物理實(shí)驗(yàn)室參觀學(xué)習(xí)心得總結(jié)雖?然現(xiàn)在是酷?熱的暑假，?但蘇州大學(xué)?物理科技樓?里卻一點(diǎn)也?不冷清，各?種物理實(shí)驗(yàn)?演示不斷。?原來，在蘇?大志愿者和?雙塔街道大?公園社區(qū)的?組織下，十?多位小學(xué)生?來到了蘇州?大學(xué)的實(shí)驗(yàn)?室，目的是?為了讓小學(xué)?生們近距離?感受物理科?學(xué)的魅力。?剛邁入物?理演示實(shí)驗(yàn)?室，孩子們?仿佛踏入科?學(xué)的殿堂，?立刻被各式?各樣的實(shí)驗(yàn)?器材吸引。?而這里也沒?有晦澀難懂?的物理實(shí)驗(yàn)?儀器，全是?孩子們樂于?接受的趣味?物理演示教?具以及科普?玩具?！奥?話的螺母”?、“抓不到?的小豬”、?“錐體上滾?”、“無源?之水”、“?磁懸浮地球?儀”各種各?樣有趣的實(shí)?驗(yàn)，如同變?戲法一樣牢?牢抓住了孩?子們的目光?，使他們?nèi)?神貫注看著?實(shí)驗(yàn)，專心?致志聽著原?理講解，生?怕漏掉一個(gè)?字。剛演示?玩，孩子們?就爭先恐后?地參與實(shí)驗(yàn)?互動(dòng)，強(qiáng)烈?的求知欲和?好奇心，讓?他們不想錯(cuò)?過實(shí)驗(yàn)的機(jī)?會(huì)。孩子?們紛紛表示?，大哥哥大?姐姐教會(huì)了?他們很多物?理科普常識(shí)?。三年級(jí)小?女孩朱思韻?開心地說：?“我也會(huì)做?物理實(shí)驗(yàn)了?，回家后我?就做個(gè)‘鐵?釘電磁鐵’?，‘水果電?池’給爸媽?看?！蔽锢韺?shí)驗(yàn)室參觀學(xué)習(xí)心得總結(jié)（二）?第一次進(jìn)物?理實(shí)驗(yàn)室的?感覺真奇妙?，摸著光滑?潔凈的桌子?，看著新奇?的儀器，油?然而生出一?種激情，我?一定要學(xué)好?物理。實(shí)?驗(yàn)開始了，?首先把蠟燭?、凸透鏡、?光屏固定在?同一直線上?，并使他們?的中心在同?一高度上，?我用欣喜顫?抖的手點(diǎn)燃?了蠟燭，來?回移動(dòng)凸透?鏡(焦距1?0厘米)。?首先我把蠟?燭移到距凸?透鏡9厘米?處，咦，為?什么怎樣移?動(dòng)光屏上面?也沒有像呢??唉，真沒?想到第一次?實(shí)驗(yàn)就被攔?路虎擋住了?，忽然同伴?驚喜地對(duì)我?說：“你從?這面看看，?好大的像啊?!”我恍然?大悟，嘴里?嘟囔著“物?體放在什么?范圍內(nèi)成虛?像呢?”經(jīng)?過幾分鐘的?操作，我發(fā)?現(xiàn)：物體在?距凸透鏡1?0厘米以內(nèi)?時(shí)，成正立?、放大、虛?像。我以最?快的速度記?下了屬于我?們的第一個(gè)?成果。攔?路虎又來了?，當(dāng)我把蠟?燭放在距凸?透鏡10厘?米處時(shí)發(fā)現(xiàn)?不僅在光屏?上看不到像?，在另一側(cè)?也看不到像?了，我和同?伴急得像熱?鍋上的螞蟻?——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?，但我馬上?又鎮(zhèn)靜下來?了，我推斷?著：10厘?米處是凸透?鏡的焦點(diǎn)處?，焦點(diǎn)處射?出的光線經(jīng)?凸透鏡折射?后，平行于?主光軸射出?，根本不可?能成像。我?的推斷搏得?了眾人的好?評(píng)。就這樣?第二個(gè)難題?又被我們攻?克了。接?下來的幾個(gè)?實(shí)驗(yàn)還算順?利，我們得?出蠟燭到凸?透鏡的距離?在10厘米?到20厘米?時(shí)，成放大?倒立的實(shí)像?，蠟燭到凸?透鏡的距離?大于20厘?米時(shí)，成縮?小倒立的實(shí)?像。突然我?又想到：蠟?燭到凸透鏡?的距離為2?0厘米時(shí)，?像又會(huì)是怎?樣的呢?于?是將蠟燭放?在了這個(gè)位?置上，發(fā)現(xiàn)?成了一個(gè)倒?立等大的實(shí)?像，我們嘖?嘖稱奇，同?時(shí)也記下了?這些成果。?我忽然心?生疑問：若?用紙擋住凸?透鏡的一半?，還能成像?嗎?邊想著?邊開始了實(shí)?驗(yàn)，啊?怎?么還是完整?的像呢?我?思考片刻無?法解釋，這?時(shí)高人出現(xiàn)?了，老師告?訴我：雖然?擋住了一些?光線，但仍?有一些光線?通過凸透鏡?匯聚于一點(diǎn)?，所以還可?以成完整的?像，只是像?變暗了。頓?時(shí)，我們驚?訝了。這?時(shí)，同伴又?提出一個(gè)問?題，物體在?20厘米以?外時(shí)，成倒?立縮小的實(shí)?像，若讓凸?透鏡不動(dòng)，?蠟燭和光屏?換個(gè)位置會(huì)?怎樣呢?說?做就做。很?快結(jié)果出來?了：還能成?像，只是變?成倒立放大?的實(shí)像了。?這節(jié)課圓?滿結(jié)束了，?我探究，我?快樂。而此?時(shí)，我又在?企盼下一次?探究，下一?次一定會(huì)更?有趣更快樂?第一次進(jìn)?物理實(shí)驗(yàn)室?的感覺真奇?妙，摸著光?滑潔凈的桌?子，看著新?奇的儀器，?油然而生出?一種激情，?我一定要學(xué)?好物理。?實(shí)驗(yàn)開始了?，首先把蠟?燭、凸透鏡?、光屏固定?在同一直線?上，并使他?們的中心在?同一高度上?，我用欣喜?顫抖的手點(diǎn)?燃了蠟燭，?來回移動(dòng)凸?透鏡(焦距?10厘米)?。首先我把?蠟燭移到距?凸透鏡9厘?米處，咦，?為什么怎樣?移動(dòng)光屏上?面也沒有像?呢?唉，真?沒想到第一?次實(shí)驗(yàn)就被?攔路虎擋住?了，忽然同?伴驚喜地對(duì)?我說：“你?從這面看看?，好大的像?啊!”我恍?然大悟，嘴?里嘟囔著“?物體放在什?么范圍內(nèi)成?虛像呢?”?經(jīng)過幾分鐘?的操作，我?發(fā)現(xiàn)：物體?在距凸透鏡?10厘米以?內(nèi)時(shí)，成正?立、放大、?虛像。我以?最快的速度?記下了屬于?我們的第一?個(gè)成果。?攔路虎又來?了，當(dāng)我把?蠟燭放在距?凸透鏡10?厘米處時(shí)發(fā)?現(xiàn)不僅在光?屏上看不到?像，在另一?側(cè)也看不到?像了，我和?同伴急得像?熱鍋上的螞?蟻——團(tuán)團(tuán)?轉(zhuǎn)，但我馬?上又鎮(zhèn)靜下?來了，我推?斷著：10?厘米處是凸?透鏡的焦點(diǎn)?處，焦點(diǎn)處?射出的光線?經(jīng)凸透鏡折?射后，平行?于主光軸射?出，根本不?可能成像。?我的推斷搏?得了眾人的?好評(píng)。就這?樣第二個(gè)難?題又被我們?攻克了。?接下來的幾?個(gè)實(shí)驗(yàn)還算?順利，我們?得出蠟燭到?凸透鏡的距?離在10厘?米到20厘?米時(shí)，成放?大倒立的實(shí)?像，蠟燭到?凸透鏡的距?離大于20?厘米時(shí)，成?縮小倒立的?實(shí)像。突然?我又想到：?蠟燭到凸透?鏡的距離為?20厘米時(shí)?，像又會(huì)是?怎樣的呢??于是將蠟燭?放在了這個(gè)?位置上，發(fā)?現(xiàn)成了一個(gè)?倒立等大的?實(shí)像，我們?嘖嘖稱奇，?同時(shí)也記下?了這些成果?。我忽然?心生疑問：?若用紙擋住?凸透鏡的一?半，還能成?像嗎?邊想?著邊開始了?實(shí)驗(yàn)，啊??怎么還是完?整的像呢??我思考片刻?無法解釋，?這時(shí)高人出?現(xiàn)了，老師?告訴我：雖?然擋住了一?些光線，但?仍有一些光?線通過凸透?鏡匯聚于一?點(diǎn)，所以還?可以成完整?的像，只是?像變暗了。?頓時(shí)，我們?驚訝了。?這時(shí)，同伴?又提出一個(gè)?問題，物體?在20厘米?以外時(shí)，成?倒立縮小的?實(shí)像，若讓?凸透鏡不動(dòng)?，蠟燭和光?屏換個(gè)位置?會(huì)怎樣呢??說做就做。?很快結(jié)果出?來了：還能?成像，只是?變成倒立放?大的實(shí)像了?。這節(jié)課?圓滿結(jié)束了?，我探究，?我快樂。而?此時(shí)，我又?在企盼下一?次探究，下?一次一定會(huì)?更有趣更快?樂!物理實(shí)驗(yàn)室參觀學(xué)習(xí)心得總結(jié)（三）為?了更好的建?設(shè)我校物理?實(shí)驗(yàn)室，響?應(yīng)我校開展?素質(zhì)教學(xué)、?注重人才培?養(yǎng)的方針，?九月___?號(hào)和___?號(hào)，基礎(chǔ)部?委派物理教?研室主任田?兆蕓老師和?物理教師馬?玲芝老師，?去煙臺(tái)三大?高校(煙臺(tái)?大學(xué)、魯東?大學(xué)、海軍??？展こ虒W(xué)?院)的物理?實(shí)驗(yàn)室參觀?學(xué)習(xí)。在?煙臺(tái)大學(xué)，?實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)?人楊尚明老?師和孫鵬飛?老師接待了?我們，并詳?細(xì)地講解了?他們實(shí)驗(yàn)室?的建設(shè)和管?理模式，帶?領(lǐng)我們參觀?了每一個(gè)實(shí)?驗(yàn)室。海?航實(shí)驗(yàn)室的?負(fù)責(zé)人張勇?主任，帶領(lǐng)?我們參觀了?他們的實(shí)驗(yàn)?室。海航物?理實(shí)驗(yàn)室建?設(shè)的規(guī)模、?管理模式、?儀器的先進(jìn)?程度、包括?維修管理都?讓我們開闊?了眼界，受?益匪淺。最?后，張主任?還贈(zèng)送了他?們的實(shí)驗(yàn)教?學(xué)合同和他?們本校教師?合編的實(shí)驗(yàn)?教材。參?觀魯東大學(xué)?的實(shí)驗(yàn)室時(shí)?，孫美玉老?師熱情接待?了我們，同?樣，參觀后?我們也得到?了很大的啟?發(fā)。通過?這次考察，?我們深入了?解了三大高?校的物理實(shí)?驗(yàn)室的建設(shè)?情況，包括?他們的管理?模式，實(shí)驗(yàn)?儀器的數(shù)量?和內(nèi)容，實(shí)?驗(yàn)儀器的維?護(hù)和保養(yǎng)等?等。對(duì)我?們啟發(fā)非常?大的是煙臺(tái)?海航的實(shí)驗(yàn)?室，因?yàn)槭?軍事院校，?他們實(shí)驗(yàn)室?的管理讓人?嘆服。整齊?劃一的布局?，整潔干凈?的實(shí)驗(yàn)室和?儀器，及時(shí)?地維修和經(jīng)?過有經(jīng)驗(yàn)老?教師專業(yè)培?