班主任年度考核個人工作總結(jié)（7篇）班主任年度考核個人工作總結(jié)篇1

時間飛逝，__年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德

俗話說：“活到老，學(xué)到老”。本年度，我能夠自覺在思想上，堅持四項基本原則;學(xué)習《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習教育教學(xué)法規(guī)，并落實到自我的工作中去。樹立高尚的師德，經(jīng)過學(xué)習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己，能正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、專業(yè)學(xué)問、工作本領(lǐng)

和剛走上工作單位時相比，自我在教育教學(xué)本領(lǐng)方面有了進一步的提升。作為班主任，已能嫻熟進行班級管理，注意班級班風、學(xué)風的建設(shè)，關(guān)懷每一個同學(xué)的進展，尤其是關(guān)愛留守同學(xué)工作，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，解除了外出務(wù)工家長的后顧之憂。班級工作無小事，就是在每一天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作閱歷。

在教學(xué)方面，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。仔細根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，仔細參與備課組的團體備課活動，以進取的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學(xué)理念。自己能仔細執(zhí)行“青年老師培育工程”，仔細參與學(xué)校的學(xué)習培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動。在教學(xué)之余，自己也進行一些教學(xué)討論，把平常在教學(xué)過程中的所感所想準時總結(jié)成文字形式，并發(fā)表在個人博客上，這不僅僅是一次閱歷的凝練，也是對教學(xué)的再思索，對自己教學(xué)理論水平的一次提升。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面

在這一年中我擔當__班班主任，執(zhí)教__教學(xué)，一星期__節(jié)課，工作仔細負責，學(xué)校、學(xué)科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。在擔當班主任工作期間，針對同學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，實施量化制度的管理。培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習、衛(wèi)生和行為習慣，努力制造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班團體。

總結(jié)只關(guān)乎過去，將來的路要更踏實的走。吸取過去的閱歷教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨日。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、探究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路布滿了信念!

班主任年度考核個人工作總結(jié)篇2

在過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學(xué)習、工作方面都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一.班級管理。

在開學(xué)之初，我們就確立了“行為打算習慣，習慣打算性格，性格打算命運”班級管理理念，我的班主任工作重點也就是培育同學(xué)良好的學(xué)習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學(xué)之初，我首先和同學(xué)一起制定班級的各項規(guī)章制度，比如預(yù)習過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。比如：鄒安和鄭修亮帶隊的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衛(wèi)生委員齊媛的監(jiān)督下，多次重新做了值日，提示他們應(yīng)當把值日做好。通過這種方法的使用，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習慣上都有了肯定的進步。早上到校后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，打掃衛(wèi)生，教室整理的特別潔凈，光明，并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個小伴侶早讀課一到學(xué)校就喜愛往小賣部跑，而且早讀課不仔細的人也許多，在學(xué)習委員的監(jiān)督下，登記了那些沒有仔細早讀同學(xué)的名單及他們所鋪張的時間，在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施，班上小伴侶一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，聽從學(xué)習委員的提示好好早讀。

二.樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個同學(xué)都享有受教育、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，準時對后進生加強心理疏導(dǎo)，同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，準時使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對于屢教不改的同學(xué)，一方面，是班主任對其進行急躁的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。另一方面，就是結(jié)合班上同學(xué)的力氣，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小組。這樣后進生就有許多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不肯定是組里最終的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小組的成敗，使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小伴侶經(jīng)欺侮同學(xué)，我多次和他談話，了解他其實很想要跟小伴侶一起玩。教育完這個小伴侶之后我也找來他們組的小組長，一起爭論了怎么關(guān)心他的方法，其他成員特別情愿關(guān)心這位同學(xué)。之后，同桌的同學(xué)會提示他應(yīng)當怎么做了。到后來，就漸漸地很少聽到有小伴侶說他在欺侮人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，還有位同學(xué)，我留意到上課常常打瞌睡，留意力不集中。最終也是最主要靠他們組的小組長，想出了好方法，就是給他列統(tǒng)計表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。

總之，在一學(xué)期中，班級管理各有優(yōu)缺點，在今后的工作中，將連續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好。

班主任年度考核個人工作總結(jié)篇3

高二(8)班是一個活潑、團結(jié)和健康的集體，多數(shù)同學(xué)能夠嚴格要求自己，樂觀參與學(xué)校和班級組織的各項活動，并取得了優(yōu)異成果?，F(xiàn)對一個學(xué)期的工作進行一個總結(jié)。

一、獲得的榮譽：

1、運動會獲得第一名的成果。共獲得8個第一名，總分150多分。

2、在以《汽車為主題的社會實踐活動》中表現(xiàn)突出，獲得先進集體稱號。

3、紅色經(jīng)典合唱競賽中獲得優(yōu)秀獎。

4、各種競賽：正在統(tǒng)計中。

二、班會狀況：

班級組織了多種形式的班會，取得了肯定的效果。主要有：

1、考試前的《誠信教育》;

2、母親節(jié)前的《感恩母親》;

3、期中考試后的《學(xué)習方法溝通》;

4、《社會實踐》展現(xiàn);

5、《安全教育》

6、《期末考試動員》等等。

三、德育方面：高二(8)班同學(xué)樂觀向上，誠懇、守信、知禮、友愛，有吃苦精神、有合作精神，有遠大目標和崇高抱負，我為同學(xué)們感到傲慢。

四、班級管理方面：

1、樂觀貫徹學(xué)校的“同學(xué)自主管理方法”，以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的方針，樂觀推行同學(xué)自主管理。

2、充分發(fā)揮同學(xué)干部作用，調(diào)動全體同學(xué)的樂觀性，為班級管理獻計獻策。

3、狠抓一日常規(guī)，取得了不錯的效果。

4、形成正確的輿論導(dǎo)向，使班級向健康方向進展。

5、調(diào)動科任老師參加班級管理，向科任老師了解狀況，做到準時發(fā)覺問題準時解決。

五、學(xué)習成果方面：

好的過程是勝利的一半。通過同學(xué)和老師的共同努力，班級大多數(shù)同學(xué)的成果都有不同程度的提高，為后面的分班做好了預(yù)備。但也有極少數(shù)同學(xué)進步不明顯，甚至消失退步，這是下一步工作要解決的問題。

總之，班級在前進，同學(xué)們在健康歡樂的成長!

班主任年度考核個人工作總結(jié)篇4

基于領(lǐng)導(dǎo)的信任和個人的努力，我在暑假快要結(jié)束時，收到學(xué)校的通知，我本學(xué)期連續(xù)在高三青海班任教生物課。收到通知時心情很簡單，這是我連續(xù)三年任教高三青海班生物課了，都說機遇與挑戰(zhàn)共存，對我來說更大的是挑戰(zhàn)。一學(xué)期過去了，自己對工作成果還是比較滿足，同學(xué)成果提高還是比較顯著的，現(xiàn)總結(jié)如下：

雖然許多老師都說我是“青海班專業(yè)戶”，但對我來說又是一批新同學(xué)，面對新的學(xué)情，新的挑戰(zhàn)，我全身心地投入進去，不敢以已有的閱歷自居，我將以下幾個方面的工作做了如下總結(jié)：

1.熟識學(xué)情。

本屆高三青海班同學(xué)比較特別，他們是多種類型的同學(xué)組成的，有從高二就來我校的應(yīng)屆生，有從青海過來的復(fù)讀生，有我去年教過的幾個復(fù)讀生，還有美術(shù)生和體育生，學(xué)情相當簡單，為了盡快了解、熟識同學(xué)，我上課時會更多地走到同學(xué)中，多提問他們，多溝通，多談心，使我在一個月之內(nèi)就能叫上全部同學(xué)的名字，并且對他們的成果和性格也有了較多的熟悉，和同學(xué)的關(guān)系很融洽，他們都很信任我。

2.課堂教學(xué)。

同學(xué)基礎(chǔ)較差，部分同學(xué)為少數(shù)民族，有語言障礙。所以課堂教學(xué)上我進行了細心設(shè)計。首先是課前的復(fù)習回顧，我每節(jié)課都拿出3-5分鐘的時間，聽寫上節(jié)課的基礎(chǔ)學(xué)問，然后上交，全批全改，并且在同學(xué)的聽寫紙上寫批語，再用我在網(wǎng)上買的小印章，印上棒棒印、笑臉、哭臉等以鼓舞和督促，通過這短短的3-5分鐘就使同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問得到回顧和鞏固，效果很好。其次是導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計上，我肯定原創(chuàng)!針對我的同學(xué)，我設(shè)計了原創(chuàng)導(dǎo)學(xué)案，有基礎(chǔ)學(xué)問的回顧，緊跟著跟蹤訓(xùn)練，精選習題，然后有變式和總結(jié)，最終是限時訓(xùn)練，使同學(xué)在課堂上能緊跟著老師的節(jié)奏，一步步沉醉在我的課堂中。第三是為了調(diào)動課堂氣氛，使同學(xué)全身心地投入到課堂學(xué)習中，我采納多種多樣的教學(xué)方法，自己感覺最出彩的是小組合作學(xué)習、豐富多彩的生物學(xué)問視頻、故事和生物學(xué)問競賽，通過這些活動，充分調(diào)動了同學(xué)的樂觀主動性，也增加了和同學(xué)的情感聯(lián)系，使其親其師重其道，取得了很好的教學(xué)效果，打造了高效精彩的課堂。

3.課后作業(yè)和輔導(dǎo)。

同學(xué)課下的自習課較少，為了顧全大局，從整體上提高青海班同學(xué)的成果，我的課后作業(yè)留的少而精。少是為了給其他難度較大的學(xué)科留出足夠的大塊的復(fù)習時間，比如數(shù)學(xué)、物理等，而我的生物學(xué)科就擠課余的零星時間，比如大課間，早自習前等。精是指習題上進行精選精練精講，爭取做到事半功倍。雖然生物課課下用時較少，但成果進步很快，在第一次聯(lián)考時成果令人滿足。同學(xué)也把生物課當成了其他學(xué)科的調(diào)劑學(xué)科，每次的生物課都令同學(xué)們歡樂和興奮。雖然許多同學(xué)都有了進步，但還是有幾個成果不夠抱負，于是我每天在大課間都要找2-3名同學(xué)來辦公室，要么督促做題，要么檢查背誦，要么溝通談心，被我叫到的孩子既可怕來辦公室被罰，又希望來辦公室和老師談心，就這樣孩子們勞碌并收獲著學(xué)問，我勞碌并收獲著幸福。

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期要結(jié)束了。我傲慢，我是國開老師!我驕傲，我是青海班的老師!我會連續(xù)布滿激情地投入到高三的教學(xué)工作中，陪伴他們走過人生的重要階段，為這群青海孩子們的美妙明天助力!

班主任年度考核個人工作總結(jié)篇5

班級是老師和同學(xué)開展活動的基本組織形式，班主任是一個班群眾的組織者、和教育者，學(xué)校班主任是一個復(fù)合性主角，當孩子們需要關(guān)懷愛惜時，班主任就應(yīng)是一位慈母，賜予他們細心的愛護和暖和;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴厲?地指出他的不足，并幫忙他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指同學(xué)的成長，進展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每一天除了對同學(xué)的學(xué)習負責以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等狀況。為使一個班構(gòu)成專心向上的群眾，同學(xué)能成為全面進展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下幾方面的工作。

一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培育同學(xué)自我管理自我的潛力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為同學(xué)的自覺行動，構(gòu)成良好的班風。準時教育和培育有職責心、潛力強、能夠信任的，并且有必需組織潛力和管理潛力的同學(xué)干部，對他們進行不一樣的分工。例如：本班同學(xué)馬靜學(xué)習成果多年來一向在班里第一名，在師生中威信很高。我對她非常信任她對班級工作非常負責，無論自習課還是早讀班里學(xué)習氣氛都很濃，紀律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個班委每人負責一項，我常常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導(dǎo)他們怎樣管理班級。發(fā)動全體同學(xué)監(jiān)督班干部的學(xué)習和分管的工作對不負責的班干部能夠隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

二、把各項規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習慣。

同學(xué)從入學(xué)開頭就要接觸并要學(xué)習許多規(guī)章制度，如《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，同學(xué)很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講，轉(zhuǎn)化為培育和規(guī)范其日常行為習慣，針對班級中存在的問題，結(jié)合班級實際利用班隊課等適當?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控同學(xué)。如：班長馬靜有較強的管理潛力和協(xié)調(diào)潛力，我就讓他幫助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負責一項，給他們明確的崗位，班主任對班干部要賜予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進行一次總結(jié)。評比一個“每周一星”號召大家向他學(xué)習，之后老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題，提出本周整改看法及要求，讓他們明確今后的努力方向。

三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。

《學(xué)校生日行為規(guī)范》，像一面鏡子，時刻對比著同學(xué)的品德行為。一個班級30多位同學(xué)，每個人都有自已的習慣，隨時間的推移，有些習慣固定下來了，就影響同學(xué)將來的生活。對那些不好的習慣都應(yīng)當專心改正的，那么如何幫忙同學(xué)改正不良習慣呢?

①請指出我的習慣—給4人小組寫信，我的習慣是這樣的，請告知我你的想法，于是4個人就說出對這個習慣的看法，然后自已寫出改正不良習慣的做法，師利用班隊會進行檢查。

②請幫我改正壞習慣，指出了壞習慣，之后再請同學(xué)監(jiān)督自我。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習慣。

③編順口溜記住放學(xué)時的行走。下雨天，每個同學(xué)都有一把傘掛在教室后面，當放學(xué)時，同學(xué)都擠在一齊，急著去拿雨傘，假如稍不當就會引起同學(xué)被雨傘刺傷的危急。為了使同學(xué)能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按挨次、寧靜地、快步走”。

④衛(wèi)生工具的放置。有的同學(xué)打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。假如長期這樣下去，同學(xué)就養(yǎng)成了不良的習慣。于是我就選擇那些做事馬虎馬虎的同學(xué)來管這件事，迫使他們改正馬虎馬虎的毛病，教室也變得干凈、潔凈。

⑤衛(wèi)生保潔方面。班級人數(shù)多難免會消失一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓同學(xué)相互督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最潔凈，表現(xiàn)好的同學(xué)賜予準時表揚。

⑥路隊、做操比本事。做操時讓同學(xué)比一比哪列站得整齊，動作協(xié)調(diào)。排路隊時，讓同學(xué)做到快、齊、靜，讓同學(xué)相互督促，比一比看誰走得整齊。老師堅持每一天護送好路隊，對于表現(xiàn)較好的同學(xué)準時表揚。

四、培育“特別生”的自尊心和自信念，消退阻礙其進步的心理因素。

1、蘇姆林斯基以前說過，“讓每個同學(xué)都抬頭來走路?！边@就是要使每個人都看到自身的力氣、價值、對將來都有期望，布滿信念。自尊心和自信念是同學(xué)進步的動力，特別生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或常常受到批判的同學(xué)都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自我，即使自我盡力做了好事，別人也不會說自我好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種同學(xué)我班上就有好幾個，那么，在學(xué)習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要仔細觀看，擅長發(fā)覺他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就賜予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的敬重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮勉向上的決心和力氣。

2、發(fā)動群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)全都，并連續(xù)長久地堅持，就構(gòu)成教育特別生良好環(huán)境、促進他們轉(zhuǎn)化的重要條件。詳細方法：

①教育全體同學(xué)關(guān)懷幫忙他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生，讓他(她)幫忙督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習。

②班主任常常與科任老師聯(lián)系，交換看法共同商議?對策的方法;

③與家庭、校外教育機構(gòu)取得聯(lián)系，相互協(xié)作，讓他們到處有人管教，關(guān)懷和幫忙。這樣充分發(fā)動群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。

五、敬重雙差生，注意雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。

雙差生就是學(xué)習差、品德也差的同學(xué)，他們往往上課不用心，不遵守紀律和學(xué)校生規(guī)章，與同學(xué)不合作，不聽父母的話，這些同學(xué)最難教育，最簡單引起學(xué)校、家長的關(guān)注，但是，我認為差生也是能夠進步的，只但是比其他同學(xué)進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠敬重每一位同學(xué)，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)懷他們，愛惜他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和稱贊，要對問題行為的性質(zhì)和程度認真分析，然后采納相應(yīng)的方法進行教育。如：班上的一位叫羅靜的同學(xué)，常常遲到，個人衛(wèi)生共性差。多次說她她都無動于衷，聽說她媽走了。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個做。我常?？吹剿蠈W(xué)前班的妹妹光著腳站在教室門前來找她。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上。并對她說：“你學(xué)習那么好要是不遲到，那該多好呀”!從那天起她再也沒遲到過。還在我的書里夾著一張紙條上方寫著：“老師請別再當著大家的面提我媽媽，由于他兩年前就離開我們走了”。我深刻的體會到作為一位班主任，平常更要貼近這些同學(xué);我常常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤同學(xué)的心田，漸漸消退他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增加他們的自信念?！俺哂兴?，寸有所長”，再差的同學(xué)也有特長，班主任要留意觀看、了解，準時地撲捉他們的閃光點，進行鼓舞、表揚，讓他們意識到自我的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種群眾活動中要讓他們利用自我的特長為班群眾做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增加群眾意識和團隊精神。準時與家長溝通，了解同學(xué)在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的狀況等等，對于班級管理來說是非常重要的。

六、加強對同學(xué)安全教育，提高自我愛護潛力和安全意識。

常常利用每周的班隊課和每一天課前擠出幾分鐘時間，對同學(xué)進行法制安全教育;交通路隊;放火;本學(xué)期“甲型流感”流行高峰，利用一切機會講解預(yù)防方法，做好每一天的體溫測量，嚴格要求同學(xué)。建立家校聯(lián)系卡，發(fā)覺有發(fā)熱或不到校同學(xué)準時與家長聯(lián)系。強調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危急嬉戲，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與生疏人交談，不買零食或帶零食進校，使同學(xué)意識到它們的危急性和危害性。增加法制安全意識。教給同學(xué)自我愛護的小常識，熟記一些急救電話，共性是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

總之，班級的管理是一件既辛苦又布滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛惜他們的角度動身，實行同學(xué)樂于理解的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，擅長總結(jié)自我的閱歷，并構(gòu)成自我的特色，定能水到渠成，讓班級群眾在推動素養(yǎng)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。

班主任年度考核個人工作總結(jié)篇6

素養(yǎng)教育要求我們要面對全體同學(xué)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進展，共性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)當充分熟悉到自己所擔當?shù)臍v史重任。

學(xué)校班主任面對6、7歲-11、12歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會。

一、親近同學(xué)，討論同學(xué);呈現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我瞄L接近孩子，愛護和關(guān)懷同學(xué)，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。

了解班風、學(xué)風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;二要討論同學(xué)的共性特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。

在親近與討論同學(xué)的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關(guān)心小干部樹立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、樹立良好的班風班貌。

良好的常規(guī)習慣是進行正常的學(xué)習和生活的保障，一個同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(依據(jù)詳細狀況選擇)，使每個同學(xué)具有“聽從集體，聽從命令”的思想，具有自我管理的力量，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

四、切合實際擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增加集體的分散力和動力。并引導(dǎo)同學(xué)擬定個人目標，將集體的動力落實到每個同學(xué)身上，關(guān)心和鼓舞每一個人進步。

五、激發(fā)同學(xué)競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。必需強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發(fā)與外班同學(xué)的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。

2、設(shè)立定期評價制度：

以“小紅花”等相對固定的評價模式，對同學(xué)個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個同學(xué)和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進取心，培育同學(xué)的自覺性。

3、建立互助組：

以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生關(guān)心差生形式)、小組關(guān)心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

4、嘉獎和批判：嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進、指出缺點、激勵全部同學(xué)爭取更大的成果。嘉獎比批判的教育效果更明顯。

六、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注意每次活動的實效性，使每次活動都讓同學(xué)得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以依據(jù)社會影響、同學(xué)思想動向以及偶發(fā)大事擬定。比如激勵同學(xué)好好學(xué)習的班會《古代勤奮學(xué)習的故事》，教育同學(xué)正確對待金錢的班會《一分錢》以及教育同學(xué)樹立正確人生觀的《八榮八辱》等等，主題都特別優(yōu)秀。

七、同學(xué)共性特長和制造力量的培育。

素養(yǎng)教育應(yīng)時代需要所培育的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體同學(xué)在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和進展的同時，更要努力發(fā)掘同學(xué)的潛能，充分進展同學(xué)的共性特長、培育制造力量，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培育21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

誠然，在我國的班級授課制度下，在教育同學(xué)“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習，學(xué)會關(guān)懷，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)有效的工作方法，是完全能夠干得精彩而游刃有余的。

班主任年度考核個人工作總結(jié)篇7

一、回顧及成果

今年不負學(xué)校重托，在學(xué)校的支配下，我擔當六班級班的班主任工作。從思想熟悉上來說，通過其它各位老師的關(guān)心和自己在工作中得到的啟示和思索，使我對班主任和班主任工作這看似簡潔的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著。

一、回顧及成果

今年不負學(xué)校重托，在學(xué)校的支配下，我擔當六班級班的班主任工作。從思想熟悉上來說，通過其它各位老師的關(guān)心和自己在工作中得到的啟示和思索，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡潔的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確的確實擔當了這一責任，才能體會從學(xué)校到高校，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和同學(xué)、科任老師的共同努力、協(xié)作，有讓人興奮的也有讓人作進一步思索的問題，但總的來講是較好的，我能順當?shù)匕阉麄兤桨驳乃统隽诵ｉT。這一年中不消失任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人樂觀苦痛的事情。

二、為人師表，領(lǐng)先垂范。

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與同學(xué)相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別力量、自控力量較差的