楊樹鵬你們還能舉出那些有關(guān)物體運(yùn)動的例子?自然界的物體都在運(yùn)動嗎?學(xué)生討論，報告討論鼓勵學(xué)生通過多種渠道和方式收集材料資料，教師可以結(jié)合自己查閱資料的經(jīng)驗(yàn)，把自教師指導(dǎo)：把自己才查閱到的資料記錄下來并制成卡片是科學(xué)研究常用的方法之一。請你參閱書中的資料卡片和自己設(shè)計(jì)一個資料卡片，同學(xué)之間可以互相最佳!誰的資料最完整、最準(zhǔn)確!有了問題之后，還要讓學(xué)生找到解決問題的方法。方法已經(jīng)找到了，那么該如何來實(shí)行要找到驗(yàn)證假設(shè)的方法。這就很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)2、學(xué)習(xí)新課你知道動物如何運(yùn)動嗎?舉例說說。誰能說說書上的動物是如何運(yùn)動的?學(xué)生討論，報告從哪些途徑可以觀測到動物的運(yùn)動?請?jiān)跁蠈懗瞿愕淖龇?全班交流討論，記錄出全班同學(xué)模仿動物的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)動物有多少種不同的運(yùn)動方式。報告活動結(jié)果。鼓勵學(xué)生報名參與學(xué)校一年一度的運(yùn)動會。指導(dǎo)學(xué)生填寫學(xué)生運(yùn)動會報名表。指導(dǎo)學(xué)生填寫動物運(yùn)動會報名表。提醒：有的動物擅長2項(xiàng)，不要忘掉填寫!提問：在每個項(xiàng)目中那種動物能得冠軍呢?你是怎么知道的?說1說，參與飛行比賽的動物有哪些共同特性?他們身體的那一部分比較發(fā)達(dá)?其他各組動物又如何呢?指導(dǎo)學(xué)生按不同標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類。你知道可以有哪些標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類?除了按照運(yùn)動方式對動物進(jìn)行分類以外，還能有哪些標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類?并把你的分類標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果記錄下來。比1比，那該小組的分類方法多?哪個小組分得細(xì)?學(xué)生活動：思考分類標(biāo)準(zhǔn)并記錄。學(xué)習(xí)動物運(yùn)動擴(kuò)展材料：<動物運(yùn)動之最>動物的種類很多，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的大約有150多萬種。它們的運(yùn)動方式多種多樣，并且運(yùn)動的速度、距離等也各不相同。動物學(xué)家們通過實(shí)地考察并運(yùn)用攝像機(jī)等儀器設(shè)備，記錄動物的運(yùn)動情況，并計(jì)算出它們的運(yùn)動速度。到目前發(fā)現(xiàn)：獵豹的奔跑速度最快，每小時能跑145千里，而一般的賽馬每小時只能跑70千米左右；在會飛的鳥中飛行最高的要數(shù)禿鷹，飛行速度可在9,000米以上；飛行距離最長的是燕鷗，可從南極飛到北極，行程約20,000千米；游速最快的動物是旗魚，每小時可游108千米左右。閱讀了這段文字，你有什么感想?3、全課小節(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么?四、討論小結(jié)。根據(jù)同學(xué)們測量的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：....有一定的難度?？茖W(xué)探索的過程是一個由扶到放的過程。所以，教師應(yīng)先扶學(xué)生“上路”,【知識目的】培養(yǎng)動手和合作能力、類比推理和想象能力、表達(dá)和交流能力；提高分析資料、解決問教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)第二課時收和放第三課時科學(xué)在線有趣的仿生教學(xué)過程第一課時1、每組分發(fā)一些小物件(用小塑盒裝好)。在10秒鐘內(nèi)盡也許地記住桌上的物件的位置。2、通過觀測地圖，你知道了什么?有什么問題?第二課時每組分發(fā)一張標(biāo)有紅色小方塊位置的校園地圖，同學(xué)們根據(jù)地圖的指示在規(guī)定期間內(nèi)分境等)教具準(zhǔn)備：泡末塑料板包裝紙盒飲料瓶大紙箱潮濕的沙土卡通人玩具樹等尺子剪刀每組一套教學(xué)過程理持快樂的心境。所以在合作交流中學(xué)生敢想、敢說、敢做、思維活躍，讓學(xué)生真正體會到自然研究時“心理安全”和“心