第21頁(yè)共21頁(yè)學(xué)習(xí)郭玉梅先進(jìn)事跡心得學(xué)習(xí)郭玉梅先進(jìn)事跡心得。學(xué)習(xí)郭玉梅先進(jìn)事跡心得通過學(xué)習(xí)郭玉梅的先進(jìn)事跡。我看后深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到優(yōu)秀老師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。這些優(yōu)秀老師的事跡表達(dá)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)生。他們把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時(shí)期人民老師的光輝典范。從優(yōu)秀老師身上，我們看到了優(yōu)秀老師那種愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。優(yōu)秀老師們有著愛黨、愛國(guó)始終視祖國(guó)和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)，務(wù)實(shí)敬業(yè)，不畏困難，勤于探究勇于創(chuàng)新勇攀頂峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。作為一名老師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀老師為典范，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。其次，要熱愛學(xué)生。典范的力量是無(wú)窮的，我會(huì)以優(yōu)秀老師為典范，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生效勞。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是淺薄的凡事包辦，而應(yīng)該深化到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在老師的保護(hù)下和教育下安康的成長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀老師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)展“教書育人、管理育人、效勞育人”的探究，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)別人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的開展奉獻(xiàn)自己的力量。師德高尚的優(yōu)秀教員，無(wú)一不是在平凡的崗位上，用本人高尚的人格、無(wú)私的愛為孩子撐起了一片寬廣的天空，他們身上表現(xiàn)出的高尚的師德風(fēng)范是任何溢美之詞都無(wú)法形容的。他們不只用本人的理論行動(dòng)推進(jìn)了公民道德建立的深化展開，更是一切教員學(xué)習(xí)的楷模,行為的指南。XX年5月，學(xué)校展開學(xué)習(xí)郭玉梅同志先進(jìn)事跡的心得領(lǐng)會(huì)，劉校長(zhǎng)用真情樸素的言語(yǔ)打動(dòng)了與會(huì)者，讓大家對(duì)郭玉梅先進(jìn)事跡有了更深層次的領(lǐng)悟。并對(duì)學(xué)習(xí)郭玉梅提出明白懇求：學(xué)習(xí)郭玉梅恪瀆職守，甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀作風(fēng)；學(xué)習(xí)郭玉梅勇于創(chuàng)業(yè)，追求出色的敬業(yè)肉體；學(xué)習(xí)郭玉梅恬淡名利，樂于助人的高尚情操。郭玉梅同志是唐山市豐潤(rùn)區(qū)岔河鎮(zhèn)中學(xué)一名普通教員，今年35歲，身患重病，八年間五次開顱，仍然癡心不不改，執(zhí)著于黨的教育事業(yè)，感染著每一位曉得她的人。她自己先后榮獲全國(guó)優(yōu)秀教員、全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任、中國(guó)好人、唐山市第二屆道德模范等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。我在學(xué)習(xí)中深深領(lǐng)會(huì)到，郭玉梅肉體的中心價(jià)值表如今四個(gè)方面。一是在平凡中塑造出事業(yè)的特殊。她沒有做出什么驚天動(dòng)地的大事，也沒有什么唉聲嘆氣，而是在大名鼎鼎中奉獻(xiàn)，在平凡的崗位、平凡的生活當(dāng)中，干出了不平凡的事，成為不平凡的人，這更值得我們好好學(xué)習(xí)。二是在細(xì)微之中塑造出品德的高尚。工作、學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，處處表現(xiàn)出她高尚的情操和厚重的博愛。三是在生命的考驗(yàn)中塑造出絢麗的彩虹。七年間做了五次開顱手術(shù)，她清楚地曉得本人的病情，但她沒有畏縮，沒有倒下，沒有躺在病床上，也沒有呆在家里，而是不斷據(jù)守在工作崗位上，為她所癡迷的教育事業(yè)熄滅著生命。四是在艱辛中塑造出肉體的永久。無(wú)論病情多么復(fù)雜，生活多么艱辛，她都是那么用真心、動(dòng)真情。腳踏實(shí)地地說(shuō)，郭玉梅同志所做的一切，并不是在秀本人，也不是為了去領(lǐng)先進(jìn)，這是她人性最自然的流露。學(xué)習(xí)她的先進(jìn)事跡，應(yīng)該從她一件一件感人肺腑的真實(shí)事跡中去感悟，去體會(huì)，去學(xué)習(xí)、去自創(chuàng)：她七年間做了五次開顱手術(shù)，每當(dāng)病情好轉(zhuǎn)就投入工作，沒有多泡一天病假；體檢和手術(shù)都盡量布置在節(jié)假日，表現(xiàn)出她高尚的職業(yè)情操。她尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，經(jīng)過心靈相約手抄報(bào)與學(xué)生交流，成為學(xué)生的知己和典范；她除擔(dān)任一個(gè)班的班主任和四個(gè)班的政治課，還主動(dòng)兼任圖數(shù)管理員，建議設(shè)立了樓道圖書角，培育學(xué)生良好的讀書習(xí)氣，表現(xiàn)出她高度的事業(yè)心和義務(wù)感。她在患病期間，憑著超人的毅力，自修了漢言語(yǔ)文學(xué)專業(yè)自考本科的全部課程，表現(xiàn)出她追求出色的肉體。她在優(yōu)秀教員、主干教員紛繁擇校時(shí)，卻一心撲下身子扎根基層校，一干就是XX年，表現(xiàn)出她的沉著與淡定。她經(jīng)常拿出錢物贊助貧窮生，即便本人還欠著外債，表現(xiàn)出她的無(wú)私與博愛。她對(duì)公婆孝敬有加，視如親生父母，是村里出了名的好媳婦，表現(xiàn)出她的賢德與孝敬。她總是用笑容面對(duì)學(xué)生和同事、朋友和親人，即便是剛剛走下手術(shù)臺(tái)；她是學(xué)生的典范、同事的知己，由于她總是呈如今別人最需求協(xié)助之時(shí)，表現(xiàn)出她的良好意態(tài)和內(nèi)心的豁達(dá)。這一樁樁、一件件，真是令人打動(dòng)，令人慨嘆，會(huì)讓每一個(gè)人的靈魂遭到一次洗禮和凈化。我們就是要從這些詳細(xì)的、生動(dòng)的、真實(shí)的、感人的事例中去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她怎樣對(duì)待人生，怎樣對(duì)待事業(yè)，怎樣對(duì)待生活，怎樣對(duì)待同事，怎樣對(duì)待親人，怎樣對(duì)待生和死，怎樣對(duì)待名和利，怎樣對(duì)待人和己，她都給我們作出了最好的詮釋。郭玉梅同志作為一名標(biāo)兵，是無(wú)愧的，是我們學(xué)習(xí)的典范。郭玉梅老師有這樣一句話：“生命不熄滅就不精彩，我愿為教育事業(yè)熄滅生命”。熄滅本人，照亮別人，這就是對(duì)忘我和奉獻(xiàn)的最好詮釋。郭玉梅老師是廣闊教員的出色代表，是我們學(xué)習(xí)的楷模。郭玉梅老師7年做了5次開顱手術(shù)，在人最可珍貴的生命面臨宏大要挾時(shí)，她不斷堅(jiān)持著悲觀向上的肉體狀態(tài)，懷著對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛，一直據(jù)守在教學(xué)一線，從未被病魔所嚇倒。郭老師的5次開顱手術(shù)都是在假期做的，她的家離學(xué)校7里地，卻總是拖著病體和其他教員一樣堅(jiān)持早來(lái)晚走，就連節(jié)假日值班都不曾耽誤。這是怎樣的一種境地，這是怎樣的一種肉體??！郭玉梅同志熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)生。她把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時(shí)期人民教員的光輝典范。郭玉梅的先進(jìn)事跡我聽后深受打動(dòng)，深深地領(lǐng)會(huì)到優(yōu)秀教員的事跡平凡又宏大，感人的事跡催人淚下，她的事跡令人打動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思，她的優(yōu)秀質(zhì)量和肉體值得我們學(xué)習(xí)。作為一名教員，三尺講臺(tái)是我們的工作空間，那么，我們既然選擇了教員這個(gè)崇高職業(yè)，就應(yīng)該踏下心來(lái)，做好本人的本職工作。作為教員，不可能都像郭玉梅老師那樣干出轟轟烈烈的事跡來(lái)，但他們那種忘我工作和無(wú)私奉獻(xiàn)的肉體確實(shí)值得我們每一位教員學(xué)習(xí)。從優(yōu)秀教員身上，我們看到了優(yōu)秀教員那種愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚質(zhì)量，對(duì)工作一絲不茍的高度擔(dān)任的敬業(yè)肉體，樂于助人的高尚職業(yè)道德。教學(xué)生以身作那么，厚德載物，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培育優(yōu)秀人才。作為一名教員，我以為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教員為典范，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境地。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛本人的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好本人的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。優(yōu)秀的老師沒有一個(gè)是不熱愛學(xué)生的典范的力氣是無(wú)量的，我會(huì)以優(yōu)秀教員為典范，滿腔熱情地投入到本人的本職工作中去，一心一意為學(xué)生效勞。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是淺薄的凡事包辦，而應(yīng)該深化到思想落真實(shí)行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有義務(wù)把學(xué)生教育好、維護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教員的保護(hù)下和教育下安康的生長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的肉體風(fēng)貌，向優(yōu)秀教員那樣努力工作，不求討取，以奉獻(xiàn)為榮。積極停頓“教書育人、管理育人、效勞育人”的探究，忠實(shí)黨的教育事業(yè)。對(duì)別人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事前做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。兢兢業(yè)業(yè)、不為名所累、不為利所趨，立足本人的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以理論行動(dòng)為我們學(xué)校的開展奉獻(xiàn)本人的力氣。老師學(xué)習(xí)郭玉梅先進(jìn)事跡心得體會(huì)經(jīng)過學(xué)習(xí)郭玉梅的先進(jìn)事跡。我聽后頗受打動(dòng)，深深地領(lǐng)會(huì)到郭老師的平凡而宏大，她的事跡令人打動(dòng)，她的優(yōu)秀質(zhì)量值得我們學(xué)習(xí)。作為一名普通教員，我以為在今后工作中要以優(yōu)秀教員為典范，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境地，學(xué)習(xí)他們以愛崗敬業(yè)、忠于職守的職業(yè)道德，學(xué)習(xí)他們熱愛教育事業(yè)，扎實(shí)地干好本人的本職工作，獻(xiàn)身與于我摯愛的教育事業(yè)。首先，我要學(xué)習(xí)郭老師愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育的敬業(yè)肉體。我要以滿腔熱情地投入到本人的本職工作中去，增強(qiáng)本身修養(yǎng)，普遍讀閱各種與教育教學(xué)相關(guān)的文章書籍，不時(shí)學(xué)習(xí)別人教學(xué)經(jīng)歷與技巧，積極進(jìn)步本人教學(xué)程度，以堅(jiān)決的政治信仰和積極向上的人生觀感染、鼓勵(lì)學(xué)生熱愛學(xué)生。其次，我要保護(hù)每一個(gè)學(xué)生，以關(guān)愛的目光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我會(huì)以優(yōu)秀教員為典范，一心一意為學(xué)生效勞。讓家長(zhǎng)覺得把子女送我們手中，就像把孩子從左手送到右手。我要把學(xué)生教育好、維護(hù)好，使每個(gè)學(xué)生都能在我的愛的教育下，身心安康，強(qiáng)健生長(zhǎng)。在今后的工作中，我要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的肉體風(fēng)貌，向優(yōu)秀教員那樣努力工作，忠實(shí)黨的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，立足本人的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以理論行動(dòng)為我們學(xué)校的開展奉獻(xiàn)本人的力氣。師德高尚的優(yōu)秀教員，無(wú)一不是在平凡的崗位上，用本人高尚的人格、無(wú)私的愛為孩子撐起了一片寬廣的天空，他們身上表現(xiàn)出的高尚的師德風(fēng)范是任何溢美之詞都無(wú)法形容的。他們不只用本人的理論行動(dòng)推進(jìn)了公民道德建立的深化展開，更是一切教員學(xué)習(xí)的楷模,行為的指南。2023年5月，學(xué)校展開學(xué)習(xí)郭玉梅同志先進(jìn)事跡的心得領(lǐng)會(huì)，劉校長(zhǎng)用真情樸素的言語(yǔ)打動(dòng)了與會(huì)者，讓大家對(duì)郭玉梅先進(jìn)事跡有了更深層次的領(lǐng)悟。并對(duì)學(xué)習(xí)郭玉梅提出明白懇求：學(xué)習(xí)郭玉梅恪瀆職守，甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀作風(fēng)；學(xué)習(xí)郭玉梅勇于創(chuàng)業(yè)，追求出色的敬業(yè)肉體；學(xué)習(xí)郭玉梅恬淡名利，樂于助人的高尚情操。郭玉梅同志是唐山市豐潤(rùn)區(qū)岔河鎮(zhèn)中學(xué)一名普通教員，今年35歲，身患重病，八年間五次開顱，仍然癡心不不改，執(zhí)著于黨的教育事業(yè)，感染著每一位曉得她的人。她自己先后榮獲全國(guó)優(yōu)秀教員、全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任、中國(guó)好人、唐山市第二屆道德模范等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。2023年3月27日的《河北日?qǐng)?bào)》以《我不怕死，但怕分開講臺(tái)》為題，整版報(bào)導(dǎo)了唐山市豐潤(rùn)區(qū)岔河鎮(zhèn)中學(xué)教員郭玉梅同志的先進(jìn)事跡。河北省委副書記、省長(zhǎng)____閱后，做出了重要指示：莊偉、教民同志，郭玉梅老師的事跡非常感人，她忠實(shí)黨的教育事業(yè)，熱愛教書育人的三尺講臺(tái)，身患癌癥但矢志不移，她是教員隊(duì)伍中的優(yōu)秀代表，應(yīng)當(dāng)宣傳她的事跡和肉體，并協(xié)助她打敗癌癥，繼續(xù)在榮耀的崗位上為黨和人民發(fā)出光和熱。我在學(xué)習(xí)中深深領(lǐng)會(huì)到，郭玉梅肉體的中心價(jià)值表如今\四個(gè)方面\。一是在平凡中塑造出事業(yè)的特殊。她沒有做出什么驚天動(dòng)地的大事，也沒有什么唉聲嘆氣，而是在大名鼎鼎中奉獻(xiàn)，在平凡的崗位、平凡的生活當(dāng)中，干出了不平凡的事，成為不平凡的人，這更值得我們好好學(xué)習(xí)。二是在細(xì)微之中塑造出品德的高尚。工作、學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，處處表現(xiàn)出她高尚的情操和厚重的博愛。三是在生命的考驗(yàn)中塑造出絢麗的彩虹。七年間做了五次開顱手術(shù)，她清楚地曉得本人的病情，但她沒有畏縮，沒有倒下，沒有躺在病床上，也沒有呆在家里，而是不斷據(jù)守在工作崗位上，為她所癡迷的教育事業(yè)熄滅著生命。四是在艱辛中塑造出肉體的永久。無(wú)論病情多么復(fù)雜，生活多么艱辛，她都是那么用真心、動(dòng)真情。腳踏實(shí)地地說(shuō)，郭玉梅同志所做的一切，并不是在\秀\本人，也不是為了去領(lǐng)先進(jìn)，這是她人性最自然的流露。學(xué)習(xí)她的先進(jìn)事跡，應(yīng)該從她一件一件感人肺腑的真實(shí)事跡中去感悟，去體會(huì)，去學(xué)習(xí)、去自創(chuàng)：她七年間做了五次開顱手術(shù)，每當(dāng)病情好轉(zhuǎn)就投入工作，沒有多泡一天病假；體檢和手術(shù)都盡量布置在節(jié)假日，表現(xiàn)出她高尚的職業(yè)情操。她尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，經(jīng)過\心靈相約\手抄報(bào)與學(xué)生交流，成為學(xué)生的知己和典范；她除擔(dān)任一個(gè)班的班主任和四個(gè)班的政治課，還主動(dòng)兼任圖數(shù)管理員，建議設(shè)立了樓道圖書角，培育學(xué)生良好的讀書習(xí)氣，表現(xiàn)出她高度的事業(yè)心和義務(wù)感。她在患病期間，憑著超人的毅力，自修了漢言語(yǔ)文學(xué)專業(yè)自考本科的全部課程，表現(xiàn)出她追求出色的肉體。她在優(yōu)秀教員、主干教員紛繁擇校時(shí)，卻一心撲下身子扎根基層校，一干就是11年，表現(xiàn)出她的沉著與淡定。她經(jīng)常拿出錢物贊助貧窮生，即便本人還欠著外債，表現(xiàn)出她的無(wú)私與博愛。她對(duì)公婆孝敬有加，視如親生父母，是村里出了名的好媳婦，表現(xiàn)出她的賢德與孝敬。她總是用笑容面對(duì)學(xué)生和同事、朋友和親人，即便是剛剛走下手術(shù)臺(tái)；她是學(xué)生的典范、同事的知己，由于她總是呈如今別人最需求協(xié)助之時(shí)，表現(xiàn)出她的良好意態(tài)和內(nèi)心的豁達(dá)。這一樁樁、一件件，真是令人打動(dòng)，令人慨嘆，會(huì)讓每一個(gè)人的靈魂遭到一次洗禮和凈化。我們就是要從這些詳細(xì)的、生動(dòng)的、真實(shí)的、感人的事例中去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她怎樣對(duì)待人生，怎樣對(duì)待事業(yè)，怎樣對(duì)待生活，怎樣對(duì)待同事，怎樣對(duì)待親人，怎樣對(duì)待生和死，怎樣對(duì)待名和利，怎樣對(duì)待人和己，她都給我們作出了最好的詮釋。郭玉梅同志作為一名\標(biāo)兵\，是無(wú)愧的，是我們學(xué)習(xí)的典范。郭玉梅老師有這樣一句話：生命不熄滅就不精彩，我愿為教育事業(yè)熄滅生命。熄滅本人，照亮別人，這就是對(duì)忘我和奉獻(xiàn)的最好詮釋。郭玉梅老師是廣闊教員的出色代表，是我們學(xué)習(xí)的楷模。郭玉梅老師7年做了5次開顱手術(shù)，在人最可珍貴的生命面臨宏大要挾時(shí)，她不斷堅(jiān)持著悲觀向上的肉體狀態(tài)，懷著對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛，一直據(jù)守在教學(xué)一線，從未被病魔所嚇倒。郭老師的5次開顱手術(shù)都是在假期做的，她的家離學(xué)校7里地，卻總是拖著病體和其他教員一樣堅(jiān)持早來(lái)晚走，就連節(jié)假日值班都不曾耽誤。這是怎樣的一種境地，這是怎樣的一種肉體??！郭玉梅同志熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)生。她把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時(shí)期人民教員的光輝典范。郭玉梅的先進(jìn)事跡我聽后深受打動(dòng)，深深地領(lǐng)會(huì)到優(yōu)秀教員的事跡平凡又宏大，感人的事跡催人淚下，她的事跡令人打動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思，她的優(yōu)秀質(zhì)量和肉體值得我們學(xué)習(xí)。作為一名教員，三尺講臺(tái)是我們的工作空間，那么，我們既然選擇了教員這個(gè)崇高職業(yè)，就應(yīng)該踏下心來(lái)，做好本人的本職工作。作為教員，不可能都像郭玉梅老師那樣干出轟轟烈烈的事跡來(lái)，但他們那種忘我工作和無(wú)私奉獻(xiàn)的肉體確實(shí)值得我們每一位教員學(xué)習(xí)。從優(yōu)秀教員身上，我們看到了優(yōu)秀教員那種愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚質(zhì)量，對(duì)工作一絲不茍的高度擔(dān)任的敬業(yè)肉體，樂于助人的高尚職業(yè)道德。教學(xué)生以身作那么，厚德載物，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培育優(yōu)秀人才。作為一名教員，我以為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教員為典范，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境地。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛本人的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好本人的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。通過學(xué)習(xí)劉鳳全、郭玉梅的先進(jìn)事跡。我看后深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到優(yōu)秀老師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。這些優(yōu)秀老師的事跡表達(dá)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)生。他們把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時(shí)期人民老師的光輝典范。從優(yōu)秀老師身上，我們看到了優(yōu)秀老師那種愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。優(yōu)秀老師們有著愛黨、愛國(guó)始終視祖國(guó)和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè)，不畏困難，勤于探究勇于創(chuàng)新勇攀頂峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。作為一名老師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀老師為典范，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。其次，要熱愛學(xué)生。典范的力量是無(wú)窮的，我會(huì)以優(yōu)秀老師為典范，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生效勞。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是淺薄的凡事包辦，而應(yīng)該深化到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在老師的保護(hù)下和教育下安康的成長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀老師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)展“教書育人、管理育人、效勞育人”的探究，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)別人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的開展奉獻(xiàn)自己的力量。教育工作者學(xué)習(xí)郭玉梅先進(jìn)事跡心得體會(huì)學(xué)習(xí)了郭玉梅老師先進(jìn)事跡后，我感觸很深。郭玉梅老師是我們新時(shí)期人民老師的楷模，是師德的表率。她的先進(jìn)事跡和高尚師德感人至深、催人奮進(jìn)。我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他為教育工作無(wú)私奉獻(xiàn)的人生追求；學(xué)習(xí)他勇于開拓的敬業(yè)精神；學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、為人師表、愛生如子的高尚師德。我們要以郭老師為典范，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)決信念，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，為構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)教育改革與開展做出更大的奉獻(xiàn)。雖然郭老師并沒有做過什么驚天動(dòng)地的事情，也沒有給國(guó)家和人民做出出色的奉獻(xiàn)，但他在平凡的教書育人崗位上做出了不平凡業(yè)績(jī)的先進(jìn)事跡值得我們學(xué)習(xí)。首先、我們作為一名教育工作者，教書育人是我們的責(zé)任之所在，能否效勞好學(xué)生是工作的關(guān)鍵。因此，我們必須學(xué)習(xí)郭玉梅老師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，傾心教育、關(guān)愛學(xué)生、甘為人梯的高尚情操。然而我們面臨的現(xiàn)狀是：學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)困生面廣，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。這就需要我們要有愛崗敬業(yè)的精神，要有一顆永不變的愛心耐心，同時(shí)注意自己的細(xì)節(jié)問題，我們要通過學(xué)生的言談舉止來(lái)理解其活動(dòng)，從而貼切地為他們效勞，讓學(xué)生有一個(gè)愉快享受教育教學(xué)效勞的經(jīng)歷，不一定要用按部就班的操作形式為學(xué)生效勞。記?。何覀兊膶W(xué)生每位都是不一樣的。其次，我們要本著對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的角度，來(lái)理解教育教學(xué)效勞的真諦，用我們的真誠(chéng)和愛心來(lái)感染每一個(gè)學(xué)生，讓他們有一個(gè)難忘的美妙求學(xué)經(jīng)歷。俗話說(shuō)得好：沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。因此，我們以郭玉梅老師為典范，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，傾心教育、關(guān)愛學(xué)生、甘為人梯、尊重學(xué)生。學(xué)習(xí)郭玉梅的先進(jìn)事跡我看后深受感動(dòng)深深地體會(huì)到優(yōu)秀老師的事跡平凡又感人的事跡催人淚下的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng)值得學(xué)習(xí)和深思的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的事跡表達(dá)了特點(diǎn)熱愛祖國(guó)、熱愛、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)生把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè)在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂為了新時(shí)期老師的光輝典范。從優(yōu)秀老師身上看到了優(yōu)秀老師那種愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)對(duì)工作一絲不茍的的敬業(yè)精神樂于助人的高尚職業(yè)道德。一名老師我在今后工作中應(yīng)該以優(yōu)秀老師為典范學(xué)習(xí)獻(xiàn)身教育甘為人梯的崇高境界學(xué)習(xí)以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守的職業(yè)道德真正熱愛教育事業(yè)以教育為快樂熱愛的工作崗位扎實(shí)地干好的本職工作把的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)獻(xiàn)給學(xué)生們。要熱愛學(xué)生典范的力量無(wú)窮的我會(huì)以優(yōu)秀老師為典范滿腔熱情地投入到的本職工作中去全心全意為學(xué)生效勞愛不應(yīng)該掛在嘴上也不應(yīng)該淺薄的凡事包辦而應(yīng)該到思想在行動(dòng)上家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在老師的保護(hù)下和教育下安康的成長(zhǎng)在今后的工作中要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌向優(yōu)秀老師那樣努力工作不求索取以奉獻(xiàn)為榮“教書育人、管理育人、效勞育人”的忠誠(chéng)教育事業(yè)對(duì)別人寬容多與人為善與己為善正人先正己做事先做人做坦坦蕩蕩的人腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨的崗位努力工作和學(xué)習(xí)以行動(dòng)為學(xué)開展的力量。學(xué)習(xí)盧玉寶同志先進(jìn)事跡心得學(xué)習(xí)盧玉寶同志先進(jìn)事跡心得學(xué)習(xí)盧玉寶同志無(wú)私奉獻(xiàn)、刻苦工作的精神。盧玉寶同志在自己的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，以默默奉獻(xiàn)和迎難而上的精神去干好自己的工作。為了保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，他經(jīng)常廢寢忘食加班加點(diǎn)，一心撲在工作上，從不計(jì)較個(gè)人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。這種腳踏實(shí)地，埋頭苦干的工作作風(fēng)可貴之處在于他通過艱辛勞動(dòng)，在本職崗位上獲得一個(gè)又一個(gè)成績(jī)的時(shí)候，可以耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗(yàn)，一如既往的踏實(shí)工作。組工干部就要像盧玉寶同志一樣，能經(jīng)受住苦與累的考驗(yàn)，勇挑重?fù)?dān)，恪盡職守，勤奮踏實(shí)地工作，以持之以恒和堅(jiān)韌不拔的意志去完成各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)習(xí)盧玉寶同志不畏困難、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖黠L(fēng)。盧玉寶遵守"想群眾之所想、急群眾之所急、解群眾之所難"的信念，在社區(qū)打造期間，每一個(gè)和盧玉寶共事的工作人員都不得不為他超乎尋常的認(rèn)真勁兒所嘆服，每一項(xiàng)工作都做到細(xì)要再細(xì)，連桌椅物件的擺放這種"小事"都要一再斟酌。就在他去世前還奔波在各個(gè)社區(qū)之間，看看社區(qū)居民還有什么新的要求。盡自己最大的努力解決百姓的所需所想所