英語(yǔ)教師工作計(jì)劃2022年在教育活動(dòng)中，同學(xué)雖然是教育活動(dòng)的對(duì)象——客體，但是同學(xué)作為有肯定認(rèn)知與實(shí)踐力量的人，也是作為主體在活動(dòng)著。以下是我整理的英語(yǔ)老師工作方案，歡迎大家借鑒與參考!

英語(yǔ)老師工作方案1

為了進(jìn)一步搞好初一英語(yǔ)教學(xué)教研工作，適應(yīng)新的教學(xué)要求，提高全班級(jí)同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，達(dá)到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行檢測(cè)、統(tǒng)一教輔資料及學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求，本學(xué)期特?cái)M定如下方案：

1、做好中學(xué)校的連接，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1)培育查字典，使用工具書的習(xí)慣;

2)培育科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣;

3)注意課堂和課下連接，培育書寫規(guī)范化習(xí)慣;

4)培育用心聽(tīng)講，樂(lè)觀思索，大膽參加的習(xí)慣;

5)提出要求，留意檢查落實(shí)，培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)，

課堂做筆記的好習(xí)慣。

2、堅(jiān)持每周集體備課，發(fā)揮集體才智，仔細(xì)鉆研教材，改進(jìn)教法，創(chuàng)高效課堂。有溝通才有進(jìn)步和提高。初一英語(yǔ)組老師將珍惜每周備課時(shí)間，共同討論教法，常常性進(jìn)行組內(nèi)互聽(tīng)互評(píng)，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，將以往實(shí)效性強(qiáng)的工作閱歷傳授給組內(nèi)老師。針對(duì)新教材的特點(diǎn)，備課組全體成員要做到細(xì)心備課，吃透教材，依據(jù)每個(gè)單元各自特征和同學(xué)的實(shí)際力量，制定出不同教學(xué)設(shè)計(jì)方案，以此促進(jìn)同學(xué)的樂(lè)觀性，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的不同，用不同的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，對(duì)每單元的前兩課實(shí)行復(fù)習(xí)導(dǎo)入過(guò)渡，對(duì)話教學(xué)以交際為中心，課文教學(xué)以篇章為主，溫故知新，敏捷運(yùn)用。在平常的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí)，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3、留意傳授學(xué)問(wèn)與準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合，強(qiáng)化反饋，強(qiáng)化落實(shí)。

在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，如語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法講清晰、講透徹。針對(duì)有的老師在課堂上講練多次，但同學(xué)仍未把握的狀況，要留意準(zhǔn)時(shí)把學(xué)問(wèn)傳授和評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，充分利用好課前2分鐘，進(jìn)行老師檢測(cè)與自檢，并準(zhǔn)時(shí)講評(píng)。與此同時(shí)，注意期中、期末考的質(zhì)量分析。

4、在做好同學(xué)工作的同時(shí)，提高老師自身素養(yǎng)。

樂(lè)觀參與校內(nèi)、校外教研活動(dòng)。每個(gè)授課老師做到每學(xué)年開(kāi)設(shè)一堂公開(kāi)課，并做好組內(nèi)的“一幫一、結(jié)對(duì)子”工作。通過(guò)互幫、互學(xué)來(lái)促進(jìn)本組老師的共同進(jìn)步。

英語(yǔ)老師工作方案2

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)局工作重點(diǎn)和教研室工作支配，本著“為老師和同學(xué)進(jìn)展服務(wù)”的思想，以課堂教學(xué)中有效無(wú)效行為歸因討論為中心，以教研組進(jìn)展規(guī)劃和小課題討論為途徑，創(chuàng)建博客平臺(tái)，推動(dòng)各校校本教研和小班化試驗(yàn)中的學(xué)科教學(xué)討論;加強(qiáng)各年段教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和分析，促進(jìn)中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的順當(dāng)連接。

二、主要工作：

1、完善三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮骨干老師的作用和片級(jí)教研活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，為老師專業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

2、興讀書之風(fēng)，樂(lè)觀做好“三個(gè)一”，即讀一本好書、寫一篇心得、做一次溝通;創(chuàng)建博客平臺(tái)，有效利用教學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)溝通、評(píng)比等手段，促進(jìn)校際之間資源共享，提升老師信息素養(yǎng)。

3、加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研，指導(dǎo)做好各校英語(yǔ)小課題討論，促進(jìn)中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)連接順當(dāng)進(jìn)行。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)相對(duì)薄弱的學(xué)校、小班化試驗(yàn)學(xué)校、外來(lái)工子弟學(xué)校和完小英語(yǔ)教學(xué)工作的指導(dǎo)。

5、做好兩年一次的學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比工作，促進(jìn)老師討論教材、討論同學(xué)、駕馭課堂力量的提升。

6、規(guī)范評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性，使教學(xué)質(zhì)量有提升。

三、月工作支配：

月份

省市活動(dòng)

區(qū)活動(dòng)

八

英語(yǔ)老師新課程培訓(xùn)

九

浙江省“新生代”老師課堂教學(xué)風(fēng)采展現(xiàn)活動(dòng)(中下旬)

教研組長(zhǎng)會(huì)議、評(píng)比細(xì)則爭(zhēng)論

浙江省學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)案例和論文評(píng)比

教研組進(jìn)展規(guī)劃匯總、老師信息表匯總

教壇新秀送教活動(dòng)(梅山學(xué)校)

學(xué)校學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)連接溝通會(huì)(下旬)

十

部分學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)調(diào)研(小課題狀況)、

新老師工作狀況調(diào)研

十一

全國(guó)其次屆教學(xué)技能展評(píng)活動(dòng)

流淌人口子女學(xué)校、完小老師英語(yǔ)工作調(diào)研

寧波市優(yōu)秀教研組工作閱歷推廣會(huì)(中旬)

小課題討論狀況展現(xiàn)活動(dòng)

新老師會(huì)教活動(dòng)

十二

區(qū)外語(yǔ)教育學(xué)會(huì)籌備會(huì)議

部分年段英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收與分析

一

區(qū)中學(xué)校英語(yǔ)“網(wǎng)絡(luò)建設(shè)”先進(jìn)教研組評(píng)比

寒假新課程培訓(xùn)

英語(yǔ)老師工作方案3

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作方案，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)仔細(xì)貫徹落實(shí)老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。

二、英語(yǔ)教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四、六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)校低班級(jí)英語(yǔ)，面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：

①本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。仔細(xì)備課，使各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密的連接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自學(xué)。以同學(xué)為中心，采納集體、個(gè)人、同伴、小組等多種活動(dòng)形式，引導(dǎo)同學(xué)參加，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對(duì)于小組的評(píng)價(jià)要準(zhǔn)時(shí)到位，并且將每節(jié)課的評(píng)價(jià)要準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)和記錄，起到一個(gè)長(zhǎng)期激勵(lì)的作用。盡量做到單元清。

②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，準(zhǔn)時(shí)改正，提高書寫的質(zhì)量。

③課堂上照看好“兩頭”，采納“兵教兵”的方式，讓同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，使每個(gè)同學(xué)都有所提高。

三、學(xué)習(xí)方面：

多讀書，讀好書，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論以及討論“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。樂(lè)觀聽(tīng)課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。

四、教研方面：

準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校的教研活動(dòng)，并仔細(xì)學(xué)習(xí)和記錄。主動(dòng)參加爭(zhēng)論，對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要樂(lè)觀討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自身的教育教學(xué)水平。

五、紀(jì)律方面：

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。提前侯課，按時(shí)下課。不坐課，不隨便調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請(qǐng)假制度。仔細(xì)的完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

四、主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游

英語(yǔ)老師工作方案4

一、工作目標(biāo)

本學(xué)期主要以創(chuàng)設(shè)氛圍，夯實(shí)基礎(chǔ)，熬煉力量，學(xué)會(huì)思維為總體目標(biāo)。仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，以教育處工作方案為指導(dǎo)，以更新觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，努力改進(jìn)工作思路和方法，力爭(zhēng)在學(xué)科特色上找到一條屬于自己的路。加強(qiáng)教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓老師在自主中進(jìn)展，在享受中成長(zhǎng)。在前有的基礎(chǔ)上使我們的教研組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、主要工作措施。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更育觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)

1、組織老師連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確學(xué)校階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的力量，為同學(xué)終身進(jìn)展服務(wù)。

2、要在仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí)，深化學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著，仔細(xì)通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)討論刊物，從而提高自身的理論素養(yǎng)。

二、規(guī)范英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理

1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)五仔細(xì)管理。鉆研教材，細(xì)心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標(biāo);合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容;分課時(shí)備課。分課時(shí)備課，要留意做到教學(xué)目標(biāo)詳細(xì)化;重點(diǎn)和難點(diǎn)精確?????定位;進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析;教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)，以形成共性化的設(shè)計(jì)方案。

2、堅(jiān)決杜絕隨便加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì)，練習(xí)設(shè)計(jì)要留意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性，作業(yè)杜絕過(guò)重，無(wú)效。提倡針對(duì)不同學(xué)力層次同學(xué)彈性作業(yè)，有做必批，有錯(cuò)必究。

三、加強(qiáng)討論，以科研促教學(xué)，形成個(gè)人風(fēng)格

教育沒(méi)有科研就沒(méi)有生命力。我們將學(xué)習(xí)和借鑒最新教育討論成果，樂(lè)觀探究教育科學(xué)規(guī)律，解決實(shí)踐中的問(wèn)題，形成自己的教學(xué)共性和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。樂(lè)觀組織英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)，集大家的才智為一體，如進(jìn)行集體備課，組內(nèi)研討課等。

我們教研組將組織老師依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行相關(guān)的討論、學(xué)習(xí)，鼓舞老師在理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐的基礎(chǔ)上，樂(lè)觀撰寫教育教學(xué)論文，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，努力使自己成為一名科研型、才智型老師。

英語(yǔ)老師工作方案5

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、單詞、詞組盡可能讓每個(gè)同學(xué)過(guò)關(guān)。

2、把課文中的重點(diǎn)句，按單元課文的挨次進(jìn)行語(yǔ)法歸類。

3、加強(qiáng)聽(tīng)力、口頭和筆頭練習(xí)。

4、準(zhǔn)時(shí)評(píng)講，準(zhǔn)時(shí)改正，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有所提高。

5、加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的備課和研討。

二、詳細(xì)措施：

1.進(jìn)行模塊系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)梳理。先對(duì)每課的主要話題和句型進(jìn)行練習(xí)，在此基礎(chǔ)上老師進(jìn)行重點(diǎn)的歸納和系統(tǒng)講解，最終進(jìn)行相應(yīng)的課堂練習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)堂課清，提高課堂效率。

2.歸類復(fù)習(xí)

1).音標(biāo)要解決音標(biāo)元音字母的發(fā)音規(guī)律，解決常見(jiàn)的字母組合的發(fā)音規(guī)律。形式為讀，思，歸納，強(qiáng)化和練習(xí)。

2).時(shí)態(tài)

(一)、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

概念：表示常常發(fā)生的或習(xí)慣性的動(dòng)作或目前的狀態(tài)。規(guī)律：一般用動(dòng)詞原形，當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時(shí)，動(dòng)詞要加s,es,標(biāo)志性的單詞：always,usually,often,sometimes如：Sheusuallygoestoschoolonfoot

(二)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)

概念：表示說(shuō)話時(shí)正在發(fā)生或進(jìn)行著的動(dòng)作。規(guī)律：be+動(dòng)詞ing形式.標(biāo)志性的單詞：look,now,listen如：Look,theboyisplayingfootball.

(三)、一般過(guò)去時(shí)態(tài)

概念：表示過(guò)去某一時(shí)刻或某一時(shí)間內(nèi)發(fā)生的動(dòng)作或狀況。標(biāo)志性的單詞：yesterday,lastMonday,before,ago,thedaybeforeyesterday規(guī)律：

1、一般狀況動(dòng)詞后面加ed;如：worked,cleaned,washed,

2、以不發(fā)音e結(jié)尾的動(dòng)詞加d就要以了;如：lived,moved,loved

3、以輔音加y結(jié)尾的動(dòng)詞把y改成i再加ed;如：study–studied,carry—carried

4、重讀閉音節(jié)的動(dòng)詞要雙寫末尾的輔音字母再