第5頁(yè)共5頁(yè)村小校長(zhǎng)年終述職報(bào)告尊敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)、各?位同仁：?大家好。?___年_?__月__?_日晚上，?我突然接到?鎮(zhèn)中心學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的電話?，希望我到?___小學(xué)?任負(fù)責(zé)人。?我深知這是?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的?肯定和信任?，但對(duì)于習(xí)?慣平靜教書(shū)?的我來(lái)說(shuō)，?我更多的是?惶恐。那夜?我輾轉(zhuǎn)反側(cè)?，徹夜未眠?。為了不辜?負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我?的期望，最?終我走進(jìn)了?___小學(xué)?。當(dāng)時(shí)我在?朋友圈寫(xiě)了?一首詩(shī)，正?是我自己心?境的寫(xiě)照，?詩(shī)的題目是?《調(diào)任之忐?忑》：“近?來(lái)詩(shī)句逢秋?冷，我向余?閑告別離。?從此兩家一?并挑，誠(chéng)惶?誠(chéng)恐苦耕犁??！睅е?這份責(zé)任，?帶著這份惶?恐，我走上?了小學(xué)校長(zhǎng)?的崗位，我?知道一個(gè)好?校長(zhǎng)和一所?好學(xué)校之間?的必然關(guān)系?，一年來(lái)我?戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、?兢兢業(yè)業(yè)地?工作。今天?，我在此對(duì)?自己在校長(zhǎng)?崗位上所做?的工作加以?梳理、總結(jié)?和反思，我?將這次述職?報(bào)告的關(guān)鍵?詞定為“三?性三化”，?向各位陳述?，恭請(qǐng)各位?領(lǐng)導(dǎo)、各位?同仁批評(píng)指?正。一、?團(tuán)隊(duì)的服務(wù)?性一個(gè)學(xué)?校的好壞關(guān)?鍵在于校長(zhǎng)?，校長(zhǎng)不是?一個(gè)職位，?而是一個(gè)職?業(yè)，是一個(gè)?服務(wù)者的代?名詞。作為?一校之長(zhǎng)，?必須要將自?己定位在“?服務(wù)”二字?上，服務(wù)于?學(xué)校，服務(wù)?于老師，服?務(wù)于學(xué)生。?在教師生活?上，因?yàn)開(kāi)?__村沒(méi)有?商店出售豬?肉和蔬菜，?身為校長(zhǎng)的?我要當(dāng)好這?個(gè)家，每天?都要考慮好?教師的伙食?，既要精打?細(xì)算，又要?吃好喝好，?我利用工作?之余跑集鎮(zhèn)?、去超市購(gòu)?菜，我的每?個(gè)周日的上?午都是這樣?在忙碌中度?過(guò)的。在教?學(xué)工作上，?我學(xué)校這個(gè)?團(tuán)隊(duì)人員雖?各有分工，?但由于師資?缺乏，他們?都包班跨班?，甚至教三?門(mén)主課，_?__老師包?二年級(jí)班，?___主任?任教三年級(jí)?數(shù)學(xué)和三、?四年級(jí)英語(yǔ)?，___老?師主動(dòng)任教?三、五年級(jí)?語(yǔ)文和五年?級(jí)英語(yǔ)，這?三位年輕的?好老師是我?校教育教學(xué)?的中堅(jiān)力量?，是她們撐?起了___?小學(xué)教育的?一片藍(lán)天。?一年來(lái)，我?們每天早出?晚歸，極少?請(qǐng)假，當(dāng)教?師有事外出?或參加中心?學(xué)校的教研?任務(wù)時(shí)，我?們都會(huì)主動(dòng)?替班，絕不?會(huì)落下學(xué)生?的一節(jié)課。?大家都明白?，教師的工?作是一份憑?良心的苦差?事，無(wú)法用?金錢(qián)來(lái)衡量?它的價(jià)值，?我們選擇了?教師這份職?業(yè)，就等于?選擇了清貧?和奉獻(xiàn)。所?以我校這樣?一個(gè)優(yōu)秀的?團(tuán)隊(duì)無(wú)論何?時(shí)總是將“?服務(wù)”二字?牢記于心，?實(shí)踐于行。?她們對(duì)學(xué)生?的溫度和對(duì)?教育的情懷?令我欽佩不?己，作為校?長(zhǎng)的我也是?從教學(xué)一線?崗位上而來(lái)?，當(dāng)然知_?__師教學(xué)?的辛苦，我?非常感謝她?們，也有愧?于她們，在?這里說(shuō)一聲?：“我的老?師們，辛苦?了。謝謝你?們?！倍?、管理的人?性化__?_小學(xué)的管?理，雖然有?著健全的各?項(xiàng)管理制度?，制度是剛?性的，而管?理則是柔性?的，更是人?性的，管理?學(xué)校的最高?境界是不靠?制度管人，?應(yīng)憑人格育?人，因?yàn)闊o(wú)?論什么制度?的約束都抵?不上人性的?管理。我以?中心學(xué)校王?校長(zhǎng)為楷模?，深知“以?人為本、率?先垂范”的?重要性，同?樣對(duì)學(xué)校實(shí)?行人性化的?管理模式，?校長(zhǎng)人性化?于教師，教?師人性化于?學(xué)生，高年?級(jí)人性化于?低年級(jí)。來(lái)?___小學(xué)?工作一年，?我?guī)缀鯖](méi)睡?過(guò)一個(gè)午覺(jué)?，但為了使?三位辛苦的?老師在中午?稍憩片刻，?我們___?了三、四、?五年級(jí)學(xué)生?每日中午輪?流坐班一、?二年級(jí)，借?此督促或輔?導(dǎo)低年級(jí)學(xué)?生。對(duì)于教?學(xué)之外諸如?填表、報(bào)表?之類的工作?，因?yàn)槲业?老師們教學(xué)?實(shí)在是太辛?苦了，我想?我能完成的?我會(huì)盡量自?己去完成，?不懂的地方?我會(huì)虛心向?她們請(qǐng)教。?學(xué)校自聘教?師___老?師不計(jì)報(bào)酬?，任勞任怨?；___?老師工作負(fù)?責(zé)，全心全?意；__?_老師早到?晚歸，視校?如家……我?校所有的老?師，恰似一?縷縷愛(ài)的陽(yáng)?光灑遍了_?__小學(xué)。?在我校，由?于人性化的?管理，校園?始終洋溢著?一種溫暖和?諧的氣氛。?上周五年級(jí)?學(xué)生合影留?念，想到即?將與朝夕相?處的親愛(ài)的?老師分別時(shí)?，五年級(jí)全?體學(xué)生都哭?了，連四年?級(jí)很多學(xué)生?也哭了，他?們的傷感和?不舍之情定?格在師生合?影上。三?、安全的日??；荒?來(lái)，我和學(xué)?校全體老師?把學(xué)校安全?工作作為重?中之重來(lái)抓?，做到了安?全管理日常?化。在安全?方面，我們?首先成立了?校園安全管?理領(lǐng)導(dǎo)__?_機(jī)構(gòu)，制?定了學(xué)校安?全工作計(jì)劃?、臺(tái)賬和應(yīng)?急預(yù)案。校?長(zhǎng)、班主任?、學(xué)生和家?長(zhǎng)共同簽訂?了安全責(zé)任?狀，為了讓?學(xué)生增強(qiáng)安?全意識(shí)，我?親自在水塘?邊、路口處?設(shè)立了預(yù)防?溺水和遵守?交通的警示?牌，并將教?育部基礎(chǔ)教?育司的預(yù)防?溺水和預(yù)防?沉迷網(wǎng)絡(luò)的?兩封信發(fā)放?到學(xué)生和家?長(zhǎng)手中，收?回全部回執(zhí)?。適時(shí)及時(shí)?地將各種安?全信息發(fā)送?到教師和家?長(zhǎng)___群?，家校聯(lián)動(dòng)?，溫馨提醒?家長(zhǎng)加強(qiáng)自?己的監(jiān)護(hù)職?責(zé)。學(xué)校開(kāi)?通了安全提?醒“每日一?播”，日常?化地通過(guò)安?全課、晨夕?會(huì)、班會(huì)、?墻報(bào)等不同?的形式對(duì)學(xué)?生進(jìn)行安全?教育。每天?下班，我都?要等師生安?全離校，檢?查門(mén)窗是否?關(guān)閉，巡視?一遍校園才?可回家。每?周要進(jìn)行一?次學(xué)校安全?工作檢查，?每半個(gè)月開(kāi)?展一次安全?主題教育活?動(dòng)，每個(gè)月?及時(shí)將學(xué)校?安全月報(bào)表?上交中心學(xué)?校。由于我?校安全工作?的細(xì)致化、?日?；?，讓?全校師生把?安全記在心?上，落實(shí)在?行動(dòng)上，我?校沒(méi)有出現(xiàn)?一例重大安?全事故。?四、藝體的?多彩化_?__小學(xué)的?學(xué)生人數(shù)雖?然不多，但?在“迎元旦?”和“慶六?一”的活動(dòng)?中，由于幾?位年輕老師?主動(dòng)地加班?加點(diǎn)排練，?在這兩個(gè)節(jié)?日里，我校?都分別表演?了近___?個(gè)節(jié)目。在?這豐富多彩?的活動(dòng)中，?孩子們的個(gè)?性得以張揚(yáng)?，才藝得以?展示，在節(jié)?日里找到了?屬于自己的?那份童真和?快樂(lè)。__?_老師__?_二年級(jí)學(xué)?生自編自演?了一個(gè)反映?留守兒童心?聲的節(jié)目《?你的心事我?知道》，由?于故事真實(shí)?感人，表演?細(xì)膩到位，?該節(jié)目沖進(jìn)?了上饒電視?臺(tái)《我要上?春晚》的節(jié)?目組，并殺?進(jìn)了決賽。?在鎮(zhèn)中心學(xué)?校的“慶六?一”兵乓球?比賽中，我?校都踴躍報(bào)?名參加。所?有的這些藝?體活動(dòng)，充?分展示了_?__小學(xué)藝?體的多彩化?，展示了_?__小學(xué)藝?術(shù)教育的成?果，展示了?___小學(xué)?優(yōu)秀的精神?風(fēng)貌，正因?為如此，_?__村委會(huì)?的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了?，退休老師?來(lái)了，學(xué)生?家長(zhǎng)來(lái)了，?關(guān)心學(xué)校的?父老鄉(xiāng)親來(lái)?了，他們以?不同的方式?來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)?校工作的滿?意。五、?成果的顯著?性___?年是九年義?務(wù)教育均衡?發(fā)展的“國(guó)?檢年”，“?迎國(guó)檢”是?我鎮(zhèn)今年教?育工作的重?點(diǎn)，我校屬?于本鎮(zhèn)薄弱?學(xué)校，基礎(chǔ)?實(shí)施差，師?資力量少，?雖然不是“?必檢”學(xué)校?，但我校始?終緊跟中心?學(xué)?！坝瓏?guó)?檢”的步伐?，有效地利?用有限的資?源，協(xié)同中?心學(xué)校，不?斷地整理、?充實(shí)、改進(jìn)?和完善資料?，使我校的?義務(wù)教育均?衡發(fā)展再上?一個(gè)新臺(tái)階?。同樣，?一年來(lái)，我?校在教師緊?缺的情況下?，既艱難又?圓滿地完成?了中心學(xué)校?下達(dá)的教育?教學(xué)任務(wù)。?___年_?__月，我?校___主?任和___?老師在鎮(zhèn)中?心學(xué)校舉行?的中小學(xué)教?師“倡導(dǎo)師?生閱讀創(chuàng)?建書(shū)香校園?”的誦讀比?賽中，雙雙?榮獲一等獎(jiǎng)?。___年?___月，?___和_?__兩位老?師在鎮(zhèn)中心?學(xué)校的優(yōu)質(zhì)?課競(jìng)賽中，?再次榮獲一?等獎(jiǎng)。在_?__——_?__學(xué)年度?第一學(xué)期中?心學(xué)校進(jìn)行?地全鎮(zhèn)質(zhì)量?抽測(cè)中，我?校的___?老師所任教?的三年級(jí)英?語(yǔ)成績(jī)榮獲?全鎮(zhèn)第一名?。___老?師所任教的?二年級(jí)數(shù)學(xué)?成績(jī)獲得全?鎮(zhèn)第六名。?我校的常規(guī)?教學(xué)工作也?得到了中心?學(xué)校的肯定?。___年?___月_?__日，_?__老師在?鎮(zhèn)中心學(xué)校?舉行的“愛(ài)?與奉獻(xiàn)”青?年教師演講?比賽中，再?次取得優(yōu)異?的成績(jī)。_?__月__?_日，__?_老師被中?心學(xué)校選派?向全鎮(zhèn)青年?教師展示優(yōu)?質(zhì)課，得到?中心學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的大力贊?許。當(dāng)然，?我校取得的?這點(diǎn)成績(jī)，?全得益于所?有師生的共?同努力，得?益于在座同?行的幫助，?更得益于中?心學(xué)校各位?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)?。六、問(wèn)?題的緊迫性?師資的匱?乏、經(jīng)費(fèi)的?短缺始終是?制約我校向?前發(fā)展的瓶?頸，我教師?們和我都非?常辛苦，都?在超負(fù)荷地?工作。__?_小學(xué)在編?僅有五位教?師，在全體?老師的辛勤?努力下，雖?然我校的生?源在逐漸回?升，但一所?學(xué)校首先要?求生存，其