道德與法治《開開心心上學(xué)去》說課稿尊敬的各位評委、各位老師，大家好，今天我說課的內(nèi)容是《開開心心上學(xué)去》。下面我將從“說教材”、“說學(xué)情”、“說教法”、“說程序”、“說板書”五個方面對本課進行具體研說,懇請大家批評指正。一、依標(biāo)扣本，說教材統(tǒng)編教材《道德與法治》小學(xué)一年級上冊第一單元第一課《開開心心上學(xué)去》的內(nèi)容重在使剛離開幼兒園的兒童完成新入學(xué)的角色適應(yīng)。本課側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生形成對新環(huán)境的認同感與喜悅感，獲得積極愉快的心理情緒，并為他們在新環(huán)境中認識其他人作準備。兒童只有完成心理上的過渡、完成對“我是小學(xué)生”的角色認同，開開心心地上學(xué)，才能主動參與到“結(jié)交新朋友”“認識新老師”等后面幾課的活動中來。二、以人為本，說學(xué)情剛離開幼兒園成為小學(xué)生的兒童，對于大多數(shù)學(xué)生來說，這是一個人生的一個重要改變，改變的不僅僅是他們的身份，更是他們的內(nèi)心世界。這些學(xué)生年齡都比較小，家里老人多，真正能在家動手實踐的機會其實很少，因此存在普遍動手能力弱的的問題。而現(xiàn)在家庭對于孩子物質(zhì)的需求滿足度是非常高的，學(xué)生難免對于書本等學(xué)習(xí)用品背后隱藏的價值不能體會，這就需要引導(dǎo)學(xué)生感受家庭的新期待，并愿意珍惜，愛護學(xué)習(xí)用品，在師長的協(xié)助下學(xué)會整理書包，愛惜學(xué)習(xí)用品，從行動和內(nèi)心愉悅地接受自己是小學(xué)生的新身份，適應(yīng)新環(huán)境，愿與他人交往，這也是本節(jié)課的主要任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)：1．體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。

2.體驗融入新環(huán)境的快樂，克服緊張或不安的情緒，培養(yǎng)學(xué)生樂于上學(xué)的愉悅感情。

3.指導(dǎo)學(xué)生在適應(yīng)學(xué)校生活的過程中了解并遵守規(guī)則，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。

教學(xué)重難點：教學(xué)重點：體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。

教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生在適應(yīng)學(xué)校生活的過程中了解并遵守規(guī)則，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。

三、緊扣重點，說教法依據(jù)教材特點以及學(xué)生年齡特征，本課我主要采用情境教學(xué)法和直觀演示法指導(dǎo)學(xué)生使用合作探究法、討論法、練習(xí)法、體驗法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動探究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)過程活動一：我們是小學(xué)生啦

【設(shè)計意圖：初步體會自己的角色變化，感受成長與變化帶來的愉悅?！?/p>

1．師導(dǎo)語：同學(xué)們，看到你們可愛的笑臉，老師真為你們開心，來到這里和你們以前學(xué)習(xí)的地方有什么不同嗎？（生：我們以前上幼兒園，現(xiàn)在上小學(xué)啦）

2．師：對呀！那請同學(xué)們自豪的說：我是小學(xué)生啦！

師：那你們上學(xué)來開心嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)《開開心心上學(xué)去》

課題板書，全班齊讀2遍

3．生反饋。

4．師：同學(xué)們，你們還記得你們第一天上學(xué)時的情景嗎？接下來我們一起來看看別的小朋友第一天上學(xué)時的情景吧?。úシ乓曨l）

師：新的環(huán)境，新的老師，還有新的課程，今天我們要一起學(xué)習(xí)《道德與法治》這門有趣的課程，我是你們的新朋友袁老師，同學(xué)們，你們好！

師：同學(xué)們，你們認識了老師，老師也想和可愛的你們交個朋友，誰敢大膽的和大家做個自我介紹？

【設(shè)計意圖：談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，回憶和以前學(xué)習(xí)的快樂瞬間。通過聽老師的自我介紹，學(xué)會交流如何介紹自己，同時學(xué)會認真傾聽他人的介紹。】

（出示課件2）哇！看來想介紹自己的同學(xué)還真多呀，所以老師要獎勵大家一個小游戲，游戲的名字叫做“擊鼓傳花”一會老師擊鼓，同學(xué)們傳花，花落誰手中，誰上來做自我介紹，比比看誰能大膽，流暢的一口氣說完。）

【設(shè)計意圖：設(shè)計游戲，讓孩子們敢于表達，克服自己的畏難情緒，能夠喜歡校園，在校園里開心的學(xué)習(xí)。

總結(jié)：從幼兒園到小學(xué)，我們成為一名小學(xué)生啦！組成了一年級一班這個大家庭，在一起快樂的學(xué)習(xí)，認識了這么多新伙伴，你們高興嗎？同學(xué)們，你們不再是幼兒園里的小朋友了，即將開始學(xué)知識長本領(lǐng)了。這是一件值得驕傲的事情呢。

活動二：精彩的小學(xué)生活

【設(shè)計意圖：對比幼兒園與小學(xué)的不同，體驗融入新環(huán)境的快樂，克服緊張或不安的情緒，培養(yǎng)學(xué)生樂于上學(xué)的愉悅感情?！?/p>

1．導(dǎo)語：同學(xué)們，作為一名小學(xué)生，你們知道學(xué)校生活與幼兒園生活都有什么不同嗎?下面就讓我們做一個“找不同”的小游戲，找一找照片中學(xué)校與幼兒園的不同之處。

2．出示第一組對比照片。(照片內(nèi)容包含：幼兒園與學(xué)校教室對比)

3．學(xué)生反饋。教師注意點撥：學(xué)校除了班級教室以外，上課還有其他的教室嗎?

4．出示第二組對比照片。(照片內(nèi)容包含：幼兒園與小學(xué)課程表對比)

5．小組討論。

6.學(xué)生反饋。教師注意點撥：觀察一下自己的課程表，你有什么新發(fā)現(xiàn)?

7．出示第三組對比照片。(照片內(nèi)容包含：幼兒園與學(xué)?；顒訄鏊鶎Ρ?

8．學(xué)生反饋。教師注意點撥：我們活動場所有什么不同嗎？

9.導(dǎo)語：同學(xué)們真棒!一下就找到了學(xué)校與幼兒園生活的不同之處!因此，小學(xué)生就要有很多的規(guī)則需要去遵守，老師這里有一首兒歌，我們一起去看看吧！

10．播放小學(xué)生兒歌。

小學(xué)生，有禮貌

見了老師問聲好

小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)

作業(yè)認真專心聽

小學(xué)生，守紀律

課間休息做游戲

小學(xué)生，講衛(wèi)生

桌椅擺整齊，紙屑不亂扔

11.同學(xué)們剛剛表現(xiàn)得很棒，老師獎勵你們一首歌曲，我們一起去唱唱吧！

小結(jié)：同學(xué)們，小學(xué)的生活與幼兒園的生活，存在著太多的不同。不僅學(xué)的知識多了，遇到的小伙伴和老師多了，而且活動的區(qū)域也更大了。在學(xué)校里，我們應(yīng)該遵守小學(xué)生行為規(guī)范。同學(xué)們會隨著年齡地增長，參加各種各樣豐富多彩的活動，也許有一天你們還會成為爸爸媽媽、老師甚至學(xué)校的驕傲呢!上學(xué)是一件多么美好的事情呀!

活動三：你的心事我來猜（小組合作）

【設(shè)計意圖：針對不同心理，幫助學(xué)生安定情緒，心情愉快的進行校園生活】

1．導(dǎo)語：今天，大家如愿以償?shù)某蔀橐幻W(xué)生，成了親密的同學(xué)，開始了小學(xué)生活，如果當(dāng)我們的小伙伴遇到困難，你會怎么做呢?(幫助他)大家真是個愛幫助人的好孩子，老師就認識了一位小朋友，他就遇上了一些小困難，你們愿意幫幫他們嗎?

2．出示教材截圖1，并提問：蘭蘭在校門口不愿讓父母離開，不肯進入校園，這是為什么呢?

3．學(xué)生反饋預(yù)設(shè)：(1)怕爸爸媽媽不來接她。(2)怕老師批評他。(3)怕同學(xué)欺負她(4)誰也不認識，膽小……

4．根據(jù)學(xué)生提出的假設(shè)，學(xué)生同桌2人演一演，會怎樣幫助蘭蘭。

5．學(xué)生表演。老師適時點撥，鼓勵學(xué)生尋找適當(dāng)?shù)姆椒?，以此消除恐懼和不安的心理?/p>

預(yù)設(shè)1：可以跟蘭蘭說：“如果擔(dān)心父母不來接她，可以和家長約好接的時間，不要遲到;如果沒有接，就要拉著老師的手，老師會保護你的，不用害怕。”拉著蘭蘭的手進校。

預(yù)設(shè)2：跟蘭蘭說：“小朋友犯錯，老師一定會批評的，但是批評并不代表老師不喜歡你了，改了就是好孩子，不要怕。每個人都會犯錯，知錯就改才是正確的?！?/p>

……

6．導(dǎo)語：同學(xué)們，面對一個全新的環(huán)境，大家難免會遇到許多的不適應(yīng)甚至是困難，但是這些都是可以解決的，只是有些同學(xué)還沒有找到好的方法。在開學(xué)這幾天的時間里，你有沒有什么擔(dān)心的事情或者困難嗎?說出來，讓我們一起來想辦法。

7．學(xué)生反饋。

8．老師適時有針對性的點撥與追問。

總結(jié)：同學(xué)們，在今天的課堂上，我看到了活潑可愛的你們，每位同學(xué)都對自己的小學(xué)生活充滿期待，也做好了充分的準備。你們長大了，是一名小學(xué)生了，老師為你們感到驕傲和自豪。最后，預(yù)祝同