課題：＿＿＿有理數(shù)＿＿＿＿＿＿＿＿＿課時(shí)1課型新授課使用時(shí)間主備人楊海峰教研組長(zhǎng)審核教務(wù)處審批班級(jí)小組學(xué)生姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)正我有理數(shù)的概念,會(huì)對(duì)有理數(shù)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi),培養(yǎng)分類(lèi)能力;了解分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)與分類(lèi)結(jié)果的相關(guān)性,初步了解“集合”的含義;體驗(yàn)分類(lèi)是數(shù)學(xué)上的常用的處理問(wèn)題的方法.重點(diǎn)正確理解有理數(shù)的概念.難點(diǎn)正確理解分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)和按照定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi).學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)一、復(fù)習(xí)鞏固一、復(fù)習(xí)鞏固通過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)將數(shù)的范圍擴(kuò)大了,那么你能寫(xiě)出3個(gè)不同類(lèi)的數(shù)嗎?.(3名學(xué)生板書(shū))[問(wèn)題1]:我們將這三為同學(xué)所寫(xiě)的數(shù)做一下分類(lèi).(如果不全,可以補(bǔ)充).[問(wèn)題2]:我們是否可以把上述數(shù)分為兩類(lèi)?如果可以,應(yīng)分為哪兩類(lèi)?二、自主預(yù)習(xí)二、自主預(yù)習(xí)正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱(chēng)整數(shù),正分?jǐn)?shù)和負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱(chēng)分?jǐn)?shù).整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱(chēng)有理數(shù)[問(wèn)題3]:上面的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是什么?我們還可以按其它標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)嗎?三、合作探究三、合作探究1.任意寫(xiě)出三個(gè)數(shù),標(biāo)出每個(gè)數(shù)的所屬類(lèi)型,同桌互相驗(yàn)證.2.把下列各數(shù)填入它所屬于的集合的圈內(nèi):15,-,-5,,,,,-80,123,.正整數(shù)集合負(fù)整數(shù)集合正分?jǐn)?shù)集合負(fù)分?jǐn)?shù)集合四、嘗試練習(xí)四、嘗試練習(xí)1.下列各數(shù),哪些是整數(shù)?哪些是分?jǐn)?shù)?哪些是正數(shù)?哪些是負(fù)數(shù)?+7,-5,,,79,0,,,+是整數(shù)嗎?自然數(shù)一定是整數(shù)嗎?0一定是正整數(shù)嗎?整數(shù)一定是自然數(shù)嗎?3.圖中兩個(gè)圓圈分別表示正整數(shù)集合和整數(shù)集合,請(qǐng)寫(xiě)并填入兩個(gè)圓圈的重疊部分.你能說(shuō)出這個(gè)重疊部分表示什么數(shù)的集合嗎?正數(shù)集合整數(shù)集合五、歸納展示五、歸納展示1、本節(jié)課你有那些收獲？2、還有沒(méi)解決的問(wèn)題嗎？由六、課堂檢測(cè)|網(wǎng)Z|六、課堂檢測(cè)教師課堂上來(lái)出。七、課后作業(yè)七、課后作業(yè)八、八、教學(xué)反思（說(shuō)明：“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”可以是針對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)