第28頁共28頁《老師根本功—作業(yè)與輔導(dǎo)》學(xué)習(xí)心得《老師根本功—作業(yè)與輔導(dǎo)》學(xué)習(xí)心得。2023年12月8日在三亞市進(jìn)修學(xué)校參加關(guān)于根本功的，主要講的是專題，通過一下午的，使我明確了的概念，作業(yè)的目的、作用，作業(yè)應(yīng)該遵循的原那么等，使我對作業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，合理布置作業(yè)也是教學(xué)目的實(shí)現(xiàn)的重要途徑。家庭作業(yè)是指在課外的學(xué)習(xí)，是獨(dú)立進(jìn)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)，或者說指學(xué)生不在老師直接監(jiān)視下進(jìn)展的學(xué)習(xí)。家庭作業(yè)成為學(xué)生個(gè)別學(xué)習(xí)的方式，起著彌補(bǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)單一化缺陷的作用，是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的繼續(xù)與延伸，被學(xué)校管理者和老師視為穩(wěn)固課堂教學(xué)的不可或缺的環(huán)節(jié)。布置作業(yè)的目的在于穩(wěn)固和消化所學(xué)知識(shí)，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的才能和習(xí)慣，開展的學(xué)生的才能和創(chuàng)造才能，對實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的具有重要意義。要使作業(yè)發(fā)揮其自身應(yīng)有的作用，應(yīng)該合理布置作業(yè)，作業(yè)的多少，作業(yè)題目的難易程度，都要合理設(shè)定，正確設(shè)計(jì)作業(yè)、合理安排作業(yè)、人本性化的處置作業(yè)，就會(huì)收到作業(yè)帶來的正面效應(yīng)。假如，作業(yè)問題處理不好，就會(huì)產(chǎn)生適得其反的作用。真正的有效學(xué)習(xí)不要過分依賴作業(yè)，而應(yīng)該優(yōu)化課堂構(gòu)造、進(jìn)步教學(xué)效率、提振學(xué)生學(xué)習(xí)信心，進(jìn)步課堂40分鐘的質(zhì)量至關(guān)重要。老師和家長期望作業(yè)可以在教育和管束孩子方面產(chǎn)生奇跡，但是，由于錯(cuò)誤的期待，作業(yè)給孩子、家長和老師帶來的總是痛苦多于快樂。如今很多時(shí)候老師布置作業(yè)太多了，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)過重，產(chǎn)生逆反心理，而有些時(shí)候老師不布置作業(yè)，家長不能理解，也使學(xué)生自己缺乏自主學(xué)習(xí)的才能，老師應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)解學(xué)生每天的課外作業(yè)總量。所以，合理布置作業(yè)對于老師而言非常重要。另外，作業(yè)做了之后，要及時(shí)理解作業(yè)的情況，及時(shí)反應(yīng)作業(yè)情況。如今作業(yè)的種類很多，有試卷、報(bào)紙、配套的資料、書上的聯(lián)絡(luò)題，還有要抄的筆記。這么多的作業(yè)，肯定有重復(fù)的題目，老師要合理取舍，布置作業(yè)要有針對性，可以分層次布置，學(xué)習(xí)成績好的布置較難的題，而成績差的應(yīng)以根底題為主，不能使作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的包袱，而要發(fā)揮作業(yè)的積極作用，老師要學(xué)會(huì)諒解學(xué)生，這也是師生互動(dòng)的重要一環(huán)。明確了作業(yè)的重要作用，也明確了作業(yè)是一把雙刃劍，在今后的教學(xué)過程中，我應(yīng)該合理布置作業(yè)，真正發(fā)揮作業(yè)的積極作用，讓學(xué)生在相對輕松愉快的環(huán)境習(xí)，這樣更能進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。申賽蘭f132.更多心得體會(huì)延伸閱讀老師上課根本功培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得參加這次全員培訓(xùn)，我獲得一些心得體會(huì)，作為一位年輕的，在新課程理念的指導(dǎo)下，根本功必需要跟得上新課程理念，下面就簡單的談?wù)勎以谶@次全員培訓(xùn)中根本功的心得。在這次全員培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了上課根本功中的興趣氣氛內(nèi)容呈現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)調(diào)控評價(jià)四個(gè)欄目內(nèi)容的學(xué)習(xí)，每學(xué)習(xí)一個(gè)模塊，都反思新課程理念下我們應(yīng)該如何做好以上施行以上的四點(diǎn)。一、興趣氣氛學(xué)習(xí)心得在這次培訓(xùn)中，我覺得在新課程理念下，現(xiàn)代的觀念已經(jīng)和時(shí)代接軌，他們的學(xué)習(xí)方式必須發(fā)生轉(zhuǎn)變，在課程教學(xué)中，老師應(yīng)該利用一切可以利用的條件，激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造輕松活潑的環(huán)境氣氛，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，物理老師從本學(xué)科的特點(diǎn)入手，利用好生活中的物理知識(shí)。讓學(xué)生深化理解物理課本上的知識(shí)，來于生活，又應(yīng)用于生活。在上課的中，老師在每學(xué)習(xí)到一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，老師應(yīng)該在課前備好一些生活中典型的利用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)能解釋的例子。吸引學(xué)生的注意力。把學(xué)生的注意力從課本回到生活，又從生活走向課本。對于物理這一學(xué)科來說，在上課的過程中，還有很多可以創(chuàng)造興趣氣氛的例子，很多時(shí)候可以指導(dǎo)學(xué)生利用身邊的小物體做實(shí)驗(yàn)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在研究流體流速和壓強(qiáng)的關(guān)系只要利用學(xué)生身邊的兩張白紙便可以完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生便在輕松的氣氛中掌握了物理知識(shí)。二、內(nèi)容呈現(xiàn)學(xué)習(xí)心得在內(nèi)容學(xué)習(xí)模塊楊老師講解了五策略一是明晰授課，二靈敏多樣呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，三引導(dǎo)學(xué)生掌握重難點(diǎn)，四有效知道課堂練習(xí)，五有效選擇教學(xué)媒體。我覺得這五點(diǎn)是我們老師在上課的過程中把內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生的一個(gè)很好的學(xué)法指導(dǎo)。結(jié)合我在上課的過程中的一些體會(huì)，我覺得，要把內(nèi)容很好地呈現(xiàn)給學(xué)生，老師應(yīng)該要對學(xué)生有一個(gè)很好的理解，理解學(xué)生的現(xiàn)有的知識(shí)程度，判斷出這時(shí)學(xué)生承受知識(shí)的才能，然后才用最近開展區(qū)的理論設(shè)置課堂問題。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在授課過程中，老師要始終保持思路明晰，再遇到重點(diǎn)難點(diǎn)的講解時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)打破難點(diǎn)。在上課的過程中，對于物理這一學(xué)科來說，有效地選擇教學(xué)媒體對于呈現(xiàn)課程內(nèi)容給學(xué)生，起到事半功倍的效果，特別是一些生活中的一些事物和器材可以當(dāng)做課堂教學(xué)媒體，通過這些器材可以很好地呈現(xiàn)課堂內(nèi)容給學(xué)生。也表達(dá)新課程理念從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。在教學(xué)的過程中還可以利用標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)器材和多媒體直觀地呈現(xiàn)物理知識(shí)在學(xué)生的面前，從而很好地利用學(xué)生的直觀動(dòng)作思維。三、學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)心得在新課程理念下，學(xué)法指導(dǎo)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，就像楊老師所說的引導(dǎo)學(xué)生不斷優(yōu)化認(rèn)知構(gòu)造，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略。新課程背景下要求我們老師必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)為主，老師的角色只是引導(dǎo)的作用。我們在教學(xué)的過程中必須構(gòu)建良好的認(rèn)知構(gòu)造。為學(xué)生構(gòu)建良好的認(rèn)知構(gòu)造，需利用好良好的認(rèn)知構(gòu)造的三個(gè)特點(diǎn)。在教學(xué)的過程中，通過課堂上的種種思維問題。鍛煉學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的才能。遇到問題具備可以解決問題的才能。不斷地讓學(xué)消費(fèi)生自我思維矛盾，自我思維反思，自我思維調(diào)控，最終形成良好的認(rèn)知構(gòu)造。四、調(diào)控評價(jià)學(xué)習(xí)心得教學(xué)不是照搬教案，在上課的過程中，我們的教學(xué)會(huì)發(fā)生很多意想不到的狀況，老師要在教學(xué)的過程中根據(jù)詳細(xì)的情況，對教學(xué)過程進(jìn)展調(diào)控。對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和反應(yīng)的信息進(jìn)展合理的評價(jià)。用高效的提問評價(jià)學(xué)生掌握知識(shí)的情況。在上課的過程中，事先的教案只能作為我們上課過程的參考。從學(xué)生反應(yīng)信息的情況理解學(xué)生的掌握知識(shí)情況，老師作出課堂的調(diào)整。集中精力打破重點(diǎn)難點(diǎn)。在學(xué)生掌握一定的情況下，對學(xué)生作出合理的評價(jià)。以表揚(yáng)為主?？傊@次學(xué)習(xí)讓我收獲很大，理論上有了更系統(tǒng)更科學(xué)的根據(jù)，我將在往后的工作中不斷加以理論，不斷的總結(jié)再進(jìn)步，為教育事業(yè)效勞。陳文老師教學(xué)根本功新修煉學(xué)習(xí)心得無意中在網(wǎng)上看到《老師教學(xué)根本功新修煉學(xué)習(xí)心得》，覺得應(yīng)該跟大家分享，改了一下錯(cuò)別字，希望大家能有所收獲。當(dāng)我讀了《新修煉》這本書后，使我對老師根本功有了更深一層的認(rèn)識(shí)。我覺得有很多的想法值得和大家分享。一、老師的根本才能不能通過短期的訓(xùn)練學(xué)習(xí)《老師根本功新修煉》有感心得體會(huì)一蹴而就。老師的根本才能可以不斷地去在理論中學(xué)習(xí)磨練。老師的根本技能我認(rèn)為應(yīng)該包括教育教學(xué)方法，主要指撰寫教案、說課、教法與做思想工作的方法;還包括聽、說、讀、寫。聽主要是指應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽，這是一項(xiàng)交際的根本技能，主要指師生間與生生間的互相傾聽，我覺得學(xué)會(huì)傾聽，可以進(jìn)步課堂的有效性;說應(yīng)該是指普通話程度，并包含課堂表達(dá)、講解，假如老師課堂說出的話學(xué)生不明白，那肯定會(huì)影響課堂教學(xué)的有效性;讀，我覺得除了讀書之外，更重要的應(yīng)還包括讀學(xué)生，學(xué)生是一本書，動(dòng)態(tài)的書，也是不易讀懂的書，老師只有讀懂學(xué)生這本書，并走進(jìn)書的內(nèi)心世界，如此教育才能有的放矢;寫，這里的寫主要是指三筆，即粉筆字，硬筆字，還有毛筆字，只是電腦的普及，我們的寫字技能卻在下降，甚至是有些字已經(jīng)寫不出來了。但作為老師必備的根本功，我想我的字還是該好好地練練!我覺得老師的根本技能應(yīng)該還要包含計(jì)算機(jī)的操作才能，老師應(yīng)該會(huì)使用計(jì)算機(jī)，會(huì)上網(wǎng)搜索資料、發(fā)收郵件，還要會(huì)做教學(xué)課件。二、教學(xué)根本功，是老師具有扎實(shí)的教育教學(xué)功底。在《、說課、觀課、議課與教學(xué)反思》中，也感受很深，認(rèn)識(shí)了傳統(tǒng)備課存在的問題，傳統(tǒng)備課比擬注重掌握大綱、鉆研教材、理解學(xué)生，寫作網(wǎng),教您怎樣形成了備大綱、備教材、備學(xué)生、備教具的理念去衡量，傳統(tǒng)的備課有著明顯的缺陷。其習(xí)慣從老師的角度出發(fā)，關(guān)注的是課而不是學(xué)生，注重的是傳授而不是互動(dòng)，過于依賴教案，因此存在不少的問題。例如，重形式而輕實(shí)效;重教法輕學(xué)法;重課前備課輕課后反思等。有效備課是有效教學(xué)理論中派生出來的觀點(diǎn)。按照有效備課的理念，課備得好不好，主要得看備課的效益高不高，是不是能促進(jìn)老師進(jìn)展有效教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的開展。否那么，即使老師把課備得再周詳，再符合格式，教案書寫得再工整，也只能是低效備課。假如只是為了應(yīng)付檢查而照搬教參，抄襲現(xiàn)成教案，就只能稱為無效備課了。有效備課首先要給教案松綁，少一點(diǎn)形式，少一點(diǎn)官僚，給備課管理一個(gè)寬松的環(huán)境。其次，有效備課主張把備課的主要精力放在理解學(xué)生、各種日常寫作指導(dǎo),教您怎樣研讀教材，尤其是構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)上，引導(dǎo)老師從一般性備課轉(zhuǎn)變到對教學(xué)設(shè)計(jì)的思路上來，施行有效的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和老師自我進(jìn)步的一個(gè)重要途徑。三、老師教學(xué)根本功的拓展今天，我在《老師根本功新修煉》這本書上，又看到了老師根本功五個(gè)字，它長期要求的根本功是：板書、普通話、制作并操作常規(guī)教具、選擇教法、鉆研教材、布置并修改作業(yè)、考試命題等。施行新課程對根本功提出了更多的要求：板書(加電子版書)、語言表達(dá)(加傾聽、交流)、操作常規(guī)教具(加制作使用多媒體課件)、選擇教法(加設(shè)計(jì)學(xué)法)、鉆研教材(加開發(fā)課程資)、布置并修改作業(yè)(加理論性作業(yè)、課題學(xué)習(xí))等等。我們數(shù)學(xué)老師增加了新的根本功是：擅長舉例、擅長提問、擅長比擬和優(yōu)化。本書從更廣泛的角度來討論老師的根本功：(1)教學(xué)技能根本功：板書板畫、教具使用、語言表達(dá)、作業(yè)設(shè)計(jì)與修改、教學(xué)資的選擇與使用、現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握與運(yùn)用、試題命制與試卷分析^p(2)教學(xué)設(shè)計(jì)根本功：文本解讀、教材處理、目的設(shè)定、起點(diǎn)把握、問題提出、過程設(shè)計(jì)(3)教學(xué)施行根本功：情境創(chuàng)設(shè)、環(huán)境營造、興趣激發(fā)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、活動(dòng)組織、教學(xué)調(diào)控(4)教學(xué)策略選擇根本功：講授、小組合作、發(fā)現(xiàn)(5)教學(xué)評價(jià)與教學(xué)研究根本功：教學(xué)評價(jià)根本功：即時(shí)評價(jià)、鼓勵(lì)性評價(jià)、形成性評價(jià)、寫作網(wǎng)站終結(jié)性評價(jià);教學(xué)研究根本功：教學(xué)反思、聽課評課、課題研究、籌劃組織教研活動(dòng)如今，電腦特別興旺，很多東西網(wǎng)上都有處可查。手寫的字已跟不上潮流，也不大受歡送了。曾經(jīng)我有一位學(xué)生的家長跟我說：孩子太累了，寫不好字，也沒方法。反正將來用的是電腦確實(shí)，時(shí)代在進(jìn)步，有些根本功也似乎可以消逝在時(shí)代的潮流中。常常在感慨那些名師名家，他們的教學(xué)根本功都非常扎實(shí)。我以全國著名特級老師靳家彥的感言作為對我們所有老師的勸戒：老師不是詩人，但要有詩人的氣質(zhì);老師不是演員，但要有演員的才能;老師不是哲人，但要有哲人的考慮;老師不是將軍，但要有指揮千軍的氣概。一筆好字，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一腔與學(xué)生融為一體的熱情，一顆真摯而仁慈的心。所有這些，才能后成一位老師的神韻。我們每個(gè)人都不一定能成為特級老師，特級老師的要求我們也不一定能做到。但只要努力，我們的根本功就會(huì)更扎實(shí)些。楊雪華教學(xué)根本功學(xué)習(xí)心得350字今天在網(wǎng)上看到《教學(xué)根本功學(xué)習(xí)心得350字》，覺得有用就了，改了一下錯(cuò)別字，看完假如覺得有用請記得。應(yīng)深切的認(rèn)識(shí)到，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，文化知識(shí)已經(jīng)不是職業(yè)之間的最大區(qū)別，才是老師立足于社會(huì)舞臺(tái)之上的絕活。教學(xué)根本功是老師從事教學(xué)工作所必須掌握的根本技能，是老師施行優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)實(shí)現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和根底。無論何時(shí)何地，老師都要注重根本功的修煉。我們應(yīng)從語音交流、教具展示、教學(xué)施行、學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)、課程資開發(fā)、教學(xué)研究等方面進(jìn)展根本功的積累修煉。寫作網(wǎng),教您怎樣通過學(xué)習(xí)對我感觸最深的是文中的案例局部，其中的案例展現(xiàn)讓我明白，什么樣的課才算是好課。從中認(rèn)識(shí)到了在授課過程中存在的種種問題。我衷心希望所有的老師們可以在學(xué)習(xí)、、反思中逐漸理解和運(yùn)用各項(xiàng)新根本功，并且在深化學(xué)習(xí)、反復(fù)理論、深度反思中將其內(nèi)化為自己的理論智慧，提供最新和模板參考便成為精湛的教學(xué)程度，借此打造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成就精彩的專業(yè)生活形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)根本功心得老師的教學(xué)行為需要老師自身的知識(shí)與才能的支持，有了豐富的知識(shí)儲(chǔ)藏與較強(qiáng)的才能，就會(huì)產(chǎn)生優(yōu)秀的教學(xué)行為，就是從這一層面，充分表達(dá)了老師的根本功。老師這一特殊的行業(yè)，需要有特殊才能的專業(yè)從業(yè)人員——老師的主動(dòng)參與，教育這一種區(qū)別于其他職業(yè)的特殊職業(yè)，他個(gè)人所具備的職業(yè)根本素質(zhì)和才能，那么直接影響教育和教學(xué)活動(dòng)的施行效果和開展進(jìn)程。老師的來，絕大多數(shù)都來自專業(yè)的學(xué)習(xí)畢業(yè)生，在這段學(xué)生學(xué)習(xí)期間，都以學(xué)習(xí)或掌握了一定的相關(guān)根本功，但這些只停留在理論知識(shí)層面，步入社會(huì)，走進(jìn)工作一線，卻需要不斷地在學(xué)習(xí)，增加自己的根本功理論經(jīng)歷。老師教學(xué)是一種綜合的理論活動(dòng)，諸如在課堂教學(xué)中的語言交流，教具展示，教學(xué)施行，學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)，教學(xué)評價(jià)，資開發(fā)，以及教學(xué)研究等方面。一堂課的教學(xué)可能會(huì)用到其中某些根本功，但他們之間卻不是孤立地發(fā)揮作用，是一個(gè)有機(jī)的結(jié)合，共同作用于教學(xué)活動(dòng)。根本功在不同的學(xué)科中，他的側(cè)重點(diǎn)也會(huì)有所不同，假如語言學(xué)科的老師在語言交流根本功有特長，會(huì)有助于學(xué)科的教學(xué)，假如實(shí)驗(yàn)或理論學(xué)科的老師在學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)根本功方面有較好的藝術(shù)處理才能根本功，那么會(huì)更加有效地施行教學(xué)。但學(xué)科的教學(xué)不單單是本門學(xué)科的教學(xué)，作為老師也不能只側(cè)重涉及本門學(xué)科的根本功的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一個(gè)優(yōu)秀的老師，在各種根本功的素質(zhì)才能儲(chǔ)藏方面是平衡的，是一種動(dòng)態(tài)的平衡，它會(huì)在本門學(xué)科的不同內(nèi)容教學(xué)當(dāng)中，展示自己的不同的優(yōu)秀的根本功，是一種動(dòng)態(tài)的優(yōu)秀，整體于與個(gè)體的有效結(jié)合。在所有的根本功中，我認(rèn)為“教學(xué)施行根本功”的修煉最直接，最有實(shí)效，它直接作用于課堂教學(xué)，并且這種根本功的施行，更多地表達(dá)了其他根本功展示的一個(gè)平臺(tái)時(shí)機(jī)，老師在涉及課堂時(shí)會(huì)用到教具展示根本功，當(dāng)在引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)教學(xué)時(shí)，需要語言交流的根本功作為核心，在建立學(xué)習(xí)組織活動(dòng)時(shí)，那么用到了學(xué)生學(xué)習(xí)根本功，教學(xué)課堂活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都在考驗(yàn)一個(gè)老師自身的各項(xiàng)根本功修煉程度的上下，一個(gè)優(yōu)秀的老師會(huì)用自己的根本功合理，恰當(dāng)?shù)靥幚斫虒W(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，會(huì)使教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)納入到自己所掌握的根本功的范圍之《》內(nèi)。如在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師會(huì)用他的語言交流的根本功，展示他的語言技能與技巧，引導(dǎo)學(xué)生思維快樂地進(jìn)入到課堂教學(xué)中，或者利用教具展示根本功，生動(dòng)有趣地對課堂內(nèi)容詳細(xì)化，引起核激發(fā)學(xué)生的求知欲，這是任何一個(gè)老師可以做到的。根本功的外在表如今課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，而老師內(nèi)在的心智技能那么在一定程度上影響，甚至決定驕傲是在根本功修煉的程度上下。不同的老師，個(gè)人素質(zhì)不一樣，表達(dá)在根本功方面，就會(huì)在某些根本功方面比擬突出，而在某些方面進(jìn)步緩慢，這之外，學(xué)科特點(diǎn)也要求老師必須具備怎樣的，哪方面的更加優(yōu)秀的根本功，因此，老師在根本功的修煉方面需要持續(xù)地，不連續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。任何學(xué)科內(nèi)容，知識(shí)才能的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，都需要個(gè)認(rèn)真的態(tài)度，觀念的轉(zhuǎn)變，是學(xué)習(xí)一切的前提，老師根本功的學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更重要的是在理論中經(jīng)歷與反思，教學(xué)活動(dòng)中最大的特點(diǎn)在于受教育者是多樣性，復(fù)雜性，開展性的。老師的素質(zhì)才能不能一成不變，要適應(yīng)學(xué)生的開展，就必須與學(xué)生多交流，而這種交流須在教學(xué)中進(jìn)展，這樣才有意義，在這樣的理論經(jīng)歷與反思中，得與失的出現(xiàn)是老師進(jìn)步的載體，一名優(yōu)秀的老師，不是他懂得理論知識(shí)有多少，而是他知道如何在理論中獲取經(jīng)歷和反思教訓(xùn)，會(huì)總結(jié)自己在教學(xué)中的得與失，這些都表達(dá)在某一個(gè)環(huán)節(jié)的某項(xiàng)根本功，精益求精，從失敗中尋找答案，使自己的根本功更加的盡善盡美。老師根本功的修煉不是一朝一夕的事情，它不僅受到個(gè)人素質(zhì)的影響，更重要的是教育這個(gè)大環(huán)境的錘煉，自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步，同事的監(jiān)催促進(jìn)，都會(huì)影響到自己根本功的修煉，如何處理好這些因素的關(guān)系，才是個(gè)人根本功能否有效快速進(jìn)步的關(guān)鍵。老師根本功培訓(xùn)體會(huì)暑假期間，我參加了學(xué)校組織的老師根本功培訓(xùn)學(xué)習(xí)。7月15日至7月17日，歷時(shí)三天時(shí)間，我有很大收獲。本次活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，無論是組織形式還是老師的精彩展示，我認(rèn)為都是一流的，是最棒的。不難看出我們的教育事業(yè)明天會(huì)更好。三天的學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到這次培訓(xùn)的幾個(gè)突出特點(diǎn)：一、全員參加紀(jì)律嚴(yán)明按照學(xué)校的要求，從領(lǐng)導(dǎo)到老師都參加了本次學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，大家非常遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，學(xué)的也很認(rèn)真。學(xué)校建立了簽到簿，人人簽到，幾乎沒人遲到早退。而且大家聽得很認(rèn)真，沒人嘮嗑，手機(jī)根本放到震動(dòng)狀態(tài)，沒有隨意出出入入的，我認(rèn)為這是一次最好的集中學(xué)習(xí)，也會(huì)收到最正確的學(xué)習(xí)效果的。二、精心組織周密部署本次活動(dòng)，從培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、人員的選定以及整個(gè)培訓(xùn)過程，范校長都做了精心的安排，周密的部署。放假伊始，老師們學(xué)習(xí)、工作的熱情還在，還沒有沉浸在假期完全放松的狀態(tài)，抓住這個(gè)好時(shí)機(jī)，開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，必能收到良好效果的；培訓(xùn)內(nèi)容也全面，從課件制作、課標(biāo)解讀、說課、講課等均作了安排；從培訓(xùn)的學(xué)科看，不僅有《語文》、《數(shù)學(xué)》，還有《品生》、《品社》、《英語》等科目，這些都為老師的專業(yè)成長起到良好的促進(jìn)作用。另外，從全鄉(xiāng)老師隊(duì)伍中，精選出有一定文化底蘊(yùn)的、有豐富教學(xué)經(jīng)歷的、對工作充滿熱情的、課堂教學(xué)優(yōu)秀的中青年老師上臺(tái)展示教學(xué)根本功，這即是對全體老師起到良好的示范作用，又是對作課老師搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，同時(shí)對他們心態(tài)和語言表達(dá)上也是一種鍛煉和培養(yǎng)的過程。有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合。這是雙豐收。三、作課老師出類拔萃本次作課老師都是業(yè)務(wù)上的精兵強(qiáng)將，各個(gè)學(xué)科的楷模。王艷老師的課件制作很專業(yè)的，輔導(dǎo)很到位。我聽了之后覺得很有幫助的，也掌握了一些制作方法。多媒體在課堂教學(xué)中有舉足輕重的作用，它的直觀性、新穎性、興趣性會(huì)大大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼n件來輔助教學(xué)會(huì)給課堂增添亮點(diǎn)，也有利于進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為有學(xué)習(xí)的必要。周芳竹老師參加工作不到三年，可以說是教育戰(zhàn)線的的一名新兵，可她通過自己的積極努力，加上謙虛好學(xué)的工作態(tài)度，使她在教學(xué)工上獲得了一定成績。她輔導(dǎo)的內(nèi)容有理有據(jù)，深受大家的好評。堪稱年輕有為?。±钤缕嚼蠋煹妮o導(dǎo)更是無可挑剔。其他幾位輔導(dǎo)老師也都是本學(xué)科的精英，聽了他們的輔導(dǎo)簡直就是一種享受。比照之下，已感覺到自己的學(xué)識(shí)太淺太淺，確實(shí)有充電的必要！總之，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)即是為了迎接上級對老師根本功的驗(yàn)收檢查做準(zhǔn)備，同時(shí)，全體老師在業(yè)務(wù)上也“飽餐”了一頓，這對進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)才能和程度定會(huì)到引起領(lǐng)和促進(jìn)作用。關(guān)于老師根本功培訓(xùn)心得體會(huì)老師根本功培訓(xùn)心得體會(huì)范文老師根本功培訓(xùn)心得體會(huì)老師根本功競賽心得體會(huì)董錦虹老師根本功競賽已經(jīng)圓滿的完畢了。通過參加這次活動(dòng)，我的各項(xiàng)根本功都有了很大幅度的進(jìn)步，整體素質(zhì)又上了一個(gè)新臺(tái)階。雖然比賽的過程是艱辛的，但結(jié)果是令人欣慰的。當(dāng)接到參加根本功競賽這個(gè)通知時(shí)，我既興奮又無措。興奮的是又有一次展現(xiàn)自我提升自我的時(shí)機(jī)。無措的是這次根本功競賽包括美術(shù)、彈唱、舞蹈、講故事。我的彈唱、講故事是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是美術(shù)、舞蹈是弱項(xiàng)。我該如何在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)步這兩方面的才能呢？尤其是舞蹈，自己年齡偏大，身體素質(zhì)又不是很好，常常做幾個(gè)簡單的動(dòng)作都會(huì)累的氣喘吁吁。為了增加自己體質(zhì)，把舞蹈跳的更靈敏，我每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)1小時(shí)，并自己跟電視學(xué)習(xí)。認(rèn)真揣摩每一個(gè)動(dòng)作。包括表情、眼神。初賽時(shí)，我選擇的舞動(dòng)曲目不符合要求，我又更換了一個(gè)難度更大的舞蹈“妞妞上學(xué)”。這對我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。如何表現(xiàn)一個(gè)6歲兒童舞蹈的乖巧、靈敏呢？我加大動(dòng)作幅度、使自己表情更加豐富。這樣的訓(xùn)練幾乎是殘酷的。我每次完成一遍這短短的三分鐘舞蹈，都會(huì)感覺心臟要從嗓子眼里跳出來。在訓(xùn)練的過程中，我想過要放棄。但是我覺得一個(gè)成熟的老師不但要在順境時(shí)充滿熱情，也要在逆境中不喪失希望。這樣才能更好地磨練自己的意志。通過自己的不懈努力，我終于能很好地完成這個(gè)舞蹈，并在決賽中表現(xiàn)得很出色。在美術(shù)這方面中，我平時(shí)繪畫程度就不是很突出，我怎么能更好打破自我呢？我想了很多繪畫方式，也畫了很多作品，但自己看了這些畫都不滿意，正當(dāng)我躊躇滿志的時(shí)候，我們的教學(xué)王主任幫助了我，她幫我選擇了剪貼畫，這樣能掩飾自己繪畫、涂色才能的薄弱。而且紙貼畫顏色鮮艷，更富兒童特色。這樣，我開場練習(xí)，有時(shí)練習(xí)到忘記了下班，忘記了吃飯。通過這次紙貼畫練習(xí)，使我的繪畫程度和審美程度都有了很大的進(jìn)步，真正做到了打破自己?？粗约旱淖髌罚X得很滿意，也覺得我的辛苦沒有白費(fèi)。在比賽完畢后，所有的選手的美術(shù)作品都參展在墻上，我看到了其他老師的不同形式的美術(shù)作品，讓我大開眼界，她們能充分利用各種廢舊物品如樹皮、環(huán)保袋、泡沫墊等，形式極為新穎，使我感到我與他們的差距還很大。讓我更加知道我要不斷地進(jìn)步自己的專業(yè)程度，不斷創(chuàng)新，要向更高層次、更高境界邁進(jìn)。這次比賽雖然完畢了，但我的熱情仍然存在，我要把我的專業(yè)程度用到實(shí)際教學(xué)中，不斷進(jìn)步自己的同時(shí)也要進(jìn)步幼兒的鑒賞程度，使我和孩子們共同進(jìn)步。老師根本功培訓(xùn)心得體會(huì)老師根本功培訓(xùn)心得體會(huì)〔一〕為了進(jìn)步我們的教學(xué)思想和業(yè)務(wù)程度，學(xué)校組織了此次根本功框架培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不僅我的教學(xué)程度得到了進(jìn)步，教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對于師德的理解有了新感悟。1思想認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)步作為一名從教二十多年的老老師，本次根本功培訓(xùn)使我更加明確了，新課程對老師的要求。強(qiáng)調(diào)老師必須具有高尚師德，轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念。使自己成為具有專業(yè)化程度和專業(yè)才能的老師。2更好的利用教學(xué)資想給學(xué)生一滴水，老師就必須具備一桶水。這幾天關(guān)于課件制作和教學(xué)資利用的課程，讓我受益匪淺。現(xiàn)代化的教學(xué)工具，更加直觀的教學(xué)形式，都使我們的課堂更加生動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。學(xué)校為我們提供了這樣完善的環(huán)境，我們老師更應(yīng)該充分的理解和使用這些資，豐富我們的課堂。才能勝任教育這項(xiàng)工作。教學(xué)應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，遵循因材施教的原那么，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的整體狀態(tài)和個(gè)體差異，重視教學(xué)方法的多樣性和運(yùn)用的靈敏性，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)表達(dá)學(xué)生的主體地位，營造積極互動(dòng)的教學(xué)氣氛，把學(xué)法指導(dǎo)寓于教學(xué)之中，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)提供充分的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過教學(xué)手段、方法的合理選擇和教學(xué)資的合理利用進(jìn)步教學(xué)效率。3拓展自身視野想進(jìn)步教學(xué)程度，必須拓展自身視野。本次培訓(xùn)，讓我更加認(rèn)識(shí)到了自身的缺乏，我將更加積極的去學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電時(shí)機(jī)。學(xué)校給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再進(jìn)步的時(shí)機(jī)，讓我們能聚集在一起互相交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，更進(jìn)一步進(jìn)步了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅(jiān)信通過領(lǐng)導(dǎo)和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會(huì)成為新世紀(jì)根底教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。通過此次的學(xué)習(xí)，不僅告訴我作為老師如何作好自己的"教",更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)，扮好課堂組織者的角色。通過學(xué)習(xí)我對老師的根本功有了一個(gè)較為全面而深化地理解，從備課、上課、作業(yè)確實(shí)定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評價(jià)等需要老師科學(xué)的設(shè)計(jì)，才能使教育教學(xué)到達(dá)最優(yōu)化。根本功的修煉不是多余的，而是非常必要的，勢在必行的。只有修煉好根本功，才能很好的使用，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會(huì)獲得良好的教育教學(xué)效果。老師根本功培訓(xùn)心得體會(huì)〔二〕暑假期間，我參加了學(xué)校組織的老師根本功培訓(xùn)學(xué)習(xí)。7月15日至7月17日，歷時(shí)三天時(shí)間，我有很大收獲。本次活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，無論是組織形式還是老師的精彩展示，我認(rèn)為都是一流的，是最棒的。不難看出我們的教育事業(yè)明天會(huì)更好。三天的學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到這次培訓(xùn)的幾個(gè)突出特點(diǎn)：一、全員參加紀(jì)律嚴(yán)明按照學(xué)校的要求，從領(lǐng)導(dǎo)到老師都參加了本次學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，大家非常遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，學(xué)的也很認(rèn)真。學(xué)校建立了簽到簿，人人簽到，幾乎沒人遲到早退。而且大家聽得很認(rèn)真，沒人嘮嗑，手機(jī)根本放到震動(dòng)狀態(tài)，沒有隨意出出入入的，我認(rèn)為這是一次最好的集中學(xué)習(xí)，也會(huì)收到最正確的學(xué)習(xí)效果的。二、精心組織周密部署本次活動(dòng)，從培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、人員的選定以及整個(gè)培訓(xùn)過程，范校長都做了精心的安排，周密的部署。放假伊始，老師們學(xué)習(xí)、工作的熱情還在，還沒有沉浸在假期完全放松的狀態(tài)，抓住這個(gè)好時(shí)機(jī)，開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，必能收到良好效果的；培訓(xùn)內(nèi)容也全面，從課件制作、課標(biāo)解讀、說課、講課等均作了安排；從培訓(xùn)的學(xué)科看，不僅有《語文》、《數(shù)學(xué)》，還有《品生》、《品社》、《英語》等科目，這些都為老師的專業(yè)成長起到良好的促進(jìn)作用。另外，從全鄉(xiāng)老師隊(duì)伍中，精選出有一定文化底蘊(yùn)的、有豐富教學(xué)經(jīng)歷的、對工作充滿熱情的、課堂教學(xué)優(yōu)秀的中青年老師上臺(tái)展示教學(xué)根本功，這即是對全體老師起到良好的示范作用，又是對作課老師搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，同時(shí)對他們心態(tài)和語言表達(dá)上也是一種鍛煉和培養(yǎng)的過程。有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合。這是雙豐收。三、作課老師

出類拔萃本次作課老師都是業(yè)務(wù)上的精兵強(qiáng)將，各個(gè)學(xué)科的楷模。王艷老師的課件制作很專業(yè)的，輔導(dǎo)很到位。我聽了之后覺得很有幫助的，也掌握了一些制作方法。多媒體在課堂教學(xué)中有舉足輕重的作用，它的直觀性、新穎性、興趣性會(huì)大大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼n件來輔助教學(xué)會(huì)給課堂增添亮點(diǎn)，也有利于進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為有學(xué)習(xí)的必要。周芳竹老師參加工作不到三年，可以說是教育戰(zhàn)線的的一名新兵，可她通過自己的積極努力，加上謙虛好學(xué)的工作態(tài)度，使她在教學(xué)工上獲得了一定成績。她輔導(dǎo)的內(nèi)容有理有據(jù)，深受大家的好評?？胺Q年輕有為??！李月平老師的輔導(dǎo)更是無可挑剔。其他幾位輔導(dǎo)老師也都是本學(xué)科的精英，聽了他們的輔導(dǎo)簡直就是一種享受。比照之下，已感覺到自己的學(xué)識(shí)太淺太淺，確實(shí)有充電的必要！總之，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)即是為了迎接上級對老師根本功的驗(yàn)收檢查做準(zhǔn)備，同時(shí)，全體老師在業(yè)務(wù)上也"飽餐"了一頓，這對進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)才能和程度定會(huì)到引起領(lǐng)和促進(jìn)作用。老師根本功培訓(xùn)心得體會(huì)〔三〕為了進(jìn)步我們的教學(xué)思想和程度，學(xué)校組織了此次根本功培訓(xùn)。帶著累累的碩果，回首培訓(xùn)歷程的足跡，不僅我的教學(xué)程度得到了進(jìn)步，教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對于師德的理解有了新感悟。一、思想認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)步作為從教20余年的老老師，本次根本功培訓(xùn)使我更加明確了，新課程對老師的要求。強(qiáng)調(diào)老師必須具有高尚師德，轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念。使自己成為具有專業(yè)化程度和專業(yè)才能的老師二、更好的利用教學(xué)資想給學(xué)生一滴水，老師就必須具備一桶水。這幾天關(guān)于課件制作和教學(xué)資利用的課程，讓我受益匪淺?，F(xiàn)代化的教學(xué)工具，更加直觀的教學(xué)形式，都使我們的課堂更加生動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。學(xué)校為我們提供了這樣完善的環(huán)境，我們老師更應(yīng)該充分的理解和使用這些資，豐富我們的課堂。才能勝任教育這項(xiàng)工作。三、拓展自身視野要想進(jìn)步教學(xué)程度，必須拓展自身視野。本次培訓(xùn)，讓我更加認(rèn)識(shí)到了自身的缺乏，我將更加積極的去學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電時(shí)機(jī)。學(xué)校給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再進(jìn)步的時(shí)機(jī)，讓我們能聚集在一起互相交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，更進(jìn)一步進(jìn)步了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅(jiān)信通過領(lǐng)導(dǎo)和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會(huì)成為新世紀(jì)根底教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。參加老師根本功比武活動(dòng)心得參加老師根本功比武活動(dòng)心得王艷麗帶著一份期待，懷著一種追求，5月13日、14日，在進(jìn)修校曲鑫老師及我校宋敏主任的帶著下，我有幸參加了由市教育局主辦的“齊齊哈爾市小學(xué)語文老師教學(xué)根本功比武”的活動(dòng)。本次大賽，分為“粉筆字比武”“課堂教學(xué)比武”和“教學(xué)技能比武”三項(xiàng)內(nèi)容?？梢哉f，本次是我從教以來第一次參加這樣大型的、全方面的考核老師素質(zhì)的比賽活動(dòng)，因此心里的那份壓力可想而知。所以在比賽前，我每天都在用心地練習(xí)：平時(shí)課堂的教學(xué)更多了一份投入，課上的板書更加工整了許多，而教學(xué)技能——簡筆畫和書法，雖然從師范學(xué)校畢業(yè)后，早已經(jīng)不再練習(xí)了，可由于參加了這次比賽，我必需要靠自己的努力刻苦練習(xí)。所以我似乎又重新找回了上學(xué)時(shí)代的感覺，每天下班后都要練習(xí)上一陣，真的可以算得上是“臨陣磨槍”了。時(shí)間的轉(zhuǎn)盤飛快地旋轉(zhuǎn)著，一晃，比賽的日子已經(jīng)在眼前。5月13日，我們來到了比賽地點(diǎn)——依安四小，經(jīng)過一系列的賽前準(zhǔn)備，自己感覺真像要上戰(zhàn)場一般。此時(shí)，全市各縣區(qū)的“教育精英”都聚集在這里，看著每位老師那神彩飛揚(yáng)的狀態(tài)，我也暗暗下定了決心，一定要盡自己最大的努力，完成好每一個(gè)比賽環(huán)節(jié)。5月14日一早，我們便開場了一系列的比賽任務(wù)。首先是“粉筆字比武”，進(jìn)入了比賽的教室，看著十多位評委及領(lǐng)導(dǎo)，雖然外表上看著非常鎮(zhèn)定，但心里那份緊張真是無法表達(dá)。經(jīng)過一番認(rèn)真地書寫，我順利地過了這關(guān)。緊接著就是第二個(gè)環(huán)節(jié)的比賽——課堂教學(xué)。由于大賽的要求，比賽老師只能在課前非常鐘與學(xué)生接觸，所以我倍加珍惜這來之不易的課前非常鐘。先與學(xué)生，接著讓學(xué)生練習(xí)讀讀課文，最后對每一個(gè)孩子大大地鼓勵(lì)了一番，時(shí)間就到了。開場上課了，由于有了第一環(huán)節(jié)的“磨練”，此刻，面對著臺(tái)下的評委，我心里已經(jīng)不再那么緊張了。所以用心地與學(xué)生共同分享了這“難熬”的40分鐘。最后我們又進(jìn)展了“專業(yè)技能”的展示，畢竟這是最后一關(guān)，我竭盡全力地畫著，寫著，終于，在十多位評委的審視下，完畢了整場的比武活動(dòng)。在本次比武活動(dòng)中，作為一名參賽選手，真的是受益匪淺。因?yàn)樽詮膮⒓恿斯ぷ鳎恢闭J(rèn)為只要上好每一節(jié)課，教育好每一名學(xué)生就可以了。但如今才真正地認(rèn)識(shí)到，要想做一名優(yōu)秀的老師，不僅僅是教好一節(jié)課的問題，我們更要全方面的開展自己，進(jìn)步自身的各項(xiàng)素質(zhì)。當(dāng)看到各位老師的才藝展示后，我深深地感受到：才藝真是一位老師綜合才能的展示，是興趣愛好的表達(dá)。我們的教育理念是要培養(yǎng)出全面開展的綜合型的人才，而我們自己卻“先天缺乏，后天不補(bǔ)”又怎么可以為人師表呢？又怎么理直氣壯的對學(xué)生評頭論足呢？看到臺(tái)上的老師或縱情高歌