高中班主任家長會(huì)發(fā)言稿?各位家長，?大家好：?首先感謝你?們能在百忙?之中抽出時(shí)?間前來我校?，與我們共?同探討、關(guān)?注孩子的成?長。你們的?到來，就是?對孩子最大?的幫助和鼓?勵(lì)，也是對?我們教育教?學(xué)工作的最?大支持!我?代表八年級?所有任課教?師，對你們?的到來表示?衷心的感謝?。從七年?級開始，我?們每學(xué)期都?要召開家長?會(huì)。在座的?家長當(dāng)中，?已經(jīng)有許多?人來過多次?，或者平時(shí)?也通過電話?等方式與班?主任及任課?教師進(jìn)行經(jīng)?常性的溝通?。這些家長?都有一個(gè)共?同特點(diǎn)，就?是對孩子學(xué)?習(xí)生活情況?表現(xiàn)出了極?大的關(guān)注。?但也有一些?家長，經(jīng)常?因?yàn)檫@樣那?樣的原因不?能來校，我?想這些家長?也失去了一?次又一次的?與老師和其?它家長坐在?一起針對孩?子的成長進(jìn)?行溝通的機(jī)?會(huì)。從孩?子這方面來?講，進(jìn)入初?二以后，他?們面對的主?要困難有這?樣一些：?1、課程難?度增大，容?量增多，并?且新增加了?物理科目，?現(xiàn)在初二學(xué)?生的開設(shè)的?學(xué)科數(shù)量達(dá)?到了十幾門?之多。學(xué)業(yè)?負(fù)擔(dān)相對增?加，部分學(xué)?生出現(xiàn)掉隊(duì)?現(xiàn)象，許多?學(xué)生出現(xiàn)了?兩極分化。?2、學(xué)生?自主、獨(dú)立?、反叛意識(shí)?增強(qiáng)。隨著?年齡的增長?和對學(xué)校及?教師的不斷?熟悉，部分?學(xué)生不再對?家長、教師?言聽計(jì)從，?而是有了自?己的主張和?見解，個(gè)別?學(xué)生出現(xiàn)了?與校外不良?少年交往的?現(xiàn)象。3?、由于生理?和心理發(fā)育?的急劇變化?，學(xué)生開始?進(jìn)入青春期?，產(chǎn)生愿意?與異性同學(xué)?交往的想法?，如果在這?時(shí)候我們不?能給予孩子?正常的關(guān)心?和幫助，孩?子的健康成?長必然會(huì)偏?離正常的軌?道。4、?他們沒有了?剛進(jìn)入初中?的新鮮感，?還沒有中考?帶來的升學(xué)?壓力。盡管?家長希望子?女成龍成鳳?心切，但部?分學(xué)生自我?約束能力較?差，一旦放?松，就會(huì)出?現(xiàn)學(xué)習(xí)成績?下降的現(xiàn)象?，甚至出現(xiàn)?厭學(xué)情緒。?這一階段的?學(xué)生大量出?現(xiàn)了“松一?松，降一降?;抓一抓，?上一上”的?現(xiàn)象。綜?合這些因素?，對待這個(gè)?階段的孩子?，我們的老?師和在座的?家長都必須?有這樣的心?理準(zhǔn)備：現(xiàn)?在正是他們?成長發(fā)展的?轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也?是教育的關(guān)?鍵期，雖然?他們現(xiàn)在有?許多讓我們?家長感到頭?痛的表現(xiàn)，?但只要把握?住教育的時(shí)?機(jī)，給予他?們及時(shí)的幫?助和指導(dǎo)，?這些孩子就?會(huì)順利地跨?過這個(gè)分水?嶺，并且為?他們自己的?人生之路增?加一筆寶貴?的財(cái)富。?有句話是從?“國家大計(jì)?，教育為本?”引伸出的?，就是“家?庭大計(jì)，家?教為本”，?這句話說的?是家庭教育?對孩子的重?要性。咱們?都說：大人?做的一切還?不都是為了?孩子，孩子?是我們的未?來。就單單?“未來”這?兩個(gè)字，就?給孩子還有?家長背上了?一個(gè)沉重的?心理負(fù)擔(dān)。?如果我們把?注意力放在?孩子的言談?舉止中，把?一些精力放?在與孩子的?溝通中，從?小處著手，?幫助孩子養(yǎng)?成一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)生活?習(xí)慣，我想?，這樣的“?未來”才是?我們能夠把?握住的。?做一個(gè)簡單?的計(jì)算，除?去孩子在校?學(xué)習(xí)的九小?時(shí)，再加八?小時(shí)的睡眠?時(shí)間，那么?還有七小時(shí)?孩子是在家?里渡過的。?在家的七個(gè)?小時(shí)，我們?當(dāng)然不會(huì)一?直讓孩子坐?在那里學(xué)習(xí)?，他們還要?吃飯穿衣，?要有自己的?活動(dòng)，要與?大人交流。?實(shí)際上，這?七小時(shí)，他?們也是在學(xué)?習(xí)，只是學(xué)?習(xí)的內(nèi)容及?方式不同罷?了。剛才我?們的計(jì)算還?僅限于孩子?上學(xué)的一天?，如果我們?計(jì)算一年當(dāng)?中學(xué)生有多?少時(shí)間在家?里，多少時(shí)?間在學(xué)校，?我們會(huì)發(fā)現(xiàn)?，原來有過?一半的時(shí)間?，孩子是在?校外、在家?中渡過的。?那我們在?座的家長現(xiàn)?在就可以回?顧一下，當(dāng)?你的孩子在?家里時(shí)，我?們是如何安?排他們的活?動(dòng)的。一天?，兩天，一?年，兩年，?這些時(shí)間我?們是否給予?了孩子更多?的關(guān)注。這?些關(guān)注是不?是僅僅局限?在讓孩子吃?好和穿好，?或者也陪孩?子渡過了大?量的時(shí)間，?那又是怎樣?渡過的呢??我問這些問?題，不是在?質(zhì)問哪一位?家長，我也?是一個(gè)孩子?的家長，我?也是一個(gè)孩?子的母親。?我只是想，?在