課題名稱：生物與生物學(xué)（第1課時(shí)）本課題總課時(shí)數(shù)2本節(jié)課課時(shí)數(shù)1授課時(shí)間備注課標(biāo)要求知識(shí)與能力初步了解學(xué)習(xí)生物學(xué)的主要任務(wù)及教材編排的欄目，以適應(yīng)以后的教學(xué)。通過列舉、辨認(rèn)具體實(shí)例，學(xué)會(huì)描述身邊的生物，區(qū)分生物和非生物，并能給生物分類。初步學(xué)會(huì)圖文分析，能通過觀察圖片信息分析歸納生物的基本特征。情感、態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成關(guān)注周圍的生物，關(guān)注生活、生產(chǎn)、社會(huì)中生物學(xué)的良好習(xí)慣，初步形成圖文分析、舉例說明、發(fā)現(xiàn)問題等生物科學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生物的基本特征難點(diǎn)總結(jié)出生物的基本特征教學(xué)過程導(dǎo)入新課1.教師自我介紹，然后談話式發(fā)問：“同學(xué)們知道這一節(jié)課是什么課嗎？”（學(xué)生：生物課）“你們聽說過這門科目嗎？關(guān)于這門科目你還知道些什么？”（學(xué)生回答）教師提出本門科目的學(xué)習(xí)要求。2．教師播放多媒體課件：美麗的大山和草原（花、鳥、蟲、魚、），提出問題：請你描繪大屏幕中的大自然并說出畫面中有哪些物體？（學(xué)生回答：藍(lán)天、白云、牛、羊、蝴蝶、蟲、太陽……）同時(shí)，教師記錄學(xué)生說出的物體，并有意識(shí)地進(jìn)行歸類——生物與非生物。二、講授新課一、生物的概念利用板書的歸類，教師提問“想一想為什么要這么歸類？”（學(xué)生回答：牛、羊、蝴蝶等是生物，藍(lán)天、白云、太陽不是生物。）教師追問：“那什么是生物？你能嘗試用自己的語言描述生物的概念嗎？”小結(jié)：生物是有生命的物體。思考：熊貓玩具是生物嗎？機(jī)器人是生物嗎？活動(dòng)：火眼金睛辨識(shí)生物和非生物多媒體展示圖片：白頭葉猴、手上的細(xì)菌、水蚤、蘑菇、落葉、蟬蛻后的殼學(xué)生：觀察圖片，思考、說出白頭葉猴、手上的細(xì)菌、水蚤、蘑菇是生物；落葉和蟬蛻的殼是非生物。二、生物的基本特征1.生物大多都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)多媒體展示圖片：一只美麗的蝴蝶落在樹葉上一只美麗的蝴蝶落在樹葉上，雖然它們看起來那么的不同，但它們有共同的特征。觀察圖片，說一說動(dòng)物和植物相似的特征是什么？小結(jié)：生物體大多都是由細(xì)胞組成。2.生物能生長和發(fā)育多媒體展示圖片和文字：一顆小小的檞果經(jīng)過一段時(shí)間能長成一棵大橡樹，想一想幼苗是如何長成橡樹的？這個(gè)過程發(fā)生了哪些變化？多媒體展示圖片：葵花籽在適宜的條件下萌發(fā)、生長生物的另一特征是生長和發(fā)育。生長是變大的過程，如一粒向日葵種子萌發(fā)、生長，長出幼嫩的小葉，這就是生長。多媒體展示圖片：桃樹的花和果實(shí)一朵桃花從花開到花落，到結(jié)成青青的果實(shí)，到果實(shí)成熟香甜。這就是生長、發(fā)育。同樣，動(dòng)物也要生長發(fā)育。如受精卵經(jīng)過胚胎發(fā)育，長成胎兒。小結(jié)：生物能生長和發(fā)育。3.生物都需要營養(yǎng)物質(zhì)和能量細(xì)胞要完成生長和發(fā)育等生命活動(dòng)必須消耗能量，如此時(shí)的你正坐在教室里學(xué)習(xí)，不僅你的眼睛和大腦的細(xì)胞在工作，你的胃腸細(xì)胞在消化食物，血細(xì)胞在體內(nèi)運(yùn)輸。若此時(shí)你受傷了，則會(huì)有一些細(xì)胞來“修補(bǔ)”這個(gè)創(chuàng)口。生物完成生命活動(dòng)需要能量，能量又是從哪里來的呢？請同學(xué)們觀察下列一組圖片。多媒體展示一組圖片：捕食海鸚：逮了好幾條魚！青蛇：看你這只小蜥蜴往哪里跑！幼狐：這只老鼠味道一定很不錯(cuò)！海獅：企鵝，你往哪里跑！水螅：俘虜了一只水蚤！鵜鶘：午間小菜有了！動(dòng)物生活需要營養(yǎng)物質(zhì)，植物是否需要營養(yǎng)物質(zhì)呢？多媒體展示圖片：植物通過光合作用制造有機(jī)物小結(jié)：生物都需要營養(yǎng)物質(zhì)和能量。4.生物都能繁殖多媒體展示圖片：我要飄到遠(yuǎn)方播種嘍！多媒體展示圖片：①兩只鹿蛾在南天竺的葉子上交尾；②猴子：是媽媽哺育我長大！小結(jié)：生物都能繁殖后代5.生物都有遺傳和變異人們常說，“種瓜得瓜，種豆得豆”，“一母生九子，九子各不同”，這說明生物之間普遍存在著什么現(xiàn)象呢？多媒體展示一組圖片：①種瓜得瓜，種豆得豆。②三只小狗：我們是媽媽的吉祥三寶?、鬯闹恍」罚何覀兯男值茈m是一個(gè)狗媽媽，還是有差異的?、茇i：我們哥幾個(gè)長的很像吧？小結(jié)：生物都有遺傳和變異現(xiàn)象6.生物都能適應(yīng)和影響環(huán)境多媒體展示一組圖片：①玻璃蛙：我的身體透明的，在綠葉上很難分辨哦?、隗耄何业囊路突ㄈ跒橐惑w了?、劢窍s：我很像荊棘的刺吧?、苄分耄何业膫窝b不錯(cuò)吧?、萆瞅狎妫何业囊路诲e(cuò)吧?、迾潴▃hōng）：我像一片葉子吧？小結(jié)：生物能適應(yīng)和影響環(huán)境。7.生物也要呼吸多媒體展示圖片：①伸伸懶腰，喘口氣；②樹：我也需要新鮮空氣；小結(jié)：生物都能呼吸。生物除了以上的特征還有哪些特征呢？課堂總結(jié)：師生共同歸納生物的基本特征生物大多都由細(xì)胞組成；生物能夠生長、發(fā)育；生物都需要營養(yǎng)物質(zhì)和能量；生物都能繁殖后代；生物有遺傳和變異現(xiàn)象；生物能適應(yīng)和影響環(huán)境；生物能夠呼吸、排泄廢物等。多媒體展示視頻：生物的基本特征板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題名稱：生物與生物學(xué)（第2課時(shí)）本課題總課時(shí)數(shù)2本節(jié)課課時(shí)數(shù)1授課時(shí)間備注課標(biāo)要求知識(shí)與能力概述生物學(xué)的概念，舉例說出生物的生命現(xiàn)象和基本特征。說出生物、生物學(xué)與生活、生產(chǎn)的關(guān)系，了解生物學(xué)的發(fā)展前景。查閱相關(guān)資料，了解生物和生物學(xué)在人類生活、生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生等領(lǐng)域的應(yīng)用。情感、態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成關(guān)注周圍的生物，關(guān)注生活、生產(chǎn)、社會(huì)中生物學(xué)的良好習(xí)慣，初步形成圖文分析、舉例說明、發(fā)現(xiàn)問題等生物科學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)了解生物學(xué)的研究內(nèi)容難點(diǎn)了解生物學(xué)的研究內(nèi)容教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師：上一節(jié)課我們知道了怎么區(qū)分生物和非生物，什么是生物學(xué)呢？生物學(xué)要研究些什么呢？教授新課三、生物學(xué)的概念展示多種生命現(xiàn)象的圖片，理解生物學(xué)的概念。四、生物學(xué)研究的主要內(nèi)容活動(dòng)一：舉例說出為什么人類的衣、食、住、行離不開生物？多媒體展示圖片：生物提供食物來源多媒體展示圖片：植物為我們提供氧氣多媒體展示圖片：我們穿的衣服也離不開生物活動(dòng)二：生物在仿生學(xué)上的應(yīng)用1.觀察圖1-5生物與仿生學(xué)，你能找出它們之間的對應(yīng)關(guān)系嗎？從中你能夠得到什么啟示呢？多媒體展示圖片和資料：蜻蜓和直升飛機(jī)——通過翅膀振動(dòng)可產(chǎn)生不同于周圍大氣的局部不穩(wěn)定氣流，并利用氣流產(chǎn)生的渦流來使自己上升。蜻蜓能在很小的推力下翱翔，不但可向前飛行，還能向后和左右兩側(cè)飛行。科學(xué)家據(jù)此結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)研制成功了直升飛機(jī)。人們仿效蜻蜓的翅痣在飛機(jī)的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動(dòng)這個(gè)令人棘手的問題。海豚和潛水艇——海豚皮膚表面的柔軟且具有彈性，可以消除水流混亂的現(xiàn)象，以減少水的阻力。人們模仿海豚的皮膚構(gòu)造，制成人造海豚皮，裝在潛水艇上大大提高了潛水艇的速度。鳥巢和北京奧運(yùn)會(huì)“鳥巢”——鳥巢是鳥類在繁殖期間所建造的用于藏卵和雛鳥的結(jié)構(gòu)，可使產(chǎn)下的卵聚集一起，促進(jìn)孵化；也可以保溫以及保護(hù)親鳥及雛、卵等不受天敵的傷害。國家體育館的設(shè)計(jì)方案模仿了自然界中的鳥巢，由一系列樹枝狀的輻射式門式鋼桁架圍繞碗狀坐席區(qū)旋轉(zhuǎn)而成，空間結(jié)構(gòu)科學(xué)簡潔，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，為國內(nèi)外特有建筑。國家體育館被命名為“鳥巢”，也恰如其分地描繪出國家體育場的生動(dòng)造型。2.讓學(xué)生課前收集有關(guān)仿生學(xué)方面的圖文資料，課上分小組交流展示。多媒體展示圖文資料：（1）生活在海洋中的腔腸動(dòng)物，如海蜇、水母等，有一套預(yù)測風(fēng)暴的報(bào)警裝置——鈣質(zhì)平衡石，人們模仿這些裝置，設(shè)計(jì)制造的風(fēng)暴預(yù)警儀器，能提前15小時(shí)預(yù)報(bào)風(fēng)暴，并能指示方向。（2）人們模擬蒼蠅的翅膀及其運(yùn)動(dòng)模式，制造出微型飛行器，可用于災(zāi)難救援、電子偵察等。（3）模擬蟑螂的運(yùn)動(dòng)方式制造出的機(jī)械蟑螂，有望在太空探索或排除地雷方面起重要作用?；顒?dòng)三：生物學(xué)的飛速發(fā)展，越來越影響人類的生活。你知道哪些例子嗎？多媒體展示圖片和資料：①細(xì)胞核移植與克隆羊多利1997年2月27日的英國《自然》雜志報(bào)道了一項(xiàng)震驚世界的研究成果：1996年7月5日，英國愛丁堡羅斯林研究所的伊恩·維爾穆特領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)科研小組，利用克隆技術(shù)培育出一只小母羊。這是世界上第一只用已經(jīng)分化的成熟的乳腺細(xì)胞克隆出的羊?？寺⊙蚨嗬Q生后，克隆豬、克隆猴、克隆牛紛紛問世，似乎一夜之間，克隆時(shí)代已來到人們眼前。②太空育種技術(shù)