科級管理人員素質(zhì)提升培訓心得?現(xiàn)在的社會?日新月異，?科技的發(fā)展?，管理的創(chuàng)?新，都在時?刻改變著未?來。不管是?現(xiàn)在還是將?來，我作為?一名基層的?管理者也要?不斷地加強?學習，不停?地給自己“?充電”，才?能不斷的開?拓進取，勇?于創(chuàng)新，才?能___的?為企業(yè)創(chuàng)造?財富。此次?公司為了提?高企業(yè)管理?水平，提升?管理人員素?質(zhì)，特意邀?請了劉洪剛?、王維寶等?___位老?師對我們進?行了一次為?期___天?的全脫產(chǎn)集?中培訓，不?僅讓我充實?了更多的理?論知識，更?讓我開闊了?視野，解放?了思想。無?論是課堂學?習，還是參?加各種活動?，都讓我有?所感動和收?獲。以下是?培訓的幾點?體會，總結(jié)?如下：一?、理論學習?提高了素養(yǎng)?作為一名?基層干部，?理論知識往?往不夠系統(tǒng)?、豐富。通?過老師深入?淺出的講授?，我感覺豁?然開朗，許?多問題從理?論上找到了?依據(jù)，對原?來在工作實?踐中覺得不?好解決的棘?手問題找到?了切入點，?感覺收獲很?大。二、?業(yè)務(wù)學習提?升了能力?這一次培訓?___單位?和老師安排?的課程內(nèi)容?較為全面，?也貼近實際?，讓我開闊?了眼界，豐?富了知識，?打開了思路?，使我受益?匪淺。通過?學習讓我們?站在更高的?層次上看待?工作，更是?一次書本知?識與具體工?作相結(jié)合的?鍛煉機會，?業(yè)務(wù)能力也?得到全面提?升。三、?案例分析生?動易懂，易?于吸收，啟?發(fā)很大在培?訓課程中，?老師引用大?量的案例分?析，特別是?對富士康、?海爾等優(yōu)秀?企業(yè)的分析?，讓我明白?一個口碑好?的企業(yè)通過?管理能達到?的效果；通?過“窗戶關(guān)?了嗎。”、?“山楂樹紅?了”、“高?速公路__?_高速”，?這些針對性?強的案例分?析讓我頗受?啟發(fā)，記憶?猶新。現(xiàn)?結(jié)合老師所?講的內(nèi)容及?研討交流，?有以下心得?：一、管?理者創(chuàng)新思?維通過王?維寶老師講?解的管理者?創(chuàng)新思維課?程，通過海?爾的實例，?使我意識到?創(chuàng)新確實能?給企業(yè)帶來?活力，同時?老師也給予?了我諸多人?生的啟迪。?創(chuàng)新是在生?產(chǎn)過程中產(chǎn)?生的一種創(chuàng)?造性“毀滅?”，同時能?夠創(chuàng)造出新?的價值?！?辭?！防镏v?“創(chuàng)”是“?始造之也”?，是首創(chuàng)、?創(chuàng)始之義；?“新”，初?次出現(xiàn)。簡?言之“別人?沒做到，而?你做到了”?。創(chuàng)新一定?要對當事人?有好處，創(chuàng)?新是激勵出?來的，個人?“創(chuàng)新”包?括觀念創(chuàng)新?、服務(wù)創(chuàng)新?和技術(shù)創(chuàng)新?，團隊“創(chuàng)?新”包括制?度創(chuàng)新、_?__創(chuàng)新等?。管理創(chuàng)新?一定要結(jié)合?國情、地域?情、企業(yè)情?。管理創(chuàng)新?不在于先進?，而在于適?用和正確。?老師在這里?向我們推薦?了一個個管?理創(chuàng)新的方?法和一個個?好的管理方?法，一個個?生動的案例?，我也積極?參與案例的?宣讀，印象?特別深刻，?還獲得老師?簽名的一本?小冊子。?加強團隊培?訓，年度目?標分解，分?解到周，按?計劃執(zhí)行，?堅持缺什么?學什么、用?什么考什么?的原則，注?重現(xiàn)場培訓?，建立與企?業(yè)價值觀統(tǒng)?一的文化，?一個團隊不?能同時有兩?個“價值觀?”，來抓住?創(chuàng)新思維_?__個關(guān)鍵?點，即承受?壓力、認同?別人和遵守?規(guī)則。今后?我將創(chuàng)新思?維理念運行?到工作中，?突破傳統(tǒng)思?維，打破固?定框框，找?到工作瓶勁?，彌補自己?的短板。?二、高效執(zhí)?行力在執(zhí)?行力方面，?自查了在管?理范圍內(nèi)執(zhí)?行力方面目?前存在的問?題：首先、?管理制度不?夠完善，針?對性不強，?執(zhí)行效率不?高。其次、?目標不清晰?、溝通不到?位，工作計?劃不夠祥細?。再次、與?員工、關(guān)聯(lián)?部門溝通不?充分，找理?由原諒自己?的過失。?公司的持續(xù)?發(fā)展必須要?有完善的管?理制度和高?效的執(zhí)行力?。從本職工?作出發(fā)，不?斷總結(jié)完善?公司各項管?理制度、管?理規(guī)定，為?業(yè)務(wù)接口部?門提供依據(jù)?，按章辦事?，有章可依?，把大事做?好，把小事?做細。“?目標明確”?是企業(yè)的管?理核心，是?管理者對制?度執(zhí)行程度?的反映。對?自己分管的?部門制定明?確的目標，?層層分解，?讓員工也有?參照的風向?標。加強?與員工、關(guān)?聯(lián)部門的溝?通，發(fā)揮團?隊精神，從?大局出發(fā)，?堅持服從，?找方法不找?借口。杜絕?找各種“借?口”原諒自?己，充分體?現(xiàn)一種負責?、敬業(yè)的工?作精神，一?種服從、誠?實的工作態(tài)?，樹立一種?嚴謹、細致?的工作作風?，只有這樣?，執(zhí)行力才?能高效。?三、精細化?車間管理?通過學習知?道了一個優(yōu)?秀的企業(yè)體?現(xiàn)在產(chǎn)品品?質(zhì)好，成本?低利潤高，?還能保證準?時交貨。企?業(yè)要達到好?的外在形象?，要有長遠?的戰(zhàn)略規(guī)劃?，并對其進?行目標分解?，通過制度?的約束、標?準化的流程?來實現(xiàn)。精?細化管理是?一種管理理?念和管理技?術(shù)，不斷梳?理管理流程?，夯實企業(yè)?管理基礎(chǔ)，?制度建設(shè)系?統(tǒng)化，堅持?標準化、數(shù)?據(jù)化和信息?化的原則，?運用ie七?手法、五五?法等管理方?式清除常見?浪費，減少?投入，增加?產(chǎn)出，達到?精益管理的?目的，運用?六大方法、?六大工具和?十大機制等?管理工具，?使企業(yè)__?_機構(gòu)能夠?精確、高效?、協(xié)同和持?續(xù)運行，最?終確保衡量?企業(yè)管理業(yè)?績的qcd?指標得到穩(wěn)?步提升。?通過標準化?的操作流程?，提升員工?素質(zhì)從而提?高工作效率?，效率是通?過制度約束?出來的，優(yōu)?秀企業(yè)富士?康能做到月?計劃、周滾?動、三日之?內(nèi)不調(diào)整，?就是車間標?準化管理到?位，由__?_年前__?_%的訂單?需5末交貨?提升到__?_%的訂單?___天能?交貨，提高?了在客戶面?前的形象。?雖然自己?的崗位不是?一線車間，?但要把這種?管理理念和?方法運用在?自己實際工?作中。四?、妙用績效?管理激活員?工通過培?訓，我對績?效管理有了?新的認識，?認為績效管?理不僅僅是?一種工具，?更是一種思?維方式，一?種行為習慣?。合格的?管理者，要?會用績效考?核的科學方?法，運用好?了可以激發(fā)?管理對象的?斗志，加強?團隊的凝聚?力。比如_?__萬的年?薪分配方式?，績效管理?體系必須有?具體明確的?目標，也就?是真正搞清?楚“績效管?理___”?的時候，讓?下屬知道要?做什么，才?能發(fā)揮真正?的作用。?績效指標制?定不是人力?資源部分來?做的，人力?資源只是負?責考核系統(tǒng)?的建設(shè)，完?善、監(jiān)督，?指導和協(xié)助?。目標的設(shè)?置是要想得?到什么就考?核什么。公?司想要達到?這個目標就?要相應(yīng)在績?效管理中規(guī)?定此項內(nèi)容?加以評估。?績效指標還?應(yīng)全方位，?多角度，多?方式，即要?掌握公司的?整體績效，?還要通過與?員工互動制?定績效指標?，增加績效?適應(yīng)性，并?鼓勵員工通?過提高業(yè)務(wù)?技能來完成?目標?？?效計劃完成?之后如何讓?員工一直保?持執(zhí)行的積?極性，將完?成目標變?yōu)?自己的職業(yè)?習慣，這就?需要通過績?效考核不斷?強化，通過?考核評定績?效目標的完?成程度，有?獎有罰。?以往績效管?理是重結(jié)果?輕過程，在?考核的過程?中感到很困?惑，現(xiàn)在明?白績效考核?真正的意義?卻是在于過?程。只有通?過有效的考?核制度，去?規(guī)范企業(yè)每?個人的行為?，激發(fā)每個?人對工作的?___，從?而改進他的?工作態(tài)度及?改善他的工?作方法。今?后要通過對?員工個人績?效的管理，?讓員工清清?楚楚明白自?己的本職工?作，對不足?之處進行改?進，通過績?效結(jié)果評比?出優(yōu)秀人員?，調(diào)動大家?工作積極性?和工作責任?心。五、?現(xiàn)場6s管?理通過學?習知道企業(yè)?是以“經(jīng)濟?效益最大化?”為最終目?標，而設(shè)備?管理已經(jīng)成?為關(guān)系到企?業(yè)經(jīng)濟效益?，生成與發(fā)?展的重要一?環(huán)。實踐證?明推行tp?m和實行點?檢定修制是?搞好設(shè)備管?理的有效手?段。好的制?度標準就是?責任與權(quán)力?平衡，公平?與效率兼顧?，tpm就?比較全面的?體現(xiàn)了這一?理念。t?pm是以設(shè)?備綜合效率?最大化為目?標，以全體?人員參與為?基礎(chǔ)的設(shè)備?保養(yǎng)維修體?制。它的基?本理論為“?三全”即全?員、全系統(tǒng)?、全效率；?而tpm的?基石之一是?6s管理，?6s管理是?指對生產(chǎn)現(xiàn)?場各生產(chǎn)要?素所處狀態(tài)?來進行整理?、整頓、清?掃、清潔、?安全和提高?素養(yǎng)活動。?tpm的主?要點在“全?員參與”、?“生產(chǎn)維修?”，鋁加工?企業(yè)運行著?大量的生產(chǎn)?設(shè)備，設(shè)備?的前后關(guān)聯(lián)?性非常強，?而操作設(shè)備?的都是生產(chǎn)?或其它輔助?人員，但設(shè)?備的利用率?對生產(chǎn)的穩(wěn)?定與效率有?著極其重要?的作用。全?員參與，管?理層首先參?與，出臺相?關(guān)政策和管?理措施，通?過重疊的活?動方式建項?目組，從管?理者到一線?員工以及供?、產(chǎn)、銷人?員全員參與?。把設(shè)備使?用效率與操?作人員的利?益掛鉤，設(shè)?備維護人員?與生產(chǎn)效率?緊密聯(lián)系，?合理配置，?設(shè)置復合性?的崗位，鼓?勵員工提高?個人技能，?對于復合性?崗位人員工?資區(qū)別對待?，從而提高?了員工改善?意識與參與?意識，充分?發(fā)揮出全系?統(tǒng)、全效率?的效果，達?到對設(shè)備全?系統(tǒng)的的管?理，提高設(shè)?備的綜合利?用效率（o?ee）。?6s管理是