第3頁共3頁中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)研修班學(xué)習(xí)心得_?__年__?_月___?日至___?月___日?，有幸參加?了華南師范?大學(xué)承辦的?中小學(xué)骨干?教師省級培?訓(xùn)研修班的?學(xué)習(xí)。在培?訓(xùn)學(xué)習(xí)期間?中，我克服?了旅途的勞?累和身體的?不適，遵守?培訓(xùn)研修學(xué)?習(xí)紀(jì)律，上?課不遲到，?不早退，認(rèn)?真聆聽鄒壽?元、黃牧航?、閆德明等?專家學(xué)者們?的專題講座?及生物科學(xué)?院的老師們?為我們再次?講授的專業(yè)?課知識，同?時還與各兄?弟學(xué)校的一?線教師進行?了充分的交?流。轉(zhuǎn)眼之?間，十天的?時間就過去?了，時間雖?短，感觸良?多，收獲也?不少。下面?是我的粗淺?體會。一?、開拓視野?，充實自己?知識是要?不斷的更新?的。特別是?生物科學(xué)發(fā)?展是很快的?，知識更新?很快，教材?的知識總是?具有滯后性?，所以盡管?教學(xué)多年，?卻總會在教?學(xué)中發(fā)現(xiàn)知?識不夠用，?迫切需要獲?取相關(guān)的新?的專業(yè)知識?。這次的學(xué)?習(xí)，生科院?安排的結(jié)合?中學(xué)教學(xué)中?各方塊知識?的重點難點?知識的拓展?，以及在課?堂內(nèi)外的與?老師們與同?行的交流探?討，對原先?模糊不清的?變得明晰了?，為在以后?的教學(xué)中能?更好地把知?識傳授給學(xué)?生們而欣喜?。例如，聽?了黃秀明老?師的動物生?理課的拓展?后，對動作?電位的產(chǎn)生?、變化等知?識更加明了?。聽了賓金?華老師的細(xì)?胞生物學(xué)的?課后，對不?同類型的蛋?白質(zhì)的合成?和運輸過程?更加清晰。?周先葉老師?的關(guān)于種群?的增長及調(diào)?節(jié)的授課，?再加上課堂?的討論，原?先有爭議的?問題達成了?共識。每個?老師的授課?，都有讓我?有所收獲的?的地方，很?感激這些的?老師的認(rèn)真?負(fù)責(zé)。二?、促進思考?，發(fā)現(xiàn)不足?每個人每?天的時間都?是一樣的多?，___別?人能做得那?么好，取得?那么好的成?績，而我就?不能呢?鄒?壽元老師也?是一線老師?，相信在華?附的教學(xué)任?務(wù)也不輕，?___能在?教學(xué)之余不?斷地進行教?學(xué)研究并取?得相當(dāng)不俗?的成績，比?如單單是_?__多篇的?論文這一數(shù)?字就讓我們?覺得怎么可?能做到?肖?小亮老師也?是一線老師?，很年輕，?只能___?年的教齡，?可是你看他?從帶學(xué)生做?課外活動到?做綜合實踐?活動到做課?題研究，并?出書，所獲?得的那么多?的各級的獎?項等等豐碩?的成果不得?不令人佩服?!也許，正?如閆德明老?師和肖小亮?老師所說的?那樣:我只?是比別人多?一點。對，?比別人多一?點，多一點?思考，多一?點的行動，?多一點的付?出!這就是?成功的__?_!做生活?的有心人，?做教學(xué)的有?心人，相信?每個人都能?做得更好!?三、激發(fā)信?心和熱情中?學(xué)教師能做?研究?在此?之前，總覺?得是不可能?的，聆聽了?專家們(如?鄒壽元老師?)對教研的?詮釋，理解?到研究可分?為基礎(chǔ)研究?和應(yīng)用研究?，而中小學(xué)?教學(xué)研究應(yīng)?屬于應(yīng)用型?研究，應(yīng)定?位為解決當(dāng)?下的實際問?題，為提高?教育教學(xué)質(zhì)?量和服務(wù)上?所進行的研?究。定位清?晰之后，打?消了我的懷?疑，原來，?中學(xué)教師也?能做研究的?。專家們又?“手把手”?地傳授地做?研究的基本?方法。黃牧?航教授的“?教師從職業(yè)?化走向?qū)ｉT?化”以及李?娘輝老師的?“生物學(xué)的?研究方法”?的專題講座?，為我們打?開了做教研?的一扇窗，?接下來當(dāng)我?們嘗試做課?題研究時就?可依樣畫葫?蘆了。我的?信心和熱情?被激發(fā)出來?，是的，要?轉(zhuǎn)變觀念，?不要只想當(dāng)?個教師匠，?相信，當(dāng)我?們有了信念?，堅持做教?學(xué)的的有心?人，我們也?可以做教研?，也可以把?教師這一職?業(yè)做得專業(yè)?化。一個?人如果總是?處在一成不?變的環(huán)境中?，是很容易?變成庸散的?懶惰的。正?如此前的狀?態(tài)，每天忙?著日常的教?學(xué)工作，忙?著備課上課?改作業(yè)做試?題，周而復(fù)?始，沒有時?間停下來好?好的思考，?沒有時間對?教學(xué)進行深?層次的思考?，沒有總結(jié)?沒有提煉。?感謝這次的?培