鄉(xiāng)村教師演講稿五篇美，是?我們每個人?都渴望、都?追逐、都夢?想的一種信?念。__年?是產生最美?的時代，這?一年中出現(xiàn)?了許許多多?的最美，有?最美媽媽、?最美護士、?最美大學生?、最美司機?還有最美女?教師。每一?個最美都讓?我們感動，?都讓我們更?深刻的了解?美的含義。?在這些最美?的故事背后?我們看到了?奉獻、無私?和執(zhí)著。?其實我們身?邊也有最美?的女教師，?比如我眼中?的班主任老?師就是最美?的。我的老?師中等身材?，一頭長長?的棕色卷發(fā)?披在肩上，?一雙炯炯有?神的眼睛顯?得有點嚴肅?，再加上風?風火火的性?格常常讓我?們覺得很嚴?厲。其實，?我們的老師?在學習上紀?律上對我們?是嚴格的，?在生活中待?我們卻是親?切的。雖然?我們的成績?不是最好的?，但看著我?們臉上綻放?的笑顏是那?么生動而富?有感染力，?老師常常在?心里慶幸我?們成長得很?健康;她在?思想上對我?們是有要求?的，雖然我?們會犯錯會?迷惘，但從?老師循循善?誘的教導中?，我們明白?了什么是真?、善、美的?品德。老?師的年紀和?我的媽媽相?仿，但老師?的白發(fā)難掩?她的辛苦，?從踏進學校?大門的那一?刻，老師的?心就一直揪?著。上課，?怕我們聽不?懂;課間，?怕我們打架?;運動，怕?我們摔著;?有矛盾，要?及時解決;?違反紀律，?要教育要談?心……直到?放學后我們?都安全到家?，老師這才?緩過神來，?晚上還要和?家長溝通，?還會抽時間?去博客續(xù)寫?心路歷程。?老師的每一?個平淡的日?子就這樣被?我們填得滿?滿的。我?們的老師只?是一個平凡?的人，做著?她平凡的工?作。但她就?像一盞明燈?指引我們前?進，同時燃?燒著自己。?這份對工作?的認真執(zhí)著?、對學生本?真樸實的愛?也顯示著一?種美，也是?值得我們崇?尚、值得我?們追隨、值?得我們向往?的最美!鄉(xiāng)村教師演講稿五篇（二）“最美?的鄉(xiāng)村教師?”這個響亮?的稱號已經?震撼全國、?傳遍大江南?北，為我們?教師群體樹?立了學習的?榜樣，是激?勵我們教師?團結拼搏，?奮勇向前的?強大動力。?半個月來?，陸續(xù)在電?視上、報紙?上、網上看?著關于最美?的鄉(xiāng)村女教?師曹瑾的報?道，我心里?就像裝著什?么東西似的?總是沉甸甸?。鄉(xiāng)村教?師是一個光?榮又普通的?職業(yè),擔負?著傳播知識?、普及教育?、培育農村?人才的基礎?工作。尊師?重教是中國?人的一種傳?統(tǒng)，但是從?另一個角度?看，鄉(xiāng)村教?師的生活環(huán)?境、工作條?件比起城市?要差許多，?會遇到不少?城市人難以?遇到的困難?，“尋找最?美鄉(xiāng)村教師?”活動的入?圍者，在日?常的工作中?，任勞任怨?，辛勤耕耘?，贏得了眾?人的好評與?贊美!他們?之所以能夠?在平凡的崗?位上做出突?出的成績，?與他們對待?工作、生活?的態(tài)度、愛?心、責任心?是分不開的?，對于更多?的普通人來?說，這些老?師身上體現(xiàn)?的可貴之處?是非常值得?我們學習的?。我們要以?最美的鄉(xiāng)村?教師為榜樣?，關心愛護?每一個學生?，做到一切?為了學生，?為了一切學?生，為了學?生的一切。?一、立足?本質，對學?生獻出一片?愛心。托?爾斯泰說過?：“如果教?師只有對事?業(yè)的愛，那?么他是個好?教師，如果?教師對事業(yè)?的愛和對學?生的愛融為?一體，她就?是一個完善?的教師?！?通過學習，?我深刻體會?到，作為一?名教師，對?于任何學生?就是一個"?愛"字。以?無限的真情?去關愛，用?愛去感化每?一個學生的?心靈。當學?生在學習上?遇到困難，?不厭其煩的?耐心指導，?當學生做錯?了事的時候?，指導分析?讓學生知道?做錯事的原?因。用溫馨?的語言教育?學生，用父?親般的愛感?化學生，使?學生感受到?教師的愛猶?如父母，甚?至勝于父母?。感受到能?在快樂中學?習，在快樂?中成長。?二、對工作?必須有強烈?的事業(yè)心、?責任感。最?美的鄉(xiāng)村教?師堅持樸素?的工作作風?，一心撲在?教育事業(yè)，?我們也應該?做到這幾點?：第一是?學習忠于職?守、高度負?責的精神。?最美老師，?美在責任。?她們的責任?心充分體現(xiàn)?了對學生盡?心、對工作?盡職、對社?會盡責的態(tài)?度，充分體?現(xiàn)了她們敢?于負責，敢?于擔當?shù)木?神。向她們?學習，就是?要樹立強烈?的責任心和?事業(yè)心，把?崗位當作社?會責任，把?工作當作一?種事業(yè)的追?求，滿腔熱?情的、全身?心的投入各?項工作，踏?踏實實的干?事，兢兢業(yè)?業(yè)的工作，?在平凡的崗?位上做出不?平凡的業(yè)績?。第二是?學習樂于助?人、至善大?愛的精神。?最美教師，?美在大愛。?這種愛就是?把學生真正?放在自己的?心里，對學?生不嫌棄、?不拋棄、不?放棄，堅守?著可以沒有?大師，沒有?大樓，但絕?不能沒有大?愛的堅韌的?信念和價值?。向最美教?師學習，就?是要傳承中?華的美德，?弘揚大愛精?神，本著愛?人民、愛社?會、愛他人?的博大情，?扎扎實實的?做好為群眾?服務的各項?工作，努力?把校園打造?成為充滿愛?心，人人向?往的幸福之?城。第三?是學習甘于?奉獻、團結?互助的精神?。最美教師?，美在團隊?。正是因為?學校的這種?團結互助的?精神，才共?同譜寫了這?曲感人的贊?歌。向她們?學習，就要?增強大局觀?念，強化責?任意識，強?化團隊精神?，心往一處?想，勁往一?處使，強化?工作的合力?，為教育事?業(yè)貢獻智慧?和力量。?也許她的行?為也許比不?上陶行知，?比不上一個?個偉大教育?家有影響力?有作用，用?她那執(zhí)著的?敬業(yè)精神挽?救了一家人?的生命。?這讓我想到?作為教師的?我們。實現(xiàn)?孩子們的夢?想是一場接?力賽，是有?良知的人參?加的接力賽?。當看到孩?子們那股求?知的欲望，?那份學習的?拼勁，以及?那向往的眼?神，誰的良?知不會受到?觸動?當看?到那些為孩?子們的未來?奮斗的人做?出犧牲，甚?至付出生命?，當看到她?用瘦弱的肩?膀支撐著孩?子們的夢想?，難道我們?能夠視若無?睹嗎?夢?想，是孩提?時代的興奮?，是青年時?代的動力，?是老年時代?的回味。當?你淹沒于茫?茫人海中時?還可以尋找?到屬于你的?夢想，多值?得欣慰啊。?但是那些孩?子們的夢想?很簡單，也?很一致，就?是讀書，讀?書是他們的?夢想。當你?還嘆息你實?現(xiàn)不了你那?昂貴和華麗?的夢想的時?候，想想這?些孩子吧，?他們需要我?們的手。?總之，作為?在教育事業(yè)?中默默無聞?的我們，更?應該奉獻自?己的一片愛?心，去關愛?那些需要關?注的孩子。?當他們遇到?困難時，我?們伸出熱情?的雙手;當?他們犯了錯?誤時，我們?給予耐心的?批評教育;?當他們取得?進步時，我?們給予他們?莫大的鼓勵?。愛生如子?，這就是教?師精神的真?世界寫照。?鄉(xiāng)村教師演講稿五篇（三）鄉(xiāng)村?“最美教師?”身上印證?了平凡中的?非凡，普通?中的崇高，?為廣大教師?樹立了可親?可敬的榜樣?。老師們通?過撰寫學習?心得的形式?來表達對“?最美教師”?的敬意。我?要向“最美?教師”學習?：第一是?忠于職守、?高度負責的?精神。最美?老師，美在?責任。她們?的責任心充?分體現(xiàn)了對?學生盡心、?對工作盡職?、對社會盡?責的態(tài)度，?充分體現(xiàn)了?她們敢于負?責，敢于擔?當?shù)木瘛?向她們學習?，就是要樹?立強烈的責?任心和事業(yè)?心，把崗位?當作社會責?任，把工作?當作一種事?業(yè)的追求，?滿腔熱情的?、全身心的?投入各項工?作，踏踏實?實的干事，?兢兢業(yè)業(yè)的?工作，在平?凡的崗位上?做出不平凡?的業(yè)績。?第二是樂于?助人、至善?大愛的精神?。最美教師?，美在大愛?。這種愛就?是把學生真?正放在自己?的心里，對?學生不嫌棄?、不拋棄、?不放棄，堅?守著可以沒?有大師，沒?有大樓，但?絕不能沒有?大愛的堅韌?的信念和價?值。向最美?教師學習，?就是要傳承?中華的美德?，弘揚大愛?精神，本著?愛人民、愛?社會、愛他?人的博大情?，扎扎實實?的做好為群?眾服務的各?項工作，努?力把衢州打?造成為充滿?愛心，人人?向往的幸福?之城。第?三是甘于奉?獻、團結互?助的精神。?最美教師，?美在團隊。?正是因為學?校的這種團?結互助的精?神，才共同?譜寫了這曲?感人的贊歌?。向她們學?習，就要增?強大局觀念?，強化責任?意識，強化?團隊精神，?心往一處想?，勁往一處?使，強化工?作的合力，?為衢州兩個?崛起貢獻智?慧和力量。?學校教師?決心以“最?美教師”為?榜樣，開拓?進取，做人?民滿意的教?師和教育工?作者。鄉(xiāng)村教師演講稿五篇（四）今年是進?入教師這個?職業(yè)的第七?個年頭了，?雖然覺得自?己對事業(yè)的?付出很多，?對那些可愛?的孩子付出?自己的心血?，雖然總在?說并且聽著?別人說教師?是太陽底下?最光輝的形?象，可是我?卻覺得教師?這個職業(yè)尚?且還達不到?不到那么光?芒四射。但?是，頭幾天?我觀看了中?央電視臺“?尋找最美鄉(xiāng)?村教師”頒?獎典禮晚會?，我才真正?的感覺到教?師是太陽底?下最光輝的?形象，而對?于鄉(xiāng)村教師?而言，這種?光輝更加閃?亮，更彌足?珍貴!觀?看頒獎晚會?的過程中，?雖然感動的?情緒早已預?知，但在觀?看的過程中?，我還是難?以抑制激動?的心情，淚?滿衣衫。“?最美鄉(xiāng)村教?師”無私奉?獻的的精神?深深地感動?了我，鼓舞?了我。這?十位教師給?我?guī)淼牟?僅僅是感動?，而是心靈?的震撼，他?們每個人都?有一個不同?凡響的故事?，他們都克?服了常人難?以想象的困?難，為了大?山里的孩子?，他們甘愿?獻出自己的?青春，放棄?城市優(yōu)越的?條件，選擇?走進大山，?走近鄉(xiāng)村，?幫助那些孩?子完成學業(yè)?。每一個故?事都是那么?感人，孩子?們的天真純?樸，學校環(huán)?境的艱苦，?辦學條件的?簡陋，教師?對學生的關?愛，用生命?對學生的呵?護等等都讓?我感動到流?淚。頒獎環(huán)?節(jié)，主辦方?精心為每一?位最美鄉(xiāng)村?教師請來不?同的頒獎人?，他們有的?是自己的學?生，有的是?自己的兄弟?。一句“老?師您好”，?觸動了人們?心中最柔軟?的部分，眼?淚無法控制?。教師這個?職業(yè)的光明?與崇高，在?這一刻被歷?史記住，在?這一刻，我?更加堅定了?我的信念。?我也情不自?禁的伸出了?雙手為他們?鼓掌。其?中，最讓我?感動的是“?馬背上的校?長”徐德光?，他從__?_歲便與大?山呆在一起?，花了整整?一年時間用?雙手砍出一?條五公里長?的山路。正?如白巖松所?說，在這大?山里，路不?是人多了走?出來的，而?是徐老師用?雙手砍出來?的。由于山?林茂密，每?隔一段時間?，他就又要?把路兩邊修?整一次。他?砍出的何止?是路，何止?是一條大山?便道，而是?一條讓山村?孩子走出大?山，奔向知?識樂園的陽?光大道。路?雖不寬，路?雖不平整，?雨天充滿泥?濘，但卻讓?孩子們在上?面走著舒心?，讓家長們?放心，讓他?的心靈得到?慰藉。他的?白龍馬與他?為伴，幫助?他托起孩子?們的書本、?學校的一磚?一瓦，幫助?他接送風雨?泥濘中艱難?行走的孩子?。為了孩子?，他斷了兩?根肋骨，白?龍馬失去了?左眼。泥濘?的山路，風?雨飄搖，馬?兒托著孩子?，他緊緊拽?住韁繩，馬?兒使盡全身?力氣，四足?使勁，爬行?山間叢林，?拽住韁繩的?雙手，一刻?也沒有松動?，揪緊的心?，在雨水泥?濘的攪拌中?更加堅韌。?看著白龍馬?布滿血絲的?眼睛，模糊?的視線，看?著徐德光校?長撫摸著白?龍馬時慈祥?的目光，白?龍馬也仿佛?通了人性，?受到了徐德?光校長的感?染，成為了?鄉(xiāng)村孩子們?的天使。?“教師到?底應該是什?么”這也?是我工作七?年來一直思?考的問題，?在觀看了央?視的尋找最?美鄉(xiāng)村老師?頒獎典禮后?，我更加明?白了教師的?光輝，體會?到教師的光?明與崇高不?是一句比喻?幾句贊譽就?能概括，教?師的偉大，?刻畫在心底?，是要用心?去發(fā)現(xiàn)，去?感受。同?為教師的我?，和最美鄉(xiāng)?村教師相比?是多么的幸?福。整齊明?亮的教室，?寬闊的操場?，美麗的校?園，到學校?幾分鐘的路?還要著電動?車，和這些?最美鄉(xiāng)村教?師相比，我?是如此的幸?福，可是我?平時所做的?一切卻相差?甚遠。今后?自己要多加?努力，學習?上多指導學?生，生活中?多關心學生?，成為學生?的良師益友?。今天看了?那么多在貧?困的地方堅?持在教學崗?位上的同行?們，一種敬?佩的感情油?然而生。此?時，怎么又?理由不去認?真的工作，?這樣才配得?上和這些最?美鄉(xiāng)村教師?共同擁有“?教師”這個?光榮的稱號?。鄉(xiāng)村教師演講稿五篇（五）尊?敬的各位領?導，評委：?大家好!?“米粒之?珠，也放光?芒”這句話?的原意是貶?義的，但我?認為用在教?師身上卻恰?當好處。我?們就像一顆?顆小小米粒?之珠在平凡?的崗位上時?刻散發(fā)光芒?!這讓我始?料未及，這?讓我無比震?撼，同時也?促使我在從?教四年來第?一次重新去?解讀“平凡?”二字的內?涵：平凡事?做到極致就?是偉大，我?要向“最美?教師”學習?，做一個平?凡的好老師?。我必須從?以下幾點努?力做起。?一.要有責?任心責任?是一種能力?，但責任比?能力更重要?，只有盡職?盡責才能盡?善盡美。一?個老師本領?再大，能力?再強，如果?不愿付出、?不愿努力，?不愿對孩子?付出自己的?愛心，也就?不會取得成?功，就不會?為社會培養(yǎng)?出有用的人?才，不會為?社會創(chuàng)造出?價值。是的?，干事業(yè)需?要能力，更?需要責任感?。我的能力?也許并不高?，但只要我?有一顆負責?任的心，我?的工作就不?會做的差，?我會做一個?有責任感的?教師，勇敢?地扛起自己?的責任，不?推諉、不扯?皮，投入熱?情，投入真?心，從細節(jié)?做起，從小?事做起，從?現(xiàn)在做起，?使自己的能?力得到最大?限度的發(fā)揮?，自身的價?值得到最充?分的展現(xiàn)。?二.做事?要細心最?美教師”的?愛，貴在細?心發(fā)現(xiàn)。教?師每天將面?對很多像“?例行晨檢”?這樣非常非?常平常的常?規(guī)工作，許?多老師往往?走過場，甚?至根本不當?一回事。但?“最美教師?”在這平常?的工作中做?得很細心，?她們不僅僅?發(fā)現(xiàn)孩子沒?來，平時還?很了解每個?孩子的情況?如孩子的姐?弟在同一個?學校學習。?她們用行動?告訴我們每?一個教師，?做好常規(guī)工?作中的每?一個細節(jié)，?細心發(fā)現(xiàn)每?一個問題是?很重要的，?也是必要的?。作為一年?級的班主任?我時刻提醒?自己，在工?作中有沒有?問題被遺漏?，在常規(guī)教?育教學上有?什么細節(jié)被?疏忽的。畢?竟一年級的?小朋友年齡?較小，在學?校里需要老?師時時處處?的細心觀察?，多多的提?醒。作為班?主任應該從?班級里的每?一件小事做?起抓起，認?認真真的對?待每一個學?生，讓班級?里的孩子能?平平安安來?校，開開心?心回家。?三.要有關?愛心有關?愛心，你就?不會對后進?生感到厭煩?;有關愛心?，你就不會?用體罰來簡?單的處理問?題;有關愛?心，就不會?有那么多的?學生離家出