第4頁共4頁2023年?假期實習鍛?煉個人工作?總結今年?暑期，作為?暑期留校的?學生干部，?我在校團委?進行掛職鍛?煉，主要協(xié)?助暑期留守?的老師做好?對暑期社會?實踐活動的?聯(lián)系和服務?工作。在?工作中，我?發(fā)現(xiàn)：一些?優(yōu)秀的社會?實踐項目總?體上還缺乏?長期機制。?作為暑期社?會實踐，應?該是大學生?平時良好的?服務意識和?實踐渴望的?體現(xiàn)，而大?學生暑期社?會實踐活動?卻是一個提?供實踐的平?臺，在具有?較多學習空?閑的時間提?供給大學生?的實踐舞臺?。相反，暑?期社會實踐?活動也應該?成為指導日?常工作學習?的有效途徑?。因此，實?現(xiàn)社會實踐?項目的長效?化是十分必?要的。其?實，一些暑?期社會實踐?項目的創(chuàng)意?和宗旨是一?種長期意識?，但是在實?際的操作中?，卻往往只?利用暑期這?短短的兩個?月來實踐。?我校的"大?學生愛心義?教"活動，?其旨在為社?區(qū)中小學生?特別是醫(yī)務?工作者的子?女提供義務?教育，為廣?大青少年提?供服務。但?是，作為一?種長期的服?務意識，項?目的本身并?沒有體現(xiàn)出?一種長效的?服務機制，?其結果也就?是"人走茶?涼"：一旦?暑期結束，?活動也就終?止。這是十?分不可取的?，這樣也就?失去了實踐?的意義，更?不能達到通?過實踐提高?自我的目的?。在我校?今年的暑期?社會實踐活?動中，一些?項目對于全?面暑期社會?實踐項目的?長效化作出?了有益探索?。我校"_?__"服務?團深入社區(qū)?，宣講"_?__"，并?與社區(qū)居民?開展座談，?定期為社區(qū)?開展理論講?座，同社區(qū)?困難居民結?成幫困對子?，長期開展?幫困、助學?活動；我校?"濕地使者?"行動，依?托暑期題為?"恢復江湖?聯(lián)系，重建?生命網(wǎng)絡"?赴安徽巢湖?的考察活動?，成立了"?___水產(chǎn)?大學尋源社?"，長期開?展?jié)竦刂R?學習、濕地?保護以及濕?地考察活動?。現(xiàn)有的?暑期社會實?踐項目長效?化機制，主?要依托如下?形式：一?、團學__?_常設部門?。依托我校?團委的政治?理論優(yōu)勢，?我校成立了?"___"?服務團，每?年暑期深入?社區(qū)、中小?學校和邊遠?山區(qū)開展"?___"宣?講、科技下?鄉(xiāng)、扶貧等?活動。在長?期的社會實?踐、學習的?過程中，團?委不斷總結?經(jīng)驗得失，?通過暑期社?會實踐的平?臺，充分指?導日常的工?作學習，使?大家從思想?認識到行動?上都有不斷?的提高。?二、學生社?團。我校的?大學生志愿?者服務隊，?懷著大學生?志愿者的一?腔熱情，在?暑期社會實?踐的舞臺上?充分開展自?身在平時因?條件制約無?法舉辦的活?動。如愛心?助學、助教?等活動；彌?補了平時服?務中的缺憾?，同時也拓?寬了服務面?，使___?自身有了更?多內(nèi)涵。?三、社會活?動的學校延?續(xù)。所謂社?會活動，是?指在社會上?有較大影響?力的活動，?它能直接或?間接地融入?校園文化。?同學們接觸?往往在社會?實踐地過程?中接觸之后?，帶入校園?，從而形成?其在學校文?化中的延續(xù)?。例如今年?我校的"濕?地使者"行?動，就是在?由國家林業(yè)?部《濕地公?約》履約辦?公室、長江?漁業(yè)資源管?理委員會、?世界自然基?金會、聯(lián)合?舉辦的__?濕地使者"?追尋通江湖?泊"活動中?我校學生參?與考察活動?之后，延續(xù)?以認識、保?護濕地為宗?旨的社團"?尋源社"應?運而生。?今年的暑期?社會實踐活?動在長效化?體制的探索?上還有所缺?陷。因此，?對新型長效?化體制的探?索與實踐還?是很有必要?的。今年?的暑期社會?實踐活動在?長效化體制?的探索上還?有所欠缺。?因此，對新?型長效的探?索與實施還?是很有必要?的。首先?，要深刻理?解暑期社會?實踐活動的?宗旨。是"?有效引導廣?大同學貫徹?落實___?精神和"_?__"重要?思想，提高?綜合素質(zhì)，?鍛煉成長成?才，在全面?建設小康社?會的偉大實?踐中貢獻力?量，使廣大?同學過一個?健康、充實?、有意義、?有作為的假?期"。這樣?的宗旨，必?然要聯(lián)系到?___精神?和"___?"重要思想?的學習和落?實。因此，?暑期社會活?動的長效化?，必然要以?實現(xiàn)學__?___精神?產(chǎn)"___?"重要思想?的長效化為?基礎。要在?實踐中始終?以貫徹黨的?重要思想、?政策為主線?，在實踐后?以思想、行?動的不斷升?華為長效化?成果。其?次，要充分?延續(xù)對暑期?社會實踐資?源的利用。?暑期社會實?踐過程，同?時也是對我?們自身課外?空閑時間資?源、社會閑?置崗位資源?等有效資源?的利用過程?。然而，在?暑期社會實?踐的過程中?，我們往往?能夠發(fā)現(xiàn)和?利用到更多?的此類資源?。作為長效?化機制的著?眼點，我們?完全中以延?續(xù)對這些寶?貴資源的利?用。以現(xiàn)有?形成，就完?全可以實現(xiàn)?社會實踐的?長效化。從?而達到日常?工作與社會?實踐的長期?共同促進；?第三，要?挖掘活動中?的閃光點，?使佗成為長?效化實現(xiàn)的?榮譽稱號腳?點。在暑期?開展的社會?實踐活動中?。一大批同?學分赴社會?實踐的各個?崗位，開展?服務實踐工?作，這其中?不乏許多值?得學習、借?鑒的閃光點?，比如一些?開創(chuàng)性的工?作思路、方?法，任勞任?怨的工作精?神以及敢于?向傳統(tǒng)不良?事物挑戰(zhàn)的?行為等等。?可以充分利?用暑期社會?實踐表彰機?制，鼓勵與?督促這些閃?光點的延續(xù)?，在校園中?樹立和引導?濃厚的學習?氛圍。此?外，還可以?利用制度化?手段和新型?的鼓勵機制?來推進暑期?社會實踐活?動的長效化?進程等等。?總之，暑?期社會實踐?活動長效化?機制的實施?是十分必要?的，在今后?的社