師德師風(fēng)工作小結(jié)11篇師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，對于全面提高教育質(zhì)量、籌辦人民滿意的教育，具備十分關(guān)鍵的意義。下面就是大編成給大家整理的師德師風(fēng)工作小結(jié)，期望大家討厭！師德師風(fēng)工作小結(jié)優(yōu)選篇1有位名人說道過，教師的高尚不是他培育了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而是他的微小之處，以高尚的師德影響人，培育人。催生具備技術(shù)創(chuàng)新的新一代，就是歷史剝奪我們的神圣歷史使命。教師就是人類靈魂的工程師，就是全面落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、大力推進(jìn)教育技術(shù)創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，就是學(xué)生快速增長科學(xué)知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻無此潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的優(yōu)劣往往影響和同意了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣。師德古來有之，相同時代對師德存有相同的建議，現(xiàn)代師德就是對古代師德的承繼與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德剝奪了代萊內(nèi)涵。1．愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)教育就是師德的基本建議教師的職業(yè)存有痛也Serebriakov，理想中見到了不起，只有愛崗敬業(yè)，教師就可以積極主動直面自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，就可以自覺、不斷地健全自我，就可以在教育活動中有所斬獲。教師不僅僅就是在無私奉獻(xiàn)、在冷卻，而且同樣就是在吸取，在更新，在升華。教師必須代價(jià)艱苦的勞動，但是痛中存有趣，樂在其中。教師最小的快感就是點(diǎn)亮了別人，擴(kuò)充了自己。正是這種成就感、幸福感，鞭策著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)。2．愛好學(xué)生、教書育人就是師德的核心愛好學(xué)生，介紹學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不性別歧視學(xué)生，創(chuàng)建民主公平、親密無間的師生關(guān)系，搞學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，就是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，就是一種只談代價(jià)諒?fù)顿Y回報(bào)、無私的、廣為的且沒血緣關(guān)系的愛。這種快樂就是神圣的，就是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會至這種感情，就可以“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育同時實(shí)現(xiàn)了其顯然的功能。快樂學(xué)生，怎么快樂才就是真正的愛，近來一些輿論抨擊某些教師就是“生產(chǎn)自卑者的教師”。好多教師都指出，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸贊跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不評閱沒法。因此，他們總是抨擊、訓(xùn)斥、駁斥學(xué)生，而很少引導(dǎo)、表彰、確實(shí)學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不理應(yīng)教導(dǎo)不好的孩子，快樂學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，無法用直觀蠻橫的作法看待學(xué)生或性別歧視學(xué)生。應(yīng)堅(jiān)信每一個學(xué)生都能夠順利，公平看待每一個學(xué)生，辨認(rèn)出他們的閃光點(diǎn)，使每一個學(xué)生都能夠享用至順利的歡欣。3、更新觀念、不懈努力技術(shù)創(chuàng)新就是師德的新發(fā)展必須使學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變成自學(xué)的主人。必須從以“教導(dǎo)”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)型為以學(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教導(dǎo)為學(xué)服務(wù)，教導(dǎo)不是統(tǒng)治者學(xué)生學(xué)、替代學(xué)生學(xué)，而是鼓舞學(xué)生學(xué)、鼓勵學(xué)生學(xué)。課堂必須淪為學(xué)生自學(xué)的用武之地，淪為學(xué)生在教師指導(dǎo)下以獲取科學(xué)知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受較好熏陶的場所。教師應(yīng)就是教練員，不是運(yùn)動員，必須使學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，回去自學(xué)、回去課堂教學(xué)。4．以身作則、為人師表就是師德的人格力量在教育中，一切師德建議都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜砻鞒?，教師就是教人怎樣做人的人，首先自己必須曉得怎樣做人。教師工作存有猛烈的典范性，為人師表就是教師的美德。教師以身作則，就可以起著人格感化的促進(jìn)作用，培育出來言行一致的人。5．終身自學(xué)、不斷進(jìn)取就是師德的升華在知識經(jīng)濟(jì)時代，科學(xué)知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會遭遇落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之慢的背景下，如果不經(jīng)常處在自學(xué)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就可以滯后于課堂教學(xué)的建議。所以，時代建議教師必須轉(zhuǎn)型自學(xué)觀念，奠定“邊學(xué)邊干活、邊干邊學(xué)、終身自學(xué)”的觀念，緊隨當(dāng)代科學(xué)知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。多曲折，只要你把它當(dāng)做一次經(jīng)歷，一次磨練，你可以為你比別人的經(jīng)歷多樣而自豪，你可以為自己經(jīng)制對磨練而自豪。今天，我們靠近家鄉(xiāng)，靠近親人，我們能夠在一起合作，那就是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些大愧疚而耿耿于懷，我們必須珍視這來之不易的機(jī)會，相互自學(xué)，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管至何處，必須勇敢，必須進(jìn)步，必須合作，更必須歡樂。使我們?yōu)榱诵腋５纳?，?lián)手共入。師德師風(fēng)工作小結(jié)優(yōu)選篇2為了進(jìn)一步強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師的思想道德素質(zhì)，大力推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)和教育教學(xué)工作的積極開展，按照教育局強(qiáng)化師德建設(shè)的工作建議，我校把師德建設(shè)工作當(dāng)作頭等大事去揪，高度重視管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)，提升了教育教學(xué)質(zhì)量，踐行了學(xué)校形象。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)清形勢，強(qiáng)化師德學(xué)識按照教育局明確提出的師德建設(shè)的工作建議，通過自學(xué)并使我們認(rèn)識到：教師的職業(yè)道德素質(zhì)就是教師素質(zhì)的核心內(nèi)容，教師的光榮稱號就是和高尚的品德聯(lián)系在一起的，高尚的品德既就是教師為師的顯然標(biāo)志之一，又就是教師順利完成職業(yè)任務(wù)的有效率確保，就是培育合格人才的須要。學(xué)校把師德建設(shè)工作放到學(xué)校工作的首位，做為學(xué)校工作計(jì)劃和支部工作計(jì)劃的首要內(nèi)容。1、通過上黨課的形式，對全體黨員和黨外積極分子展開職業(yè)道德教育，建議全體黨員和黨外積極分子在師德建設(shè)中起至先鋒模范作用。2、通過政治自學(xué)，鼓勵社會各界教師踐行無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀，踐行恰當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀、幸福觀、苦樂觀，踐行忠心人民教育事業(yè)的理想，始終如一為人民服務(wù)、以學(xué)生為本的信念，提升教師的思想政治覺悟和強(qiáng)化師德學(xué)識的自覺性。3、教師自學(xué)的形式，建議教師通過讀書、看看報(bào)刊、雜志、收看、收聽廣播、電視，觀賞＂鄉(xiāng)村最帥教師＂視頻、出席教育局舉行的一流師德報(bào)告會，向先先進(jìn)人物自學(xué)，踐行師德形象。二、健全制度、明確責(zé)任學(xué)校設(shè)立了為校長為副組長，其他領(lǐng)導(dǎo)干部和學(xué)校師德先進(jìn)個人共同組成的師德領(lǐng)導(dǎo)小組。緊緊圍繞師德建設(shè)制訂了一系列切實(shí)可行的規(guī)章制度。1、學(xué)校制訂《師德規(guī)范實(shí)施細(xì)則》并制訂了＂師德規(guī)范十條＂由領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門分別考核：（一）、尊規(guī)守紀(jì)，依法效力。（二）、愛崗敬業(yè)，樂意無私奉獻(xiàn)。黨支部考核。（三）、認(rèn)同學(xué)生，愛惜學(xué)生。（四）、盡職盡責(zé)，教書育人。政教處考核。（五）、細(xì)致治學(xué)，精益求精。（六）、健全自我，一專多能。教務(wù)處考核。（七）、團(tuán)結(jié)一致親近，明禮誠信。（八）、著重人格，為人師表。工會考核。（九）、更新觀念，鑄成師魂。（十）、開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。主管教學(xué)校長考核。2、學(xué)校對教師從以下十個方面予以考核，做為文明戶晉級的依據(jù)關(guān)鍵條件，列入績效考核之中。（一）、在學(xué)生面前不說道影響學(xué)生身心健康的話。（二）、更添人格，愛惜名譽(yù)，不躲避職業(yè)義務(wù)。（三）、不上不負(fù)責(zé)任和并無準(zhǔn)備工作的課。（四）、不出席亂辦班，亂上課，不搞出有償家教。（五）、不體罰和變相體罰學(xué)生，不羞辱性別歧視嘲諷學(xué)生，不追學(xué)生出來課堂。（六）、不耽誤，不曠工，嚴(yán)格遵守懇請銷假制度。（七）、不串成辦公室聊天閑聊，不說臟話粗話。（八）、無此走廊、辦公室大聲嬉笑。（九）、無此背后議論他人的不為，不說道有利于團(tuán)結(jié)一致的話。（十）、著重儀表，穿著適合，不穿著奇裝異服。以上內(nèi)容，使用民主監(jiān)督評議的形式展開考核：（1）追蹤記實(shí)：師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每月按照考核記實(shí)內(nèi)容給教師評分。（2）充分發(fā)揮黨支部、工會、各職能部門的促進(jìn)作用，評議師德。（3）舉行家長、學(xué)生座談會評議師德。（4）使用學(xué)生評教評學(xué)、教師TrackBack形式。3、簽定師德責(zé)任狀和承諾書，黨支部負(fù)責(zé)管理與教師簽定師德責(zé)任狀；校長與教師簽定承諾書，提升責(zé)任意識，落空自己的允諾，通過制訂、健全、全面落實(shí)師德各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教育教學(xué)活動，旗幟鮮明地反對和反對一切有悖于師德的思想和言行，進(jìn)一步促進(jìn)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，刻畫教師師德群體的良好形象，并使師德建設(shè)全面落實(shí)至實(shí)處。三、規(guī)范犯罪行為、踐行形象師德建設(shè)就是一項(xiàng)巨大的系統(tǒng)工程，也就是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，須要在工作的實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，在技術(shù)創(chuàng)新中不斷提升。1、為了規(guī)范教師的教育教學(xué)犯罪行為，按照教師職業(yè)道德規(guī)范的各項(xiàng)建議，學(xué)校制訂了日常工作考核細(xì)則，班主任工作考核細(xì)則，教學(xué)工作考核細(xì)則。各處室按照細(xì)則的建議定期檢查教師的教學(xué)犯罪行為，做為年終考核，評職晉級的重要依據(jù)。2、關(guān)心學(xué)生、愛好學(xué)生、教書育人就是師德建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容，我們把創(chuàng)建新型的師生關(guān)系做為師德建設(shè)的關(guān)鍵措施。（1）更新教育觀念就是踐行師德形象的顯然。中職學(xué)生廣泛素質(zhì)較低，不快樂自學(xué)，師生情感障礙小，就是我們這類學(xué)校最注重的特點(diǎn)，必須發(fā)生改變這種現(xiàn)狀，必須從情感教育抓起創(chuàng)建新型的師生關(guān)系。在學(xué)校工作計(jì)劃中明確提出：必須卸下教師的權(quán)威，創(chuàng)建民主、公平、人與自然的師生關(guān)系，教師的自身形象就是較好的德育教材，在這方面整體表現(xiàn)注重的就是富秀娟、王暢兩位教師，教育學(xué)生特別存有冷靜，教育方法得宜，時時以身作則，用自己的人格魅力回去病毒感染教育學(xué)生。（2）細(xì)致治學(xué)就是踐行師德形象的基礎(chǔ)。教師在學(xué)生中不僅必須踐行德高者形象，還要踐行博學(xué)者形象，我校年長教師王靜、黃艷、劉棋、吳玉瑩等教師平時深入細(xì)致鉆研教材、冷靜輔導(dǎo)學(xué)生，頗受學(xué)生熱烈歡迎。（3）發(fā)生改變教學(xué)方法就是踐行師德形象的重要途徑。教學(xué)方法得宜，能喚起學(xué)生的自學(xué)興趣，存有了廣為的興趣，學(xué)生就可以聽到其師、信其道，師生情感親密，才能獲得較好的學(xué)習(xí)效果。孫英、黃大鈞、何福等老師課堂教學(xué)方法有效率多樣，受學(xué)生的贊譽(yù)。（4）不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推展典型就是做好師德建設(shè)的有效率方法。學(xué)校緊緊圍繞師德建設(shè)積極開展＂三個一＂活動：每周展開一次師德檢查，每月展開一次師德總結(jié)，每學(xué)期展開一次師德經(jīng)驗(yàn)交流。通過經(jīng)驗(yàn)交流提升了全體教師對師德建設(shè)重要性的重新認(rèn)識，提升了教師的道德素質(zhì)，同時也提升了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。我校雖然在師德建設(shè)方面獲得了一點(diǎn)成績，但是與一流學(xué)校較之除了非常大的差距。個別教師對師德建設(shè)重新認(rèn)識還比較深刻，教學(xué)活動中違背師德犯罪行為的現(xiàn)象時有發(fā)生，教育學(xué)生的方法還比較得宜。這些有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。師德師風(fēng)工作小結(jié)優(yōu)選篇3伴著秋風(fēng)冬雪，時光的離別中不知不覺一學(xué)期就過去了。做為一年級的班主任，工作中存有痛也存有辣。在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都不懈努力勤奮地搞好每一件事情，享用著能斬獲的歡欣，總結(jié)著工作中的嚴(yán)重不足與惋惜。下面我就這學(xué)期我所搞的工作總結(jié)如下：一、注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)1、本屆孩子入學(xué)的年齡比較偏大。在上個學(xué)期，孩子們的習(xí)慣表明出來組織紀(jì)律性高，紀(jì)律單薄，自我約束能力差等弱點(diǎn)。這些整體表現(xiàn)在他們在課堂上聽講不專心，在走廊內(nèi)奔跑無法自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，隨意罵人，跑步，在間壯的奔跑中整體表現(xiàn)為隨意性弱，走路自由散漫，無精打采或者隨意逗鬧。因此，開學(xué)初我對學(xué)生明確提出了較為精細(xì)的建議：從坐著時的手、腳擺的邊線，眼睛看看黑板時的方向：至走路時奔跑的路線，走路時跑的速度，至間品行進(jìn)間的擺臂。在細(xì)化了這些建議后，我經(jīng)常給他們搞示范點(diǎn)，身體力行，這樣的訓(xùn)練并使孩子體會至了規(guī)范的關(guān)鍵，提升了他們的重新認(rèn)識，也為自己的管理增添了效果。2、孩子的習(xí)慣高還整體表現(xiàn)為在衛(wèi)生方面的差。孩子民主自由，并無自理能力。使孩子不僅對地上的垃圾不管任憑，而且更有甚者他們個別人在剩飯剩菜零食后，隨手就可以將垃圾投擲在地上。為了提升他們的主人翁的責(zé)任感，也為了維持班級的衛(wèi)生狀況。我告誡學(xué)生培養(yǎng)隨手丟棄垃圾的習(xí)慣，教給他們打掃衛(wèi)生的方法，培育他們的集體意識。有的時候，我示范點(diǎn)給他們搞；有的時候我嚴(yán)格執(zhí)行他們順利完成。經(jīng)過一段時間的培育和訓(xùn)練，他們逐漸的會清掃衛(wèi)生了，孩子看見垃圾八十了的時候，甚至可以主動的將垃圾清掃掉。學(xué)生的這種衛(wèi)生的習(xí)慣逐漸培養(yǎng)了。個人的衛(wèi)生習(xí)慣也越來越不好了。3、現(xiàn)在的孩子多數(shù)都自私自利，在小事上斤斤計(jì)較，無法包容的看待同學(xué)間出現(xiàn)的矛盾，為此，經(jīng)常有的學(xué)生為一點(diǎn)小事告發(fā)至我這里。針對學(xué)生的這種現(xiàn)狀，我除了舉行有關(guān)的班隊(duì)可以以外，我還在學(xué)生出現(xiàn)矛盾時，積極主動表彰那些整體表現(xiàn)大度的孩子，為孩子踐行包容的榜樣。還使學(xué)生解決問題時，多打聽自己身上的嚴(yán)重不足，使他們進(jìn)行自我批評。逐漸使他們培養(yǎng)大度、包容的品格。4、學(xué)生由幼兒園的小朋友的身份轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的角色，存有了作業(yè)，他們已經(jīng)開始不習(xí)慣。于是個別的學(xué)生直面家長的查問，打聽許多的借口躲避作業(yè)。直面老師的檢查，也打聽了許多的借口。變成了欺家瞞校的孩子。直面此種情況，想一想他們?nèi)绻L此以往就可以培養(yǎng)撒謊的毛病。因此，我與家長常常展開溝通交流，不還給孩子說謊的機(jī)會。還在該后生的身上找尋優(yōu)點(diǎn)，及時的展開表彰，并使學(xué)生在想起自己就是好孩子的時候，自覺掌控自己撒謊的毛病，并使學(xué)生逐漸培養(yǎng)不好的習(xí)慣。二、工作中具體內(nèi)容的作法：對于孩子的教育，我不僅特別注意他們的自學(xué)，更關(guān)鍵的就是特別注意他們的品質(zhì)，并使他們在教給科學(xué)知識的同時，更多的斬獲品德的進(jìn)步。因此，在工作中我主要特別注意一下幾點(diǎn)：1、首先必須認(rèn)同愛惜學(xué)生。認(rèn)同就是快樂，沒認(rèn)同就沒快樂。師生之間雖然存有長幼之分后，教育者與受教育者之別，但在人格上都就是全然公平的。做為一個正處于蛻變的時期的學(xué)生，此時此刻，他們就是多么期望獲得別人的認(rèn)同，以便能夠在較好的人際關(guān)系中明朗出來。因此，教師在教育學(xué)生時，應(yīng)當(dāng)多從正面教育抓起。尤其就是對后進(jìn)生，辨認(rèn)出稍存有不好的轉(zhuǎn)變，就要實(shí)行穩(wěn)固措施，多給以引導(dǎo)和表彰，并使他們的轉(zhuǎn)變獲得同學(xué)和教師的宣稱，以后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)去引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變的信心，再次點(diǎn)燃他們進(jìn)步的火焰，使其不好的方面慢慢地替代高的嚴(yán)重不足的方面，真正達(dá)至身心健康發(fā)展的目的。2、其次必須信任鼓勵學(xué)生。教師必須獲得學(xué)生的信任，首先自己對學(xué)生必須信任，不但對一流楊逸信任，對后進(jìn)生更必須信任，這樣可以進(jìn)一步增強(qiáng)后進(jìn)生消除不當(dāng)習(xí)性的勇氣和力量。同樣地，后進(jìn)生在不懈努力的過程中體驗(yàn)自我價(jià)值的同時實(shí)現(xiàn)與滿足用戶，從而主動強(qiáng)化師生之間關(guān)系的親密與人與自然。與此同時，教師在思想上、自學(xué)上、身心發(fā)展上給學(xué)生正確引導(dǎo)，誨人不倦地向?qū)W生傳授科學(xué)知識，推心置腹地與學(xué)生交流思想，公平地和學(xué)生一起勞動，無微不至地關(guān)心體貼學(xué)生?！皼]快樂，就沒教育”。西方教育家布貝爾說得好：“當(dāng)教育者獲得了學(xué)生的信任時，學(xué)生對拒絕接受教育的不滿就可以被消除而使坐落于一種怪異情況：他把教育者看著一個可以親近的人”。教師對他必須存有信任感，必須以正確地態(tài)度予以鼓勵，和家長共同商量對策，打聽他們家訪，關(guān)心他們的冷暖溫飽，關(guān)心他們的自學(xué)。使他們認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和嚴(yán)重不足，喚起他們對生活的勇氣，充份消除他們自身存有的心理障礙，從而展開正常的活動和相處，起著自我教育的目的。3、最后，必須嚴(yán)格要求學(xué)生。陶獲知先生說道過：“教育的目的，不僅僅就是傳授給學(xué)生科學(xué)知識，更關(guān)鍵的是育好人?！边@充分說明：做為學(xué)生教育，教師不但必須教好書，還要可以育人。而必須努力做到育人，教師對學(xué)生明確提出嚴(yán)格要求，就是不理所當(dāng)然的。然而嚴(yán)格要求，并非就是板著面孔必須學(xué)生一二三，而必須實(shí)行恰當(dāng)?shù)?、行之有效的方法回去予以鼓勵。在?shí)際教育活動中，微笑教育就是一種較好的切實(shí)可行的方法。也就是說，教師建議學(xué)生、直面學(xué)生時經(jīng)常維持微笑，用微笑去替代直觀蠻橫的抨擊、訓(xùn)斥和體罰，用微笑去感召學(xué)生的思想，凈化學(xué)生的心靈，引導(dǎo)和鼓舞學(xué)生。實(shí)踐證明，用微笑教育可以并使學(xué)生從教師的微笑中獲得溫暖、深感平易近人、受救贖，從而自覺地重新認(rèn)識自己，單一制地明辨是非，構(gòu)成一個較好的人與自然氣氛與師生和睦的教學(xué)環(huán)境。這樣，學(xué)生對教師那種天然的戒備心理就很快地被消解，并使他們自覺地團(tuán)結(jié)一致在你的周圍，順利完成你明確提出的各項(xiàng)建議和任務(wù)，同時，集體榮譽(yù)感也可以在這樣的環(huán)境里很快地構(gòu)成。教師在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時，必須給與學(xué)生快樂，但這種快樂并不是一味地縱容、初生之犢不畏虎顧及、疼愛，而是恰當(dāng)評價(jià)學(xué)生的思想品德、犯罪行為和自學(xué)。同時教師還要學(xué)會搞學(xué)生的知心朋友，把握住不好教育的鼓勵點(diǎn)，把握住關(guān)鍵時刻，消除師生的矛盾情緒，防止負(fù)面沖突，存有感情的緩沖帶，力爭達(dá)至用教師愛心賺取進(jìn)步的目的。古人說道過“汪就是快樂，吉就是連累。”這表明，學(xué)生的自學(xué)蛻變與教師的建議存有相當(dāng)大的關(guān)系，教師的嚴(yán)格要求輕易關(guān)系到學(xué)生品德、智能、體質(zhì)、審美能力等方面的身心健康發(fā)展。教師必須關(guān)心學(xué)生的前途和進(jìn)步，實(shí)行一些切全學(xué)生實(shí)際、學(xué)生樂意拒絕接受的方法回去嚴(yán)格要求他們，而顧及、疼愛、縱容就是絕對沒好處的、就是不可行的?？傊?，建議學(xué)生既必須努力做到“汪、活”，又必須達(dá)至“嚴(yán)而不死，活而遇事”的目的。當(dāng)然，微笑并不是目的，但可以通過微笑構(gòu)成一個溫暖的集體和一個人與自然環(huán)境，締造一個團(tuán)結(jié)一致、緊繃、嚴(yán)謹(jǐn)、開朗的局面，并使之更不利通過自學(xué)、勞動、課外活動和在與學(xué)生攀談中對學(xué)生展開集體教育和個別教育。4、培育存有管理能力的小干部班干部就是老師的得力助手，甄選一個存有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡大，能力弱的也不多，所以我著重于培育了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天挑選出一個值日副組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生清掃以及眼保健操的檢查，這樣就培育了大干部的能力。5、創(chuàng)建博客強(qiáng)化對學(xué)生的思想狀態(tài)介紹博客就是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)給予我們的一個方便快捷的聯(lián)系方式，為了并使學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境現(xiàn)代化的信息教育。也為了自己易于掌控他們的思想狀態(tài)，從入學(xué)已經(jīng)開始，我就創(chuàng)建了班級博客。在博客中，他們將自己的平日所思所想要譯成日志。每天的審閱日志中，曉得了他們的思想，掌控了他們思想動態(tài)，介紹了他們的進(jìn)步和心理的活動。從而，在班級中有的放矢的對他們展開了教育。6、平時強(qiáng)化與家長的聯(lián)系本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話長期存款自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長踢去電話也一時，我總是冷靜地和他們傳授、溝通交流，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦辨認(rèn)出學(xué)生在自學(xué)上、身體上、思想上存有什么特定情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們介紹情況，獲得家長的認(rèn)知和協(xié)調(diào)，共同教育孩子。家長們也都非常信任、認(rèn)知、積極支持我的工作，我深感很欣喜。這點(diǎn)也就是我這學(xué)期自己真的搞得比較順利的地方。一個學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)環(huán)境了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分介紹，大部分也能努力做到，必須說道學(xué)生還是比較懂事的。但是我除了很多搞得嚴(yán)重不足的地方，比如說工作還比較精細(xì)，看待孩子還比較細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們必須不斷不懈努力，把班級的方方面面搞得更好。師德師風(fēng)工作小結(jié)優(yōu)選篇4時間就像是流水通常轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將完結(jié)了，在這一學(xué)年中，我時時處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以技術(shù)創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教導(dǎo)不好學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為并使今后更好地積極開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一學(xué)年去的工作整體表現(xiàn)總結(jié)如下。一、敬崗愛業(yè)，必須愛好教育事業(yè)，必須對教學(xué)工作存有“鞠躬盡瘁”的決意既然我們挑選了教育事業(yè)，就要對自己的挑選無怨無悔，數(shù)等名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干活不好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地順利完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不謀，但謀更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，打破自己。二、強(qiáng)化政治自學(xué)，不斷提升政治素養(yǎng)自己必須系統(tǒng)地自學(xué)《義務(wù)教育法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，嚴(yán)格遵守社會公德，忠心人民的教育事業(yè)，為人師表。三、愛心就是師德素養(yǎng)的關(guān)鍵整體表現(xiàn)無論在生活上還是自學(xué)上，時時刻刻關(guān)懷學(xué)生，特別對那些自學(xué)特困生，更是必須“特別的快樂給特別的你，”切勿易怒極易暴，言行出格，對學(xué)生必須存有冷靜，對學(xué)生微小之處的不好的發(fā)生改變也必須擅于辨認(rèn)出，并且多提引導(dǎo)，培育學(xué)生身心健康的人格，踐行學(xué)生自學(xué)的自信心，著重培育他們的自學(xué)興趣。愛好學(xué)生，還整體表現(xiàn)在老師對學(xué)生的認(rèn)同和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時我很特別注意認(rèn)同學(xué)生的人格，介紹學(xué)生的個性，堅(jiān)信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又特別注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平相同的學(xué)生，實(shí)行相同的教育方法。特別就是差生，給與更多的關(guān)心，不想一個學(xué)生高鴻鵬，天下的不懈努力并使他們健康成長。四、孜孜不倦，積極進(jìn)取存有句話說道的不好，沒學(xué)不能的學(xué)生，只有不能教導(dǎo)的老師。這就向老師明確提出了更高的建議，不斷提升自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教不好每一位學(xué)生。怎樣提升自身素質(zhì)呢?這就建議我們一定必須與時俱進(jìn)，孜孜不倦的自學(xué)，積極進(jìn)取，開拓嶄新教法，并且必須努力做到細(xì)致治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備工作圣索弗“一眼泉的水”去供給學(xué)生“一碗水”。五、以身作則、率先垂范教師的一言一行對學(xué)生的思想、犯罪行為和品質(zhì)具備潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都討厭惡搞，將可以給學(xué)生增添一生的影響，因此，教師一定必須時時處處為學(xué)生作出榜樣，凡是教師建議學(xué)生必須努力做到的，自己首先努力做到;凡是建議學(xué)生無法搞的，自己極力不搞。嚴(yán)于律已，以身作則，就可以使學(xué)生心服囗衣，把你當(dāng)做良師益友?？傊?，做為一名人民教師，我必須從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提升自己的工作責(zé)任心，踐行一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提升自己的鉆研精神，充分發(fā)揮勇于與一切困難搞斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，努力做到政治業(yè)務(wù)兩優(yōu)良。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德刻畫人。同時我會強(qiáng)化師德的x全方位的提升自己，并使自己淪為一個合格的、甚至就是秀的教育工作者。師德師風(fēng)工作小結(jié)優(yōu)選篇5做為一名教師，學(xué)校就是我的家，學(xué)校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學(xué)校的形象也就是教師的形象。所以我把學(xué)校團(tuán)體放到第一位。我總是和同事較好合作，謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)同同事，虛心向他們自學(xué)，共同探討，積極探索教學(xué)規(guī)律。一、個人對照師德師風(fēng)建設(shè)建議存有的問題和嚴(yán)重不足1、自學(xué)比較全面。雖然平時比較著重自學(xué)，熟悉業(yè)務(wù)科學(xué)知識，但忽略了科學(xué)知識本事的培育再生，自學(xué)的自覺性、主動性不弱，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的求學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系反緊的就很少深入探討。2、理論水平不太高。對科技、和教育教學(xué)理論等方面的科學(xué)知識研習(xí)的不少，但不系統(tǒng)，不全面；只明白埋頭苦干，不擅于口頭抒發(fā)；工作經(jīng)驗(yàn)雖存有必須的累積，研究思考問題只注重實(shí)效，卻不擅于總結(jié)概括。3、自身建設(shè)尚待進(jìn)一步強(qiáng)化。雖然并作了很多的工作，但與新時期發(fā)展建議除了必須差距，缺少溝通交流，協(xié)作意識不弱，工作比較大膽。二、整改措施經(jīng)過深刻思想認(rèn)識，找出了原因，掘出了根源。針對自身存有的問題，本著“有則改之，無則加勉”的原則，以順利完成本職工作為前提、以提升我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，見到真著實(shí)地把這次自學(xué)教導(dǎo)教育活動落到實(shí)處。人無完人，金無足赤，這就是一個不爭的事實(shí)，但人的確就是能改為得更好的。剔出短處，吸人長處，不斷完善自我，每個人都就是能搞得更好的。人就是必須有點(diǎn)精神的。在今后的工作中，我必須掏出十二萬分的精神，回去締造代萊局面。師德師風(fēng)工作小結(jié)優(yōu)選篇6教書育人，就是教師的神圣職責(zé)，教書者必先黃老人師，育人者，必先行為世范。做為一名光榮的人民教師，不僅必須具備廣博的科學(xué)知識，更要存有高尚的道德。自從走上三尺講臺，我就深表“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沈重。做為教師，科學(xué)知識的傳播者，不僅必須存有多樣的科學(xué)知識傳授給學(xué)生，能為學(xué)生“布道、communicate、答疑”，更關(guān)鍵的就是必須存有高尚的道德品行，以較好的言行舉止，崇高的道德情操回去影響、回去病毒感染學(xué)生。一年去，我一直立足本職工作，著重師德學(xué)識，為淪為一名盡職盡責(zé)而杰出的教師在不斷不懈努力著，現(xiàn)就將一年去的工作并作如下總結(jié)：一、愛崗敬業(yè)，擁護(hù)教育事業(yè)愛好教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)就是搞好教學(xué)工作的前提。我真的既然挑選了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都就是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都就是理想的，能夠在理想的崗位上搞好理想的事，恰恰就是不理想。對教師職業(yè)的愛好，擁護(hù)教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)就是做為一名合格教師必須具有的職業(yè)道德。通過自己的教學(xué)并使學(xué)生具有了有關(guān)的科學(xué)知識，看著自己代價(jià)的不懈努力贏得了投資回報(bào)，內(nèi)心充滿著了成就感，在教學(xué)工作中也就存有了動力。二、愛好學(xué)生，公平看待每一位學(xué)生。關(guān)心學(xué)生，愛好學(xué)生，公平看待學(xué)生就是新時期教育老師必須具有的學(xué)生觀。愛好學(xué)生，認(rèn)同學(xué)生的人格，才可以關(guān)心學(xué)生，介紹學(xué)生，公正地看待每一個學(xué)生，才更添師德風(fēng)范。師德師風(fēng)工作小結(jié)優(yōu)選篇7師德建設(shè)就是一項(xiàng)經(jīng)常性、長期性的思想政治工作，就是建設(shè)高水平教師隊(duì)伍，籌辦人民滿意學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。為貫徹落實(shí)《長治市師德師風(fēng)建設(shè)“十要，十嚴(yán)禁、十不許”》的文件精神，進(jìn)一步狠抓我園教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師紀(jì)律觀念和敬業(yè)精神，構(gòu)成“團(tuán)結(jié)互助、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的園風(fēng)，“用心工作、愛心育人、真摯服務(wù)”的教風(fēng)，以辦成人民滿意的教育為宗旨，著力提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。將近兩周去，我們非政府全體教師自學(xué)、探討《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、等有關(guān)內(nèi)容，每位教師根據(jù)上面的內(nèi)容展開了師德總結(jié)，通過這次活動接到了較為理想的效果，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)注重，抓好思想教育不收緊開園以來，我園高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作列入了幼兒園工作的關(guān)鍵議事日程，先后多次舉行師德師風(fēng)工作專題會議。創(chuàng)建了師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。每周我們，非政府教師自學(xué)有關(guān)師德工作的有關(guān)文件，自學(xué)《教師法》、《教育法》、等有關(guān)法律等。通過自學(xué)，并使我園教師培養(yǎng)了愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)一致協(xié)作、遵紀(jì)守法，樂意無私奉獻(xiàn)的自覺犯罪行為。二、把握住重點(diǎn)，總結(jié)自糾針對本次師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要實(shí)行了以下措施積極開展總結(jié)自糾。1、規(guī)范辦園秩序等方面展開總結(jié)自省。2、舉行教職工可以。建議我園教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況展開總結(jié)自糾。3、創(chuàng)建師德師風(fēng)舉報(bào)制度。向幼兒家長官方幼兒園舉報(bào)方式，拒絕接受幼兒家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，幼兒園對接到舉報(bào)必須及時展開總結(jié)自糾。4、積極開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中辨認(rèn)出的問題學(xué)校及時給與了處置、自查。5、幼兒園將師德師風(fēng)建設(shè)與教師年度考核、黃驤云晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)融合出來，有效地推動了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。我們每期都必須對教師師德師風(fēng)情況非政府幼兒家長問卷調(diào)查，以家長的滿意率做為評先、文明戶的首要依據(jù)。三、總結(jié)自糾情況通過積極開展師德師風(fēng)總結(jié)自糾，我園不存有亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。總之，師德建設(shè)就是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，就是我園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù)，不可能將一蹴而就、一勞永逸，必須短揪堅(jiān)持不懈，秉持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，敢于課堂教學(xué)，大膽技術(shù)創(chuàng)新，就可以不斷提升師德水平。在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，積極主動工作，強(qiáng)化學(xué)識，提高教育品質(zhì)，不懈努力并使教職工淪為為人民服務(wù)的教師，使人民群眾滿意的教師。師德師風(fēng)工作小結(jié)優(yōu)選篇81、不?；氐健安嫉馈ommunicate、答疑”的教育表面，拋開“師道尊嚴(yán)”更多的關(guān)心學(xué)生的身心健康。2、關(guān)心學(xué)生快樂學(xué)生就是教師的天職，也就是師德的核心，Vihiers一個"人師"。3、強(qiáng)化師德建設(shè)，提高自身素質(zhì)。4、展開師德師風(fēng)評估。創(chuàng)建個人評估檔案，定量評估標(biāo)準(zhǔn)。家長評估、學(xué)生評估有機(jī)融合出來，保證評估的公平、公正、實(shí)事求是。5、進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，堅(jiān)持不懈積極開展“兩來到、兩服務(wù)”、三訪華三創(chuàng)活動，主動出擊，強(qiáng)化家校聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，營造較好的教育環(huán)境。6、消除心理過剩，防止情緒化犯罪行為，例如訓(xùn)斥學(xué)生，向?qū)W生發(fā)怒，體罰或變相體罰。7、言傳身教結(jié)合，以身作則，率先垂范，舉止文雅。擅于通過多種渠道、方式，有效率地積極開展各種教育活動，潛移默化地達(dá)至教育目標(biāo)。8、舉行了動員大會，進(jìn)一步提高了教師思想認(rèn)識，引導(dǎo)教師積極參與活動當(dāng)中。9、制訂實(shí)施方案。依據(jù)上級印發(fā)的實(shí)施方案，根據(jù)我園實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的實(shí)施方案，及時呈報(bào)系統(tǒng)黨委。10、特別注意“尊師愛生”師生關(guān)系的定位，做為教師應(yīng)重點(diǎn)高度關(guān)注“愛生”的一面，愛惜學(xué)生，平等待人，尤其對差生，更應(yīng)當(dāng)給與較多的關(guān)懷。11、非政府教師根據(jù)自己的讀書心得體會積極開展以年級組為單位的“讀書交流“活動，并將杰出的讀書筆記刊載在網(wǎng)站上。12、非政府教師展開了自學(xué)。通過政治自學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、自學(xué)等形式非政府全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容，舉辦了《師德師風(fēng)建設(shè)書》簽下活動，并在教師間積極開展了為“愛崗敬業(yè)、樂意無私奉獻(xiàn)”為主題的演講比賽活動。13、非政府教師每人至少念一本教育專著或道德修養(yǎng)類的好書。師德師風(fēng)工作小結(jié)優(yōu)選篇9在本次的師德師風(fēng)自學(xué)活動中，我寫作了__，自學(xué)座談了嶄新__，從理論上多樣自己，也并使自己的心靈獲得了一次洗禮。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的建議和自己十多年的教學(xué)體驗(yàn)，自我反省剖析總結(jié)如下：1.工作現(xiàn)狀在十五年的教育教學(xué)工作中，我能夠主動利用業(yè)余時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育路線方針政策及師德建設(shè)理論知識，通過自學(xué)并使自己在思想上不斷提升，人生觀與價(jià)值觀獲得了提高。在工作上，我能夠腳踏實(shí)地、全心全意投身于教育事業(yè)，愛好學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛惜學(xué)生。在教學(xué)上努力做到“四深入細(xì)致”，能夠積極參與備課組協(xié)作復(fù)習(xí)，教研積極性低，教學(xué)效果穩(wěn)步提升。同時，每項(xiàng)工作能夠努力做到領(lǐng)導(dǎo)在與無此一個樣，領(lǐng)導(dǎo)分配于我的每項(xiàng)工作都能夠不無怨言地搞好。在各項(xiàng)紀(jì)律上，能夠遵紀(jì)守法，決不搞違規(guī)違紀(jì)之事，不體罰或變相體罰學(xué)生，不私自編輯組課外資料，不搞出有償家教，能夠自覺遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在生活上能夠嚴(yán)格要求自己，能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)管理，對家庭負(fù)責(zé)管理和對學(xué)校負(fù)責(zé)管理，不假公濟(jì)私，不以公謀私，淡漠物質(zhì)生活，著重精神生活。能夠團(tuán)結(jié)一致同志、認(rèn)知別人，同志間能夠相互協(xié)助、相互關(guān)心，在背后不議論人，寬以待人，嚴(yán)以律己。2.存有問題1）、政治自學(xué)和專業(yè)知識自學(xué)沒計(jì)劃，沒系統(tǒng)性，揪得比較很緊。2）、在工作中還比較精細(xì)，有時也存有應(yīng)付。3）、在新課標(biāo)中探究比較，國民教育方面動腦比較。4）、無法主動大膽為學(xué)校出謀劃策，存有明哲保身之見解。3.存因剖析1）、在政治理論、職業(yè)道德理論自學(xué)方面，主要就是對其重要性重新認(rèn)識嚴(yán)重不足。真的一名普通教師，只按照學(xué)校行政的布置回去順利完成就不好了。對專業(yè)知識自學(xué)也就是這樣，指出本科了，已就是合格的初中教師。其實(shí)科學(xué)知識在不斷更新，自己必須不斷自學(xué)。存有這一問題，也就是思想上重新認(rèn)識嚴(yán)重不足。2）、工作中比較柔和似乎可以發(fā)推至男人的性格中回去，其實(shí)也就是比較負(fù)責(zé)管理的整體表現(xiàn)。主要沒充分利用不好一切時間，各項(xiàng)工作的計(jì)劃性、持久性、反饋性都比較，說白了就是主觀比較不懈努力。3）、在新課標(biāo)實(shí)行中雖然在動一些嘗試，但沒大膽實(shí)行，更沒把它當(dāng)做課題去實(shí)行，而是一種突發(fā)性的念頭，這對理念的轉(zhuǎn)型就是比較的，對改革縮手縮腳，開拓精神嚴(yán)重不足，尤其就是一些順利的教學(xué)嘗試，更沒用文字的形式記下來，使大家去探討和保護(hù)，總指出失利了要被人嘲笑，何苦呢。4）、在教學(xué)上似乎有些見解，與否可以嘗試，但總不敢回去跟領(lǐng)導(dǎo)說道，總指出多一事不如少一事，領(lǐng)導(dǎo)叫做我搞，把它搞好就行了，其實(shí)主人翁精神比較，把自己裝扮成一個局外人，俗話說“三個臭皮匠，頂上個諸葛亮”，“一個籬笆三個樁”嘛。5）、安于現(xiàn)狀、明哲保身似乎變成了常理，人家也可以認(rèn)知，自己也必須喃喃自語，把工作搞得在中間位次，不好了已經(jīng)不可能將，高了還美感難為情，想要混同于普通教師，其結(jié)果確實(shí)會差，其實(shí)有違教師職業(yè)道德。4.整改措施1）、一定必須給自己的定規(guī)矩，秉持深入細(xì)致學(xué)，深入細(xì)致寫下體會，努力做到自學(xué)、自學(xué)、再自學(xué)，活到老學(xué)到老，存有一個真摯而冷靜的政治頭腦，存有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，對新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的精神實(shí)質(zhì)存有深刻的認(rèn)知和掌控，并在日常教育教學(xué)活動中不懈努力弘揚(yáng)。2）、必須利用一切時間搞好各項(xiàng)工作，既搞得堅(jiān)實(shí)，又搞得有序，每個細(xì)小的工作必須勤奮搞好。搞學(xué)生的思想工作就是無止境的，必須存有一種誨人不倦的精神，并使每位學(xué)生獲得理想的成績。3）、只有積極探索才可以行進(jìn)，在教學(xué)上要大膽課堂教學(xué)，勇于課堂教學(xué)，勇于探索，不斷積極探索，不斷拓展，培育學(xué)生“獨(dú)立自主、探究、合作”的自學(xué)精神，不懈努力實(shí)行一條重經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)高質(zhì)量之路。4）、爭當(dāng)主人翁，決不搞局外人，只要對教學(xué)不利不管與否被接納，也必須勇于明確提出，不懈努力課堂教學(xué)，凡是都能夠從大局啟程，從實(shí)事求是啟程，從學(xué)校發(fā)展啟程，數(shù)等個人得失和榮辱，為學(xué)校出謀劃策，把學(xué)校當(dāng)做自己的家。5）、弘揚(yáng)與時俱進(jìn)的精神，存有一份光播發(fā)一份熱，決不安于現(xiàn)狀，龍爪槐黨員的先鋒模范作用，在理想的工作中遺留下一串始終如一的腳印?？傊?，通過這次師德師風(fēng)自學(xué)活動，我較冷靜地重新認(rèn)識反省了自我，不懈努力對照那些優(yōu)秀教師的言行，并使自己早日蛻變?yōu)橐幻艹龅慕處?，時時處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對照自己，東站在隊(duì)伍的前茅，勇往直前，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。師德師風(fēng)工作小結(jié)優(yōu)選篇10一年級下學(xué)期工作吻合尾聲了，總結(jié)班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所代價(jià)的艱辛沒白費(fèi)。孩子們已經(jīng)就是真正的小學(xué)生，就是校園生活中的一個起步階段，很多的習(xí)慣都在將來的自學(xué)生活中起著無足輕重的促進(jìn)作用?；仨粚W(xué)期的工作，存有成績亦存有嚴(yán)重不足。就本學(xué)期工作的積極開展談一談：一、注重培育孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的培養(yǎng)就是構(gòu)成較好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則就是良好習(xí)慣培養(yǎng)的最初時期。我真的培育較好的習(xí)慣關(guān)鍵就是必須培育學(xué)生的習(xí)慣意識，并使他們努力做到老師在與無此一個樣。如果一個班級構(gòu)成了較好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面獲得提高。對于這一點(diǎn)，我一直在不懈努力中。因?yàn)槲艺娴暮⒆觽儽仨毰ψ龅竭@點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都存有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn)，使用各種比賽去穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。改得最少的就是學(xué)校的特色項(xiàng)目——小紅旗，坐姿不好的，聽課整體表現(xiàn)積極主動的，路隊(duì)跑得不好的，東站的直的，愛勞動的，講衛(wèi)生等等我都用獎卡鞭策學(xué)生，效果較好。每周一次統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)小紅旗數(shù)，入選為班級前十名，每月一次總評，入選為月前十名。我們班的____同學(xué)進(jìn)步就是非常大的，一個學(xué)期下來，一下子長大了很多，聽話了很多，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學(xué)習(xí)成績名列前茅。各種比賽和滿分的獎狀，我都在班級的金牌榜里張貼上，使他們淪為其他孩子的榜樣，以這種方式去推動其他孩子的進(jìn)步。二、關(guān)心孩子我們班存有68名學(xué)生，我做為班主任就像是他們的父母一樣，快樂他們，快樂就是無聲的語言，就是教師溝通交流學(xué)生思想和感情最有效率的手段，想管理不好班級，必須關(guān)心、介紹每一位學(xué)生。低年級的孩子可以經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)回，我也借機(jī)把孩子叫做至身邊，和他們聊聊天：說他們這幾天天氣熱，必須太少穿衣服，避免中暑；存有什么高興與不能高興和老師互動等等；還說他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)爭吵就是不必須的……在這種隨心所欲的聊天氛圍下，把握住好時機(jī)的，自然而然地明確提出對他們的一些建議，感覺這樣的效果還極好。我班的____同學(xué)就是進(jìn)步最小的一個，上個學(xué)期他連走路都會自己跌倒，總是跳走，控制不了自己的腳，還因?yàn)闆_跑的事與其他班的小孩子撞到至一起，門牙撞到病變?nèi)チ?，?jīng)過那次以后，我辨認(rèn)出他有所轉(zhuǎn)好，現(xiàn)在他已經(jīng)能自我維護(hù)了，也不再跳走了，自學(xué)也比以前深入細(xì)致了。三、表彰孩子對于一年級的孩子來說，表彰的效果就是非常不好的。平時，我會在跟他們聊天的時候說他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫下越可愛了”；課堂上經(jīng)常對他們說道：“你真棒”！“你研習(xí)得真快”！“你說道的真好”！……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽到他們講起，孩子們回家說道老師又表彰他什么了，又獎勵他小紅旗了，一臉激動，然后那幾天整體表現(xiàn)就可以特別不好。____同學(xué)就是這樣的孩子，特別不好的時候一定就是老師表彰多的時候，只要老師說道你存有進(jìn)步了，他就整體表現(xiàn)出比誰都不好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。四、強(qiáng)化與家長間的交流較好的自學(xué)習(xí)慣須要和家庭教育融合出來，我常?？梢酝ㄟ^短信平臺與家長們交流，碰到節(jié)假日，我還可以發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，抓起工作去也便利很多。我們班除了幾個孩子的家長都出外打零工，他們在父母的關(guān)懷中獲得的較少，對于他們我也經(jīng)常與其家訪，多送溫暖，家長們從外地踢去電話，言語里充滿著了敬佩。通過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級九班已經(jīng)淪為一個身心健康、開朗、樂學(xué)、報(bào)國的班集體，當(dāng)然也存有著嚴(yán)重不足，例如在差生的轉(zhuǎn)變上還比較精細(xì)；班級常規(guī)管理上還比較完善；學(xué)生的安全意識還很脆弱。以后我將全力以赴穩(wěn)步不懈努力，使每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)一致的集體中，在集體中身心健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作搞得有聲有色。師德師風(fēng)工作小結(jié)優(yōu)選篇11從6月8日至6月14日，我校深入細(xì)致堅(jiān)實(shí)地積極開展了師德師風(fēng)活動第二階段的工作，經(jīng)過這一階段的自學(xué)，我們顯著地深感教師們的精神面貌、工作作風(fēng)都存有了非常大的轉(zhuǎn)型。現(xiàn)將第二階段工作情況總結(jié)如下: