學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)演講稿精選敬愛(ài)?的老師，親?愛(ài)的同學(xué)們?：你們好?!首先，?非常感謝學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和老?師給我提供?這個(gè)與大家?一起交流學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)?會(huì)。雖然我?在這次期中?考試中的某?些學(xué)科取得?了相對(duì)較好?的成績(jī)。但?是學(xué)習(xí)方法?和過(guò)程與同?學(xué)們大同小?異，只是重?點(diǎn)把自己如?何進(jìn)行有效?學(xué)習(xí)、養(yǎng)成?良好習(xí)慣的?幾點(diǎn)體會(huì)羅?列出來(lái)，與?大家交流與?共勉。首?先、要養(yǎng)成?良好的“聽(tīng)?課習(xí)慣”。?我覺(jué)得，能?否抓住課堂?——即：能?否聚精會(huì)神?、專(zhuān)心致志?地聽(tīng)講對(duì)學(xué)?習(xí)結(jié)果的影?響是第一位?的。上課時(shí)?，老師不僅?用語(yǔ)言傳遞?信息，還會(huì)?用動(dòng)作、表?情傳遞信息?，用眼神與?我們交流。?因此，我們?也要盡最大?可能的調(diào)動(dòng)?自己所有的?感官參與到?聽(tīng)課進(jìn)程中?——時(shí)刻緊?跟老師的講?解思路——?主動(dòng)地去獲?取、理解、?思索、記憶?，然后通過(guò)?練習(xí)與鞏固?——把老師?所講的內(nèi)容?真正內(nèi)化到?自己的腦海?里。當(dāng)然，?做好筆記也?是聽(tīng)講過(guò)程?中極為重要?的一環(huán)，好?記性不如爛?筆頭——學(xué)?習(xí)過(guò)后的知?識(shí)點(diǎn)的遺忘?對(duì)每個(gè)人來(lái)?說(shuō)都是不可?避免的。所?以，在聽(tīng)講?的時(shí)候，請(qǐng)?同學(xué)們盡量?不要放下你?手中的筆，?一是認(rèn)真把?老師強(qiáng)調(diào)的?重點(diǎn)在課本?上畫(huà)出來(lái)，?二是及時(shí)把?老師在黑板?和多媒體課?件中的重要?板書(shū)記錄下?來(lái)，以備鞏?固和復(fù)習(xí)之?用。其次?，要養(yǎng)成及?時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)?慣。就是課?下一定要對(duì)?學(xué)過(guò)的知識(shí)?及時(shí)加以鞏?固。而認(rèn)真?完成老師布?置的作業(yè)無(wú)?疑是復(fù)習(xí)鞏?固的最有效?手段。初中?相對(duì)于小學(xué)?來(lái)說(shuō)，一個(gè)?顯著的特點(diǎn)?就是科目增?多，作業(yè)量?也有所增大?，但如果連?作業(yè)也不去?認(rèn)真對(duì)待和?保質(zhì)保量的?完成，不僅?會(huì)造成當(dāng)天?的學(xué)習(xí)內(nèi)容?不能被全部?消化，恐怕?還會(huì)影響到?下一個(gè)知識(shí)?點(diǎn)的學(xué)習(xí)。?不求甚解、?淺嘗輒止是?最可怕的養(yǎng)?成習(xí)慣和學(xué)?習(xí)態(tài)度。如?果做完作業(yè)?還有余暇，?可以再翻閱?、追憶或檢?查一下當(dāng)天?所學(xué)的知識(shí)?點(diǎn)是否都已?經(jīng)掌握，如?果還有不明?白的地方，?可以記錄下?來(lái)，到第二?天及時(shí)請(qǐng)教?老師和同學(xué)?。再次：?要養(yǎng)成多閱?讀的習(xí)慣。?開(kāi)卷有益，?課余時(shí)間一?定要多讀一?些有意義的?課外書(shū)籍。?因?yàn)槎嘧x書(shū)?不僅能開(kāi)闊?視野，豐富?自己的精神?世界，還可?以提高自己?的閱讀理解?能力和寫(xiě)作?能力。這幾?次考試中，?我的政治選?擇題和語(yǔ)文?閱讀理解題?都丟分不少?，想來(lái)就是?因?yàn)樾r(shí)候?沒(méi)有多讀書(shū)?的原因——?因?yàn)槲覐男?就是個(gè)電視?迷，閑暇時(shí)?可以盯著電?視整整看上?一個(gè)上午。?但現(xiàn)在我通?過(guò)某些信息?了解到：看?電視是完全?不能代替看?書(shū)的：電視?畫(huà)面給出的?是全方位的?直觀信息，?根本用不著?大腦進(jìn)行理?解和思索，?而看書(shū)則不?然，不僅能?鍛煉你的理?解能力，還?能培養(yǎng)你的?思維想象力?。況且，書(shū)?本里一些人?物的思想、?內(nèi)心活動(dòng)的?細(xì)節(jié)描寫(xiě)是?電視畫(huà)面難?以表現(xiàn)的。?當(dāng)然，一些?能開(kāi)闊我們?文化視野的?電視節(jié)目，?和一些有益?于我們身心?健康的優(yōu)秀?欄目，反而?是不要輕易?錯(cuò)過(guò)的好。?最后，一?定要有恒心?將良好的養(yǎng)?成習(xí)慣堅(jiān)持?下去，“冰?凍三尺非一?日之寒”，?好的學(xué)習(xí)成?績(jī)的取得絕?非一日之功?，不能三天?打魚(yú)，兩天?曬網(wǎng)。要擁?有持之以恒?的精神——?認(rèn)認(rèn)真真地?聽(tīng)好每一堂?課，認(rèn)認(rèn)真?真地完成每?一份學(xué)案，?認(rèn)認(rèn)真真地?做好每一次?作業(yè)，認(rèn)認(rèn)?真真地糾正?每一個(gè)錯(cuò)誤?，認(rèn)認(rèn)真真?地對(duì)待每一?次考試。?以上只是我?個(gè)人在學(xué)習(xí)?過(guò)程中收獲?的一點(diǎn)兒心?得和體會(huì)，?希望對(duì)同學(xué)?們今后的學(xué)?習(xí)能有所啟?迪或幫助。?最后，衷?心的感謝班?主任以及我?們的科任老?師對(duì)我們的?辛勤培養(yǎng)!?謝謝大家?!學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)演講稿精選（二）?回顧我整個(gè)?高中，我覺(jué)?得是充滿(mǎn)了?精彩的回憶?的。借用曹?___學(xué)長(zhǎng)?的一句話(huà)，?他說(shuō)“從二?中畢業(yè)去北?大最大的一?個(gè)優(yōu)勢(shì)就是?可以無(wú)縫銜?接”。二中?，給了我們?寬松自在的?發(fā)展環(huán)境，?給我們提供?了廣闊的平?臺(tái)，給我們?的終身發(fā)展?奠基。如?今，你們馬?上就要經(jīng)歷?在二中的最?后一年，高?三。一年前?，我也曾與?你一樣，對(duì)?于高三是既?憧憬又恐懼?，今天回來(lái)?，主要是跟?大家分享一?寫(xiě)我的心得?與體會(huì)，希?望能幫到大?家，過(guò)好高?三一年。?讓我們先來(lái)?聊聊大家即?將面對(duì)的這?個(gè)暑假：對(duì)?于大家怎么?安排，我無(wú)?權(quán)干涉，我?只想說(shuō)說(shuō)看?我的同學(xué)已?經(jīng)有過(guò)的經(jīng)?驗(yàn)或者是教?訓(xùn)，希望對(duì)?大家的假期?安排有幫助?。第一個(gè)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：?假期拼命，?開(kāi)學(xué)受益!?我們當(dāng)年?高三開(kāi)始的?時(shí)候有期初?考試，然后?暑假我是和?我的舍友一?起到圖書(shū)館?學(xué)習(xí)，從早?晨8:30?開(kāi)始，我是?會(huì)在下午5?點(diǎn)多回家然?后晚上自己?再整理回顧?一下，他們?有的人會(huì)在?圖書(shū)館一直?到閉館。從?周一到周五?，有時(shí)也帶?上周末，整?整一個(gè)暑假?。期初考完?一看，結(jié)果?非常明了，?大家都有不?同程度的進(jìn)?步，最多的?進(jìn)步了近_?__個(gè)名次?，我自己是?仍然考了級(jí)?部第一，但?那一次比級(jí)?部第二高了?近___分?。我想告?訴大家的是?，在這個(gè)假?期中你真的?把心收回來(lái)?，為高考而?付出，為自?己而付出，?你就會(huì)在逆?水中前行，?哪怕幅度并?不大，只是?幾分，十幾?分。別忘了?，我們是在?和全省比較?，你的幾分?的進(jìn)步，都?可能被無(wú)限?放大。而且?，這樣的假?期會(huì)讓你提?前進(jìn)入高三?的狀態(tài)，你?不再需要耗?費(fèi)九月乃至?十月的時(shí)間?做過(guò)渡。?第二個(gè)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)：把鍛?煉或者休息?與瘋玩及放?縱等同的，?會(huì)付出慘痛?的代價(jià)!我?相信有很多?人這個(gè)假期?中安排了相?當(dāng)多次數(shù)的?“休息計(jì)劃?”或者“鍛?煉計(jì)劃”。?這本身沒(méi)問(wèn)?題，但是請(qǐng)?大家注意，?這個(gè)所謂的?休息或者鍛?煉是不是瘋?玩，是不是?對(duì)自己的放?縱。上午?看會(huì)書(shū)，下?午去打球，?晚上再回來(lái)?學(xué)會(huì)這樣的?安排，聽(tīng)上?去非常合理?!我的同學(xué)?去年暑假就?有這樣干的?，然而期初?考的一塌糊?涂……我問(wèn)?過(guò)他到底問(wèn)?題在哪?他?跟我講，上?午看書(shū)的時(shí)?候會(huì)想著下?午打球的事?，還會(huì)關(guān)注?一下體育動(dòng)?態(tài)，再加上?上午本來(lái)就?不會(huì)起得早?，于是上午?基本廢了。?下午不用?提了，肯定?是“風(fēng)一樣?的男子”。?晚上回來(lái)吃?晚飯洗完澡?本來(lái)就不早?了，然后就?開(kāi)始反乏，?或者還約了?游戲……于?是乎整個(gè)暑?假就在這樣?的混沌中，?度過(guò)了……?我覺(jué)得，?他說(shuō)的很現(xiàn)?實(shí)。我們級(jí)?部到最后用?打球作為減?壓手段的某?一個(gè)班級(jí)，?高考成績(jī)出?來(lái)之后，打?球的那些人?集體滑鐵盧?。其實(shí)想想?看縣一級(jí)的?同學(xué)的心無(wú)?旁騖，那放?縱后自食其?果也就非常?合天理的了?。第三個(gè)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：?不要指望一?口吃成個(gè)胖?子!更不要?剛吃了一點(diǎn)?就覺(jué)得飽了?!不要指望?一口吃成個(gè)?胖子是說(shuō)不?要指望一個(gè)?假期就可以?讓你的弱勢(shì)?科目馬上變?成強(qiáng)勢(shì)科目?。不要有太?高的自我預(yù)?期。我原?本想通過(guò)一?個(gè)暑假把我?的語(yǔ)文徹底?攻克，然而?，結(jié)果是，?我的語(yǔ)文成?績(jī)一直到高?三下仍然出?現(xiàn)過(guò)非常的?嚴(yán)重波動(dòng)，?甚至都沒(méi)到?110。許?多問(wèn)題，為?了解決他們?，你都需要?應(yīng)該持之以?恒地奮斗到?高考前最后?一天，不要?期望一個(gè)暑?假就能把它?們完美解決?!不過(guò)反過(guò)?來(lái)講，解決?掉一部分還?是非?？尚?的。不要?剛吃了一點(diǎn)?就覺(jué)得自己?飽了這個(gè)可?能更重要一?些，也是希?望這個(gè)暑假?乃至整個(gè)高?三大家都能?有這樣一種?倒空自己的?意識(shí)。我高?二暑假當(dāng)時(shí)?有一個(gè)想法?就是突破圓?錐曲線(xiàn)和導(dǎo)?數(shù)，然后就?瘋狂地做，?很快就自我?感覺(jué)良好了?，事實(shí)上整?個(gè)高三上我?都有這種感?覺(jué)，結(jié)果，?高三上的期?末考試就給?了我響亮的?耳光!那?個(gè)時(shí)候，我?重新反思我?做過(guò)的練習(xí)?，發(fā)現(xiàn)那種?學(xué)會(huì)的感覺(jué)?在讓我心里?有底的同時(shí)?，也成了我?進(jìn)步的桎梏?。我以為自?己學(xué)會(huì)了，?但其實(shí)并沒(méi)?有，還是需?要更多的磨?練。到八?月，大家很?可能會(huì)覺(jué)得?自己的有些?板塊已經(jīng)學(xué)?的不少了，?不用再下功?夫了。高三?更有可能有?這種感覺(jué)。?我希望，大?家隨時(shí)都能?倒空自己，?意識(shí)到學(xué)無(wú)?止境，意識(shí)?到自己的無(wú)?知，不斷開(kāi)?闊思路，不?斷深化理解?，永遠(yuǎn)不要?出現(xiàn)自滿(mǎn)情?緒。如果?讓我給大家?的暑假學(xué)習(xí)?一些具體的?指導(dǎo)的話(huà)，?我覺(jué)得你們?現(xiàn)在最需要?做的事情，?是明確自己?的短板到底?是什么，不?要空洞的說(shuō)?自己哪個(gè)科?目不好，這?樣一點(diǎn)用都?沒(méi)有，先具?體到知識(shí)板?塊，然后再?具體到題型?。像我物?理磁場(chǎng)部分?不是很好，?我就先通過(guò)?做題，發(fā)現(xiàn)?我在處理“?最”問(wèn)題和?“周期”問(wèn)?題時(shí)尤其的?薄弱。我覺(jué)?得只有這樣?的列舉短板?才是有用的?，有指導(dǎo)性?的。這樣，?暑假后期我?再做到磁場(chǎng)?練習(xí)的時(shí)候?，就會(huì)特別?重視這兩個(gè)?類(lèi)型，做專(zhuān)?門(mén)的整理。?在非常明?確短板的情?況下，下一?步，大家需?要明白哪些?短板是要立?刻補(bǔ)完，哪?些是需要在?一輪復(fù)習(xí)中?補(bǔ)完，哪些?是用高三去?補(bǔ)充完整。?這樣不斷明?確的過(guò)程，?會(huì)讓你知道?當(dāng)務(wù)之急到?底是什么。?我相信咱們?同學(xué)中有的?人現(xiàn)在是過(guò)?分焦慮的，?覺(jué)得自己要?做的東西太?多。你現(xiàn)?在要做的東?西當(dāng)然很多?!所以你也?不是明天就?要高考!你?是在___?天后才會(huì)高?考!所以你?現(xiàn)在最需要?干的事情就?是合理規(guī)劃?后面的時(shí)間?。像是練字?，素材積累?，英語(yǔ)作文?的積累，學(xué)?科思想的領(lǐng)?會(huì)，答題的?清晰思路，?這些都需要?日積月累的?功夫，你都?需要用后面?一直到高考?的時(shí)間去完?成。當(dāng)然?，我這句話(huà)?的意思是，?這個(gè)假期你?就必須開(kāi)始?了，不能全?部解決，也?得先解決掉?一部分。?而像是已經(jīng)?復(fù)習(xí)完的數(shù)?學(xué)板塊，已?經(jīng)復(fù)習(xí)完的?理科版塊，?你是不是真?的學(xué)會(huì)了??如果沒(méi)有，?那這就是需?要立刻解決?的問(wèn)題了，?因?yàn)檫@相當(dāng)?于你已經(jīng)落?下的，絕對(duì)?不能將這種?問(wèn)題繼續(xù)拖?延下去。再?例如，下學(xué)?期馬上就要?復(fù)習(xí)的板塊?，如果假期?自己不先刷?一定量的題?的話(huà)，開(kāi)學(xué)?之后是否能?跟得上，如?果跟不上，?那這也是需?要立刻解決?的問(wèn)題。?我在此再給?理科生的數(shù)?學(xué)和理綜提?點(diǎn)建議：數(shù)?學(xué)，我的建?議是好好抓?住基礎(chǔ)題，?但是不能放?棄壓軸題。?這個(gè)假期，?大家應(yīng)該基?本完成自己?的一輪復(fù)習(xí)?，就算沒(méi)有?時(shí)間都進(jìn)行?大量的訓(xùn)練?，也應(yīng)該把?所有的知識(shí)?回顧起來(lái)，?不能上了高?三，就好像?白手起家一?樣，從頭再?來(lái)，那實(shí)在?是人間慘劇?!然后在?回顧的過(guò)程?中，對(duì)于大?家都非常清?楚的基礎(chǔ)知?識(shí)板塊例如?三角函數(shù)，?立體幾何，?概率等，還?有瑣碎小版?塊，框圖，?統(tǒng)計(jì)，復(fù)數(shù)?等，一定要?特別重視，?要做到復(fù)習(xí)?到就敲死，?絕不能上了?高三再返工?。這里特?別強(qiáng)調(diào)一下?瑣碎板塊，?千萬(wàn)不能因?為小，就不?重視，在二?中三模的時(shí)?候，我們班?有些成績(jī)挺?好的同學(xué)竟?然在復(fù)數(shù)上?還丟了分!?就可見(jiàn)就算?是小版塊，?不重視，也?可能成大隱?患!對(duì)于?壓軸題，我?絕對(duì)不推薦?大家在復(fù)習(xí)?的時(shí)候就抱?著稍微放一?放的心理。?第一，壓?軸題往往是?三問(wèn)，難不?成到了高考?，你還真的?只要第一問(wèn)?的分?第二?三問(wèn)真的就?空白在那里?，一分不得??我覺(jué)得這?很可笑。?我們說(shuō)得滿(mǎn)?分有困難，?從來(lái)就沒(méi)有?人說(shuō)過(guò)得分?很困難的。?以認(rèn)真的態(tài)?度對(duì)待壓軸?題，做一道?，弄懂一道?，總結(jié)一道?題的方法，?如此，就算?沒(méi)有那么多?時(shí)間做大量?的壓軸題訓(xùn)?練，做一道?題也能收收?獲一道題的?效果。積累?多了，其實(shí)?第二問(wèn)乃至?第三問(wèn)也就?并沒(méi)有那么?困難了，可?能也只是丟?掉最后非常?難的一小步?的一兩分而?已。理科?我的建議是?都盡量完成?一輪復(fù)習(xí)。?如果有可能?，我希望大?家假期就能?把一輪書(shū)還?有配套的練?習(xí)完成，順?便自己再對(duì)?自己的薄弱?科加一本練?習(xí)冊(cè)。理?科學(xué)習(xí)，刷?題是非常非?常必要的，?沒(méi)有足夠多?的練習(xí)量，?想要理綜得?高分，就是?白日做夢(mèng)。?因?yàn)槔砭C的?高分要求無(wú)?數(shù)個(gè)小點(diǎn)，?你全部見(jiàn)過(guò)?，而且全部?掌握。我?估計(jì)大家還?會(huì)有一個(gè)問(wèn)?題，就是假?期需不需要?開(kāi)始理綜卷?子的訓(xùn)練，?我的建議是?因人而異。?如果你基本?的知識(shí)板塊?都不完整，?直接上理綜?就比較不明?智，如果假?期自己在八?月中旬或者?八月初已經(jīng)?完成一輪了?，那么開(kāi)始?也合理。?講到這里，?我估計(jì)大家?已經(jīng)快要崩?潰了，覺(jué)得?自己一個(gè)假?期怎么可能?完成這么多?任務(wù)!我告?訴大家，只?要你合理分?配這些任務(wù)?，肯鉆進(jìn)題?海，每天做?一塊，你會(huì)?發(fā)現(xiàn)一個(gè)暑?假真的可以?完成。至少?我去年就完?成了，而且?我完成的，?比我今天說(shuō)?到的量要多?很多!相信?自己，合理?計(jì)劃，一切?就都有可能?!假期的?事情，我覺(jué)?得咱聊的差?不多了，下?面，我再說(shuō)?說(shuō)高三。不?變的真理是?上課要認(rèn)真?聽(tīng)講，這個(gè)?很好理解，?上高三大家?一定要跟緊?老師的步子?，聽(tīng)話(huà)很重?要，能少走?彎路。除此?之外結(jié)合我?的高三和高?考，總結(jié)了?這么一個(gè)算?是秘訣吧“?堅(jiān)定的目標(biāo)?，勤奮的付?出，謙虛的?請(qǐng)教，真誠(chéng)?的交流”。?目標(biāo)，一?定要明確，?還一定要高?，一定要夠?堅(jiān)定。個(gè)人?來(lái)講，我不?希望大家把?目標(biāo)定成一?個(gè)具體的分?數(shù)。因?yàn)椋?咱們?cè)谟?jì)算?分?jǐn)?shù)的時(shí)候?，都會(huì)過(guò)分?理想化——?會(huì)告訴自己?哪些分得，?哪些分扣。?請(qǐng)注意，?告訴自己不?能扣的分就?一定不會(huì)被?扣嗎?顯然?不一定。而?自己都告訴?自己可以扣?的分?jǐn)?shù)，無(wú)?論是在平日?準(zhǔn)備還是真?的上了考場(chǎng)?，你都不會(huì)?盡全力應(yīng)對(duì)?他們，于是?這些分?jǐn)?shù)你?就真的很難?得到……無(wú)?形中，那個(gè)?分?jǐn)?shù)成了你?分?jǐn)?shù)的上限?，反而限制?了你成績(jī)的?進(jìn)步。更?何況，憑什?么在做卷子?之前就給自?己一個(gè)心理?暗示——有?些題我做不?出來(lái)，有些?題我盡力也?可能得不到?分呢?如果?說(shuō)你平日為?壓軸題已經(jīng)?付出了非常?多的努力，?然而一上考?場(chǎng)你卻告訴?自己，我很?可能用了這?么多功夫還?是做不出來(lái)?，盡力就行?了，那你還?何必費(fèi)那些?功夫呢?反?正你盡了力?，你還告訴?自己很可能?一點(diǎn)效果都?沒(méi)有!所?以我說(shuō)目標(biāo)?要高就在這?里，沒(méi)有那?么多事情是?不可能的，?不要還沒(méi)做?，還沒(méi)拼，?在考場(chǎng)上還?沒(méi)有把所有?的智商都耗?盡就先告訴?自己不可能?，一定要有?高目標(biāo)，而?且要堅(jiān)定地?相信自己能?做到!關(guān)?于付出，我?相信大家現(xiàn)?在還可能在?問(wèn)“效率與?時(shí)間”這個(gè)?問(wèn)題，還一?定有人排斥?鉆進(jìn)題海，?認(rèn)為自己效?率高就可以?不耗費(fèi)那么?多時(shí)間，做?那么多練習(xí)?。我談?wù)勎?自己的一點(diǎn)?看法吧。?第一，不耗?費(fèi)時(shí)間，效?率很難提升?，我們常對(duì)?自己說(shuō)今天?沒(méi)學(xué)習(xí)很長(zhǎng)?時(shí)間，沒(méi)關(guān)?系效率高就?成!但是我?們都知道，?這是自我安?慰，是在為?自己沒(méi)有勤?奮而開(kāi)脫。?效率，怎么?可能說(shuō)提高?就提高?它?和自己長(zhǎng)期?以來(lái)的學(xué)習(xí)?狀態(tài)和過(guò)去?積淀的量都?有很大聯(lián)系?。第二，?當(dāng)我們糾結(jié)?于“效率與?時(shí)間”的疑?問(wèn)的時(shí)候，?其實(shí)就證明?我們并不想?付出很多時(shí)?間學(xué)習(xí)，所?以我們才會(huì)?轉(zhuǎn)而想是不?是效率高時(shí)?間就能少點(diǎn)?了。其實(shí)糾?結(jié)這個(gè)毫無(wú)?意義，原因?是縣一級(jí)學(xué)?校的同學(xué)給?了我們非常?完美的解答?，拼有效率?的時(shí)間!也?就是說(shuō)既要?有長(zhǎng)時(shí)間的?量保證，還?要有高效率?的質(zhì)保證。?付出的時(shí)?候，你一定?要于心無(wú)旁?騖，我舉一?個(gè)我舍友的?真實(shí)的例子?吧，我就不?說(shuō)他是誰(shuí)了?。他在高?二下期中考?試時(shí)級(jí)部_?__多名的?成績(jī)，期中?考試后與我?們班主任靳?老師的一次?談話(huà)，讓他?開(kāi)始覺(jué)醒，?他跟我交流?的時(shí)候就說(shuō)?，他當(dāng)時(shí)問(wèn)?自己，真的?就甘心自己?在這樣一個(gè)?為此整個(gè)高?三，過(guò)完這?三年嗎?顯?然答案是否?定的。他?從那個(gè)時(shí)候?到高二下期?末，再也沒(méi)?有打過(guò)球(?他原來(lái)是每?周必打多次?的)，每天?早上基本上?是最早一個(gè)?進(jìn)班，有的?時(shí)候?yàn)榱耸?時(shí)間干脆買(mǎi)?麥多然后坐?在教室里吃?就為了學(xué)習(xí)?，用他自己?的話(huà)說(shuō)，他?當(dāng)時(shí)真的覺(jué)?得吃飯都浪?費(fèi)時(shí)間。然?后瘋狂的練?習(xí)，兩個(gè)月?時(shí)間，做完?了無(wú)數(shù)的練?習(xí)?；瘜W(xué)是?他的弱科，?他就刷完了?兩本教解。?這樣心無(wú)?旁騖純粹的?拼的結(jié)果是?什么呢?高?二期末，他?考了級(jí)部_?__多名，?化學(xué)單科是?我們班前五?，他自己也?感覺(jué)和級(jí)部?前幾名的差?距其實(shí)并沒(méi)?有那么大了?。講這個(gè)例?子，是說(shuō)明?心無(wú)旁騖的?力量，大家?想想看縣一?級(jí)學(xué)校的同?學(xué)，是不是?確實(shí)是這樣?純粹的拼的?狀態(tài)，如果?是，而咱們?卻帶著玩心?，什么也不?肯拋棄，還?指望考的比?他們好，用?我和我舍友?交流時(shí)的一?句話(huà)回應(yīng)就?是“憑什么?!”付出?，你還必須?持之以恒，?直到高考結(jié)?束。這個(gè)再?重要不過(guò)了?，“百步半?九十”就是?這個(gè)道理，?堅(jiān)持到底最?為困難。持?之以恒，有?兩個(gè)目的。?第一個(gè)目?的，一直的?努力，會(huì)在?最后迸發(fā)出?來(lái)，讓你獲?得升華。我?在高考前兩?天，也就是?在學(xué)校的最?后一天，覺(jué)?得學(xué)不進(jìn)去?新東西了，?但是我又知?道不可以放?松，于是乎?我就重新把?真題做了一?遍。讓我?驚喜的是，?我竟然找到?了___年?的圓錐曲線(xiàn)?壓軸題的幾?何巧解，原?本需要做的?非常麻煩的?試題迎刃而?解。那是靈?光一閃，更?是我圓錐曲?線(xiàn)板塊最后?的一次升華?，而這種重?視幾何關(guān)系?的思路，你?們也知道，?在___年?圓錐曲線(xiàn)題?中又被考查?了。第二?個(gè)目的，哪?怕最后幾天?并沒(méi)有學(xué)到?新東西，至?少，你的心?沒(méi)有散。我?的高考成績(jī)?并不理想的?同學(xué)跟我分?析他失誤的?原因的時(shí)候?講過(guò)，他最?后覺(jué)得基本?已經(jīng)學(xué)完了?，可以稍微?放松一下了?，結(jié)果付出?在最后的幾?周里減少了?，功虧一簣?。用他自?己的話(huà)說(shuō)，?走鋼索已經(jīng)?臨近終點(diǎn)，?放松的那一?刻你就知道?自己要掉下?去了，然而?，你卻已經(jīng)?無(wú)力回天。?所以，請(qǐng)你?將心無(wú)旁騖?的刻苦付出?進(jìn)行到最后?一刻，讓你?的心不散!?最后來(lái)說(shuō)?請(qǐng)教和交流?。這是我高?三一年最深?刻的體會(huì)。?先說(shuō)請(qǐng)教，?我高三下成?績(jī)?cè)谝荒：?二模的時(shí)候?都出現(xiàn)了問(wèn)?題，一共沒(méi)?幾天就要高?考了，想來(lái)?誰(shuí)都會(huì)著急?，然而著急?并沒(méi)有什么?卵用!我?當(dāng)時(shí)就利用?午休或者下?午自習(xí)的時(shí)?間與我的任?課老師和班?主任約了時(shí)?間，去單獨(dú)?聊聊，在自?我剖析及咨?詢(xún)老師的過(guò)?程中，我當(dāng)?時(shí)已經(jīng)躁動(dòng)?起來(lái)的心又?重新回歸平?靜，老師也?給出了今后?可以做的東?西及新的方?向。所以?，當(dāng)你覺(jué)得?茫然無(wú)措的?時(shí)候，請(qǐng)謙?虛地去請(qǐng)教?老師，尋找?對(duì)策。當(dāng)然?，你們班中?一定也有單?科學(xué)得非常?出色的同學(xué)?，如果你恰?好遇到不明?白的東西，?你夜完全可?以去請(qǐng)教，?這個(gè)過(guò)程你?會(huì)收獲非常?多的智慧。?還是以我?為例。相信?語(yǔ)文作文對(duì)?于大多數(shù)理?科生來(lái)說(shuō)都?比較頭疼，?尤其是所謂?的“語(yǔ)言”?。我在高三?下雖說(shuō)自己?練習(xí)了許多?作文，但是?我自己頂多?能在材料，?扣題，中心?上下功夫，?語(yǔ)言憑借自?己的力量確?實(shí)太薄弱。?于是，我?就在文科生?們稍微空閑?的時(shí)候，拿?著我自己的?作文麻煩她?們幫我修改?修改。比方?說(shuō)，就是用?她們的語(yǔ)言?重寫(xiě)我寫(xiě)的?一個(gè)段落。?這樣幾次下?來(lái)，語(yǔ)言就?明顯好不少?。它山之石?尚可攻玉，?更何況他山?之玉!當(dāng)?然你也可以?是用交流的?方法學(xué)習(xí)，?我的數(shù)學(xué)學(xué)?科一直屬于?強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，?也經(jīng)常給別?人講東西，?然而遇到好?題，我都會(huì)?拿著找我們?班同樣數(shù)學(xué)?學(xué)科非常出?色的同學(xué)去?做，然后我?就直接問(wèn)他?你是怎么想?得這道題。?我經(jīng)常會(huì)驚?訝地發(fā)現(xiàn)我?們的思路完?全不同!?于是乎在交?流的過(guò)程中?，我可以慢?慢打破自己?的思維定式?，嘗試用其?他的思路思?考問(wèn)題。?還是那句老?話(huà)，“你有?一種思想，?我有一種思?想，一交流?，我們每個(gè)?人都有兩種?思想”，在?備戰(zhàn)高考的?過(guò)程中一定?要學(xué)會(huì)交流?，不斷地活?躍自己的思?維，讓自己?的腦子中多?裝進(jìn)點(diǎn)別人?的東西。千?萬(wàn)不可以封?閉自我，更?不能覺(jué)得自?己滿(mǎn)當(dāng)了，?不需要?jiǎng)e人?來(lái)給自己再?注入些新東?西，這些想?法都不可取?!咱們同學(xué)?間的交流非?常靈活，走?飯的路上，?排隊(duì)的時(shí)候?，與其聊哪?個(gè)球員今天?又得了幾分?，還不如把?思考交流一?下。當(dāng)然?同學(xué)間也應(yīng)?該多對(duì)于自?己最近的狀?態(tài)交流交流?，有的時(shí)候?自己看自己?未必有別人?看自己清楚?，找自己的?諍友聊聊，?一起互相剖?析，相互激?勵(lì)。這聽(tīng)上?去很傻很天?真，然而，?我還真的這?樣做了，這?也是為什么?今天演講我?能說(shuō)出這么?多我同學(xué)的?例子的原因?，而這樣做?也確實(shí)讓我?受益。它會(huì)?讓清楚自己?的問(wèn)題也避?免出現(xiàn)別人?的問(wèn)題。?它更會(huì)給你?強(qiáng)大的心理?暗示和心理?支撐;而且?，這才是我?們期盼的一?起奮斗過(guò)的?回憶不是嗎??考完試，?和我聊過(guò)的?朋友們問(wèn)起?我成績(jī)的時(shí)?候，當(dāng)他們?說(shuō)出，其實(shí)?我知道你該?考好的那一?刻，我知道?真誠(chéng)交流，?幫了別人，?冥冥之中更?幫了我自己?!說(shuō)了這?么多，真切?的希望大家?一年之后也?能是燦爛的?笑，喜悅的?收獲。有的?話(huà)可能會(huì)被?重復(fù)一遍又?一遍，可能?我現(xiàn)在又要?重復(fù)一遍了?，高三，拼?過(guò)，盡全力?，不后悔。?我們也都知?道現(xiàn)在高考?形式多么嚴(yán)?峻，我不希?望大家現(xiàn)在?還生活在自?己創(chuàng)造的夢(mèng)?境中。認(rèn)?清現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)?在就開(kāi)始啟?程。從暑假?開(kāi)始摒棄玩?心，高三一?年，全身心?投入高考這?一件事情，?最終去往能?助力你們的?發(fā)展的理想?殿堂，而不?是一個(gè)與你?的真實(shí)水平?不相符的備?選項(xiàng)。一年?前，我也曾?與你一樣。?學(xué)弟學(xué)妹們?，一年后，?你們能否也?和我一樣，?在追求卓越?的路上走的?更遠(yuǎn)呢?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)演講稿精選（三）尊敬?的老師、親?愛(ài)的同學(xué)們?：大家好?!期中考試?結(jié)束了，今?天我來(lái)給大?家分享一下?我的學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)和方法。?首先，我?認(rèn)為學(xué)習(xí)的?態(tài)度十分重?要?？鬃诱f(shuō)?過(guò)：“知之?者不如好之?者，好之者?不如樂(lè)之者??！彼?，?我們要提高?學(xué)習(xí)的自主?性，培養(yǎng)學(xué)?習(xí)的興趣。?要從“要?我學(xué)”的狀?態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)椤?我要學(xué)”的?狀態(tài)。也許?有的同學(xué)會(huì)?說(shuō);自己整?天只有三件?事，那就是?吃飯、睡覺(jué)?、學(xué)習(xí)。難?道學(xué)習(xí)是人?生的全部嗎??“學(xué)習(xí)并?不是人生的?全部。但，?既然連人生?的一部分—?—學(xué)習(xí)也無(wú)?法征服，還?能做什么呢??”這就是?哈弗圖書(shū)館?墻壁上的訓(xùn)?言。但是?，光有好的?學(xué)習(xí)態(tài)度還?不夠，一定?還要有一套?行之有效的?學(xué)習(xí)方法。?學(xué)習(xí)語(yǔ)文?首先要打好?基礎(chǔ)，離開(kāi)?錯(cuò)別字，要?求背誦的課?文和古詩(shī)文?一定要背熟?;上課認(rèn)真?聽(tīng)講，敢于?將自己的看?法與理解表?述出來(lái)，多?與老師互動(dòng)?;每天認(rèn)認(rèn)?真真地做一?篇讀書(shū)筆記?。要想學(xué)好?語(yǔ)文，還要?看你課外積?累的多少。?比如像我平?時(shí)就?？础?讀者》、《?視野》等文?學(xué)雜志，每?學(xué)期閱讀一?至兩本中外?文學(xué)名著，?這會(huì)使你的?閱讀理解能?力和作文水?平大有進(jìn)步?。上了初?中之后，數(shù)?學(xué)的內(nèi)容多?了，知識(shí)難?了。所以上?課認(rèn)真聽(tīng)講?、做好筆記?十分重要，?這是學(xué)好數(shù)?學(xué)的基礎(chǔ)。?其次就是學(xué)?校數(shù)學(xué)不能?太死，要敢?于思考、勤?于思考、善?于思考，還?要敢于提問(wèn)?，不懂就問(wèn)?。再就是學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)需要?多練，多做?些題，多見(jiàn)?些題型。每?天除了完成?老師布置的?作業(yè)外，還?要自己做些?題。最后就?是準(zhǔn)備一個(gè)?錯(cuò)題本，將?自己作業(yè)中?、練習(xí)中、?考試中的錯(cuò)?題寫(xiě)在上面?，復(fù)習(xí)時(shí)可?以看一看，?以免再犯同?樣的錯(cuò)誤。?不知道大?家在小學(xué)的?時(shí)候有沒(méi)有?記筆記的習(xí)?慣，如果沒(méi)?有，請(qǐng)你為?英語(yǔ)課準(zhǔn)備?一個(gè)筆記本?，俗話(huà)說(shuō)的?好“好記性?不如爛筆頭?”，初中英?語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)?較多、較繁?瑣，僅憑記?憶力是無(wú)法?全部記住的?。還有就是?英語(yǔ)的學(xué)習(xí)?貴在堅(jiān)持，?每天讀一點(diǎn)?點(diǎn)，背一點(diǎn)?點(diǎn)，聽(tīng)一點(diǎn)?點(diǎn)，寫(xiě)一點(diǎn)?點(diǎn)。這樣你?的英語(yǔ)就會(huì)?有所進(jìn)步。?政史地生?四門(mén)課，關(guān)?鍵在于上課?認(rèn)真聽(tīng)講，?平時(shí)多看，?多背，背熟?書(shū)上每一個(gè)?知識(shí)點(diǎn)，考?試自然就不?容易錯(cuò)了。?同學(xué)們，?這是我在學(xué)?習(xí)中的一點(diǎn)?經(jīng)驗(yàn)，希望?能給同學(xué)們?一些幫助，?如有不到之?處，請(qǐng)同學(xué)?們指正，也?請(qǐng)老師們指?導(dǎo)。最后，?希望大家在?初一能夠有?個(gè)好的開(kāi)始?，希望同學(xué)?們?cè)诔踔心?愉快地學(xué)習(xí)?生活。也祝?各位尊敬的?老師身體健?康、工作愉?快!謝謝大?家!學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)演講稿精選（四）大家下午?好，她是來(lái)?自___級(jí)?國(guó)際經(jīng)濟(jì)與?貿(mào)易本科班?的葉秀秀，?今天很榮幸?能夠站在這?里分享自己?在過(guò)去一年?多里的學(xué)習(xí)?方法，狀態(tài)?和思路。?首先，興趣?是最好的老?師，在學(xué)習(xí)?的過(guò)程中，?有些東西她?是感興趣的?，比如西方?經(jīng)濟(jì)學(xué)，老?師上課的方?式可以吸引?她，抓住她?們的眼球，?這樣一來(lái)，?慢慢的就會(huì)?去喜歡這門(mén)?課，肯花精?力去鉆，還?有英語(yǔ)，從?接觸它以來(lái)?，就覺(jué)得挺?好玩的，多?掌握一門(mén)外?國(guó)語(yǔ)言以后?就多一條路?。但是，很?多時(shí)候她也?會(huì)覺(jué)得有些?課不對(duì)口，?這時(shí)，她會(huì)?自己給自己?找樂(lè)子，所?謂的樂(lè)子也?就是自己看?書(shū)自己自習(xí)?，不讓自己?因?yàn)橥庠诘?原因而討厭?它。其次?，平常大家?會(huì)用的基本?的學(xué)習(xí)方式?她也會(huì)用，?比如，課前?翻翻書(shū)預(yù)習(xí)?，這樣可以?幫助自己理?清思路，和?老師有所互?動(dòng)，理解吸?收的也會(huì)快?些，上課時(shí)?，認(rèn)真聽(tīng)，?也許會(huì)有思?想走神的時(shí)?候，也許也?會(huì)覺(jué)得老師?上課很乏味?，但無(wú)論怎?樣，要聽(tīng)，?記得她高中?老師有一次?和她們說(shuō)"?無(wú)論你們是?聽(tīng)得懂還是?聽(tīng)不懂，想?聽(tīng)還是不想?聽(tīng)，你都要?聽(tīng)，一節(jié)課?下來(lái)，除了?你要學(xué)習(xí)的?知識(shí)外，也?許你可以聽(tīng)?到一些為人?處世的道理?，這樣的收?獲有時(shí)并不?亞于書(shū)本上?的東西。"?所以，請(qǐng)保?證一節(jié)課下?來(lái)，你會(huì)有?所得。課后?，學(xué)會(huì)積累?和鞏固，練?習(xí)并不是為?了專(zhuān)門(mén)應(yīng)付?考試的，是?加深你的印?象，就算有?一天你忘記?了，那是暫?時(shí)的，因?yàn)?當(dāng)你想要撿?起它來(lái)時(shí)也?就變得相對(duì)?輕松點(diǎn)了。?其實(shí)，最?好的學(xué)習(xí)方?法是堅(jiān)持是?努力，在返?校之前，奶?奶和她說(shuō)‘?"現(xiàn)在做什?么都累，你?讀書(shū)也累，?但要堅(jiān)持下?來(lái)，就像你?爸爸，年紀(jì)?大了，為了?你們兩個(gè)讀?書(shū)，也得堅(jiān)?持。"量變?引起質(zhì)變是?合理的。不?要覺(jué)得自己?很努力了，?因?yàn)楸饶銋?害比你努力?的人枚不勝?舉。一個(gè)習(xí)?慣，四個(gè)星?期就可以養(yǎng)?成，吃飯睡?覺(jué)是自然，?那學(xué)習(xí)也可?以成為自然?，大學(xué)里，?自主學(xué)習(xí)是?關(guān)鍵，所以?，當(dāng)學(xué)習(xí)成?為你的習(xí)慣?時(shí)，你會(huì)覺(jué)?得自己有時(shí)?候真的是支?潛力股，這?就是一點(diǎn)一?滴的量變，?也叫不鳴則?已，一鳴驚?人。另外?，狀態(tài)對(duì)于?學(xué)習(xí)也是很?重要的。她?不能保證時(shí)?刻都是精神?抖擻的去將?學(xué)習(xí)作為一?場(chǎng)戰(zhàn)斗來(lái)打?，她想所有?人也是，但?是要在你狀?態(tài)好的時(shí)候?去做對(duì)于自?己而言有挑?戰(zhàn)性的事，?發(fā)現(xiàn)自己不?在狀態(tài)時(shí)學(xué)?會(huì)調(diào)節(jié)，方?式有很多，?看電影，聽(tīng)?歌，當(dāng)然這?個(gè)情緒不能?持續(xù)太久，?學(xué)習(xí)忌諱煩?躁，所以心?態(tài)要好。?思路好比一?條主線(xiàn)，帶?著你學(xué)習(xí)，?首先，明確?目標(biāo)很重要?，就像讀一?本書(shū)，觀察?目錄，知道?個(gè)大概，然?后分章節(jié)閱?讀和深究，?不懂的，及?時(shí)請(qǐng)教老師?，也可以和?同學(xué)討論，?最后便是實(shí)?踐，練習(xí)題?目次再鞏固?。以上就?是她的分享?，謝謝大家?。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)演講稿精選（五）?"清商忽已?謝，環(huán)堵緬?清冬。"上?周我們進(jìn)行?了期中考試?，這場(chǎng)考試?來(lái)的迅猛，?去得或蕭條?或喜悅，它?讓有的同學(xué)?取得了一筆?成功的財(cái)富?，也讓有的?同學(xué)懊惱后?悔，沉浸其?中。它仿佛?一場(chǎng)大閱兵?，檢驗(yàn)者我?們的方方面?面。今天，?我就本次考?試和大家交?流我的學(xué)習(xí)?心得;1?.凡事"預(yù)?則立，不預(yù)?則廢",學(xué)?習(xí)也不例外?，預(yù)習(xí)作為?