安徽省合肥市巢湖夏閣中學(xué)2022年度高一語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)朱自清先生

馮至①遠(yuǎn)在二十五年前，我讀到過一部詩集《雪朝》，是六個(gè)人的合集，其中有一位是朱自清。封面是黃色的，里面的詩有一個(gè)共同趨勢(shì)：散文化，樸實(shí)，好像有很重的人道主義的色彩。那本詩集現(xiàn)在已經(jīng)很不容易得到了，并且里邊的詩我一首也不記得，但根據(jù)我模糊的印象，我可以說，假如《雪朝》里的詩能夠在當(dāng)時(shí)成為一種風(fēng)氣，發(fā)展下去，中國(guó)新詩也許會(huì)省卻許多迂途。只可惜中國(guó)的新詩并沒有那樣發(fā)展下去，中間走了許多不必要的歧途，而《雪朝》中的六位作者也在中途有的拋掉了詩，有的改變了作風(fēng)。其中真能把那種樸質(zhì)的精神保持下，不但應(yīng)用在詩上，而且應(yīng)用在散文以及做人的態(tài)度上的，據(jù)我所知，怕只有朱自清先生吧。②我最初遇見朱先生是在一九三二年的夏天，那時(shí)我住在柏林西郊，他在清華任教，休假到倫敦住了一年，歸途路過柏林。我請(qǐng)他到我住的地方談過一次，過了幾天又陪他到波茨坦的無憂宮去游玩過。他很少說話，只注意聽旁人談講；他游無憂宮時(shí)，因?yàn)檎Z言文字隔閡，不住地問這個(gè)問那個(gè)，那誠(chéng)摯求真的目光使回答者不好意思說一句強(qiáng)不知以為知的話。此后他就到意大利從威尼斯登船回國(guó)了。三年后，我也回國(guó)了，和他卻很少見面，見了面也沒有得到過充足的時(shí)間長(zhǎng)談。至于常常見面，能談些文學(xué)上問題，則是共同在昆明西南聯(lián)合大學(xué)教書的那幾年。③他談話時(shí)，仍然和我在柏林時(shí)所得到的印象一樣。他傾心聽取旁人的意見，旁人的意見只要有一分可取，他便點(diǎn)頭稱是。他這樣虛心，使談話者不敢說不負(fù)責(zé)任的話。他對(duì)我的確發(fā)生過這樣的作用。我不知道別人在他面前是否也有過同樣的感覺，但愿他的誠(chéng)摯和虛心——這最顯示在他那兩只大眼睛上——曾經(jīng)啟迪過不少的人，應(yīng)該怎樣向人談話?、苡商撔漠a(chǎn)生出的是公平，沒有偏見。黨同伐異，跟自己意見相同的就結(jié)為朋黨，跟自己意見不同的就加以攻擊?？瘫」讯?，在朱先生寫的文字里是讀不到的。他不是沒有自己的意見，但他對(duì)于每個(gè)文藝工作者都給予了所應(yīng)得的地位，不輕易抹殺任何一個(gè)的努力。去年五四，北大舉行文藝晚會(huì)，我和他都被約去講演，我在講演時(shí)攻擊到戰(zhàn)前所謂象征派的詩。夜半回，他在路上向我說：“你說得對(duì)！只是有些過分?！苯衲昶咴滤娜?，我到清華去看他——這是我最后一次見他——他已十分憔悴，談起一個(gè)過于主觀的批評(píng)家，他盡管不以他為然，卻還是說：“他讀了不少的書?！雹菀粋€(gè)沒有偏見的、過于寬容的人，容易給人以鄉(xiāng)愿的印象，但是我們從朱先生的身上看不出一點(diǎn)鄉(xiāng)愿的氣味。一切在他的心中自有分寸，他對(duì)于惡勢(shì)力絕不寬容。尤其是近兩年，也就是回到北平以，他的文字與行動(dòng)無時(shí)不在支持新文藝以及新中國(guó)向著光明方面的發(fā)展。他有憤激，有熱烈的渴望，不過這都蒙在他那平靜的面貌與樸質(zhì)的生活形式下邊，使一個(gè)生疏的人不能立即發(fā)現(xiàn)。他最近出版的兩部論文集《論雅俗共賞》和《標(biāo)準(zhǔn)與尺度》是他最坦白的說明。他一步步地轉(zhuǎn)變，所以步步都腳踏實(shí)地；他認(rèn)為應(yīng)該怎樣，便怎樣。我們應(yīng)該怎樣呢？每個(gè)心地清明的中國(guó)人都會(huì)知道得清楚。⑥不幸他在中途死去。中國(guó)的新文藝失卻一個(gè)公正的扶持人，朋友中失卻一個(gè)公正的畏友，將的新中國(guó)失卻一個(gè)腳踏實(shí)地的文藝工作者。⑦現(xiàn)在我如果能夠得到《雪朝》那本詩集，再把他歷年的著作排列在一起，我會(huì)看見他在這一世紀(jì)的四分之一的時(shí)間內(nèi)走著一條忠實(shí)樸素的道路。一九四八年，北京（1）下列對(duì)文章的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．本文以與朱自清先生交往的時(shí)間為線索，運(yùn)用了敘議結(jié)合的方式，突出了朱自清先生“忠實(shí)樸素”的特點(diǎn)。B．本文寫朱自清先生，卻從詩集《雪朝》寫起，因?yàn)橹熳郧逑壬恰堆┏返淖髡咧?，通過《雪朝》很自然地引起對(duì)朱自清先生的回憶，也是為了表現(xiàn)朱自清先生的質(zhì)樸精神。C．文中的“迂途”指的是詩歌發(fā)展走的不必要的歧路，“鄉(xiāng)愿”指對(duì)家鄉(xiāng)有深厚情感的人，“畏友”指能嚴(yán)正指出自己錯(cuò)誤的朋友。D．文中劃線的句子是朱自清先生對(duì)作者的委婉批評(píng)。這體現(xiàn)了朱自清先生對(duì)朋友的寬容——即使朋友說錯(cuò)了，也要先肯定。E．文章第五段結(jié)尾說“我們應(yīng)該怎樣呢？每個(gè)心地清明的中國(guó)人都會(huì)知道得清楚”，“知道”的內(nèi)容應(yīng)該是保持做人的忠實(shí)樸素。（2）文章結(jié)尾一段可不可以刪掉？為什么？（6分）

（3）文章寫了朱自清先生的哪些優(yōu)秀品質(zhì)，請(qǐng)簡(jiǎn)析。（6分）

（4）朱自清先生對(duì)人過于寬容，甚至肯定一個(gè)過于主觀的批評(píng)家“讀了不少書”，而第五段又說他“絕不寬容”，這是否矛盾？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（8分）參考答案：（1）（5分）A、B（選A給3分，選B給2分，選C給1分，共5分。C項(xiàng)，“鄉(xiāng)愿”指的是外貌忠誠(chéng)謹(jǐn)慎，實(shí)際上欺世盜名的人；“畏友”指的是自己所敬畏的朋友。D項(xiàng)，文中劃線句子主要是為了表現(xiàn)朱自清對(duì)待他人公平．沒有偏見，對(duì)于每個(gè)文藝工作者都給予了所應(yīng)得的地位，不輕易抹殺任何一個(gè)的努力。E項(xiàng)，“知道”的內(nèi)容應(yīng)該是支持新文藝以及新中國(guó)向著光明方面發(fā)展。）（2）（6分）不可以。最后一段與第一段照應(yīng)，使文章渾然一體；（3分）用《雪朝》收束全文，高度概括朱自清先生的質(zhì)樸精神和對(duì)中國(guó)新文學(xué)的貢獻(xiàn)。（3分）（3）（6分）要點(diǎn)：①與人談話保持誠(chéng)摯和虛心的態(tài)度；②對(duì)待他人公平，沒有偏見；③對(duì)惡勢(shì)力決不妥協(xié)寬容；④做事情堅(jiān)持原則（或公開），腳踏實(shí)地。（每答對(duì)一點(diǎn)并結(jié)合文章分析得2分，滿分6分。）（相關(guān)語段是2－6段，第2、3段為一層，第4段為一層，第5、6段為一層。）（4）（8分）示例：不矛盾。（2分）①朱自清先生的寬容，指的是他身上的人道主義精神，以及對(duì)每個(gè)文藝工作者的肯定，這也是他對(duì)新文藝支持的一種表現(xiàn)。（2分）他對(duì)所謂象征派的詩以及一個(gè)過于主觀的批評(píng)家的態(tài)度上，可以清楚地表現(xiàn)出這一點(diǎn)。（2分）②“絕不寬容”是指向惡勢(shì)力的，他的文字與行動(dòng)無時(shí)不在支持新文藝以及新中國(guó)向著光明方面的發(fā)展。（2分）2.閱讀下面的文字，完成5-7題。有宋以來，接地氣的詞、小說、戲曲的興盛，促成了中國(guó)文化的下移，由此導(dǎo)致官方意識(shí)形態(tài)傳播的因時(shí)而變。在承襲固有的詩文傳播之外，如何使詞、小說、戲曲擔(dān)負(fù)起像詩文一樣宣傳正能量的職責(zé)，不僅要突破“詩文為貴，詞曲為卑”的陳舊文體觀念，更要面對(duì)的是文化下移帶來的意識(shí)形態(tài)有效傳播途徑的探索。

戲曲與意識(shí)形態(tài)的傳播雖有深刻的關(guān)聯(lián)，但官府因其“不登大雅之堂”而疏于管理。隨著戲曲從業(yè)人員的壯大，題材內(nèi)容思想的拓邊擴(kuò)界，“優(yōu)孟衣冠”式的宮廷娛樂逐漸轉(zhuǎn)為勾欄瓦肆的演出，這導(dǎo)致“違規(guī)越禮”之事時(shí)時(shí)有之。如《墻頭馬上》，劇中李千金與裴少俊在后花園違規(guī)越禮，頗為大膽。此類傳播有違儒家教化，這一現(xiàn)象逐漸引起官府的警覺，于是針對(duì)戲曲的法律條文也多了起來?！爸T妄撰詞曲，誣人以犯上惡言者處死”等條文在《元史·刑法志》中有明確的記載。明承元風(fēng)，逐漸強(qiáng)化。《御制大明律》云:“凡樂人搬做雜劇、戲文，不許妝扮歷代帝王后妃、忠臣烈士、先圣先賢神像，違者杖一百;官民之家，容令?yuàn)y扮者與之同罪。其神仙道扮及義夫節(jié)婦、孝子順孫、勸人為善者，不在禁限。”

明初，朱元璋盛推《琵琶記》?！杜糜洝烦霈F(xiàn)之前，蔡伯喈、趙五娘的故事已在社會(huì)上廣為流傳，但內(nèi)容多為蔡伯喈應(yīng)試及第，拋親棄妻，被暴雷轟死。高明感于蔡伯喈行為有違教化，故在“休論插科打渾，也不尋宮數(shù)調(diào)，只看子孝與妻賢”創(chuàng)作動(dòng)機(jī)的驅(qū)使下，把原本負(fù)心題材的故事，演繹成“有貞有烈趙貞女，全忠全孝蔡伯喈”的教化劇。

朱元璋之子朱權(quán)，潛心戲曲，援引“治世之音安以樂”，為《太和正音譜》的戲曲文獻(xiàn)整理鳴鑼開道，并云“雜劇者，太平之勝事，非太平則無以出”。理學(xué)家丘岑繼承高明戲曲遺風(fēng)，言“借他時(shí)世曲，寓我圣賢言”。清初流傳甚廣的《桃花扇》與《長(zhǎng)生殿》，更是接續(xù)“資治通鑒”之史家意識(shí)，使情擺脫了晚明一己自由之立場(chǎng)，而放到一己之情與國(guó)運(yùn)相關(guān)的宏大敘事之中。

戲曲傳播的一個(gè)重要特性是——易知易曉。丘溶直言，經(jīng)書所載三綱五常，不如詩歌吟詠性情，容易感動(dòng)人心?！敖酪詠碜龀赡媳睉蛭?，人人觀看，皆能通曉，尤易感動(dòng)人心”，使人“手舞足蹈不自覺”。在感發(fā)人心這點(diǎn)上，丘溶不但看到了卑體戲曲與尊體詩歌的一致性，而且體悟到“性情”傳播的文體差異性。

戲曲傳播的另一個(gè)特性是劇場(chǎng)的群體接受。戲曲批評(píng)界崇尚場(chǎng)上之曲，鄙棄案頭之書，這種批評(píng)旨趣反映了舞臺(tái)性之于戲曲的重要，而對(duì)舞臺(tái)性的衡量離不開臺(tái)下受眾的接受。丘溶著作中曾記錄群體受眾的面部表情:“座中觀者不下數(shù)百人，往往有感動(dòng)者，有奮發(fā)者，有追悔者，有惻然嘆息者，有潸然流涕者?！毕噍^于詩文的個(gè)體閱讀接受，戲曲之劇場(chǎng)的群體接受，更顯示出戲曲傳播的寬度及其演員、觀眾互動(dòng)的特殊性。（選自《有宋以來戲曲傳播的有效利用》，有刪改）5．下列對(duì)官方重視戲曲傳播原因的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A．戲曲雖然地位不如詩文尊貴，但與意識(shí)形態(tài)的傳播有著深刻的關(guān)聯(lián)，是意識(shí)形態(tài)傳播的途徑之一。B．戲曲從宮廷娛樂逐漸轉(zhuǎn)為勾欄瓦肆的平民演出，文化下移也迫使官方重視意識(shí)形傳播途徑的改變。C．戲曲傳播易知易曉，且受眾廣泛，傳播面大，可以成為有效而廣泛地傳播官方意識(shí)形態(tài)的重要載體。D．戲曲不登大雅之堂，且妄撰詞曲，在演出中常有違規(guī)越禮之事，未能充分發(fā)揮意識(shí)形態(tài)傳播的功效。6．下列表述，不屬于官方重視戲曲傳播舉措的一項(xiàng)是（3分）

A．創(chuàng)作者懷著“只看子孝與妻賢”的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，改編戲曲內(nèi)容以宣揚(yáng)教化。

B．元明時(shí)期擬定了針對(duì)戲曲的法律條文，以法律形式對(duì)戲曲進(jìn)行禁限和倡導(dǎo)。

C．明朝統(tǒng)治者盛推能宣揚(yáng)儒家倫常、實(shí)現(xiàn)傳播教化的經(jīng)典戲曲，如《琵琶記》。

D．明朝朱權(quán)認(rèn)為雜劇是“太平之勝事”，支持《太和正音譜》的戲曲文獻(xiàn)整理。7．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）A．雖然有“詩文為貴，詞曲為卑”的陳舊文體觀念，但在感發(fā)人心上，卑體戲曲與尊體詩歌具有一致性。B．詩文是個(gè)體的閱讀接受，戲曲是劇場(chǎng)的群體接受，因此戲曲比詩文更能打動(dòng)受眾，更具有傳播的廣泛性。C．清初流傳的《桃花扇》與《長(zhǎng)生殿》，將一己之情與國(guó)運(yùn)相融合，不但具有教化功能，而且接續(xù)了史家意識(shí)。D．《御制大明律》中的“義夫節(jié)婦、孝子順孫、勸人為善者，不在禁限”，體現(xiàn)了官府借戲曲傳播意識(shí)形態(tài)的意愿。參考答案：5.D（D項(xiàng)“不登大稚之堂”與官方是否重視無關(guān)；“妄撰詞曲，違規(guī)越禮”不符合官方意識(shí)形態(tài)，談不上“充分發(fā)揮”與否的問題）6.A（A項(xiàng)為創(chuàng)作者的自覺創(chuàng)作行為，不屬于官方舉措）7.B(B項(xiàng)因果關(guān)系牽強(qiáng)。從詩文和戲曲“接受”的差異性，不能推出“更能打動(dòng)受眾”和“廣泛性”）3.閱讀下面的文字，完成下列小題。有愛不覺天涯遠(yuǎn)她從小就是父親最寵愛的寶貝，然而十五歲那年父親在一場(chǎng)車禍中永遠(yuǎn)地離開了。幸福到此戛然而止，她從此封閉了自己，幾乎不和任何人說話。她看著母親依然衣著光鮮的上下班，和別人談笑自如，心就像被針尖一樣的刺了個(gè)遍。生日那天，母親一大早就起來上市場(chǎng)買東西，說要熱熱鬧鬧得給她慶祝一番，并叮囑她放學(xué)后把要好的同學(xué)都請(qǐng)到家里來。晚上，她獨(dú)自回來，看到家里流光溢彩，桌子上擺著生日蛋糕，插著十六支蠟燭。她剛一進(jìn)門，就被一群人圍了起來，紛紛往她手里塞禮物，祝賀她生日快樂。母親在旁邊興奮地介紹，母親問：“怎么沒帶同學(xué)回來？”她歇斯底里地喊了一句：“沒有爸爸在的生日，我不快樂！”就把手里的禮物通通摔到地上，留下不知所措的母親和一屋子尷尬的人，頭也不回地跑進(jìn)自己的房間，把門重重地關(guān)上。晚上，她半夜起來上廁所的時(shí)候，忽然聽到一陣壓抑的哭泣聲。她在父母的房門口站住，房里的燈還亮著，母親背對(duì)著她，肩膀劇烈的抖動(dòng)著，這是父親離世后，她第一次看到母親哭，她也第一次發(fā)現(xiàn)，原來母親的肩膀竟是如此瘦削。她默默地站了一會(huì)，終于走進(jìn)去，輕輕地?cái)堊×四赣H的肩頭。第二天，她起床時(shí)發(fā)現(xiàn)床頭放著一張字條：“嬌嬌，爸爸在天上看著我們呢，我們娘倆兒在一起要快樂地活著，他才會(huì)開心。有愛不覺天涯遠(yuǎn)，哪怕是在兩個(gè)世界?！备呷悄辏赣H失業(yè)了。但她沒有任何抱怨，登上三輪車大街小巷的叫賣水果。有一次，她走過一個(gè)路口，正好看到母親的單輪車停在那里，有個(gè)人在挑蘋果的顏色不好，價(jià)格太貴，母親謙卑地陪著笑臉，不住地說好話，那人還是不依不饒，稱完了非要再添上兩個(gè)。母親急了，正爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候突然有人喊：“城管來了！”母親已經(jīng)錢也不要了，騎上三輪車就跑。那條街正在挖暖氣管道，母親沒留神，三輪車便歪進(jìn)了旁邊的溝里，她看見母親麻利地爬起來，扶正三輪車，也顧不上撿掉在地上的蘋果，繼續(xù)蹬著車往前飛奔。她跑過去把地上的蘋果撿起來，看著母親的背影飛快的消失在街角，她突然蹲在地上，淚水再也忍不住的流下來。母親艱難地供她讀完了大學(xué)。她得到了全額獎(jiǎng)學(xué)金，要出國(guó)深造。臨走的那天晚上，母親把該叮囑的都叮囑了一遍。她依著母親，一直沉默，到開口說話時(shí)，已是淚眼婆娑：“媽，我走了，你怎么辦？”母親笑著說：“傻丫頭，有愛不覺天涯遠(yuǎn)，你就是去了火星，也跟媽媽眼前一樣?！蹦赣H輕輕地笑著，可是她的手卻在顫抖。學(xué)成歸來，已是三年之后。她憑著優(yōu)異的成績(jī)，被一家大公司高薪錄用，還買了復(fù)式樓房。有一天夜里，她聽見母親一直咳嗽，就起來去看，母親卻閉著眼睛，好像睡熟了。第二天，母親說想家了，要回去，她急了，說：“你要回哪兒去？這就是咱們的家?。　蹦赣H執(zhí)意要回，她無奈，只好送母親回去。母親回家后一直咳嗽，最后竟咳出血來。送母親去醫(yī)院檢查，竟是肺癌晚期。醫(yī)生埋怨她：“怎么這么晚才送來？”“怎么這么晚才送來？”她一遍遍地問自己。9月的陽光燦爛耀眼，可是她的世界卻失去了顏色。一個(gè)月后，母親靜靜地去了。最后的時(shí)刻，母親抓著她的手，嘴唇翕動(dòng)。她俯身上前，聽到母親用微弱的聲音說：“乖……不怕……有愛……不覺天涯遠(yuǎn)……”有愛不覺天涯遠(yuǎn)！她跪在母親床前，淚如雨下。4.下列有關(guān)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是A.父親去世后，看到母親“和別人談笑自如”，她的內(nèi)心像被針尖一點(diǎn)點(diǎn)地刺了個(gè)遍。這表明，她認(rèn)為母親對(duì)自己心愛的父親沒有真感情。B.“她”過去把地上的蘋果撿起來，看著母親消失的背影，流下了眼淚，這淚水里面都是對(duì)母親艱難打拼生活的心疼，也有對(duì)母親無盡的內(nèi)疚。C.孩子生日那天晚上，母親在自己房間里獨(dú)自壓抑著哭泣，是因?yàn)椴幌氤车胶⒆?，更是因?yàn)楹⒆铀ど斩Y物的舉動(dòng)，讓她在朋友面前顏面盡失。D.“母親輕輕地笑著，可是她的手卻在顫抖”，此處的細(xì)節(jié)描寫非常巧妙，通過寫手的顫抖，寫出了母親表面上裝得很輕松，內(nèi)心卻充滿了不舍與牽掛。5.文中的母親具有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本分析。6.“有愛不覺天涯遠(yuǎn)”在文中出現(xiàn)多次，試分析它的作用。參考答案：4.C

5.①堅(jiān)強(qiáng)，在父親去世后，仍然有微笑面對(duì)生活，失業(yè)后，用賣水果的方式，含辛茹苦地供完孩子讀大學(xué)。②寬容，當(dāng)自己的一片苦心不被孩子理解并且無處傾訴時(shí)，她默默哭泣，卻不怪怨女兒。③感情強(qiáng)烈而隱忍。對(duì)女兒懷著強(qiáng)烈的愛卻從不表達(dá)，孩子出國(guó)留學(xué)壓抑著自己的不舍，自己病重時(shí)卻隱瞞著自己的病情。④樂觀。含辛茹苦撫養(yǎng)女兒時(shí)自己失業(yè)，女兒出國(guó)，都給她的生活帶來壓力，但她始終微笑對(duì)待。

6.①起到了串聯(lián)情節(jié)的線索作用。文章“有愛不覺天涯遠(yuǎn)”串聯(lián)起父親去世后的生活，孩子出國(guó)和母親離世這三個(gè)故事情節(jié)；②增強(qiáng)了本文的感情色彩。父親離世孩子遠(yuǎn)離母親出國(guó)，母親離世這句話在這三個(gè)讓人撕心裂肺的時(shí)刻出現(xiàn)，使文章的感情色彩更加濃郁；③升華了文章的主旨。本文借故事贊美偉大的親情，“有愛不覺天涯遠(yuǎn)”使“親情不會(huì)被地域和生死隔斷”這一主題得到了升華。④突出人物性格和品質(zhì)。這句話每次出現(xiàn)都彰顯了母親樂觀堅(jiān)強(qiáng)，隱忍的性格品質(zhì)?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列有關(guān)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是”，要求選出“不正確的”“一項(xiàng)”，立足考查“有關(guān)文章內(nèi)容的分析”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。C項(xiàng)，“更是因?yàn)楹⒆铀ど斩Y物的舉動(dòng)，讓她在朋友面前顏面盡失”說法錯(cuò)誤，孩子摔生日禮物使母親顏面盡失，這個(gè)原因是有的，但最重要的是母親的一片苦心得不到孩子的理解，自己內(nèi)心的苦楚無處傾訴等。故選C?！?題詳解】本題考查把握文章人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句直接提取或概括即可。本題要求結(jié)合文本分析文中的母親具有怎樣的性格特點(diǎn)。文中母親的性格特點(diǎn)，可以根據(jù)母親的言行舉止進(jìn)行分析概括，比如：在父親去世后，母親“依然衣著光鮮地上下班，和別人談笑自如”，并不是母親不為父親去世感到傷痛，而是為了不讓家庭一直籠罩在悲傷的陰霾中，下崗后沒有埋怨賣水果供女兒讀書，由此可得出母親樂觀開朗，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的特點(diǎn)；特意為女兒舉辦生日會(huì)，但女兒不明白她的苦心反而摔了禮物，她沒有責(zé)備女兒，而是自己半夜偷偷哭泣，由此可看出母親關(guān)心女兒，體貼寬容的性格特點(diǎn)；還有，為了生活隱忍克制，如背著別人哭泣，表面仍樂觀開朗，對(duì)買水果的挑剔謙卑賠笑，躲避城管的辛苦從來不說，甚至自己得了肺癌也一直不說。答題時(shí)，從以上幾個(gè)方面進(jìn)行分析概括即可?！?題詳解】本題考查學(xué)生把握文章標(biāo)題作用能力。文章標(biāo)題作用一般有以下幾個(gè)：①點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍；②概括故事情節(jié)、暗示比喻象征、揭示小說主旨；③結(jié)構(gòu)線索，組織全文；寄托情感，深化主題；④鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果。答題時(shí)根據(jù)文章內(nèi)容注意對(duì)照選取，并結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行闡釋即可。本題題目是：“有愛不覺天涯遠(yuǎn)”在文中出現(xiàn)多次，試分析它的作用。答題時(shí)，首先明確“有愛不覺天涯遠(yuǎn)”是文章標(biāo)題，所以本題是考查學(xué)生分析把握文章標(biāo)題作用能力?！坝袗鄄挥X天涯遠(yuǎn)”這句話是全文的情感線索，它既是母親面對(duì)父親去世后的處世態(tài)度，也是母親勸慰女兒的話語，更是母親留給女兒的最后遺言；它出現(xiàn)在人生最重要的生離死別之時(shí)，讓情感表達(dá)得更強(qiáng)烈；它也是文章的主旨，體現(xiàn)了“愛”可以超越時(shí)空，帶給人溫暖的主旨；它還塑造了母親堅(jiān)堅(jiān)強(qiáng)隱忍、樂觀的人物形象?！军c(diǎn)睛】解答人物形象賞析類題，首先要看清題目要求，1.是“概括”還是“分析”。“概括”題只要求寫出人物性格特點(diǎn)即可，“分析”題要求在此基礎(chǔ)上結(jié)合文字分析。2．是性格特點(diǎn)還是形象特點(diǎn)。性格特點(diǎn)包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活態(tài)度和價(jià)值觀等較寬泛內(nèi)容的特點(diǎn)，而形象特點(diǎn)則主要以“性格特點(diǎn)”為中心，還包括人的外在形象(肖像)、身份、地位、職業(yè)等內(nèi)容的特點(diǎn)。用語不同，回答的內(nèi)容也不同。分析人物形象特點(diǎn)，要由表及里，由外在形象特點(diǎn)到內(nèi)在思想性格特點(diǎn)。規(guī)范答題1.概括題與分析題的不同答題思路。概括題只要分點(diǎn)列出即可，點(diǎn)與點(diǎn)間不能交叉。2.分析題有兩種思路：①概括→分析：用幾個(gè)關(guān)鍵性的詞語高度概括出人物性格的特點(diǎn)，然后在小說中找到相關(guān)依據(jù)，概要分析。②分析→概括：先列出文中人物的言行舉止，后概括出人物性格特點(diǎn)。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成小題。趙贊字元輔，幽州薊人。父延壽，尚興平公主，至樞密使、忠武軍節(jié)度。贊仕（后）周，世宗南征，初遣贊率師巡警壽州城外，俄命為淮南道行營(yíng)左廂排陣使。世宗歸京，留贊與諸將分兵圍壽春。贊獨(dú)當(dāng)東面諸將戰(zhàn)多不利贊獨(dú)持重自秋涉冬未嘗挫衄及受詔移尺椽片瓦悉輦而行城中人無敢睥睨者會(huì)吳遣驍將魯公綰帥十余萬眾溯淮奄至，跨山為柵，阻肥水，俯瞰城中。贊與大將楊承信將輕騎斷吳人餉路，又獨(dú)以所部襲破公綰軍，贊為流矢所中。世宗再征壽春，命造橋渦口，以通濠、泗。俾贊董其役，屬霖雨，淮水漲溢，濠人謀乘輕舟焚其橋，贊覘知之，設(shè)伏橋下。濠人果至，贊令強(qiáng)弩亂發(fā)，殺獲甚眾。及世宗移兵趣濠，以牛革蒙大盾攻城，贊親督役，矢集于胄，雖被重傷，猶力戰(zhàn)，遂拔其羊馬城，刺史唐景思以城降。世宗優(yōu)詔褒美之?；茨掀剑詰?zhàn)功多，授保信軍節(jié)度。贊入視事，盡去苛政，務(wù)從寬簡(jiǎn)，居民便之。宋初，加檢校太師，預(yù)平維揚(yáng)。歲余，改鎮(zhèn)延州，受密旨許以便宜行事。將及州境，乃前后分置步騎，綿綿不絕，林莽之際，遠(yuǎn)見旌旗，所部羌、渾來迎，無不懾服。開寶二年，太祖將討晉陽，以贊為并州路部署。車駕薄城下，分軍四面，贊扼其西偏。并人乘晦潛犯贊壁，贊率眾擊之，久而方退，弩矢貫足。太祖數(shù)勞問，賜良藥傅之。太宗即位，進(jìn)封衛(wèi)國(guó)公。太平興國(guó)二年，來朝，未見而卒，年五十五。贈(zèng)侍中。贊頗知書，喜為詩，容止閑雅，接士大夫以禮，馭眾有方略。其為政雖無異跡，而吏民畏服，亦近代賢帥也。

（選自《宋史》列傳第十三，有刪改）13.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.贊獨(dú)當(dāng)東面/諸將戰(zhàn)多不利贊/獨(dú)持重/自秋涉冬/未嘗挫衄/及受詔/移尺椽片瓦/悉輦而行城/中人無敢睥睨者/B.贊獨(dú)當(dāng)東面/諸將戰(zhàn)多不利/贊獨(dú)持重/自秋涉冬/未嘗挫衄/及受詔/移尺椽片瓦/悉輦而行城/中人無敢睥睨者/C.贊獨(dú)當(dāng)東面/諸將戰(zhàn)多不利贊/獨(dú)持重/自秋涉冬/未嘗挫衄/及受詔移/尺椽片瓦/悉輦而行/城中人無敢睥睨者/D.贊獨(dú)當(dāng)東面/諸將戰(zhàn)多不利/贊獨(dú)持重/自秋涉冬/未嘗挫衄/及受詔移/尺椽片瓦/悉輦而行/城中人無敢睥睨者/14.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.尚，本指仰攀婚姻，后專指娶公主為妻。古代可表婚嫁的詞還有“適、歸、妻”等。B.胄，又稱兜鍪、盔，是古代作戰(zhàn)時(shí)用來防護(hù)胸部和四肢的鎧甲，材質(zhì)一般是鐵、銅。C.維揚(yáng)，名稱最早載于《尚書》中，是古城揚(yáng)州的發(fā)祥地，唐宋時(shí)期，空前繁盛。D.列傳，紀(jì)傳體史書的體裁之一，由《史記》首創(chuàng)，為以后歷代紀(jì)傳體史書沿用。15.下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.趙贊驍勇善戰(zhàn)。趙贊先后在后周和北宋為官，他多次隨君主出征，沖鋒陷陣，多次負(fù)傷，戰(zhàn)功赫赫。B.趙贊善政安民。宋初，趙贊入朝任職，為了與民方便，他廢除了全部苛政，處理政務(wù)力求寬厚簡(jiǎn)易。C.趙贊頗受器重。周世宗在羊馬城一戰(zhàn)后下詔對(duì)他褒獎(jiǎng)；宋初趙贊被晉封爵位，去世后又被追贈(zèng)官職。D.趙贊儒雅有度。趙贊雖為武將，但讀書很多，舉止文雅有度，按照禮節(jié)接待士大夫，稱得上一代賢帥。16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至趙矣。（2）并人乘晦襲贊壁，贊率眾擊退之，久而方退,弩矢貫足。太祖數(shù)勞問，賜良藥傅之。參考答案：13.D

14.B

15.B

16.（1）我實(shí)在是怕被大王欺騙而對(duì)不起趙國(guó)，所以派人帶著和氏璧回去，從小路已經(jīng)到達(dá)趙國(guó)了。（2）并州軍乘著昏暗偷襲趙贊的營(yíng)壘，趙贊率領(lǐng)眾人擊退他們，敵人很久才退去，弓箭射穿了他的腳部。太祖多次慰勞問候，賞賜良藥讓他敷用?！?3題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。此類試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。“持重”的主語是“贊”，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)?！盁o敢睥睨”的主語是“城中人”，結(jié)合句意內(nèi)容分析，排除B項(xiàng)。句意：趙贊獨(dú)自負(fù)責(zé)東面，諸將作戰(zhàn)大多不利，唯獨(dú)趙贊謹(jǐn)慎穩(wěn)重，自秋到冬，不曾挫敗。到接受詔命轉(zhuǎn)移軍隊(duì)時(shí)，零碎的木料磚瓦，都裝車運(yùn)走，城中的人沒有敢輕視他的。故選D?！?4題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。B項(xiàng)，“用來防護(hù)胸部四肢的鎧甲”錯(cuò)，“胄”是用來防護(hù)頭部。故選B?！?5題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。B項(xiàng)，文中“居民便之”是“盡去苛政，務(wù)從寬簡(jiǎn)”帶來的結(jié)果，而非目的。故選B?！?6題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“誠(chéng)”，實(shí)在；“恐”，擔(dān)心；“見……于”，被；“而”，連詞，表承接；“負(fù)”，辜負(fù)；“間”，從小路，抄小路。（2）“晦”，昏暗；“襲”，偷襲；“壁”，營(yíng)壘；“之”，代詞，他們；“方”，才；“貫”，射穿了；“數(shù)”，多次；“傅”，敷用、涂；“之”，代詞，他。【點(diǎn)睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。參考譯文：趙贊字元輔，幽州薊人。父親趙延壽，娶了興平公主，官至樞密使、忠武軍節(jié)度使。趙贊在后周為官，周世宗南下征伐，先派遣趙贊率領(lǐng)軍隊(duì)巡視警戒壽州城外，不久又任命他為淮南道行營(yíng)左廂排陣使。世宗返回京城，留趙贊與諸將分兵圍困壽春。趙贊獨(dú)自負(fù)責(zé)東面，諸將作戰(zhàn)大多不利，唯獨(dú)趙贊謹(jǐn)慎穩(wěn)重，自秋到冬，不曾挫敗。到接受詔命轉(zhuǎn)移軍隊(duì)時(shí)，零碎的木料磚瓦，都裝車運(yùn)走，城中的人沒有敢輕視他的。正值吳派遣勇將魯公綰統(tǒng)率十余萬人沿淮河逆流而上突然到達(dá)，跨越山嶺建立營(yíng)柵，阻斷肥水，俯瞰城中。趙贊與大將楊承信率領(lǐng)輕騎切斷吳人運(yùn)糧的道路，又獨(dú)自率領(lǐng)所轄軍隊(duì)打敗魯公綰的大軍，他被飛來的亂箭射中。世宗第二次征伐壽春，命令在渦口造橋，以打通濠州和泗州。世宗讓趙贊管理這項(xiàng)工程，恰逢久雨不停，淮水上漲泛濫，濠人圖謀乘小舟燒橋，趙贊偵察得知此事，在橋下埋設(shè)了伏兵。濠人果然到來，趙贊下令用強(qiáng)弩密集發(fā)射，殺死和俘獲了很多敵人。到世宗轉(zhuǎn)移兵力奔赴濠州時(shí)，用牛皮蒙成大盾攻城，趙贊親自監(jiān)督作戰(zhàn)，箭射在他頭盔上，雖受重傷，還在努力作戰(zhàn)，于是攻取了羊馬城，刺史唐景思獻(xiàn)城投降。世宗下詔褒獎(jiǎng)贊美他。淮南平定后，因?yàn)閼?zhàn)功多，他被授予保信軍節(jié)度的官職。入朝處理政務(wù)，全部去除苛政，追求寬厚簡(jiǎn)易，居民為此得到便利。宋朝初年，加官檢校太師，參預(yù)平定維揚(yáng)。過了一年多，改鎮(zhèn)守延州，接受密旨允許他可以權(quán)宜行事然后上報(bào)。將要到達(dá)延州境內(nèi)時(shí)，在前后分別設(shè)步騎，綿綿不絕，樹林草叢之間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望得見旌旗，所轄的羌、渾族人前來迎接，沒有不震懾敬服的。開寶二年，太祖將要討伐晉陽，任用趙贊為并州路部署。皇上迫近并州城下，分開軍隊(duì)駐于四面，趙贊扼守西側(cè)。并州軍乘昏暗偷襲趙贊的營(yíng)壘，趙贊率領(lǐng)眾人回?fù)羲麄?，敵人很久才退去，弓箭射穿了他的腳部，太祖多次慰勞問候，并賞賜良藥讓他敷用。太宗即位，進(jìn)封趙贊為衛(wèi)國(guó)公。太平興國(guó)二年，他前來朝見，還沒有見面就去世，終年五十五歲。贈(zèng)官侍中。趙贊讀書很多，喜歡作詩，舉止文雅，接待士大夫時(shí)按照禮節(jié)，指揮下屬有謀略。他治理政事雖沒有特殊的業(yè)績(jī)，然而官吏百姓敬服，也是近代的好統(tǒng)帥。5.閱讀下面的文言文，完成第19—22題。（共14分）

秋陽賦

蘇軾越王之孫，有賢公子，宅于不土之里，而詠無言①之詩。以告東坡居士曰：“吾心皎然，如秋陽之明；吾氣肅然，如秋陽之清；吾好善而欲成之，如秋陽之堅(jiān)百谷；吾惡惡而欲刑之，如秋陽之隕群木。夫是以樂而賦之，子以為何如？”居士笑曰：“公子何自知秋陽哉？生于華屋之下，而長(zhǎng)游于朝廷之上，出擁大蓋，入侍幃幄，暑至于溫，寒至于涼而已矣。何自知秋陽哉！若予者，乃真知之。方夏潦之淫也，云烝雨泄，雷電發(fā)越，江湖為一，后土冒沒②，舟行城郭，魚龍入室。菌衣生于用器，蛙蚓行于幾席。夜違濕而五遷，晝燎衣而三易，是猶未足病也。耕于三吳，有田一廛。禾已實(shí)而生③耳，稻方秀而泥蟠。溝塍交通，墻壁頹穿。面垢落曁④之涂，目泣濕薪之煙。釜甑其空，四鄰悄然。鸛鶴鳴于戶庭，婦宵興而永嘆。計(jì)有食其幾何，矧⑤無衣于窮年。忽釜星之雜出，又燈花之雙懸。清風(fēng)西來，鼓鐘其鏜。奴婢喜而告余，此雨止之祥也。蚤作而占之，則長(zhǎng)庚澹澹其不芒矣。浴于旸谷⑥，升于扶桑。曾未轉(zhuǎn)盼，而倒景⑦飛于屋梁矣。方是時(shí)也，如醉而醒，如喑而鳴。如痿而起行，如還故鄉(xiāng)初見父兄。公子亦有此樂乎？”公子曰：“善哉！吾雖不身履，而可以意知也?！本邮吭唬骸叭招杏谔?，南北異宜。赫然而炎非其虐，穆然而溫非其慈。且今之溫者，昔之炎者也，云何以夏為盾而以冬為衰乎？吾儕小人，輕慍易喜。彼冬夏之畏愛，乃群狙之三四。自今知之，可以無惑。居不墐戶，出不仰笠，暑不言病，以無忘秋陽之德?！惫愚哉?，一笑而作。【注】①無言：內(nèi)容空洞。②后土冒沒：古代稱大地為“后土”，“冒沒”猶埋沒。③生：發(fā)芽。④曁：地。⑤矧：也。⑥旸谷：傳說中指日出的地方，亦作“湯谷”。⑦倒景：這里指彩虹。19．下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．宅于不土之里

宅：建宅。B．是猶未足病也

?。荷．夜違濕而五遷

違：避開D．此雨止之祥也

祥：征兆20．下列各句中加點(diǎn)的虛詞，意義用法完全相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．公子亦有此樂乎

亦何恨乎秋聲B．計(jì)有食其幾何

山原曠其盈視C．禾已實(shí)而生耳

酌貪泉而覺爽D．公子何自知秋陽哉

寡人之民不加多，何也21．下列各句關(guān)于文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)（

）（3分）A．貴族公子要寫一首頌秋陽的詩，蘇軾聽了他的構(gòu)思后大笑，認(rèn)為他出生在富貴之家，出

入朝廷，養(yǎng)尊處優(yōu)，缺乏真實(shí)感受，矯情為文，寫不出好的作品。B．本文以秋陽為題，卻花很大篇幅敘述陰雨帶給人的苦楚：小船行走城郭，魚龍游入房屋，

霉菌長(zhǎng)滿用具等等。抑揚(yáng)結(jié)合，主旨是為了表達(dá)對(duì)貧困百姓生活的關(guān)注之情。C．夏日陰雨連綿，洪水泛濫，人們?cè)谶B日的陰雨中困難生活，以及天晴之后人們的欣喜，

緣于蘇軾的親身經(jīng)歷，亦是他貶居生活的縮影。D．本文模仿西漢大賦假托子虛、烏有對(duì)話的方式，涇渭分明地寫出了不同境遇之人，對(duì)秋

陽的不同感受，可以看成是作者貶居生活的曲折反映。參考答案：19.B（憂慮，擔(dān)心）20.C

21.B（“主旨是為了表達(dá)對(duì)貧困百姓生活的關(guān)注之情”，與文意不符，本文強(qiáng)調(diào)的創(chuàng)作要緣于真實(shí)感受，不能矯情為文，關(guān)注百姓不是主要目的。）參考譯文：

越王的孫子里有一個(gè)很賢達(dá)的公子，成長(zhǎng)在十指不沾泥的華屋高堂，所以他作的詩也沒有什么內(nèi)容，心里感覺很不爽，就對(duì)東坡說：“我心像秋天的太陽一樣明亮，我的氣像秋天的太陽一樣清明，我喜歡善行而且希望完成（嘉獎(jiǎng)）善行，就像太陽喜歡讓萬物生長(zhǎng)成熟一樣，我討厭惡行而且希望懲罰惡行，就像秋天的太陽讓樹木枯萎一樣，我把這種情懷寫成詞賦然后配上曲子，你覺得怎么樣呢？”

東坡笑了：“公子哪兒了解秋陽，生在漂亮的大房子里，長(zhǎng)大了又在朝廷上呼風(fēng)喚雨，出去有人給你撐著老大的華蓋，回去有人侍候你睡覺。你在熱天感受的，只是微熱，冬天感受到的，只是微冷，哪兒知道什么秋陽。我才是真的知道秋陽。夏天的太陽，受制于烏云和雷雨，暴風(fēng)雨中電閃雷鳴，水漲江和湖都分不清了，大地被淹，城邊都可以劃船了，屋子里時(shí)不時(shí)還有魚蝦蹦了進(jìn)來。屋里的東西都長(zhǎng)了霉，床上有青蛙和蚯蚓等各種小生命。由于老是漏雨，晚上睡覺一夜得換五個(gè)地方，白天要換烤三次衣服，這些都還可以不那么介意。在家鄉(xiāng)自家那一點(diǎn)田上種點(diǎn)谷子，等水稻成熟的時(shí)候，田野里溝坎交錯(cuò)，家里的墻都快倒了。滿面塵灰泥垢，柴很濕，煙都把我嗆哭了。家里的盆盆罐罐都是空的，周圍也沒有什么鄰居。平時(shí)只有鸛鶴這種野鳥在我家院子里叫兩聲，我家女人一天倒晚都嘆氣。沒什么吃的，也沒有什么穿的，灶里的柴掉了出來，到處是火星。沒多久又到晚上了，從西邊吹來了風(fēng)，到處鑼鼓喧天，奴婢高興地告訴我，這是雨停了后的祥瑞。占了一掛，說黑夜就要過去了，太陽就要起來了。還沒回過神，天地間就大變了。這時(shí)我在半醉半醒之間，輕輕低唱，好像在故鄉(xiāng)突然看見了父親和哥哥。公子明白這種快樂嗎？”公子說：“明白，雖然我沒有親身經(jīng)歷過，但我也能會(huì)意?！?/p>

東坡說：“太陽在天上運(yùn)行，所以南北天氣各有不同。很熱不是因?yàn)樘栆按覀?，很溫暖不是因?yàn)樘柼蹛畚覀儭＝裉斓臏嘏?，是因?yàn)檫^去曾經(jīng)炎熱。難道要以夏天為興盛，以冬天為衰退嗎？我的同事都是小人，易喜易怒，像喜怕冬夏一樣，不過是幾個(gè)宵小的猴子罷了。我現(xiàn)在了解了，心中沒有什么不明白的。在家里不需要為蓋房子發(fā)愁，出去不必戴斗笠，夏天也不怕生病，這樣才能刻秋陽的慈悲啊……”公子拍手大笑，然后把這些寫了下來。6.閱讀下面文言文，完成下列小題。張晉亨，字進(jìn)卿，冀州南宮人也。兄顥，金同知安武軍節(jié)度使事，卒所部降于嚴(yán)實(shí)，進(jìn)安武軍節(jié)度使，戰(zhàn)歿。歲戊寅，晉亨襲顥爵。晉亨涉獵書史，小心畏慎，臨事周密，實(shí)器之，以女妻焉。實(shí)征澤、潞，偏將李信、晁海相繼降于宋，晉亨跋涉險(xiǎn)阻，晝伏夜行，僅免于難。實(shí)征淮楚、河南，晉亨皆從。甲午，從實(shí)入覲，命為東平路行軍千戶。圍安慶，其守將走，邀擊之，斬首百級(jí)，俘獲無算。攻光之定城，俘其將士十有五人。略信陽，執(zhí)復(fù)州將金之才。攻六安，拔之。大小數(shù)十戰(zhàn)，策功居多。實(shí)卒，其子忠濟(jì)奏晉亨權(quán)知東平府事。東平貢賦率倍他道，迎送供億，簿書獄訟，日不暇給，歷七年，吏畏而民安之。辛亥，憲宗即位，從忠濟(jì)入覲。時(shí)包銀制行，朝議戶賦銀六兩，諸道長(zhǎng)吏有輒請(qǐng)?jiān)囆杏诿裾?，晉亨面責(zé)之曰：“諸君職在親民，民之利病，且不知乎？今天顏咫尺，知而不言，罪也。承命而歸，事不克濟(jì)，罪當(dāng)何如！且五方土產(chǎn)各異隨其產(chǎn)為賦則民便而易足必責(zé)輸銀雖破民之產(chǎn)有不能辦者?！贝蟪家月?，明日召見，如其言以對(duì)，帝是之。乃得蠲戶額三之一，仍聽民輸他物，遂為定制。欲賜晉亨金虎符，辭曰：“虎符，國(guó)之名器，長(zhǎng)一道者所佩，臣隸忠濟(jì)麾下，復(fù)佩虎符，非制也。臣不敢受?！钡垡嫦病Ｖ薪y(tǒng)三年，李璮叛，晉亨從嚴(yán)忠范戰(zhàn)于遙墻濼，勝之，改本道奧魯萬戶。四年，授金虎符，分將本道兵，充萬戶，戍宿州。首言：“汴堤南北，沃壤閑曠，宜屯田以資軍食。”乃分兵列營(yíng)，以時(shí)種藝，選千夫長(zhǎng)督勸之，事成，期年皆獲其利。十一年，詔伐宋，晉亨在選中，聞命就道，曰：“此報(bào)效之秋也?！庇砂矐c渡江，丞相伯顏留之戍鎮(zhèn)江，兼與民政，壹以鎮(zhèn)靜為務(wù)，戰(zhàn)焦山、瓜洲，皆有功。十三年，卒于官。（節(jié)選自《元史·張晉亨傳》）7.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.且五方土產(chǎn)各異/隨其產(chǎn)/為賦/則民便而易/足必責(zé)輸銀/雖破民之產(chǎn)/有不能辦者B.且五方土產(chǎn)各異/隨其產(chǎn)為賦/則民便而易足/必責(zé)輸銀/雖破民之產(chǎn)/有不能辦者C.且五方土產(chǎn)各異/隨其產(chǎn)為賦/則民便而易/足必責(zé)輸銀/雖破民之產(chǎn)/有不能辦者D.且五方土產(chǎn)各異/隨其產(chǎn)/為賦/則民便而易足/必責(zé)輸銀/雖破民之產(chǎn)/有不能辦者8.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.字，古人成年取字，字和名使用有別，名供長(zhǎng)輩呼喚；字供平輩和晚輩稱呼。B.戊寅，在文中指年份。古人以十天干與十二地支相配，用來紀(jì)年、紀(jì)月、紀(jì)日。C.虎符，古代調(diào)兵遣將用的信物，大多為虎形，分兩半，兩半勘合驗(yàn)真，才能生效。D.中統(tǒng)，年號(hào)。中國(guó)古代帝王都有自己的年號(hào)，遇到大事、要事，常常要更改年號(hào)。9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.張晉亨做事謹(jǐn)慎，深受嚴(yán)實(shí)器重。嚴(yán)實(shí)征討澤、潞州時(shí)，兩位偏將相繼投降宋，情況危急，他小心應(yīng)對(duì)，免于災(zāi)難；他跟隨嚴(yán)實(shí)征戰(zhàn)各地，屢立戰(zhàn)功。B.張晉亨剛正耿介，敢于直言不諱。朝廷決定每戶征銀六兩，有官吏請(qǐng)求朝廷立即試行，晉亨不論是面對(duì)大臣還是皇帝，都表達(dá)了相同的反對(duì)意見。C.張晉亨堅(jiān)持原則，拒絕皇帝賞賜?；实巯胍n給他金虎符，他卻拒絕了皇帝的獎(jiǎng)勵(lì)，原因是虎符貴重，自己地位不高，如果佩戴虎符，不合制度。D.張晉亨善思有方，治政卓有成效。戍守宿州時(shí)，他提出應(yīng)該利用那些閑置的肥沃土地來屯田以充實(shí)軍糧，并采取有效措施，當(dāng)年便大有收獲。10.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）晉亨涉獵書史，小心畏慎，臨事周密，實(shí)器之，以女妻焉（2）大臣以聞，明日召見，如其言以對(duì)，帝是之。參考答案：7.B

8.D

9.D

10.（1）張晉亨廣泛閱讀經(jīng)書史集，小心謹(jǐn)慎，處事周到細(xì)致，嚴(yán)實(shí)器重他，把自己女兒嫁給他。（2）大臣把他的話報(bào)告皇帝，第二天皇帝召見他，他按照之前的話來回答，皇帝認(rèn)為他說得正確?！?題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意-一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“隨其產(chǎn)為賦”的意思是“根據(jù)所產(chǎn)定賦稅”，“為賦”的主語是“其產(chǎn)”，中間不該斷開，排除AD；比較BC兩項(xiàng)的區(qū)別，主要在“則民便而易足必責(zé)輸銀”這句，根據(jù)語境，這句話的意思是“則官民兩便，如果一定要交納銀兩”，所以“便”和“易足”始并列結(jié)構(gòu)，不宜斷開，排除C。故選B?！?題詳解】本題考查理解古代文化常識(shí)能力，此類文化常識(shí)題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。此題D句中“中國(guó)古代帝王都有自己的年號(hào)”錯(cuò)，我國(guó)最早的年號(hào)，起源于漢朝，漢武帝時(shí)期。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”，D項(xiàng)，“當(dāng)年便大有收獲”有誤。原文“期年皆獲其利”中，“期年”指滿一年，可知滿一年才大有收獲。故選D?！?0題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。第一句得分點(diǎn)：“涉獵”接觸、涉及；“畏慎”戒惕謹(jǐn)慎；“器”器重；“以”介詞，把；“妻”名詞做動(dòng)詞，以女嫁人；“焉”代詞，“他”。第二句得分點(diǎn)：“以聞”是“以之聞”的省略，“以”介詞，把；“聞”使動(dòng)用法，使……知道；“如”按照；“是”認(rèn)為正確?！军c(diǎn)睛】對(duì)于概括歸納文章內(nèi)容的題目，解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。

參考譯文：張晉亨，字進(jìn)卿，冀州南宮人。其兄張顥任金同知安武軍節(jié)度使事，率領(lǐng)部下投降嚴(yán)實(shí)，升為安武軍節(jié)度使，戰(zhàn)死。戊寅年，晉亨承繼其兄張顥的官爵。張晉亨廣泛閱讀經(jīng)書史集，小心謹(jǐn)慎，處事周到細(xì)致，嚴(yán)實(shí)器重他，把自己的女兒嫁給他。嚴(yán)實(shí)征討澤州、潞州時(shí)，偏將李信、晁海相繼降宋，晉亨跋山涉水，晝伏夜行，才免于難。嚴(yán)實(shí)征淮楚、河南時(shí)，晉亨始終隨從。甲午年，晉亨隨嚴(yán)實(shí)入朝拜見皇帝，被任命為東平路行軍千戶。在圍攻安慶時(shí)，宋守將棄城而逃，晉亨截?fù)?，斬殺了一百多人，獲俘無數(shù)。攻光州之定城，晉亨俘宋軍將士十五人。攻信陽，俘復(fù)州將金之才。又攻克六安。大小數(shù)十戰(zhàn)，晉亨戰(zhàn)功累累。嚴(yán)實(shí)去世后，其子忠濟(jì)奏薦晉亨暫主管東平府事，東平的貢賦比其他道多一倍，他迎送供給，處理日常公務(wù)和訴訟，天天忙碌。在東平七年，官吏怕他，而百姓安居樂業(yè)。辛亥年，憲宗即位，晉亨隨忠濟(jì)入見皇帝。當(dāng)時(shí)實(shí)行包銀制，朝廷決定每戶征銀六兩。各道官吏中有人請(qǐng)求立即試行者，晉亨當(dāng)面斥責(zé)道：“各位的職責(zé)在愛護(hù)百姓，百姓的疾苦，你們卻不知道嗎？現(xiàn)在皇帝近在面前，你們了解情況卻不說，這是有罪的。你們奉命回去行包銀制，如果辦得不好，又當(dāng)何罪？且各地土產(chǎn)不同，根據(jù)所產(chǎn)定賦稅，則官民兩便，如果一定要交納銀兩，百姓即使破產(chǎn)，也辦不到?！贝蟪及阉脑拡?bào)告皇帝，第二天皇帝召見他，他按照之前的話來回答，皇帝認(rèn)為他說得正確。于是每戶減包銀三分之一，仍然聽任民姓交納土產(chǎn)，就成為固定的制度。皇帝想賜給晉亨金虎符，他辭謝道：“虎符是國(guó)家貴重之物，一道之長(zhǎng)官應(yīng)當(dāng)佩戴，臣隸屬于忠濟(jì)麾下，再佩虎符，違背制度，臣不敢接受?！钡鄹吲d。中統(tǒng)三年(1262)，李璮反叛，晉亨隨嚴(yán)忠范在遙墻濼戰(zhàn)勝了李璮，于是晉亨改為本道奧魯萬戶。四年，授金虎符，為萬戶，統(tǒng)領(lǐng)本道兵戍守宿州。他首先提出“：汴堤南北，肥沃土地閑著未耕種，宜在那里屯田以充實(shí)軍糧?！庇谑欠直I(yíng)，按時(shí)耕種，選千夫長(zhǎng)以督勸農(nóng)事，一年即大有收獲。十一年，詔令伐宋。晉亨聞命立即起程，說：“這正是報(bào)效國(guó)家之時(shí)。”由安慶渡江。丞相伯顏留他戍守鎮(zhèn)江，兼管民政，一切以安定為要?jiǎng)?wù)，在焦山、瓜洲的戰(zhàn)斗中，他都建立功勛。十三年死于任上。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語病的一句是（

）A.針對(duì)三農(nóng)問題，全國(guó)政協(xié)組織專題調(diào)研組與全國(guó)13個(gè)產(chǎn)糧大省的政協(xié)聯(lián)合調(diào)研，提出了拉動(dòng)農(nóng)村消費(fèi)、增加農(nóng)民收入、穩(wěn)定糧食生產(chǎn)的建議。B.隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)尋夢(mèng)發(fā)展對(duì)信息流通形式形成的巨大刺激，產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)這個(gè)平臺(tái)，開拓了民意表達(dá)的公共空間，增強(qiáng)了政府和人民的良性互動(dòng)。C.”絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”橫跨亞、非、歐三大洲，其形成和繁榮必將深刻影響世界政治、經(jīng)濟(jì)格局，促進(jìn)全球的和平和發(fā)展。D.除法律明確規(guī)定外，強(qiáng)制隔離戒毒所不得對(duì)外提供戒毒人員檔案信息。同時(shí)，禁止對(duì)戒毒人員為對(duì)象進(jìn)行戒毒藥物試驗(yàn)等。參考答案：C試題分析：A項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)為“穩(wěn)定糧食生產(chǎn)、增加農(nóng)收入、拉動(dòng)農(nóng)村消費(fèi)”；B項(xiàng)，介詞隨著導(dǎo)致主語殘缺，應(yīng)刪去“隨著”；“形成的”改為“形成了”；D項(xiàng)，句式雜糅，“對(duì)戒毒人員”與“以戒毒人員為對(duì)象”兩者雜糅在了一起，可以山區(qū)“為對(duì)象”或者將“禁止”后的“對(duì)”改為“以”。點(diǎn)睛：結(jié)構(gòu)混亂是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個(gè)意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對(duì)象，暗換主語表現(xiàn)為句子前面沒有主語，而前句的主語不能作該句的主語。此題選項(xiàng)D“對(duì)戒毒人員”與“以戒毒人員為對(duì)象”兩個(gè)句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂。8.刪改下面對(duì)聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對(duì)仗工整。上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會(huì)虧我。下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人刪改后的下聯(lián)：____________________________________。參考答案：心田似海，納百川亦可容人試題分析：本題考查仿用句式的能力。仿用句式常見題型有五種：嵌入式、續(xù)寫式、命題式、開放式和對(duì)聯(lián)式仿寫。仿用句式關(guān)鍵要弄清例句（原句）特點(diǎn)，再根據(jù)題干要求進(jìn)行仿寫。對(duì)仗工整主要指上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，詞性同屬一類，平仄相對(duì)，句子結(jié)構(gòu)相同?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。9.下列材料對(duì)“湖北菜”作了介紹，請(qǐng)篩選信息，用四個(gè)短語概括湖北菜的特點(diǎn)。要求：每個(gè)短語不超過6字。湖北自古被譽(yù)為千湖之省，魚米之鄉(xiāng)，盛產(chǎn)各種淡水魚類。許多魚是湖北所獨(dú)有的，如生長(zhǎng)在長(zhǎng)江的鮰魚，生長(zhǎng)在長(zhǎng)江支流清江的清魚，肉多刺少，肉質(zhì)鮮嫩，皆為上品。紅燒、清蒸、粉蒸、涮食均很適宜。湖北菜的做工也有特色。如沔陽三蒸、荊沙魚糕、江陵千張肉、黃陂三合這幾款湖北風(fēng)味的代表菜，選料無非魚肉之類，但由于做工精細(xì)考究，魚中有肉，肉中有魚，肉蔬結(jié)合，故很受食客歡迎。湖北人做菜極少用有色調(diào)味品，講究原形、原色、原味、原汁，力求突出禽畜的肥美、魚蝦的鮮嫩和蔬菜的清香。湖北菜還特別重視刀工。名師授徒，多要求徒弟在細(xì)布上切肉絲，做到肉斷布不破，以此練就一手漂亮的刀工。湖北菜的特點(diǎn)：（1）

（2）

（

3）

（4）

參考答案：（1）魚菜很多

（2）做工精細(xì)考究

（3）注重原汁原味（4）重視刀工10.為了美化校園，發(fā)揮環(huán)境育人的作用，學(xué)校特向全校師生征集實(shí)驗(yàn)室、音樂室、微機(jī)房、閱覽

室的“校園標(biāo)語”。請(qǐng)你選擇其中兩個(gè)地方各寫一條標(biāo)語，要求簡(jiǎn)明醒目，富有意蘊(yùn)，每條標(biāo)

語不超過20字。（5分）

(1)實(shí)驗(yàn)室

(2)音樂室

(3)微機(jī)房

(4)閱覽室