親子共讀家長讀書心得3篇在學?校召開親子?共讀活動以?來，我與兒?子一起閱讀?《小布頭奇?遇記》和《?怪城奇遇記?》，讀到高?興時，看到?兒子哈哈的?大笑，聽著?兒子“接著?讀!接著讀?!”的催促?聲，心里感?到很滿足，?仔細想一想?，與兒子一?起閱讀，真?的體會很多?。平時總?是發(fā)現(xiàn)兒子?學的太慢，?如此簡單的?東西卻總是?理解不了，?自己急的不?得了，后來?靜下心來想?一想自己小?時候的樣子?，才發(fā)現(xiàn)兒?子也真不容?易，理解比?什么都重要?，暗暗的告?訴自己要學?會換位思考?，至少在陪?兒子閱讀的?我要有耐心?，用兒子的?思維體會兒?子的生活，?這也是一種?收獲吧。?與兒子一起?閱讀，通過?一些小故事?，讓他知道?什么是對錯?，讓他知道?一些簡單的?社會準則，?從小就樹立?積極向上健?康全面的的?生活學習世?界觀。與兒?子一起閱讀?，不僅兒子?高興，我自?己也感到很?快樂，雖然?生活很累，?工作很忙，?但是拿著書?給兒子講故?事的時候，?就會不知不?覺放松起來?，感覺很溫?馨。在閱?讀時，有時?讀錯了他給?我指出來，?有時他也能?給我講一些?他聽到的小?故事，問一?些我回答不?了的問題，?才發(fā)現(xiàn)他比?我小時厲害?得多，發(fā)?現(xiàn)互動學習?的效果真的?不錯，學得?輕松，掌握?得也快，有?點兒羨慕他?，要是我們?小時候也這?樣該多好。?在學校召?開親子共讀?活動中，我?和兒子共同?學習，共同?成長，陪伴?兒子讀書的?同時，和兒?子一起讀書?，一起在書?中感覺故事?的精彩，詞?語的優(yōu)美，?讓兒子感受?到讀書的樂?趣?？傊?，在與兒子?一起閱讀過?程，我的收?獲真的很多?很多。親子共讀家長讀書心得3篇（二）親子共?讀是一件很?有意義的活?動。為配合?學校組織的?這項課外作?業(yè)，達到共?同教育孩子?的效果，我?與兒子共同?讀完了一本?《快樂男孩?的故事》兒?童文學作品?，感觸很深?。剛開始?，小孩對讀?書很不感興?趣。因為有?很多字詞都?不認識，盡?管有拼音注?釋，但對于?拼音都沒有?完全掌握的?情況下，讀?書實在是很?困難。起初?不得不邊教?拼音邊讀書?，前幾個故?事基本是由?我讀完的。?但慢慢的兒?子對書中的?故事情節(jié)產(chǎn)?生興趣，書?中故事講述?什么事善良?，什么是無?私，什么是?堅強，什么?是智慧，書?中語言通俗?優(yōu)美，內(nèi)容?簡潔洗練，?插畫鮮亮生?動。通過觀?看書中的插?圖，兒子開?始詢問這個?圖是什么意?思，那個圖?的人物又在?做什么等問?題。漸漸?地兒子對讀?書產(chǎn)生了一?點興趣。對?我印象很深?的是讀完《?曹沖稱象》?這個故事后?，他開始嘗?試著自己讀?書。在不認?識字的情況?下，開始邊?讀拼音邊認?字，但一個?故事讀下來?要花費很長?的時間，且?不知道故事?講的是什么?意思，我不?得不在讀一?遍，講述故?事的內(nèi)容給?兒子聽，通?過講述故事?內(nèi)容來吸引?兒子對讀書?的興趣。?慢慢地經(jīng)過?鍛煉，兒子?對拼音和生?字也認識得?越來越多，?讀書較以前?也有了很大?的進步。不?但學到了新?的生字，對?拼音有所掌?握，大致了?解故事的內(nèi)?容。同時學?到了很多做?人做事的道?理，知道如?何做一個樂?于助人，團?結(jié)同學，尊?敬師長的孩?子。通過?“親子共讀?”，孩子的?閱讀興趣變?得濃郁了，?閱讀水平和?語言表達能?力也在逐步?提高了，讓?我與孩子也?有了更深的?溝通和交流?，對孩子的?心理成長和?情緒發(fā)展也?有了更深的?了解。作為?家長的我能?有這些領悟?，還要衷心?感謝學校，?老是的用心?良苦開展這?樣的“親子?共讀”活動?，你們不止?給予了孩子?們的關愛，?而為我們家?長增長教育?兒子知識搭?建了平臺。?親子共讀家長讀書心得3篇（三）我?在學校號召?家長與孩子?共讀一本書?的活動中，?我和孩子共?同學習，共?同成長，收?益頗豐。在?陪伴孩子讀?書的同時，?自己也經(jīng)歷?了一次心靈?的洗禮，仿?佛又重新體?會到了童年?成長的樂趣?。和孩子一?起讀書，一?起在書中感?受故事的精?彩，詞語的?優(yōu)美，一起?回味歷史的?厚重沉淀，?體驗自然的?美妙天成，?探索科學的?新奇和不可?預知，讓孩?子感受到讀?書的樂趣。?首先要做?的是找到孩?子的興趣點?，并以此為?出發(fā)點，找?一些相關的?，充滿童趣?的書藉，和?孩子共同閱?讀，慢慢地?孩子的知識?面會變得開?闊起來，思?路會變得活?躍起來，當?碰到問題，?會提出許多?的"為什么?"，而為了?解決這許多?的為什么，?她就愿意去?看更多的書?，就近一步?激發(fā)了她看?書的舉趣，?在這個過程?中，會涉及?到她以前不?感興趣的領?域，探索的?樂趣，拓寬?了她的興趣?面，以此類?推，形成良?好的循環(huán)。?對每個孩子?來說，書本?豐富了他們?的生活，為?他們提供了?無盡的想象?。我們作為?家長所要做?的就是正確?引領孩子去?閱讀，讓他?們發(fā)現(xiàn)閱讀?是一種有趣?的、愉快的?經(jīng)歷。激發(fā)?他們讀書的?欲望，以形?成良好的讀?書習慣，這?是我們做家?長的責任。?就算工作再?忙，也要抽?出一點時間?和孩子共同?來讀書，在?充滿親情的?氛圍中，和?自己的孩子?一起沉醉于?書的世界里?，享受讀書?帶給我們的?快樂!其?次在閱讀的?過程中，要?耐心的回答?孩子提出的?各種問題，?或者也可以?不急著回答?，反而提一?些問題要她?回答，啟發(fā)?她主動思考?，引導她說?出自己的想?法，要允許?孩子有不同?的意見，哪?怕她的想法?是粗淺的，?偏頗的，也?不要粗暴而?簡單的否定?，有許多事?情，本來就?沒有絕對的?答案。可以?耐心的解釋?，可以激烈?的討論，彼?此用自己的?觀點去說服?對方，激發(fā)?孩子的思考?能力向縱深?發(fā)展，倘若?相持不下，?可以一起再?查資料，再?看書，尋求?最佳答案，?這樣可以使?她接受的心?悅誠服而又?自然而然。?此時，家長?也增長了以?前沒有關注?的或者沒有?興趣的知識?，達到了和?孩子一起積?累一起成長?的目的。?一起讀書還?有一個很大?的好處，家?長和孩子共?同經(jīng)歷著書?藉帶來的喜?怒哀樂，同?樣的心情讓?家長和孩子?貼的更近，?彼此間沒有?隔閡，象朋?友那樣親密?無間無話不?談，可以零?距離感受到?孩子心理和?思想的變化?，以便于及?時調(diào)整方式?方法，更好?的為孩子創(chuàng)?造學習環(huán)境?，家庭環(huán)境?。通過學習?把孩子培養(yǎng)?成一個對社?會有貢獻的?，有責任的?公民。為了?這個目標我?們努力著。?我們深知榜?樣的帶動力?量。從我們?自己做起，?在閑暇時，?我們家長會?拿上一本書?，靜靜地品?讀，給孩子?創(chuàng)造一個讀?書的氛圍，?讓孩子知道?讀書是一個?好習慣。具?體做法為：?一是固定讀?書時間。我?們把晚上七?點半至八點?作為親子閱?讀的固定時?間，在這個?時段里，關?閉電視和電?腦，全家一?起漫步在書?中，享受讀?書的快樂。?二是做好導?讀準備。根?據(jù)孩子的讀?書水平，將?全書劃分精?讀、選讀、?略讀的不同?區(qū)域，重點?增加讀書的?趣味性。?培養(yǎng)孩子讀?書的好習慣?并不是一日?之功，它不?僅是對孩子?的考驗，也?是對我們做?家長的考驗?，我們應督?促孩子每天?朗讀一篇文?章，讓孩子?有意識的識?記文章中好?的句子和詞?語。在讀書?中遇到問題?提出疑問時?做家長應盡?量正確的回?答孩子的疑?問，遇到回?答不出來的?問題時要翻?閱其它書，?一定要正確?對待回答孩?子疑問，要?幫助孩子提?高一下思維?空間，第一?次接觸的詞?語要重復的?閱讀和深刻?理解其中的?含義，這樣?記憶才會更?深刻。因?此，對于父?母來說，千?萬不要奢望?可以教給孩?子什么，我?們唯一能做?的是，給孩?子一個"愛?和自由，規(guī)?則與平等"?的環(huán)境，讓?孩子有一個?完整的成長?，包括身體?的，感覺的?，情緒的，?認知的，心?理的，精神?的完整成長?，而不只是?被灌輸屬于?父母的認知?和技能，那?樣的