本文格式為Word版，下載可任意編輯——以《一幅剪紙》為題的小學(xué)400字

（剪紙），是中華民族流傳藝術(shù)，瞧!這些色調(diào)繽紛，形象生動，內(nèi)容豐富，美不勝收的剪紙?，F(xiàn)在我為大家（收集）整理優(yōu)秀關(guān)于剪紙的作文，假設(shè)熱愛這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。接待持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

剪紙作文1

每當(dāng)我望見剪（紙藝）術(shù)家在一張張紙上快速地?fù)]舞著剪刀，創(chuàng)栩栩如生的作品時，我便不禁稱贊不已。

在我的（語文）書上，就有著四幅剪紙作品。

瞧瞧這四幅剪紙。每一幅上的人物，（動物）都惟妙惟肖?；蚺c動物嬉戲，或翩翩起舞，或與伙伴彼此扶助，或津津有味的讀書，一副其樂融融的樣子。

其中，我最熱愛的是翩翩起舞的一幅：一位十幾歲的姑娘在花海里翩翩起舞。她身著少數(shù)民族的服裝，跳著美好的民族舞，給人一種民族團(tuán)結(jié)友愛的和諧氣息。她的身后是一叢叢的蒲公英。一眼望去，無邊無際，純凈如雪，仿佛給大地鋪上了一層白色的絨毯。一副美不勝收的樣子，使我不禁來到了想象的王國。

從前，有一位心地良善，富有愛心的壯族姑娘。她的名字叫做瑪日娜，今年17歲了。瑪日娜從小就熟讀四書五經(jīng)，她分外愛學(xué)習(xí)?，斎漳冗€是一個分外熱心好客的人。她總是熱愛將天南海北的客人請到自家家里，為他們（唱歌），請他們在自家吃飯，讓客人們永遠(yuǎn)也忘不了壯族人民的熱心。

回到現(xiàn)實的生活中，我不禁在一次對這幅剪紙作品嘖嘖稱贊。

這就是我國著名的（民俗）（文化）剪紙。它是華夏宏大勞動人民聰慧的結(jié)晶。它四處都散發(fā)著華夏宏大勞動人民團(tuán)結(jié)，和諧的氣息。

剪紙作文2

每當(dāng)我望見剪紙藝術(shù)家在一張張紙上快速地?fù)]舞著剪刀，創(chuàng)栩栩如生的作品時，我便不禁稱贊不已。在我的語文書上，就有著四幅剪紙作品。

瞧瞧這四幅剪紙。沒每一幅上的人物，動物都惟妙惟肖?；蚺c動物嬉戲，或翩翩起舞，或與伙伴彼此扶助，或津津有味的讀書，一副其樂融融的樣子。

其中，我最熱愛的是翩翩起舞的一幅：一位十幾歲的姑娘在花海里翩翩起舞。她身著少數(shù)民族的服裝，跳著美好的民族舞，給人一種民族團(tuán)結(jié)友愛的和諧氣息。她的身后是一叢叢的蒲公英。一眼望去，無邊無際，純凈如雪，仿佛給大地鋪上了一層白色的絨毯。一副美不勝收的樣子，使我不禁來到了想象的王國

從前，有一位心地良善，富有愛心的壯族姑娘。她的名字叫做瑪日娜，今年17歲了?，斎漳葟男【褪熳x四書五經(jīng)，她分外愛學(xué)習(xí)。瑪日娜還是一個分外熱心好客的人。她總是熱愛將天南海北的客人請到自家家里，為他們唱歌，請他們在自家吃飯，讓客人們永遠(yuǎn)也忘不了壯族人民的熱心。

回到現(xiàn)實的生活中，我不禁在一次對這幅剪紙作品嘖嘖稱贊。這就是我國著名的民俗文化剪紙。它是華夏宏大勞動人民聰慧的結(jié)晶。它四處都散發(fā)著華夏宏大勞動人民團(tuán)結(jié)，和諧的氣息。

剪紙作文3

我分外熱愛剪紙。

有人會問：幾張紙和一把剪刀，有什么好玩的呢?

我報告你：剪紙很好玩!可以剪出美觀無比的窗花，可以剪出翩翩飄動的蝴蝶，還可以剪出一只活蹦亂跳的青蛙來。

我從小就熱愛剪紙。隨意給我?guī)讖垙U紙，我都可以一本正經(jīng)地坐在那兒，用剪刀"咔嚓、咔嚓'地剪出大大小小不同外形的小紙片。然后對著不同的小紙片猜它的樣子：有的像大蘋果，有的像燈籠，還有的就像活生動現(xiàn)的小海豚。有時我甚至還可以剪出一個面具。

我記得上學(xué)期陳老師交給我們一個任務(wù)。先找一張紙，對折幾次，然后照著書上的樣子，約莫畫出一個小人的模樣，接著，用剪刀左一刀、右一刀地剪幾下，再提防翼翼地把紙開啟。哇!一群小摯友手拉手的樣子就展現(xiàn)在了我面前。

剪紙真神秘啊!這就是我熱愛剪紙的理由。今年學(xué)校正好開設(shè)了剪紙班，我馬上報名了。第一節(jié)課老師教我們剪紙的方法，其次課教的是剪窗花，雖然我剪得不是很好看，但這是我的第一幅作品呀!我把它貼在我的書柜上，每天看一眼，心里都覺得很開心。

聽媽媽說，剪紙是中國（傳統(tǒng)文化）之一，距今已有兩千多年的（歷史）了，中國展現(xiàn)過好多著名的剪紙藝術(shù)家。我多夢想自己也能像他們一樣心靈手巧，剪出更美更好的作品來。

剪紙作文4

那天，是個下雨的晚上，毛毛細(xì)雨，沒有阻攔住我和姐姐去圖書館的步伐。晚上圖書館有"非遺之夜'周末講堂。

圖書館地下的講堂人不太多，吳老師已經(jīng)到了。

我和姐姐找了個空位坐下，等待老師開頭。老師先舉行了（自我介紹），老師名字叫做吳志娟，她是中國民間文藝家協(xié)會員，我聽了，心里不禁生出一股敬意。

她介紹了剪紙的種類，剪紙的技法，剪紙的步驟。雖然我都聽不懂，不過我還是專心地在聽。我最熱愛的還是后來吳老師教我們剪喜字，向日葵，小蜜蜂。

老師對我們說了講剪喜字的口訣，叫做三二一一，悵然我才懶得聽，還是動手最好，但我們坐的位置離老師有點遠(yuǎn)，我站起來看老師在前面剪，就剪錯了正反面，姐姐分外生氣地罵了我，說我濫用了一張紅紙，我覺得有些羞愧，頭低下了。

姐姐教我把紙折成四折，要折得妥帖明凈。我便折了起來，姐姐又罵我，說我理應(yīng)在平面上折，而不是在空中隨意對折，折好后，我看著姐姐已經(jīng)剪好的喜字，剪去方塊，哈哈，我終究剪好了，興沖沖地拿給姐姐干，姐姐拿起剪刀在我的剪紙上又剪一個方塊，原來我方才太性急了，忘了剪結(jié)果那個一了。我真是個小馬虎。

剪紙作文5

剪紙，是中華民族流傳藝術(shù)，瞧!這些色調(diào)繽紛，形象生動，內(nèi)容豐富，美不勝收的剪紙。這幅剪紙的畫面是這樣的：天氣晴朗，一個小孩騎在牛背上，雙手拽著一個腳受了傷的小男孩，他用完全身的力氣，終究沒有把他拉上來，此時，他已經(jīng)滿頭大汗?？粗@幅剪紙，是我的思緒飄到了幾萬公里外的采山藥的山里。

一天，一個叫小明的孩子騎著牛到山里采藥，隱朦朧約聽到有個孩子在喊救命，曉明跳下牛背從山上往下看，公然有個孩子跌倒在山坡上。曉明見此處境，趕快騎著牛往山下走，經(jīng)過小明的一番詢問，原來他叫小強(qiáng)，他和家人走散了，在探索的時候，不提防腳底一滑，就滾了下去，小明撫慰小強(qiáng)道："小強(qiáng)，你放心，我會扶助你找到父母的。'小明先跳上牛背，然后雙手拉著小強(qiáng)，小明是用了渾身解數(shù)也終究沒有把小強(qiáng)拉上來，結(jié)果，老牛將一只腿曲下來，這樣小明才上了牛背上，過了幾天，小強(qiáng)的家人來找小強(qiáng)，我們依依不舍的道別，可謂"情誼地久天長'啊!

一把普普遍通的剪刀，一張