張宇同學聯(lián)系，本人非常感謝！

高三（9）班張宇

2021年9月26日

21.依據文字篩選信息，精確?????概括內容填寫在方框內，每個短語不超過6個字。（5分）

太平猴魁，中國歷史名茶，創(chuàng)制于1900年。產于黃山北麓的黃山區(qū)，產地低溫多濕，土質肥活，云霧覆蓋。此茶具有清湯質綠、水色明、香氣濃、味道醇、回味甜的特征。采摘標準為一芽三葉初展，谷雨前后，當20%芽梢長到一芽三葉初展時，即可開園。太平猴魁精工細制，分殺青、毛烘、足烘、復焙四道工序。太平猴魁茶葉有利尿、減肥、防齲齒、美容護膚等多種功效。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，依據要求寫作。（60分）

"青年精神"是青年毛澤東"教導江山，激揚文字"的意氣風發(fā)，是青年馬克思"為人類幸福而奮斗"的崇高抱負，是梁啟超"少年強則國強，少年進步則國進步"的宏大責任；是很多青年追求抱負九死不悔的堅忍品行，是"吾愛吾師，吾更愛真理"的勇于批判

請以"青年精神"為題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。

2021年云南省高三語文模擬試卷（六）參考答案

1．C（3分）斷章取義。早期演出方式是廟會、堂會，但后來則進入城市書館，到興盛時期，則有進入劇場演出的形式。

2．D（3分）"揭示了盛衰消長的一般規(guī)律"錯，原文無據。

3．A（3分）B"京東大鼓的書目都是農村群眾熟識的民間故事"說法肯定，如抗日戰(zhàn)斗時期的抗日救國段子，就不在此列。"農村群眾"說法無中生有。也不是"由短篇逐步進展為中篇、長篇"，而是后來消失了中篇、長篇。C"其"指代錯誤；且強加因果。京東大鼓的唱腔補充進農夫喜聞樂見的"田歌"，可以成為其在農村活躍的緣由之一，但不是主要緣由。D強加因果，文中沒有明確指出京東大鼓的復蘇源于國家對非物質文化遺產愛護的重視。

4.B、"假如他們沒有在世界頂尖院校的學習或工作經受，就不行能在科學討論上有如此突出的貢獻"說法肯定。

5.D、"從而把宏觀經濟學擴大到全球規(guī)模"規(guī)律混亂，"把宏觀經濟學擴大到全球規(guī)模"是前提條件，"拓展了經濟分析的范疇"是結果。

6.培育同學對科學的喜愛，重視基礎科學的教育。

提升青年學歷層次，使之努力躋身世界頂尖高校受教。

重視理論討論，更注意解決問題的技術實踐。

打造競爭性科研環(huán)境，加強培育青年科研群體。

培育嚴謹的治學態(tài)度，持之以恒的科研精神。

提高科研學者的待遇，加大科研經費的投入。

企業(yè)與科研機構合作，興辦科研型學校。

（每點1分，答對6點給6分）

7．答案C。李云的性格并非沖突、雙重。他喜愛畫畫，渴望自己的作品能得到別人的認可。

8．答案：雖然許多看畫的人感嘆李云的畫畫得不錯，卻由于李云沒出名氣，沒有人買他的畫，這是悲傷；李云回憶自己學校時由于學習不好而受到老師的批判，畫畫也成了罪名，而穿越回學校時代后，他努力學習，成為三好同學，畫畫才受到表揚，這是悲傷；高校畢業(yè)后李云投入IT創(chuàng)業(yè)，事業(yè)很勝利，自以為拙劣的畫作竟意外得到社會的認可，這也是社會的悲傷。這些悲傷共同的地方，那就是對畫作價值的評斷完全依據畫家名氣的凹凸。題干"態(tài)度的轉變"反映了這種弊病，并且這種弊病具有被普遍性，甚至深化人們的生活。

9．答案：

打破時空的限制，便于塑造人物，綻開情節(jié)，使讀者覺得自然合理。

虛實結合，進一步豐富了小說的內容與內涵。畫者的實際逆境為實，穿越到過去，變?yōu)閯倮耸?，畫作拍出高價為虛。由實到虛，虛實轉化，內容及內涵都變得豐富。

虛實兩相對比，小說主旨表現得更加突出。畫作得到認可，是在虛擬世界中，是在世俗的功成名就之后，虛擬的勝利與現實的逆境形成鮮亮的對比，更集中地揭示題旨。

10.C11D12.B

13.(1)假如我自愿服罪歸降，就是怕無法彌補罪責，盼望您可憐我，為我指一條生路。(5分)[:.]

(2)由于您的父親（的罪過），原來難以得到寬恕，但是懲罰不牽連后代，您可以從輕（懲罰）。(5分)

【解析】【10題詳解】

此題考查同學文言文斷句力量。解答此類題，考生不僅需要具備肯定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備肯定的文化素養(yǎng)。文言斷句有許多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當的成分來斷。本句，依據名詞代詞"圜""推官張彭""人""事""彭""崇韜""隙"，虛詞"為""以""與"，"不殺的"應當是張彭，而不是崇韜，假如"不殺"前不斷開，主客顛倒，所以"不殺"前后斷開；"傾險貪黷"是說張彭的為人，不能分開；"傾險貪黷""后事覺"應當斷開，前面講張彭的為人，后面講事情敗露，構成因果關系。再結合本句意思：當時，任圜的推官張彭為人陰險且貪污，后來事情被察覺。張彭全部把貪污的公款獻給了郭崇韜，崇韜很感謝張彭，沒有殺他，從今跟任圜有隔閡。句子可以斷開為：初／圜推官張彭為人傾險貪黷／后事覺／彭悉以隱公錢獻崇韜／深德彭／不殺／由是與圜有隙。故答案為C。

【11題詳解】

此題考核理解古代文化常識的力量。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平常留意積累，尤其是課本的解釋的相關內容，答題時還要留意集合語境的含義作答。題中D項，"贈是古代皇帝為在世或已死的有功官員及其親屬進行加封"說法錯誤，"贈"只能給已死的官員及其親屬加封。故選D。

【12題詳解】

本題考查同學對文言文有關內容要點的概括和分析力量。此類題答題時，留意對讀選項和原文，查找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出"對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項"，B項，"并赦免張?zhí)幥?分析有誤。通過"以此計之，子亦難免"可以看出并沒有赦免張?zhí)幥?。選項犯了無中生有的錯誤。故選B。

【13題詳解】

本題考查同學文言文翻譯力量。文言翻譯是文言文的必考內容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容依據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平常訓練時留意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如（1）中的"若"，假如；"自歸"，指自愿服罪歸降；"無以"，沒有方法；"塞責"，彌補罪責；"見哀"，哀憐我，可憐我；"其"，我，第一人稱。（2）中的"以"：由于；"子"，對人尊稱，翻譯成"您，您的"；"固"，原來；"貸"，寬?。?然"，表轉折，然而，但是；"嗣"，后代；"罰不及嗣"，懲罰不牽連后代。

參考譯文：

任圜是京兆三原人。為人聰慧機敏，擅長言談辯論，有美妙的儀容舉止。李嗣昭任昭義節(jié)度使，征召任圜任觀看支使。梁兵包圍了潞州，過了一年，晉王去世，來救援潞州的晉軍都撤兵了。李嗣昭特別危急，他向任圜詢問去留之計，任園勸他堅守潞州等待援兵，不行有不忠之心。不久莊宗攻破梁兵的營壘，聽說了任圜為李嗣昭謀劃守城的計策，特別贊許他，任寰因此更加出名。后來李嗣昭與莊宗產生了沖突，任圜多次帶著使命往來，為李嗣昭解釋所受到的誣陷，李嗣昭最終免于招致災禍，這都是任圜之力。

張文禮殺了王镕，莊宗派李嗣昭去討伐張文禮。李嗣昭戰(zhàn)死，任圜代理掌管他的軍隊，號令特別嚴明。不久張文禮的兒子張?zhí)幥虻热岁P閉城門堅守城池，城攻不下來，任圜多次把禍福告知鎮(zhèn)州人，鎮(zhèn)州百姓信任任圜的話。任園來到城下，張?zhí)幥虻巧铣菈θ梧骱艉埃?城中的兵員和糧食都沒有了，但是這么長時間抗拒君王的軍隊，假如我自愿服罪，就是怕無法彌補罪責，盼望您可憐我，為我指一條生路。"任圜告知他："由于您的父親（的罪過），原來難以得到寬恕，但是懲罰不牽連后代，您可以從輕（懲罰）。然而像現在這樣堅守了一年，傷了我方大將，等到自己處于兵盡糧絕之時，才宣布要效忠于晉王，以此看來，你也難以逃脫懲罰。然而坐以待斃，何如降伏等待命運的支配？"處球流著眼淚說："您說的對啊！"于是派人送出求降