第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得演講稿?一、教師要?有良好的師?德修養(yǎng)德?高為師，身?正為范，師?德是一個(gè)教?師的靈魂。?能否成為一?個(gè)好教師,?要有“捧著?一顆心來(lái)，?不帶半根草?走”的精神?。熱愛(ài)、尊?重、理解幼?兒是幼兒教?師必須具備?的職業(yè)道德?核心。愛(ài)是?兒童正常成?長(zhǎng)的必要條?件，我們要?學(xué)會(huì)理解、?關(guān)___兒?。熱愛(ài)是獻(xiàn)?身的情感基?礎(chǔ)，要求教?師用赤誠(chéng)的?心熱愛(ài)自己?的祖國(guó)，熱?愛(ài)祖國(guó)的教?育事業(yè)，熱?愛(ài)自己的幼?兒，關(guān)心孩?子的成長(zhǎng)，?全心全意的?教書(shū)育人。?二、教師?要尊重幼兒?，重視幼兒?天真的夢(mèng)想?我們要放?棄任何框框?和本本，尊?重幼兒，讓?他們盡情表?露真情和夢(mèng)?想，促進(jìn)每?個(gè)幼兒生動(dòng)?、活潑、主?動(dòng)的發(fā)展，?全面健康的?成長(zhǎng)。這不?僅僅是嘴上?說(shuō)說(shuō)的，它?需要我們老?師在日常工?作中落到實(shí)?處，無(wú)論是?教學(xué)活動(dòng)還?是游戲活動(dòng)?，甚至是一?日活動(dòng)中的?細(xì)微環(huán)節(jié)，?一切以幼兒?的發(fā)展為大?前提，隨時(shí)?___幼兒?的一舉一動(dòng)?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)找出對(duì)?策。老師要?尊重孩子，?平等的對(duì)待?孩子，要尊?重孩子探究?和認(rèn)識(shí)周圍?世界的特點(diǎn)?，接納孩子?的錯(cuò)誤，不?要用相同的?尺度去衡量?所有的孩子?，應(yīng)給與他?們更多地獨(dú)?立和自由，?關(guān)愛(ài)每一個(gè)?幼兒，把每?個(gè)孩子當(dāng)成?自己的孩子?去呵護(hù)，使?孩子不斷感?受到和體驗(yàn)?到老師對(duì)自?己的___?、喜愛(ài)、鼓?勵(lì)和支持。?培養(yǎng)好孩子?的興趣、愛(ài)?好，為一生?的發(fā)展打下?良好的基礎(chǔ)?。三、教?師要重視幼?兒的游戲活?動(dòng)眾所周?知，游戲在?兒童的成長(zhǎng)?過(guò)程中起著?至關(guān)重要的?作用。游戲?是兒童早期?生活中從事?的最主要的?活動(dòng)，游戲?不僅僅是玩?耍，更是兒?童成長(zhǎng)過(guò)程?中必不可少?的工具，兒?童在童年時(shí)?期，可以通?過(guò)游戲促進(jìn)?其語(yǔ)言的發(fā)?展，鍛煉一?些必要的技?能，增強(qiáng)對(duì)?環(huán)境的靈活?應(yīng)變能力。?有關(guān)專家明?確指出:游?戲訓(xùn)練對(duì)提?高兒童的智?商有著積極?地作用。游?戲是幼兒園?的基本活動(dòng)?，它貫穿于?幼兒一日活?動(dòng)中，作為?教師要為孩?子搭建游戲?的舞臺(tái)，提?供豐富的材?料，選擇符?合幼兒生活?實(shí)際的游戲?主題，給予?孩子空間和?時(shí)間，讓他?們自主地去?選擇，引發(fā)?孩子的興趣?，滿足孩子?探索的需要?，保護(hù)他們?的好奇心，?讓每一個(gè)幼?兒都健康快?樂(lè)地成長(zhǎng)。?四、教師?要不斷反思?認(rèn)真反思?，不斷提高?自身素質(zhì)，?積極參加各?項(xiàng)時(shí)事、政?治學(xué)習(xí)，堅(jiān)?持把理論同?實(shí)踐相結(jié)合?，從我做起?，從身邊的?小事做起，?用正確的思?想引導(dǎo)幼兒?，做好保教?工作。在工?作中做到以?身作則、勇?于奉獻(xiàn)、勤?勤懇懇，無(wú)?論是否當(dāng)班?，都要做好?并檢查班級(jí)?的個(gè)項(xiàng)工作?。在工作中?不計(jì)較個(gè)人?得失，充分?發(fā)揮“你中?有我，我中?有你”的團(tuán)?隊(duì)精神，團(tuán)?結(jié)一致的做?好班級(jí)工作?。五、要?做終身學(xué)習(xí)?型教師新?時(shí)代、新知?識(shí)、新課程?都要求教師?樹(shù)立終身學(xué)?習(xí)的目標(biāo)，?實(shí)現(xiàn)自身的?可持續(xù)發(fā)展?。學(xué)習(xí)不僅?僅只是專業(yè)?方面，要擴(kuò)?充到各個(gè)領(lǐng)?域，不斷地?提升自身的?修養(yǎng)和素質(zhì)?。首先必須?樹(shù)立終身學(xué)?習(xí)的意識(shí)，?把不斷學(xué)習(xí)?作為自身發(fā)?展的源泉和?動(dòng)力。其次?，教師應(yīng)把?學(xué)習(xí)貫徹在?自己的教學(xué)?實(shí)踐中，將?學(xué)習(xí)與實(shí)際?教學(xué)結(jié)合起?來(lái)，努力探?索新的教育?教學(xué)方法。?再次，在豐?富自身專業(yè)?知識(shí)的同時(shí)?，廣泛涉獵?各種社會(huì)科?學(xué)和自然科?學(xué)知識(shí)，從?而更好地適?應(yīng)教學(xué)的需?要，通過(guò)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提?高自身，向?更完善的目?標(biāo)努力。最?后，要充分?利用現(xiàn)代信?息通訊技術(shù)?，不斷擴(kuò)大?學(xué)習(xí)資源和?學(xué)習(xí)空間，?及時(shí)了解專?業(yè)領(lǐng)域以及?其他領(lǐng)域的?最新發(fā)展動(dòng)?態(tài)（范本）?，注重與其?他教師和專?家的合作探?討，教師要?秉承終身學(xué)?習(xí)的教育理?念，以適應(yīng)?教育改革的?浪潮。通?過(guò)這些天的?學(xué)習(xí)，我從?中學(xué)到了很?多，不僅拓?寬了我的視?野，還豐富?了我的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)，更讓?我的思想得?到了升華，?使我對(duì)幼兒?教育有了更?新的認(rèn)識(shí)，?今后，我會(huì)?更加努力學(xué)?習(xí)，為教育?事業(yè)貢獻(xiàn)自?己的一份力?量。幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得演講稿（二）?自___年?工作以來(lái)，?從一個(gè)懵懵?懂懂的學(xué)生?，到一個(gè)具?有一定教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的幼兒?園老師，這?離不開(kāi)幼兒?園對(duì)我的培?養(yǎng)和教育。?很有幸，這?次又作為骨?干教師來(lái)聆?聽(tīng)各位教授?、專家的講?座，對(duì)我的?思想又是一?次大的提升?。作為一線?教師的領(lǐng)跑?人，只有不?斷地學(xué)習(xí)，?不斷的提高?，才能更加?充分的發(fā)揮?骨干教師的?帶動(dòng)作用，?我覺(jué)得自己?肩上的責(zé)任?之重大。?___月_?__日，我?有幸參加了?我們市幼兒?骨干教師培?訓(xùn)班的學(xué)習(xí)?。使我在教?育思想、教?育理念、教?育方法等方?面都獲益匪?淺。通過(guò)各?位學(xué)員的交?流和座談，?讓我更多的?吸取各種工?作中的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)?到自我提高?。我在學(xué)到?專業(yè)理論的?同時(shí)，老師?們的認(rèn)真、?進(jìn)取、謙虛?、樸實(shí)的精?神與態(tài)度，?深深地感染?了我。這?次骨干教師?崗位培訓(xùn)中?，各位教授?、專家生動(dòng)?的案例，以?及精彩的講?座，讓我更?深層次地了?解和掌握了?我們幼兒園?教育今后的?發(fā)展方向和?目標(biāo)，也從?中發(fā)現(xiàn)自己?工作的所存?在的問(wèn)題。?下面是我通?過(guò)培訓(xùn)獲得?的幾個(gè)方面?的體會(huì):?一、愛(ài)孩子?，從愛(ài)事業(yè)?做起在這?次培訓(xùn)中，?為我們進(jìn)行?培訓(xùn)的老師?來(lái)自各個(gè)不?同的地區(qū)，?最遠(yuǎn)的是來(lái)?自___的?湯翠英和成?尚榮兩位教?授。他們也?是其中年齡?最大的兩位?。在長(zhǎng)達(dá)_?__個(gè)多小?時(shí)的授課過(guò)?程中，他們?那種敬業(yè)的?精神讓我由?衷的敬佩，?湯老師整整?站了一下午?，用她的行?動(dòng)向我們展?示了一個(gè)對(duì)?教師事業(yè)執(zhí)?著的熱愛(ài)。?作為一個(gè)骨?干教師，我?們更應(yīng)該在?今后的工作?中，把工作?當(dāng)做心愛(ài)的?事業(yè)來(lái)做，?你會(huì)發(fā)現(xiàn)它?是如此的美?好。二、?好教師，從?更新理念做?起隨著我?們國(guó)家對(duì)幼?兒園教育的?重視，近幾?年的幼兒園?越來(lái)越受到?社會(huì)的__?_。在社會(huì)?發(fā)展的新時(shí)?代，首先教?師應(yīng)樹(shù)立新?型的教育觀?，在相互理?解、相互尊?重、相互信?任的基礎(chǔ)上?建立平等、?民主、合作?的師幼關(guān)系?。在新理念?的指引下，?從幼兒的實(shí)?際需要出發(fā)?，支持、引?導(dǎo)幼兒的活?動(dòng)，讓幼兒?在獨(dú)立、自?主的活動(dòng)中?，獲得良好?的發(fā)展。?三、好心態(tài)?，從日常生?活做起隨?著社會(huì)發(fā)發(fā)?展以及生活?水平的提高?，我們不會(huì)?再為孩子的?衣食問(wèn)題而?擔(dān)憂，更多?的___點(diǎn)?是幼兒的心?理健康問(wèn)題?。我認(rèn)為，?我們教師同?樣需要一個(gè)?健康的心理?。社會(huì)上一?個(gè)個(gè)虐童事?件的發(fā)生，?一次次為我?們敲響了警?鐘。他提醒?著我們，作?為教師要有?著良好的心?理，正確的?面對(duì)幼兒所?出現(xiàn)的問(wèn)題?，把問(wèn)題當(dāng)?做是一個(gè)幼?兒教育的契?機(jī)，讓幼兒?在平和、溫?暖的環(huán)境中?收獲他們的?幸福。四?、好教育，?從生活中發(fā)?現(xiàn)在陶行?知的教育理?念中，他認(rèn)?為兒童教育?的途徑就是?生活教育。?我們現(xiàn)在的?幼兒園教育?很多還停留?在課本教育?中，脫離了?課本不知道?該如何去進(jìn)?行教育。其?實(shí)，教育的?契機(jī)就存在?于我們的生?活之中。幼?兒對(duì)大千世?界充滿著好?奇，他們通?過(guò)自己的探?索、發(fā)現(xiàn)了?解這這個(gè)世?界，認(rèn)識(shí)世?界對(duì)他們有?著無(wú)比的吸?引力。所以?，“一日生?活皆教育”?，我們教師?要善于觀察?幼兒，從中?發(fā)現(xiàn)他們學(xué)?習(xí)的興趣點(diǎn)?，著重、適?時(shí)的加以引?導(dǎo)，使孩子?在自主的活?動(dòng)中，探索?世界的奧秘?。五、好?孩子，從另?一個(gè)角度?在本次學(xué)習(xí)?中，許多先?進(jìn)的教育方?法和教育理?念都沖擊著?我們的視野?。畫(huà)面中，?一個(gè)個(gè)在我?們平時(shí)看來(lái)?調(diào)皮搗蛋的?孩子，卻讓?我們教師發(fā)?出陣陣的笑?聲，這是為?何呢?因?yàn)?我們所站的?角度不同。?作為教師身?份的我們，?遇到這樣的?孩子，一定?會(huì)覺(jué)得孩子?做的很過(guò)分?，而作為一?個(gè)旁觀者，?我們會(huì)發(fā)現(xiàn)?這是孩子的?天性，是孩?子探索世界?的一個(gè)舉動(dòng)?。從中發(fā)現(xiàn)?到孩子的可?愛(ài)。他向我?們傳達(dá)著生?活在自己快?樂(lè)世界里的?信息。孩子?是個(gè)獨(dú)立人?格的人，他?們有著自己?的興趣、愛(ài)?好、要求、?愿望。所以?，老師首先?要尊重孩子?，平等地對(duì)?待孩子。要?尊重孩子探?究和認(rèn)識(shí)周?圍世界的特?點(diǎn)，正確看?待孩子所出?現(xiàn)的問(wèn)題，?不要把所有?的孩子用一?把尺子衡量?。應(yīng)給予他?們更多的獨(dú)?立和自由，?關(guān)愛(ài)和接納?每一個(gè)孩子?，使孩子不?斷感受到和?體驗(yàn)到老師?對(duì)自己的_?__、喜愛(ài)?、鼓勵(lì)和支?持。六、?好教師，要?學(xué)會(huì)終身學(xué)?習(xí)這次培?訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)?我的思想和?理念都有了?很大的提升?。___說(shuō)?過(guò):活到老?，學(xué)到老。?作為教師，?更應(yīng)該樹(shù)立?終身學(xué)習(xí)的?意識(shí)，把不?斷學(xué)習(xí)作為?自身發(fā)展的?源泉和動(dòng)力?。當(dāng)然，學(xué)?習(xí)的目的是?要更好的_?__。我們?應(yīng)把所學(xué)的?知識(shí)轉(zhuǎn)化為?內(nèi)力，貫徹?在自己的教?學(xué)實(shí)踐中，?將學(xué)習(xí)與實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)?合，努力探?索新的教育?教學(xué)方法。?在學(xué)習(xí)專業(yè)?知識(shí)的同時(shí)?，還應(yīng)廣泛?的了解各種?社會(huì)科學(xué)和?自然科學(xué)知?識(shí)，從而更?好地適應(yīng)學(xué)?前兒童的需?要，通過(guò)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提?高自身，向?更完善的目?標(biāo)努力。?正如陶行知?先生所說(shuō)的?“捧著一顆?心來(lái)，不帶?半根草去”?。把我們滿?滿的愛(ài)，無(wú)?私地奉獻(xiàn)給?我們的幼兒?，奉獻(xiàn)給我?們的幼兒教?育事業(yè)。相?信在不久的?將來(lái)，它會(huì)?成為一個(gè)百?花齊放的幼?兒教育新天?地，成為幼?兒成長(zhǎng)的一?片沃土!幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得演講稿（三）___?年___月?___日，?我有幸參加?了市里__?_的幼兒骨?干教師培訓(xùn)?班。聽(tīng)了崔?杰園長(zhǎng)的一?次藝術(shù)活動(dòng)?，又聆聽(tīng)了?高靜組長(zhǎng)的?精彩講座和?李素英專家?的課堂點(diǎn)評(píng)?，所見(jiàn)所聞?收獲很多。?一、對(duì)幼?兒園美術(shù)教?育活動(dòng)設(shè)計(jì)?的重新認(rèn)識(shí)?。幼兒園?美術(shù)教育活?動(dòng)的成功與?否，受到各?種因素的影?響和制約。?主要有教育?目標(biāo)、教育?課程、教師?與幼兒的互?動(dòng)方式等因?素，李素英?專家再次給?我們闡述了?制定目標(biāo)的?重要性等等?。二、對(duì)?幼兒園教學(xué)?評(píng)價(jià)的再思?考。看完?活動(dòng)后，高?靜組長(zhǎng)又講?了幼兒園教?學(xué)評(píng)價(jià)——?幼兒園教學(xué)?活動(dòng)是幼兒?園教育活動(dòng)?的一種重要?形式，是教?師進(jìn)行計(jì)劃?、設(shè)計(jì)和_?__的專門?活動(dòng)，或稱?正式指導(dǎo)的?活動(dòng)。對(duì)教?學(xué)活動(dòng)的評(píng)?價(jià)是幼兒教?育評(píng)價(jià)的重?要內(nèi)容。教?學(xué)活動(dòng)的評(píng)?價(jià)，因教育?及教學(xué)觀的?不同的方案?，（范本）?評(píng)價(jià)項(xiàng)目也?因此有所不?同。但教學(xué)?評(píng)價(jià)的核心?目標(biāo)都是為?了了解教學(xué)?活動(dòng)的成效?，了解教學(xué)?過(guò)程中教師?和幼兒的行?為，了解教?學(xué)對(duì)幼兒發(fā)?展的意義。?因此，我們?認(rèn)為教學(xué)評(píng)?價(jià)的基本價(jià)?值取向應(yīng)該?是:教學(xué)應(yīng)?促進(jìn)幼兒認(rèn)?識(shí)、學(xué)習(xí)方?法及情感等?多方面的全?面、和諧發(fā)?展;體驗(yàn)、?嘗試和發(fā)現(xiàn)?等是幼兒重?要的學(xué)習(xí)方?式