七年級上冊《能量的開釋和利用》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)七年級生物教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1描.述什么叫呼吸作用，和呼吸有什么差別。2學(xué).會測定呼吸頻次的簡單方法，初步學(xué)會將測定結(jié)果進(jìn)行剖析，試試得出能量開釋與呼吸相關(guān)的結(jié)論。3初.步學(xué)會考證植物呼吸耗費(fèi)氧氣，開釋二氧化碳的方法?！净顒舆^程】活動一：體驗(yàn)?zāi)芰块_釋與呼吸的關(guān)系1測.量呼吸頻次1）知識準(zhǔn)備:一呼一吸為呼吸一次，每分鐘呼吸的次數(shù)叫做呼吸頻次。2）要求：4個(gè)人一個(gè)小組，丈量在不一樣的呼吸狀態(tài)下的呼吸次數(shù)，記錄在表格中，求出均勻值，組長報(bào)告給老師。生活狀態(tài)寂靜時(shí)快速起蹲1min每分鐘呼吸的次數(shù)第1人第2人第3人第4人統(tǒng)計(jì)均勻值2根.據(jù)在不一樣的呼吸狀態(tài)下的呼吸次數(shù)的丈量結(jié)果，回答以下問題：1）哪一種狀態(tài)耗費(fèi)的能量多？2）耗費(fèi)能量的多少與呼吸頻次是什么關(guān)系？3閱.讀課本p109第一段，往常所說的呼吸是：生物吸入，呼出的過程?；顒佣嚎甲C植物呼吸過程產(chǎn)生二氧化碳1實(shí).驗(yàn)資料和器具：燒杯、塑料袋、橡皮管、菠菜、澄清的石灰水2要.求：認(rèn)真閱讀課本p109—110第一組實(shí)驗(yàn)，4個(gè)人一個(gè)小組，小組內(nèi)成員分工合作，在a、b兩只燒杯內(nèi)分別加人20ml的澄清的石灰水，取下止水夾，將a、b兩只袋內(nèi)的氣體分別通入裝有澄清石灰水的a、b兩個(gè)燒杯的液面以下，察看石灰水的變化，思慮并達(dá)成以下問題：1）描繪實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：2）哪一個(gè)是比較實(shí)驗(yàn)？3）為何要把袋子放在黑暗處？4）除了將袋子放在黑暗處，還有什么方法呢？5）得出結(jié)論：活動三：考證植物呼吸過程耗費(fèi)氧氣1實(shí).驗(yàn)資料和器具：廣口瓶、火柴、蠟燭、菠菜2要.求：認(rèn)真閱讀課本p110第二組實(shí)驗(yàn)，4個(gè)人一個(gè)小組，小組內(nèi)成員分工合作，先點(diǎn)燃兩只蠟燭，而后翻開瓶蓋，同時(shí)快速地伸到甲、乙兩瓶中，察看蠟燭的焚燒狀況，剖析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，思慮并達(dá)成以下問題：1）描繪實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：2）哪一個(gè)是比較實(shí)驗(yàn)？(3)這里把甲、乙兩瓶放在黑暗辦理作用和第一組實(shí)驗(yàn)同樣嗎？(4)得出結(jié)論：活動四：理解呼吸作用的觀點(diǎn)有機(jī)物+

水

+

+能量【講堂反應(yīng)】1植.物體進(jìn)行呼吸作用的部位是( )a、只有在葉片b、只在根系中七年級生物教學(xué)設(shè)計(jì)2有.關(guān)呼吸作用的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是( )a、能量的開釋與呼吸沒關(guān)b、植物白日進(jìn)行光合作用，晚長進(jìn)行呼吸作用