金工實習(xí)報告?zhèn)€人總結(jié)1000字（10篇）緊繃又?jǐn)U充的進修生活又將謝下帷幕，堅信大家這段時間去的斬獲確實不少吧，使我們好好總結(jié)一下，寫下一份進修總結(jié)吧。下面大編成給大家整理了關(guān)于金工進修報告?zhèn)€人總結(jié)1000字的內(nèi)容，熱烈歡迎寫作，內(nèi)容僅供參考!金工進修報告?zhèn)€人總結(jié)1000字篇1經(jīng)過這次鉗工進修，我在這方面教給很多的東西。對“鉗工“這一代萊名詞存有了更進一步的介紹，鉗工的含義：拿著工具對金屬展開焊接加工的操作方式。在這之前，我的確就是對鉗工沒一個定性的概念，只言就是指那個方面，可是就是說不清楚，至現(xiàn)在總算就是搬明白了。除了就是，我不光真正意義上的把這個“鉗工”二字的含義弄清楚外，還教給很多這方面的技術(shù)，就說道這次鉗工進修的內(nèi)容就是搞一個六角螺母吧，真堪稱就是不要以為貌似它很直觀，可是當(dāng)你真正意義上去搞時，你就可以辨認(rèn)出搞它的艱苦了。在剛西南邊了用料物料時，還喜氣洋洋的，不就是叫做尖頭一小段螺母小的料出嗎?哎，這個直觀，我一領(lǐng)到就想要已經(jīng)開始尖頭割去了，這時被老師攔住了，聽到回去指導(dǎo)老師的細(xì)心講授后，方知就是它并不是一個的“尖頭割去”，它就是必須按一定的規(guī)格搞的。如果一旦尺寸沒選對，這將會費很多的工時的，我們所要鋸割的就是一個直徑為25mm短為12mm的鋼質(zhì)物料。我也說不上自己花掉了好多的工時，好不容易才把這之下物料規(guī)格確認(rèn)下來，總是懼怕出來了差錯。確認(rèn)不好后就的已經(jīng)開始尖頭割去了，至現(xiàn)在我才真正意義上的體會了，什么才叫做著“只要功夫淺，鐵棒曬干銹花針”的道理，我總真的，我還不斷的為之“養(yǎng)父”的鋸，可是總感覺它尖頭不掉下來，可以這么說道吧，我也無人知曉又花掉了好多的工時，好不容易才把它尖頭剁，這次一看看自己的那手，起至了不好大個水泡，當(dāng)時還不真的它存有好痛，至用料回去后才辨認(rèn)出它苦的真的專心。在這進修中，我還碰到一個小問題就是在對基本成形的螺母上鉆孔時，總是沒信心把這個孔鉆不好，總是懼怕扣不好，如果要是扣撕了，那就是可能將引致整個螺母看起來不美觀了，除了一點就是有點害怕，這個麻花鉆可以不能一不小心跑到我手上去。我考量很長一段時間，至最后還是急于按指導(dǎo)老師所述，細(xì)心的試試。當(dāng)我真正動手課堂教學(xué)時，辨認(rèn)出它并不是想象中的那么容易的，不多時，真的毫不盡的就把孔鉆“不好了”，當(dāng)作一看看，這才辨認(rèn)出已無人知曉把孔鉆歪到那回去了。這才真正意義的明白“理論與課堂教學(xué)的融合”并不是想象的那么直觀的。經(jīng)過這么三個星期的鉗工進修，我教給的和體會至的都就是無法從課堂上和老師那兒能獲得的，什么才叫作“課堂教學(xué)出來真知”不管你的理論研習(xí)的再好，如果要是你的課堂教學(xué)能力差了，這都將就是無濟于事的。我堅信自己經(jīng)過這次鉗工進修，將可以在非常大意義上以自己接下來的“車工”和“技術(shù)員”進修搞下穩(wěn)固的鋪墊。金工進修報告?zhèn)€人總結(jié)1000字篇2金工進修就是機械類各專業(yè)學(xué)生必修課程的實踐性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課，就是培育學(xué)生課堂教學(xué)能力的有效途徑。我們做為物理研究性學(xué)科學(xué)生，沒建議具有很強的機械操作能力，但也須要對普通常用的器械具有一定的自學(xué)能力和基礎(chǔ)知識，以期在社會課堂教學(xué)活動中同時實現(xiàn)全面均衡的發(fā)展，也為我們理科學(xué)生奠定一定的課堂教學(xué)操作方式基礎(chǔ)。在這次為期5天的進修中，學(xué)生建議在金工進修過程中通過單一制地課堂教學(xué)操作方式，熟識有關(guān)機械制造的基本工藝科學(xué)知識、基本工藝方法和基本操作等，必須初步介紹并掌控建議的6個工種各種操作方式的訣竅，以及單一制制作直觀零部件能力。進修精心安排與對應(yīng)的6個工種分別為第一天早上鑄工，下午鉗工，第二天車工，第三天銑工，第四天數(shù)控車床，第五天技術(shù)員。鑄工，鉗工第一天的2個工種可以說道就是最難的活兒了。對于平時只在教室，宿舍活動，最難也只有踢球的時候的大學(xué)生來說，鑄工和鉗工可不是那么直觀的了。它們須要的不僅就是我們的體力，還要我們的冷靜。早上鑄工，我們的任務(wù)就是將略微有點潮的沙子烘烤，并鑄造成煉鋼廠所建議的拎圓柱形的模具。首先老師給我們傳授了很多鑄成方面的基礎(chǔ)知識，以及鑄成和其他工種之間的聯(lián)系和區(qū)別，除了操作方式須要特別注意的安全事宜和鑄成時必須掌控的動作訣竅。雖然看上去直觀，聽到著老師的傳授，看著老師的示范點操作方式，似乎也不須要很多技術(shù)訣竅，可是搞出來卻嚴(yán)禁存有半點馬虎。每一步都須要嚴(yán)苛按照老師的標(biāo)準(zhǔn)搞，尤其就是力氣必須用妥當(dāng)，用得光滑，并且最后必須經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的修整就可以獲得最終建議的模具。經(jīng)過一個多小時的搗弄，我們?nèi)堪凑战ㄗh順利完成任務(wù)，雖然辛苦得手腳發(fā)白，但是看著自己認(rèn)真仔細(xì)搞出的模具還是深感欣喜。在鉗工教學(xué)實驗中，我們曉得了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻打套絲、尖頭割去、銼補、加裝、劃線;介紹了銼刀的結(jié)構(gòu)、分類、采用、銼補姿勢、銼補方法和質(zhì)量的檢測。首先必須恰當(dāng)?shù)膿]銼刀，銼補平面時維持銼刀的彎曲運動就是銼補的關(guān)鍵，銼削力存有水平升力和橫向壓力兩種。銼刀大力推進時，前手壓力逐漸增大后手壓力大則后大，銼刀發(fā)推至中間邊線時，兩手壓力相同，穩(wěn)步大力推進銼刀時，前手壓力逐漸增大后壓力加強。銼刀回到時不施加壓力。這樣我們銼補也就比較簡單了。同時我也曉得了鉗工的安全技術(shù)為：1，鉗臺必須放到便于工作和光線適合的地方;鉆床和砂輪通常應(yīng)當(dāng)放到場地的邊緣，以確保安全。2，采用機床、工具(例如鉆床、砂輪、手電鉆等)，必須經(jīng)常檢查，辨認(rèn)出損毀嚴(yán)禁采用，須要修通再用。3，臺虎鉗滾輪工具時，嚴(yán)禁用錘子大錘臺虎手柄或鋼管施予包住力。接著就是打制、研磨、鉆孔、擴孔、攻打螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，就是我們兩天去努力奮斗的結(jié)果。(漫長的鉅鐵過程)鉗工的教學(xué)實驗說實話就是很乏味的，可能將干活一個上午卻都就是在反反復(fù)復(fù)著一個動作，還要存有力氣，還要努力做到位，那就是手執(zhí)銼刀在工件上來來回回的銼，銼至中午時，整個人的手都酸痛酸痛的，腿也東站的存有一些僵硬了，然而每每辛苦時，卻能夠看到老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范點，他也就是滿臉的汗水，氣喘隆隆的，看見這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想要說道的就是非常感謝指導(dǎo)我們的老師了。車工車工對應(yīng)的機器主要就是車床，車床主要由變速箱、主軸箱、擺輪箱、切削箱、滾板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿共同組成。車床就是通過各個手柄去展開操作方式的。在介紹了各個手柄的促進作用之后，老師按照圖紙建議給我們示范點了一遍今天須要順利完成的一個小型零部件的加工過程，并給我們指導(dǎo)了注意事項。車床加工中一個很關(guān)鍵的方面就是必須挑選恰當(dāng)?shù)能嚨?。這次進修我們所用的車床備有3把車刀，其中烏螺紋的刀我們不建議掌控。我們的任務(wù)就是必須加工出來大圓直徑20mm，長5mm，小圓直徑15mm，長10mm的小型零部件。細(xì)致的操作方式建議，認(rèn)真仔細(xì)的數(shù)據(jù)排序分析，都就是對我們沒搞過實際車間工人的學(xué)生的嚴(yán)峻考驗。正是因為缺乏經(jīng)驗和冷靜，在零件加工的最后一步，我就因為操之過急而將零部件大圓部分的長度切開4mm而心痛不已。可知，車工雖然不那么辛苦，卻是細(xì)致活兒，須要精神高度集中，對技術(shù)建議也低。銑工這個工種實際操作的東西比較多。早上老師給我們傳授了銑床的種類，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，操作方式規(guī)范和訣竅，須要特別注意的安全事項，并為我們示范點了圖紙建議的拎凹槽和凸條的尺寸工件的“銑”的過程。接下來就是我們分組動手實際操作了。一個早上我們都在面對著機床焊接工件，抓不住目標(biāo)對刀，排序尺寸，烏了一次又一次，才順利完成了一個工件。不過由于就是第一次加工，不敢存有半點馬虎，所以瞬時間第一個工件也比較平坦，尺寸誤差也較小。下午，我們對操作方式和排序嫻熟了很多，就分工操作方式，一人排序和打掃鐵屑，另兩個人掌控前后左右上下移動的手柄，協(xié)調(diào)著很快就順利完成了剩的2個工件的加工?？偹阍诮ㄗh時間內(nèi)順利完成加工任務(wù)，雖然真的很累，但對機械加工中的加工精度建議之低印象頗深，而且體會至搞機械的“農(nóng)活”不僅必須存有相當(dāng)?shù)偷募夹g(shù)水平，對工人的細(xì)心和冷靜也存有嚴(yán)苛的建議。數(shù)控車床數(shù)控車床可以說道就是最隨心所欲的一個養(yǎng)了。不過貌似直觀的一個工種，技術(shù)含量卻是最低的。工人不僅必須可以操作方式數(shù)字設(shè)備，還要看不懂?dāng)?shù)字符號的含義，可以撰寫數(shù)控車床的程序，也就是必須可以按建議輸出控制車刀的邁向，速度，轉(zhuǎn)換的代碼等等。通過數(shù)控車床的操作方式及編程，我深深地感受到了數(shù)字化掌控的便利、精確、便捷，只要輸出恰當(dāng)?shù)某绦?，車床就可以繼續(xù)執(zhí)行適當(dāng)?shù)牟僮鞣绞?。?shù)車編程建議非常低，編錯一個符號就可能將引致數(shù)車運轉(zhuǎn)沒法。不過編程對我來說并不是非常的容易，編程指導(dǎo)也傳授得很詳盡明白。很快我就按老師的建議編程順利完成了研磨尺寸建議深度和長度的螺紋的程序，并在計算機演示數(shù)控車床程序里順利運轉(zhuǎn)。技術(shù)員最后一天自學(xué)氣割，電弧焊。氣割跟沖壓差不多，但是還是有區(qū)別的。手工氣割操作方式就是為了增進體會氧氣研磨的過程和基本原理。必須注意安全觀測整個氣割過程工件金屬是不是熔融，切口是不是較窄而齊。我們觀察學(xué)習(xí)了老師的低碳鋼手工氣割過程。首先就是金屬預(yù)演，然后擺研磨氧(純氧)氣流束，鋼板立即構(gòu)成較窄而魏的切口，之后順著切口直線移動氣割槍口即可構(gòu)成整齊的切口。氣割的建議也就是很高的，氣割時必須的直，而且必須將火焰調(diào)節(jié)不好，不然很難將工件咬破，火焰也無法太小導(dǎo)致燃料浪費，氣割過程中為避免淬火不必將槍口甩得太低，槍口與工件之間的距離宜掌控在5mm左右，一旦出現(xiàn)淬火立即停用液炔(距人最近的氣閥)，再停用其余兩個氣閥。等待槍口加熱后再點燃。氣割進修了半天，我們每個人都動手操作方式研磨了一塊鐵板，雖然有的瞬時間參差不齊，但我們總算順利完成任務(wù)，都大致掌控了氣割的操作方式技術(shù)訣竅。下午，我們在老師的指導(dǎo)下自學(xué)電弧焊。老師首先給我們了解了幾種常用的電弧焊，除了沖壓時的操作方式注意事項和操作方式訣竅及規(guī)范，然后詳盡地給我們傳授了怎樣沖壓和怎樣采用焊條，使我們介紹常用的沖壓方法(手工電弧焊、掩埋弧自動焊接和氣焊等)，所用的設(shè)備、材料，常用的沖壓瑕疵和沖壓變形。通過老師的傳授，我們曉得了電網(wǎng)、刀閘(控制器)、電焊機、焊鉗、焊條、電弧、工件、焊縫等線路相連接，介紹了電焊條的共同組成及各部分的促進作用，焊條的種類及焊條規(guī)格(焊條直徑)，四種常用的接點型式和交會接點的四種常用的坡口型式，坡口的尺寸參數(shù)及其促進作用，交會、角接的沖壓和多層多道焊接，除了敲打式和摩擦式兩種引弧方法。我們主要掌控的就是摩擦引弧。我們的任務(wù)就是在一塊鋼板上焊接5-6條寬度光滑的焊條。經(jīng)過了半天的電弧焊練，我們對電弧焊雖然沒有全然掌控，但也介紹并學(xué)會了很多關(guān)于電弧焊的基本操作。離開了課堂理論的環(huán)境，我們感受到了車間中一絲不茍的細(xì)致氣氛。通過這次金工進修，我們基本介紹了機床工人所需注意的各類事項，按建議掌控了這6個工種建議的操作方式規(guī)范和操作技能，并都初步具有了單一制修正或加工直觀小型零部件的能力。但更關(guān)鍵的就是我們學(xué)會了如何回去自學(xué)拒絕接受并掌控一門代萊工程技術(shù)，如何適應(yīng)環(huán)境代萊環(huán)境，如何掌控代萊機器的操作方式，如何與“同事”之間合作順利完成任務(wù)，我想要這就是我這次金工進修最重要的斬獲。堅信這對我們以后步入社會，創(chuàng)業(yè)勞動力都會起著非常大的協(xié)助。短短的5天的金工進修生活完結(jié)了，我們的金工進修也圖畫上了一個完滿的句號，非常感謝學(xué)校為我們提供更多這樣的機會，同時更必須深深非常感謝我們的老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開始的什么都稀奇古怪，至現(xiàn)在對各種機器的深刻重新認(rèn)識，并掌控一些基本操作。金工進修領(lǐng)略到我們的，不僅僅就是我們所碰觸至的那些操作技能，也不僅僅就是通過幾項工種所建議我們鍛煉身體的幾種能力，更多的則須要我們每個人在進修完結(jié)后根據(jù)自己的情況回去體悟，回去思考，誠時恕，有所斬獲，并使這次進修達至了它的真正目的。金工進修報告?zhèn)€人總結(jié)1000字篇3本次進修類容包含切削，基欽根，技術(shù)員，刨工，磨工，鉗工，鑄成，銑工以及車床加工。由于工種眾多，我們的精心安排情況就是第一次就是切削，基欽根，技術(shù)員;第二次就是鉗工，第三次就是數(shù)控車床，第四次就是磨工，刨工，銑工。在進修已經(jīng)開始時我們看看了書籍，對我們所必須進修的工種存有了大致的介紹和重新認(rèn)識，以及大致的說道了一下在進修中必須特別注意基本常識和安全事項。比如說，女生還必須必須拎帽子，任何人嚴(yán)禁穿手套展開操作方式。進修的基本建議就是一切遵從老師的精心安排，嚴(yán)禁擅自打開動用設(shè)備和機器，安全第一。進修由老師對將要展開的工作和機器搞詳細(xì)必須的了解和示范點操作方式，我們須要深入細(xì)致觀測老師的每一步動作，以免在自己操作方式的過程中發(fā)生錯誤。同時在操作方式中應(yīng)當(dāng)特別注意安全，對于比較危險的動作可向老師求教證實之后就可以操作方式，以免出現(xiàn)不必要的事故和機器故障。在進修完結(jié)時應(yīng)清掃一下工廠衛(wèi)生，在老師容許的情況下方可離開。主要進修崗位和內(nèi)容車工的主要工作方式就是在車床上用車刀對轉(zhuǎn)動的工件展開切削加工，主要就是展開一些直觀的研磨例如研磨出來平面元，圓錐，圓環(huán)。操作前，老師先給我們傳授了車床的結(jié)構(gòu)和工作原理，然后又詳盡的傳授了車床的主要操作步驟和主要原件的操作方法，然后給我們示范點的搞了一個機械零件。刨工主要就是操作方式刨床，按照圖紙的工藝建議，以刨刀對工件水平相對直線的往復(fù)運動去焊接加工零件的工藝。這位老師還是同以前的老師一樣，先是了解一下機器的大致機械結(jié)構(gòu)例如驅(qū)動系統(tǒng)、傳動系統(tǒng)、變速箱系統(tǒng)、加工尺寸以及加工用的刀具和刀具運動的距離調(diào)節(jié)和助威殺菌系統(tǒng)等。然后老師打開刨床，向我們模擬了一些基本的操作方式技巧，例如該挑選在什么時候移動刀具，對相同的工件必須采用相同的刀具運動距離等。然后老師建議我們每一個人都回去操作方式一下機器，回去體會一個實際的操作方式，的確存有一種相同的感覺。磨工就是運用磨床加工工件的。磨床能夠加工硬度較低的材料，也能夠加工脆性材料，木患高精度和表面粗糙度不大的切削，也能夠展開高效率的切削。它的工作方式就是采用高速旋轉(zhuǎn)的砂輪展開切削加工。老師給我們了解了它的驅(qū)動系統(tǒng)，砂輪工作情況以及工件緊固等一些基本知識后沒用實際的工伯展開了加工模擬。由于砂輪工作須要的條件較嚴(yán)苛，所以也沒用傳統(tǒng)的用機械方式緊固工件的方法，而使用了電磁溶解式的緊固工件方式，因為如此，它所加工的工件的放置也存有技巧，應(yīng)當(dāng)盡量使扁平、面積很大的面使機械溶解，以進一步增強工件緊固的穩(wěn)固程度，減少安全性。技術(shù)員就是一種推行沖壓工作的工種，其廣為地運用于金屬器件的相連接，受損器件的復(fù)原，裂痕的加固等粗加工。老師在傳授時主要就是特別強調(diào)了沖壓的技巧及一些須要特別注意的地方，例如沖壓時收到的弧光很強，對眼睛的侵害相當(dāng)大，所以操作方式時一定必須用護眼罩，以免強光打傷眼睛。由于時間的關(guān)系，我們沒自己動手試試。鑄成就是人類掌控的比較晚的一種金屬熱加工工藝，它就是一種選礦金屬，生產(chǎn)鑄型，并將熔融金屬燒透鑄型，凝結(jié)后贏得存有一定形狀、尺寸和性能金屬零件毛糟的成型方法。老師與我們傳授了一下按模型鑄成模具的大致過程，由于有些過程不適宜學(xué)生在此進修工廠中實際操作，所以我們沒展開實際操作，只是在老師的指導(dǎo)下重新認(rèn)識了一下鑄成過程中須要使用的工具，例如爐具、坩堝、擦沙板等。車床就是車床加工：車床加工就是機械加工的一部份。車床加工主要存有兩種加工形式：一種就是把車刀緊固，加工轉(zhuǎn)動中未成形的工件，另一種就是將工件緊固，通過高速運轉(zhuǎn)的車刀，展開精度加工。在車床上還需用鉆頭、擴孔扣、鉸刀、絲錐、板牙和滾花工具等展開適當(dāng)?shù)募庸?。車床主要用作加工軸、盤、套和其他具備調(diào)頭表面的工件，就是機械制造和化工設(shè)備工廠中采用最廣泛的一類機床加工。老師在給我們細(xì)心地傳授了面板上主要的按鍵后，還向我們傳授了一些基本的機械部件及操作方法，之后使我們自己動手自己展開了直觀的操作方式。銑工主要應(yīng)用于采用銑床加工各種形狀的的工件，例如齒輪的齒面、零件的鍵槽等，在制造業(yè)中就是很關(guān)鍵的工種，特別工具零件繁雜的加工工序、齒輪花鍵渦輪成形等都就是銑工的“拿手好戲”，工具模具更是有賴于銑工的參予。在制造業(yè)中就是很關(guān)鍵的工種。老師首先給我們大致的傳授了一下銑床的種類立式和臥式，以及它的操作步驟和操作方法搞了基本的示范點，使我們對銑床存有了初步的介紹。鉗工就是就是采用鉗工工具和設(shè)備，按技術(shù)建議對工件展開加工、修整、加裝的工種，其工作全部就是必須人工展開操作方式的，較為細(xì)致光滑的平面和曲面都得由鉗工順利完成。其主要的工具存有銼刀、攻絲、尖頭等手工工具。老師先是給我們傳授了一下鉗工用的一些主要工具，然后展開了直觀的模擬，然后就要我們自己展開實際操作，在操作過程中，他主要就是特別強調(diào)了銼刀的采用，那就是銼刀采用時一定必須維持穩(wěn)定，這樣搓出的工件才平坦、扁平，而一已經(jīng)開始的新手通常就是很難努力做到這一點的。進修斬獲和關(guān)鍵心得體會金工進修體會從小到大第一次深入細(xì)致工廠并親手操作方式機器，使我深感疑惑而又激動。進修車間里，一臺臺機床運轉(zhuǎn)著，工件被一步步加工成形，雖然工件很直觀，操作過程也不難，但是工件上的每一點都融匯著師傅們的汗水，每一刀都刻著我心情。不要小瞧這輕巧的機器，正是這輕巧的機器打下了我們的工業(yè)基礎(chǔ);更不要小瞧這直觀的操作方式，正是這直觀的操作方式，形成了課堂教學(xué)和理論的融合。這些機器加工變成的工件直觀也極好，但換言之提振現(xiàn)代化建設(shè)的哪一臺機器不是由這種直觀的工件去的。進修僅僅就是四個半天，但是我們能夠教給的卻很多，對于一名大學(xué)生，特別就是一名工科的大學(xué)生，課堂教學(xué)和理論結(jié)合變得尤其關(guān)鍵，而進修就輕易提供更多了這個橋梁，它使我們把從書本上教給的東西予以運用，同時也使我們自學(xué)至了從書本上學(xué)沒的東西。進修滿足用戶了我們疑惑的心情，并使我們的激動美感漸漸消散，但是它回到我們心中的卻是那種工作時的艱苦，更關(guān)鍵的，它使我們存有了一種責(zé)任感，對社會發(fā)展的責(zé)任，對國家的責(zé)任。這種責(zé)任感使得我更加深入細(xì)致的自學(xué)，不懈努力擴充自己，用科技知識武裝自己，以期盡快的資金投入至現(xiàn)代化建設(shè)中。進修的斬獲：理論與課堂教學(xué)身兼大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論自學(xué)，不止一次的被知會理論知識與課堂教學(xué)就是存有差距的，但我們一直沒把這句話當(dāng)真，也沒機會去檢驗這句話的實際差距到底存有多少。金工進修給了我們一次實際掌控科學(xué)知識的機會，離開了課堂細(xì)致的環(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師深入細(xì)致、冷靜的操作方式，形成了車間中常用的風(fēng)景。長在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思索、尋得就是無法順利完成實際的工作的，只有在具有科學(xué)知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包含機械的操作方式和經(jīng)驗的不斷累積，就可以把科學(xué)知識有效率、有效率的運用至實際工作中。我國現(xiàn)行的教育體制，使通過中考而步入大學(xué)的大學(xué)生的動手課堂教學(xué)能力比較脆弱。因此，處在學(xué)校和社會過渡階段的大學(xué)就分擔(dān)了培育學(xué)生課堂教學(xué)能力的任務(wù)。金工進修就是培育學(xué)生課堂教學(xué)能力的有效途徑?；诖?，同學(xué)們必須給與這門開罰足夠多的注重，充份的利用這一段時間，好好的提升一下自己的動手能力。這里就是另外一種自學(xué)課堂。通過我們動手，對掌控的理論知識展開補足與批評。這與傳統(tǒng)的課堂教育剛好恰好相反。這兩種自學(xué)方法相輔相成，互相補足，能夠彌補其中的空白，填補其中一種的一些盲點。通過金工進修，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對滯后，書本中了解的先進設(shè)備我們還是無法實際操作，進修中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是存有一些基本知識能在實踐中獲得了應(yīng)用領(lǐng)域。教學(xué)實驗體驗金工進修使我感嘆頗多。當(dāng)期盼新奇變?yōu)榱爽F(xiàn)在的習(xí)以為常時，對車床的那些恐懼在親自課堂教學(xué)了以后也蕩然無存。這兒老師既和藹又嚴(yán)苛，講起話去很和氣還可以打趣，但寫到理論知識和安全教育卻毫不含糊，認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)，除了使人提心吊膽的課堂回答，要是，大多數(shù)同學(xué)課局外都很深入細(xì)致，隨心所欲闖關(guān)。觀摩課時，真的挺直觀的，一旦干活出來才辨認(rèn)出并沒有想象中那么難。要是，每個小組都備有指導(dǎo)老師，例如存有疑難天下可以隨時提問，老師總是冷靜答疑。工作時老師就在不遠處，有時候不小心展開了“非法操作”，老師可以忽然發(fā)生表示錯誤，特有安全感。進修之后才曉得當(dāng)一個車床操作工就是一件多么不難的事，必須熟識每個操作步驟，必須牢記每個注意事項，時時精力分散，一不小心就可能將出現(xiàn)事故。工作環(huán)境又高，存有車床轟鳴聲的噪音，存有焊接的粉塵污染，這一切就是身兼學(xué)生的我以前所未曾體會過的，使我深深認(rèn)知至肩負(fù)的責(zé)任。體會了一把規(guī)律的工作制，我想要說道，金工進修不僅使我學(xué)會了很多課堂上無法教給的科學(xué)知識，還使我對自己，對自學(xué)存有了再次的思索和重新認(rèn)識。金工進修，真棒!金工進修報告?zhèn)€人總結(jié)1000字篇4“紙上單單終覺深，絕知此事必須戴思恭”，在近一個月進修中，我對自己鑒別如下：(1)這次電工進修，領(lǐng)略到我們的就是我們在平時的理論課堂中不可能將跌破至的科學(xué)知識，這將對我們以后不管就是自學(xué)、生活存有非常大的協(xié)助，并對接下來的其它工種進修存有非常大的協(xié)助。更關(guān)鍵的就是在這次電工進修中我教給的就是一種深入細(xì)致、科學(xué)的態(tài)度，這將為我以后本專業(yè)的自學(xué)奠定一個態(tài)度。(2)通過這次電工進修，并使我對電氣元件及電工技術(shù)存有一定的感性和理性認(rèn)識，對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識搞進一步的認(rèn)知。同時，通過進修贏得實際生產(chǎn)科學(xué)知識和加裝技能等電工技術(shù)科學(xué)知識，培育自己理論聯(lián)系實際的能力，提升分析問題和解決問題的能力，進一步增強單一制工作能力，培育同學(xué)間團結(jié)合作，共同深入探討，共同前進的精神。(3)通過四周的電工進修，并使我更深刻地了解到課堂教學(xué)的重要性，通過進修更加體會至了"學(xué)以致用"這句話的道理，終于體會至"進修前的狂妄，進修時的迷茫，進修后的感思"這句話的含義了，存有感思就存有斬獲，存有感思就存有提升。理論與課堂教學(xué)就是存有非常大區(qū)別的，許多事情須要自己回去想要，只有代價了，才可以獲得，存有思索，就存有斬獲，就意味著存有提升，就進一步增強了課堂教學(xué)能力和思維能力。(4)這四周的自學(xué)時間，我教給了很多東西，不僅存有自學(xué)方面的，更教給了很多做人的道理。這對我今后步入代萊工作崗位就是非常有益的。除此以外，我還學(xué)會了如何更好地與別人溝通交流，如何更好地回去陳述自己的觀點，如何勸服別人尊重自己的觀點。堅信這些寶貴的經(jīng)驗可以淪為我今后順利的最重要的基石。進修就是每一個技校生必須具有的一段經(jīng)歷，它并使我們在實踐中介紹社會，使我們教給了很多在課堂上顯然求學(xué)沒的科學(xué)知識，也關(guān)上了視野，快速增長了體會，為我們以后更好地服務(wù)社會奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)。(5)通過這次電工進修，我獲得了一些斬獲，這些都就是平時在課堂理論自學(xué)中無法教給的。通過課堂教學(xué)，深化了一些課本上的科學(xué)知識，贏得了許多實踐經(jīng)驗，另外也認(rèn)識到了自己部分科學(xué)知識的缺少，鞭策自己以后更好的自學(xué)。信息時代，基本的動手能力就是一切工作和締造的基礎(chǔ)和必要條件，只有不斷減少自身能力，具備十分多樣的科學(xué)知識就可以不能在將來的競爭中被出局?？偨Y(jié)這次進修，我感覺自己有時候十分的貪玩。在日后的自學(xué)過程中，我必須不懈努力的將理論與實際聯(lián)手出來，著重于鍛煉身體自己的動手能力，并使自己直面以后的工作時存有一定的底氣與信心。金工進修報告?zhèn)€人總結(jié)1000字篇5聽聞金工進修已長矣，大概在十幾個月以前就聽聞了它的尊姓大名，但只聞其名，未謀其面。那時金工進修對于我來說就像是蒙著面紗的女郎，充滿著了謎樣、充滿著了疑惑、充滿著了向往。八十就是盼望的等候著金工進修的到來。有人說道金工進修就是很有意思的，很有趣的，也有人說道它就是無趣的，乏味的。但至于它到底就是怎樣的，我就可以在期盼中慢慢等候了。畢竟就是痛就是趣?就是晴就是弊?就是有意思還是無趣?其中的滋味，只有金工進修過的同學(xué)就可以體味出。果然上帝就是很公平的，金工進修終于來臨了，終于存有機會親身體驗了。十四個日出日落后存有了非常大的感慨。這次進修的精心安排很怪異，就是第一天和最后一天非常的辛苦，而中間的一些日子卻很隨心所欲。特別就是最后一天，強度非常大，可以和軍訓(xùn)時的強度有一比拼了。不過最后的斬獲也就是非常大的?，F(xiàn)在詳盡說道一下金工進修。序幕——鑄成、基欽根第一天——鑄成，感覺最少的還是新鮮，。今天還是蠻好的，有些辛苦，所以不是很空虛，主要就是一些體力活。相對于平時聽課來說也就是一種大腦的歇息。由于今天就是第一天，內(nèi)容不是很多，就是鑄成，用沙土作出兩個模型。當(dāng)然今天搞的就是很直觀的模型。搞的過程中我辨認(rèn)出，這貌似很直觀的模型制作，其實搞出來并不是很難。比如：壓土的時候用力無法太大也無法太小，太小了沙土夯的太實，有利于內(nèi)部氣體的確定;太小了沙土黏沒一塊，可以很單薄。另外今天還自學(xué)了一下進修的安全教育，通過老師的傳授才辨認(rèn)出進修有時也就是很危險的，并無法當(dāng)作兒戲。衣衫不整啊，頭發(fā)過長啊等都有可能就是意外事故出現(xiàn)的導(dǎo)火線。第二天———基欽根，我真的說道通俗一點就是荊竹。已經(jīng)沒了那種提振的新鮮感，多了一些對進修的重新認(rèn)識。雖然就是現(xiàn)代化的，高科技的荊竹，不過還是對這一技術(shù)存有了很深的重新認(rèn)識。重新認(rèn)識了荊竹必須趁熱，荊竹必須掌控不好力度和火候?？粗鸺t的鐵塊在鐵錘下按著自己的想象變形，存有一種打敗的感覺。今天發(fā)生了故地重游的陽光，感覺很難受，感覺廣州的陽光有時也就是蠻調(diào)皮的。擴充的一天，教給了很多的東西!發(fā)展——加工中心、熱處理、模具生產(chǎn)、沖壓、可編程掌控第三天——加工中心，自學(xué)數(shù)控車床，機械加工的有關(guān)科學(xué)知識。已經(jīng)全然步入了進修的狀態(tài)。其實進修只是另一種形式自學(xué)，在這里教給了課本上沒的科學(xué)知識。老師冷靜而詳盡的傳授并使我認(rèn)識到加工中心在機械加工方面的非常大功能，它可以加工任何形狀的工件。并且達至了電腦自動化的程度，只需提早編成不好適當(dāng)?shù)某绦颍瑢⒊绦蜈A至加工中心上，它就可以自動的順利完成加工。不僅節(jié)省了人力，也節(jié)省了時間，提升了生產(chǎn)效率。今天自己用軟件設(shè)計了一個工件，用加工中心制作出了。雖然就是一個很直觀的工件，但真切的體會并使我對其加工過程存有了更加深刻的重新認(rèn)識。并且制作的過程就是充滿著了快感的，在隨心所欲歡樂的條件下順利完成進修內(nèi)容。第四天——熱處理，主要內(nèi)容就是通過火花實驗分辨金屬的種類，以及冷卻、淬火對金屬的硬度的影響。進修慢過了一半了，已經(jīng)自學(xué)了一些有關(guān)的科學(xué)知識了，雖然都就是一些最基本的科學(xué)知識，但至少拓寬了知識面。鋼的熱處理操作方式主要存有淬火、線膛、淬火、淬火、表面熱處理等，這些都就是以前沒聽聞過的，通過這次進修對這些操作方式存有了全面的介紹，堪稱獲益匪淺?？焖僭鲩L了不少科學(xué)知識。第五天——模具生產(chǎn)，直觀的說道就是用鈑金通過落料，波洛吉區(qū)，鉚合制作出來一個想的物體。整個過程還是比較簡單的，比較能夠彰顯能力的就是落料的時候，必須測量各個邊的長度并且精度建議較低，否則最后波洛吉區(qū)和鉚合的時候可以和理想差距很離，甚至顯然搞不出。所以落料的時候一定必須小心，要不然就可以為山九仞功虧一簣。波洛吉區(qū)和鉚合就比較簡單了，通常人都能夠搞的較好的。當(dāng)然，前面的沒搞好，這一部分也就是搞不好的。令人矚目的就是我的都還極好，第一個作品就是手機座，第二個作品就是垃圾斗，自我感覺都蠻極好。第六天——沖壓。進修已經(jīng)過了一半了，感覺還是存有一些斬獲的，教給了一些課本上沒的東西，也沒課本上的那么乏味。我好像期望這樣的日子再短一些，不過春光極易逝。這就是大家都很熟識的，很常用的。但真正介紹的必須不是很多，至少以前我就是不介紹的，當(dāng)然現(xiàn)在也不是很介紹。畢竟這就是一博大精深的學(xué)問，不是一天半天就能夠掌控的。不過，還是對它存有了一點點的介紹，比如沖壓可以分成氣焊、電弧焊、氬弧焊等等。氣焊主要就是冷卻乙炔、液化石油氣等達至高溫就是金屬融化達至原子間融合。電弧焊主要就是靠電起至弧，達至高溫就是金屬融化。氬弧焊就是在電弧焊的周圍通在上氬弧維護性氣體，將空氣隔絕在焊區(qū)之外，避免焊區(qū)的水解。理論上還是比較簡單的，不過操作方式上就不是那么難了。所以今天焊接的元件很差勁，認(rèn)為這還是須要實際的操作方式練，累積經(jīng)驗才行的。第七天——可編程掌控(PLC)。不過教給的只是一些皮毛，只對可編程掌控存有了一個大致的介紹，比如PLC的結(jié)構(gòu)共同組成，編程語言的種類，編程時的注意事項等等。必須掌控PLC還須要系統(tǒng)的自學(xué)。主要內(nèi)容就是用梯形圖編成一個搶答器的程序，用PLC調(diào)試，感覺還不是太難。聽聞PLC已長矣，真正碰觸它還是第一次，真的功能挺強悍的。應(yīng)用領(lǐng)域也挺甚廣的，電梯啊，工業(yè)掌控啊等都使用了它?？墒乾F(xiàn)在沒時間好好的研習(xí)它，其實對它還是挺感興趣的。期望以后可以存有時間自學(xué)一下。高潮——數(shù)控銑、線切割、鉗工第八天——數(shù)控銑。這一項還是比較隨心所欲一些的。數(shù)控銑就是用以加工棱柱形零件的機加工工藝。存有一個轉(zhuǎn)動的圓柱形刀頭和多個出屑槽的銑刀通常稱作端的銑刀或立銑刀，可以沿相同的軸運動，用以加工狹長空、溝槽、外輪廓等。展開銑床加工的機床稱作銑床，數(shù)控銑床通常就是指數(shù)往下壓加工中心。數(shù)控銑床可以分成數(shù)控立式銑床、數(shù)控臥式銑床、數(shù)控龍門銑床。第九天——線切割。在線切割中已經(jīng)開始總無法較好地順利完成線切割的原圖，總是有些線就是不相連的。時間過去了，我甚至有點樂觀Anglure，最后終于耐下心來展開一次又一次的練，不斷找尋自己失利的原因，和同學(xué)們交流經(jīng)驗，逐漸學(xué)會了基本的線切割的上機畫圖技能?？粗约旱膭趧映晒?，存有一種莫名其妙的歡欣。通過自學(xué)我們曉得了電花火線研磨加工就是電花加工的一種。電花加工時利用移動的金屬絲，做為工具電極，以被研磨材料為工件電極，按原訂的軌跡，對工件展開脈沖火花放電所構(gòu)成的電銹蝕展開研磨加工成形。這就是一個精度較低的工種，但同時，也就是一個較危險的工種。在加工時，被研磨的材料和金屬絲分別直奔脈沖電源的也已、負(fù)極。在兩極之間沿金屬絲方向噴氣充份的、具備一定絕緣性能夠的工作液。當(dāng)工件吻合金屬絲，距離大至一定程度上，在脈沖電壓的促進作用下，工件液被打穿，在金屬絲與工件之間構(gòu)成瞬間振動通路，產(chǎn)生瞬時高溫，并使工件材料局部融化甚至被氣化而被蝕除下來。在脈沖電壓的促進作用下，已連續(xù)重復(fù)上述過程，即可已連續(xù)展開研磨加工。第十天——鉗工。這絕對就是一個不能不加的工種，一個使你馳騁最多汗水的工種，一個代價與投資回報最不成比例的工種，一個被喻為“懶人的噩夢”的工種。想象一下如何將一跟實心的鐵棒，通過尖頭、銼這兩個直觀的動作，把它制成建議精度誤差在0。3mm的六棱螺母，而且還是好像過圓角的。首先，用虎口鉗夾居住鐵棒，用銼把領(lǐng)出的平面銼平，再從平面起鋸12cm薄的圓柱下來，之后將另一個平面銼平，然后在平面上畫出定圓心，圖畫出來個正六邊形的輪廓出，再根據(jù)這個輪廓，用銼刀蓋住多余的部分，獲得一個正六變形，之后紙帶，絞螺紋，最后倒圓角。雖然過程不是很繁雜，但是每一個工作要是不用心，絕對不能達至精度的建議，而且很難作出個可愛、標(biāo)準(zhǔn)的螺母。圖畫不好線后，就已經(jīng)開始用銼刀銼。要到大體輪廓出后，必須邊斑蛛屬邊用卡尺量。并且必須一個面一個面很平均值的銼，一點一點的緊鄰數(shù)字，之后的定圓心紙帶?？滓哺愕嗪?，就剩最隨心所欲的一步倒圓角了，說道它隨心所欲，就是因為當(dāng)你用銼磨了一天的平面卻怎么都搓不平的時候，終于可以有個面就是建議你不必磨平了。一天的汗水終于大功告成了。尾聲——考試金工進修的最后一項就是考試。一已經(jīng)開始就聽聞了進修后就是存有考試的，但顯然不曉得可以怎么托福。后來聽聞就是開卷考試，心里稍微吉了一些。不過考試的時候還是傻了眼，吳煌也打聽沒答案。據(jù)傳這還是最簡單的了?？梢宰詈筮€是鎩羽而歸。遺留下了一點小小的惋惜。結(jié)束語14天的金工進修一個樣不常，說道長不長。存有過快樂，也存有過汗水。可以說道就是平時自學(xué)的一個收緊，也可以說道就是工作課堂教學(xué)的一次自學(xué)。這里沒高等數(shù)學(xué)的繁瑣排序，也沒毛澤東思想的無窮誦讀，這里有的只是動手。只要動手能力弱，一切OK。從腦力上說道金工進修就是一個絕佳的歇息不好機會，但從體力上來說卻不盡然。有的時候就是很隨心所欲的，但也有的時候就是很不隨心所欲的。進修過程中老師的詳盡傳授給了我非常大的協(xié)助。這里必須謝謝那些辛勤吃飯我們進修的老師。當(dāng)官酸甜苦辣、歡樂哀傷，只要踏踏實實的走到金工進修就不好。完備的經(jīng)歷過就是順利。金工進修報告?zhèn)€人總結(jié)1000字篇6借由在鑄成訓(xùn)練部的進修，做為一名大學(xué)生，第一次碰觸至砂型、型芯之類的新東西，第一感覺就是十分疑惑，之前在書本上學(xué)的東西最后在現(xiàn)實中看見了?？匆娭笇?dǎo)教師奇妙般的用手中的工具作出可愛的模型，就是又敬佩又著急。要到自己搞的時候，才明白這東西不是簡簡單單就能夠搞出的，不是太松就是太實，起模也總是起至不好，還筋疲力盡腰酸背痛。但是累歸辛苦，心中仍然感嘆頗多。生平第一次存有機會“學(xué)以致用”，很存有成就感，也深刻的體會至真理務(wù)必必須用課堂教學(xué)回去檢驗，不親自回去動手試驗一下，你研習(xí)的再好也白搭。存有很多東西就是書上記不住的，只有在實踐中就可以體會獲得。紙上談兵只可以使人來到誤區(qū)，課堂教學(xué)才就是永遠的老師。在鑄成部，老師們教導(dǎo)的十分深入細(xì)致，不停地在人群中穿行，隨時科粉我們在操作方式中的錯誤，制止手型，冷靜的一遍遍的分析我們搞的砂型的的優(yōu)缺點。雖然時間只有短短的兩天半，但是師傅們卻是天下其最小的不懈努力，在如此非常有限的時間里多教給我們一點東西，希望我們能夠真的有所斬獲，而不是空手而歸。對此我們的確有些內(nèi)疚，因為我們的心理多少有一點借此機會好好收緊一下的見解，并不是百分之百的資金投入。但是我們必須可以認(rèn)清自己的心態(tài)，.把更多的心思用在進修上，在這短短的一個月里真正教給有價值的科學(xué)知識。金工進修就是一門課堂教學(xué)基礎(chǔ)課，就是機械類各專業(yè)學(xué)生自學(xué)工程材料及機械制造基礎(chǔ)等課程必不可少的先選課，不為機類有關(guān)專業(yè)教學(xué)計劃中關(guān)鍵的課堂教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)。它對于培育我們的動手潛力存有非常大的好處。而且能并使我們介紹傳統(tǒng)的機械制造工藝和現(xiàn)代機械制造技術(shù)。我國現(xiàn)行的教育體制，使借由中考而步入大學(xué)的大學(xué)生的動手課堂教學(xué)潛力比較脆弱。因此，處在學(xué)校和社會過渡階段的大學(xué)就分擔(dān)了培育學(xué)生課堂教學(xué)潛力的任務(wù)。金工進修就是培育學(xué)生課堂教學(xué)潛力的有效途徑。基于此，同學(xué)們務(wù)必給與這門開罰足夠多的注重，充份的利用這一個月的時間，好好的提升一下自己的動手潛力。我校的工程訓(xùn)練中心雖然存有諸如：設(shè)備數(shù)量非常有限、師資力量相對脆弱等瑕疵，但是學(xué)校借由有效率的非政府，化短為長，并使同學(xué)們分期分批的進修，抵達了理想的效果。經(jīng)過親身體驗和與同學(xué)們的交流，我辨認(rèn)出絕大多數(shù)同學(xué)還是對此課感興趣的。我們深入細(xì)致匯報老師的傳授，同時在師傅的指導(dǎo)下順利完成任務(wù)。就拎切削而言吧，起初，對于火紅的鋼條和原子化時的濺物，同學(xué)們?nèi)匀挥行峙?。但是，借由師傅的冷靜傳授和幫，這種心理慢慢的被好奇心所替代，全身心地資金投入至了訓(xùn)練中。當(dāng)看著自己親手作出的工件時，我們心中極其歡欣。但是，也存有極少數(shù)同學(xué)對此整體表現(xiàn)出來了疲倦心理，不敢出席練或應(yīng)付了事。這些同學(xué)就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考一下學(xué)校精心安排這門課的本意，盡快的資金投入至這一次難得的課堂教學(xué)活動中。機械制造生產(chǎn)過程實質(zhì)上就是一個資源向產(chǎn)品或零件的轉(zhuǎn)型過程，就是一個將遜于多設(shè)備、材料、人力和加工過程等有序融合的一個小的生產(chǎn)系統(tǒng)。一個月的時間不可能將并使我們?nèi)坏恼瓶剡@門技術(shù)。但是最起碼我們就應(yīng)當(dāng)介紹一些機械制造的通常過程，熟識機械零件的常用加工方法，并且應(yīng)當(dāng)初步具有挑選出加工方法、展開加工分析和制訂工藝規(guī)程的潛力。這樣能為時程課程奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。另外，我真的我校的金工實習(xí)課就應(yīng)當(dāng)再增加一些傳授時間，減少一些動手時間。還能將一些理論弄至學(xué)生動手操作方式時間時傳授，這樣更有助于抵達我們的目的。差距與動力金工進修實際上就是一個介紹現(xiàn)代一流的工業(yè)技術(shù)的過程。在進修的過程中存有一些自己的見解和所推薦。我存有很深的感慨，很非常感謝學(xué)校能夠給我們領(lǐng)略到這個入工廠進修的機會，使我們提早體驗至學(xué)工科的難于，贏得了課堂里邊不能獲得也想不到的科學(xué)知識，也許將來不能踏上這個崗位，但是此刻所學(xué)的科學(xué)知識和體會卻是終生難以忘懷。雖然臟點累點，這些都無所謂，關(guān)鍵的就是我們存有了斬獲、也存有了成果。我指出在數(shù)銑和數(shù)線這些科技含量相當(dāng)?shù)偷倪M修項目中，應(yīng)當(dāng)多分配點時間，使我們能真正體驗至高科技增添的快感。在沖壓方面我真的就應(yīng)當(dāng)引入一些比較一流的技術(shù)，雖然不必須就買回這些設(shè)備，但我真的就應(yīng)當(dāng)傳授一些，以便使我們能夠明白自己與世界一流水平的差距。金工進修的時間就是非常有限的，但是斬獲卻是非常大的，我們可以把金工進修過程中所看見的我們與世界一流技術(shù)的差距轉(zhuǎn)變?yōu)樽詫W(xué)的動力，為我國技術(shù)革新、科技進步貢獻出來自己的一份力量。金工進修報告?zhèn)€人總結(jié)1000字篇7為期兩周的金工進修在金屬的回響中落了大幕，總的來說這次為期兩周的進修活動就是一次趣味且必將影響我今后的自學(xué)工作的關(guān)鍵的經(jīng)驗。我想要在將來的歲月里恐怕不能重蹈覆轍這樣的機會，在短短的時間內(nèi)那么完備的體驗至當(dāng)今工業(yè)界廣泛所應(yīng)用領(lǐng)域的方法;也恐怕容易存有這樣的幸運地回去體驗身邊的每一樣?xùn)|西到底就是如何生產(chǎn)出的了。經(jīng)過這次雖長而擴充的進修，我懂了很多。1、安全第一。在工業(yè)生產(chǎn)中，安全必須擺到第一位，就是至關(guān)重要的!!這就是每個教師給我們的第一忠告。在工業(yè)安全科目中，我們便被精心安排輪流回去看看一個進修安全方面的視頻。視頻里詳細(xì)的播出了許多工種的進修建議和安全處置，像是電焊氣焊，熱處理等?？粗敲捶彪s出生操作方式的機器除了許多因不按建議操作方式機器而出現(xiàn)的事故，我們都嚇到。真是不看看不明白，一看看嚇了一跳!一個有意的動作或是一個小小的疏失，都可能將引致機械事故甚至人身安全事故。在未出現(xiàn)安全事故前，許多人對安全教育不注重，指出太繁瑣，太乏味。一旦出現(xiàn)了事故，事后諸葛亮就很多?？纯椿厝ヒ曨l后，我們在車間里，聽到教師傳授有關(guān)工業(yè)安全方面的科學(xué)知識?？粗グl(fā)下來的資料，我才明白工業(yè)安全的重要性，工業(yè)安全科學(xué)知識就是工業(yè)高層管理人員和開發(fā)人員的必不可少科學(xué)知識，對于草擬或一個企業(yè)的安全條例，增加工業(yè)污染，防雷安全檢查等方面來說就是十分關(guān)鍵的科學(xué)知識，如果不掌控的話，不但可以被人指為幼稚，有時還可以出現(xiàn)重大事故。所以安全總是第一位的，我們深深牢記于心，抓起事來深入細(xì)致，嚴(yán)謹(jǐn)。我很遺憾我對它存有了足夠多的注重，所以我安全的渡過了進修的兩周!2、數(shù)控車床。我們進修的第一個工種就是數(shù)控車床的操作方式。就是經(jīng)過編程去掌控車床展開加工。經(jīng)過數(shù)控車床的操作方式及編程，我深深的感受到了數(shù)字化掌控的便利、精確、便捷，只要輸出恰當(dāng)?shù)某绦?，車床就可以繼續(xù)執(zhí)行適當(dāng)?shù)牟僮鞣绞健?shù)車980的編程建議十分低的，編錯一個符號就可能將引致數(shù)車運轉(zhuǎn)沒法。編程對我來說，可是一個小難題。結(jié)果和同學(xué)研究了大半天，才掏出了一個可取的方案。唉，這時候我才明白編程在應(yīng)用領(lǐng)域中就是多么關(guān)鍵，生氣自我當(dāng)初沒好好學(xué)以奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)真是“書至用時方恨少”!之后又自學(xué)了數(shù)控電火花加工，也就是須要編程的?？墒悄蔷褪请娔X自動編程的，只要你輸出須要加工的零件圖形，挑選進刀途徑，擺不好原料即可。那機器就是這樣的便利，雖然沒實際的操作方式的機會，可是看到擺到旁邊的一些研磨不好的物件，已經(jīng)使我們驚嘆不已了。那些觸感甚佳的徽章，使我們在科技的了不起力量面前深深贊嘆!金工進修報告?zhèn)€人總結(jié)1000字篇8為期兩周的金工進修完結(jié)了，就像是軍訓(xùn)一樣，存有說不出來的的艱辛，也存有蘇小明的快樂。這一周已經(jīng)開始聽課了，沒了白天進修的勞累，但看著機電專業(yè)的同學(xué)也跟我們前兩周一樣回去進修，心中也難免存有一番特別的難以忘懷。在老師們冷靜精細(xì)地講授和在我們的積極主動的協(xié)調(diào)下，我們沒出現(xiàn)一例傷害事故，基本達至了預(yù)期的課堂教學(xué)建議，完滿地順利完成了2周的課堂教學(xué)?！敖鸸みM修”就是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，就是高等院校工科學(xué)生自學(xué)機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，順利完成工程基本訓(xùn)練的關(guān)鍵必修課。它不僅可以使我們贏得了機械制造的基礎(chǔ)知識,介紹了機械制造的通常操作方式,提升了自己的操作技能和動手能力,而且強化了理論聯(lián)系實際的鍛煉身體,提升了工程課堂教學(xué)能力,培育了工程素質(zhì)。通過這次雖長而擴充的進修我懂了很多。大概大多數(shù)學(xué)校的理工科的學(xué)生都必須展開金工進修吧，身兼裝控專業(yè)的學(xué)生自然也必須拒絕接受這一過程鍛煉身體，但我沒想到它比起那么慢，那么忽然，原以為我們就是必須按照那累得密密麻麻的功課表回去聽課，沒想到開學(xué)第一課就是金工進修，存有驚艷也存有恐懼，驚艷的就是傳說中的金工進修終于走進我們身邊，它的到來使我們的好奇心獲得了很大滿足用戶;另一方面恐懼是因為不曉得進修就是什么樣子，可以不能像是傳說中那么干凈，那么勞累。知曉必須回去金工進修，我們一個個都掏出“壓箱寶”——軍訓(xùn)衣，因為軍訓(xùn)衣耐臟耐熱，所以淪為我們新寵的“工作服”。第一周的星期一，一大早我們都穿著慢退色成白色的軍訓(xùn)衣，向著三區(qū)后面的金工進修工廠啟程，一路上也看見存有很多人也穿著和我們一樣的衣服，大家不約而同地向工廠跑回去，這使我仿佛又返回上學(xué)期的軍訓(xùn)生活。我們從老師口中獲知，這次進修為期兩周，在這兩周里，我們必須自學(xué)鉗工和機加工兩個大項，第一周我們必須自學(xué)鉗工，老師把全部同學(xué)招集在工廠門口，說道了一些的了解以后，就要我們弄椅子在門口處起身，然后就擺了一段有關(guān)鉗工的資料片，片子挺舊的，看得出來有些年代了，而且最緊要的就是沒字幕，本來就都就是門外漢，都還沒碰觸至機械和設(shè)備，再加之沒字幕，這無疑對我們認(rèn)知和重新認(rèn)識鉗工這一工種減少了難度，不好在在接下來的日子里老師傳授比較妥當(dāng)，再加之后來回去宿舍時存有玩游戲回去百度介紹一下，所以我們對鉗工存有了一個比較細(xì)致和直觀的介紹，鉗工就是一門焊接加工、機械加裝和維修作業(yè)中的手工作業(yè)，因常在鉗工臺上用虎鉗滾輪工件操作方式而聞名。鉗工的采用范圍極其廣為，鉗工的主要任務(wù)就是加工零件，一些使用機械方法不適合或無法化解的加工，都可以由鉗工去順利完成，例如零件加工過程中的劃線，高精度加工以及檢驗及化工設(shè)備等。另外，在加裝，修理設(shè)備，工具生產(chǎn)和維修等方面均必須使用鉗工，可知鉗工跟我們的生活和生產(chǎn)有著密不可分的聯(lián)系，所以一個理工科的學(xué)生回去進修碰觸鉗工就是很存有必要的。在視頻和老師的傳授中我們還了解到，鉗工就是機械中最古老的金屬加工技術(shù)。有著相當(dāng)古老的歷史，雖然各種機床的發(fā)展和普及，逐步并使大部分鉗工作業(yè)同時實現(xiàn)了機械化和自動化，但在機械制造過程中鉗工仍就是廣泛應(yīng)用的基本技術(shù)。鉗工作業(yè)主要包含壓印補、銼補、尖頭烏、劃線、鉆削、鉸削、攻絲和套絲、研磨、矯正、伸展和焊接等。隨著我們初步介紹鉗工，接下來就是實際操作了，必須曉得只有理論沒課堂教學(xué)就是沒用的，所以在老師的鼓勵下，我們兩大班人步入至工廠里面，里面擺著很多小長桌，每個桌子兩邊存有四個工作臺，桌子中間還隔著一張鐵絲網(wǎng)，以免在加工操作方式中存有鐵屑飛過弄傷對面工作臺的人員，在工作臺上加裝著一個臺虎鉗，在臺下邊存有一個有個工具箱，其實就是個抽屜，里面擺著我們這次鉗工進修所需的各種工具。老師叫做我們各自找出自己的工作臺，然后關(guān)上工具箱，檢驗一下里面的工具存有沒有缺位或者損毀的，當(dāng)我關(guān)上抽屜的時候，映入眼簾的就是一大堆黑乎乎的東西，斜的斜的，圓的施明德的，大都短著我不重新認(rèn)識的樣子，幸虧里面存有一張工具目錄，利用它們特征才一一把它們辨認(rèn)出。我們的任務(wù)很直觀，就是談一個圓鐵柱加工成一個六角螺母，因為鉗工大部分就是手工操作，所以沒有經(jīng)過訓(xùn)練的我們在已經(jīng)開始的時候很吃力，手都慢割斷了，但我們在磨練中不斷熟識，懂如何恰當(dāng)采用工具，由于操作方法的廢止，我們逐漸沒有那么吃力了。至第四天的時候，手中的螺母已經(jīng)成型了，至少在我看來，它已經(jīng)順利完成了。螺母的順利完成就是對我這幾天辛勤勞動的一個引導(dǎo)。因為看見自己平生第一次在工廠中作出的成品，深感很存有成就感。因為適應(yīng)環(huán)境的很快，所以時間也不知不覺中悄悄的離去了，一周的鉗工進修很快就過去了。接下來就是機加工進修了，較之鉗工，機加工這邊一個個“龐然大物”使我們好奇心瞬間發(fā)動，不過同時機加工這邊的危險性也比鉗工那邊大得多，因為那些冷冰冰的家伙可以沒感情，力氣也不是我們?nèi)怏w凡胎所比得上的。其實整個金工進修下來，無論是鉗工還是機加工，老師們一直都在特別強調(diào)的問題就是安全，“安全生產(chǎn)，文明施工”時常在我們耳邊回響，告誡著我們注意安全。由于就是操作方式機械，所以機加工這邊必須比鉗工那邊隨心所欲不少，不過同時這邊對零件加工的精度必須比鉗工低很多，稍存有一走神，不是車多了就是車略偏了，使我們很就是棘手。車床的基本操作包含工件的裝夾，刀具的采用，通過換擋發(fā)生改變車床主軸的輸出功率，左右手在走刀、切削時的相互配合等。存有一句古話說得好：“熟能生巧”，我們在一次次失利中，一次次鍛煉身體中培育出來操作方式車床的技巧，兩手在操作過程中顯得很協(xié)同，能夠有效率的調(diào)整切削速度和掌控進給量，最終通過我們嫻熟技巧和不懈努力，締造出來一個個精致的零件。除了車床外我們還碰觸了銑床和刨床，它們都就是用以加工平面的，我們在老師的認(rèn)真?zhèn)魇谙拢瓶亓诉@些現(xiàn)在機器的操作方法，按老師的話來說，這對我們以后的勞動力很存有協(xié)助，因為現(xiàn)在企業(yè)看上的不是你就是什么，而是你可以干什么。這些天的進修，使我懂了很多，課堂教學(xué)就是培育學(xué)生課堂教學(xué)能力的有效途徑。又就是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，非常關(guān)鍵的也非凡存有意義的課堂教學(xué)課。金工課堂教學(xué)又就是我們的一次實際把握住科學(xué)知識的機會，離開了課堂細(xì)致的環(huán)境，我們介紹了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程，我們感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，并使我們更加冷靜地熟識至肩負(fù)的責(zé)任。雖然有時候真的很累很艱辛，手腳酸痛，睡眠不足，但這些其實就是在鍛煉身體我們，為我們以后過來能盡快適應(yīng)環(huán)境工作奠定堅實基礎(chǔ)。我感覺這次金工進修對我們來說就是相當(dāng)必要的，因為大家今后或多或少都會碰觸至這些機器，今天不回去自學(xué)，以后回去社會上自學(xué)有可能就是必須代價非常大的代價的。在進修中，理論和進修就是很關(guān)鍵，兩者必須互相融合，有時候你約沃爾理論，卻打聽沒課堂教學(xué)的機會，那么沒有人可以普遍認(rèn)可你的能力，再直觀的事也必須深入細(xì)致回去課堂教學(xué);同時有時候我們太自傲理論知識了，以為自己能夠掌控了，真的十分直觀，在老師傳授示范點時沒深入細(xì)致聽到，以至在動手時出來了錯誤。所以我指出兩者必須統(tǒng)籌兼顧，互相擴散。進修中，我們的角色就是工人，所以我們更必須意識到我們肩上所背著的責(zé)任，身兼一個工人，最重要的就是在安全的前提下，嚴(yán)格遵守各種規(guī)章制度，恰當(dāng)操作方式機械，從而生產(chǎn)出來符合標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品。所以在進修的過程中，存有一個詞很關(guān)鍵，就是安全，鉗工的老師說道過：“我沒建議你們在這一個星期中就能夠熟練掌握鉗工所有的技巧，這也就是不可能將，但是有一點一定必須努力做到，就是安全生產(chǎn)，文明施工!”所以在施工之前，我們必須介紹各個工種都必須特別注意的安全問題，比如說無法在操作方式時玩耍玩耍、長頭發(fā)必須盤出來，無法穿拖鞋等等。在各個工種里面除了更多的安全建議，比如說鉗工容許穿手套但車工的就一定無法穿手套等除了一個很關(guān)鍵的就是態(tài)度，既然就是工人，就要存有工人的樣子，態(tài)度同意一切，態(tài)度首先端正，各個工廠都存有他們自己的規(guī)章制度，步入一個企業(yè)，我們必須嚴(yán)格遵守他們的規(guī)則，例如上班制度，很多同學(xué)進修了第一天以后就變?yōu)槔嫌蜅l了，下班晚至，上班先滾，全然一副不把進修看在眼里的樣子，我很遺憾大學(xué)存有這樣一門課程使我回去進修，回去自學(xué)，因為在學(xué)校里你還是學(xué)生，在這里你如果不學(xué)，回去至社會里自學(xué)東西有時真的就是必須代價非常大代價的。在進修我教給的除了一個就是團結(jié)一致精神，大的來說，有時候一臺機器須要多人去操作方式，須要我們必須存有足夠多的默契，分工必須明晰，在生產(chǎn)中要協(xié)調(diào)一致。往小的來說，大家都在一間廠里面工作，本來就必須互幫互助。在進修中，同學(xué)間不無私心的協(xié)助，真摯的相互引導(dǎo)助威，一切分?jǐn)偣ぷ鞯膲毫?，更一起互動順利增添的歡欣，金工進修更有如一個集體活動，加深我們彼此的距離，彌補了曾經(jīng)存有的隔閡，集體主義的魅力獲得了徹徹底底的展現(xiàn)出!金工進修報告?zhèn)€人總結(jié)1000字篇9在大二完結(jié)以后，我們展開了半個月的重新認(rèn)識進修，然后就是金工進修。金工進修就是金屬工藝學(xué)的關(guān)鍵部分。進修地點就是在學(xué)校19號樓一層。最已經(jīng)開始就是老師展開進修動員。由于進修存有3個班同時展開，分為了兩組，分別就是上下午交錯展開。并了解了金工進修的主要建議和目的：每天展開4個小時的進修，4個人共同組成一個組，建議搞一個大錘子。錘子就是主要的進修目的。在進修過程中建議我們掌控沖壓、熱處理、車工、銑工和鉗工等操作方式技巧。其中，最使我在乎的事情就是，老師把安全問題看看得很輕微?！叭绻f不能確保安全的話，金工進修也就沒必要搬了，我們可以不要!”老師的這句話多少使我有些敬佩。在工作室里，我們首先自學(xué)鉗工的科學(xué)知識。將一個圓柱體據(jù)成一個對數(shù)長方體，這里除了就是氫銨體力活，機械般地苦力工作之外，還要特別注意的就是劃線和如何用鋸子尖頭的時候方向不略偏。這里面挺講究技巧的。劃線存有專門的儀器，劃線的精確才能確保最后的模型比較等距。尖頭就是一件很費和體力的活兒，必須組員輪流尖頭?？墒?，其中也必須找出一些訣竅才能事半功倍。比如說，不能太快太著急，避免鋸子割斷和尖頭略偏，必須掌控一定的節(jié)奏;尖頭不是往上而是向前發(fā)推，不要太試過力氣，這樣既浪費力氣而且也難損毀鋸子;假若尖頭得太偏不能校正時，可以縱向烏下鋸過的部分，再次已經(jīng)開始尖頭，或者就是再加一個方向;鋸子的方向必須搬恰當(dāng)，鋸頭就是朝前的，必須特別注意換鋸齒……這就是一個力氣活，當(dāng)時我就想要在這個機器化時代，這樣搞的效率也太低而且準(zhǔn)確度也不好掌控。隨后我們自學(xué)的銑工使我曉得什么就是天壤之別。銑床分成立式、臥式、工具、龍門、數(shù)控等