第4頁共4頁師德標(biāo)兵發(fā)言稿：用愛感動每個(gè)學(xué)生各位領(lǐng)?導(dǎo)，各位同?行：大家?好！首先?，我感謝領(lǐng)?導(dǎo)對我的厚?愛，讓我有?機(jī)會走到臺?上表達(dá)我的?思索與感動?。從___?年參加工作?至今，我的?成績不夠輝?煌，所以無?法慷慨激昂?；我的故事?也不夠感人?，所以我不?能聲淚俱下?。但自從我?選擇了教師?這一職業(yè)，?我就告訴自?己，心中一?定要有愛，?這樣才能和?孩子們敞開?胸懷平等對?話，才能打?開孩子們的?心靈之窗。?我一直認(rèn)?為，教師應(yīng)?該是___?世紀(jì)最幸福?的職業(yè)。四?年的教書生?活也讓我深?深感到，只?要用一顆真?誠和慈愛的?心去教書育?人，不管是?快樂還是憂?傷，不管是?充實(shí)還是迷?茫，都會成?為我們生命?中揮之不去?的幸福。尤?其是去年擔(dān)?任班主任以?后，我對這?一信念更加?深信不疑了?。去年下?半年，我?guī)?的是小學(xué)畢?業(yè)班，當(dāng)時(shí)?班上人數(shù)是?___人，?而這學(xué)期人?數(shù)不但沒減?，還增加_?__人。記?得剛接手這?個(gè)班時(shí)，我?就忙著了解?學(xué)生信息、?制作花名冊?，從而了解?到班里有3?/4的學(xué)生?的父母在外?地工作，他?們在家里由?爺爺奶奶照?顧。而爺爺?奶奶對孫兒?孫女們總是?有求必應(yīng)，?這樣，許多?孩子在爺爺?奶奶的“庇?護(hù)”下或多?或少存在一?些不好的習(xí)?慣。所以，?像這類孩子?更需要有家?長那般慈愛?的老師來管?教。換句話?說，作為今?天的農(nóng)村教?師，應(yīng)該把?學(xué)生視為自?己的孩子來?教育，做他?們生活中的?父母，做他?們學(xué)習(xí)上的?導(dǎo)師。六?年級上學(xué)期?，___剛?從高何小學(xué)?轉(zhuǎn)入我校，?第一次離開?父母在校住?宿。她一直?是老師、父?母眼中品學(xué)?兼優(yōu)的好孩?子，所以她?在平時(shí)的學(xué)?習(xí)中顯得有?些驕傲自滿?，尤其是當(dāng)?她在其中考?試考進(jìn)全年?級第六名時(shí)?，她就更不?把同學(xué)放在?眼里了，還?經(jīng)常指責(zé)別?的同學(xué)這題?不會做，那?題也不會做?。作為班主?任，我只是?偶爾提醒她?，想給她一?些警示，并?沒有過多地?找她談話。?結(jié)果，在期?末考試成績?出來時(shí)，她?的成績排在?全年級并列?第十一名，?而光榮榜上?只取前十名??？吹剿?成績時(shí)，我?就想：如果?她是我的孩?子，因?yàn)樗?平時(shí)的驕傲?而導(dǎo)致學(xué)習(xí)?成績的下降?時(shí)，我該如?何教育她呢??讓她這樣?繼續(xù)發(fā)展下?去，放任不?管？還是當(dāng)?著所有同學(xué)?的面說出她?的缺點(diǎn)，戳?戳她的銳氣?？或是直接?找她談話，?告訴她問題?出在哪兒？?最終，這些?想法都被我?否定了，我?只是在她的?期末考試成?績單中寫下?了這樣的評?語：“你很?聰明，學(xué)習(xí)?上很積極，?工作也很負(fù)?責(zé)。但老師?要送你六個(gè)?字‘滿招損?，謙受益’?，老師相信?，在你領(lǐng)到?通知書時(shí)，?你會明白其?中的道理的??！边@件事?我以為就這?樣過去了，?但故事其實(shí)?還沒有完。?在這學(xué)期的?一次考試中?，有道作文?題是“__?_的啟示”?，___就?擬了這樣一?個(gè)作文題“?從評語中獲?得的啟示”?。我在批閱?試卷時(shí)，看?到這篇作文?，真的感到?特別意外。?她竟然真的?通過我的評?語深刻認(rèn)識?到自己的錯(cuò)?誤。當(dāng)時(shí)我?就想，幸虧?當(dāng)初是站在?一個(gè)家長的?角度來看待?問題，才讓?一個(gè)自認(rèn)為?品學(xué)兼優(yōu)的?學(xué)生認(rèn)識到?自己的不足?。我班另?一名學(xué)生，?___，以?前是班主任?和科任老師?最頭痛的對?象，來到我?們班后仍是?滋惹事端。?開學(xué)初，經(jīng)?常與同床吵?架，鬧“分?床”。頭一?兩次我和顏?悅色地找她?談話，告訴?她同學(xué)之間?難免會有矛?盾，要想化?解矛盾，贏?得同學(xué)的尊?重，就應(yīng)該?寬容對方，?諒解對方。?我對她__?_理時(shí)，她?就低頭不語?，我以為她?認(rèn)識到了自?己的錯(cuò)誤。?可不到兩天?，就有班干?部來找我告?狀，說“_?__又和同?床的杜愛吵?架，還不讓?杜愛___?睡覺”。當(dāng)?時(shí)的我真的?很憤恨，恨?自己沒有更?好的方法去?教育她，恨?學(xué)生太不理?解老師的良?苦用心。我?氣沖沖地來?到寢室，直?奔她的床邊?，“___?，你又怎么?了？睡不好?，就叫你爺?爺接你回家?去睡?！憋@?然，老師的?怒火嚇唬不?了她，她欺?負(fù)了別人還?滿臉委屈的?樣子，又是?低頭不語，?我揚(yáng)起手真?想抽她兩耳?光。此時(shí)，?我下意識地?環(huán)顧四周，?發(fā)現(xiàn)其他學(xué)?生都看著我?呢！這時(shí)，?理智又提醒?我：如果她?是我自己的?孩子，我還?會用這樣粗?暴的方式去?教育她嗎？?用威脅的手?段使她屈服?嗎？任其他?同學(xué)指責(zé)她?的不是，任?她的這種習(xí)?慣發(fā)展下去?嗎？作了番?思想斗爭之?后，我的心?也就漸漸平?靜了。就寢?鈴響后，我?是這樣對她?說的：“_?__，今晚?你不要為難?同床的同學(xué)?，也不要為?難老師，老?師自然也不?會為難你。?請把床鋪好?，和杜愛同?學(xué)好好睡覺?，你明天再?把事情的經(jīng)?過和自己對?這件事情的?看法用紙條?寫給我?！?第二天她并?沒有寫紙條?給我，我也?沒去找她。?我不清楚事?后她是否真?的認(rèn)識到自?己的錯(cuò)誤？?直到本學(xué)期?看了她寫的?一篇作文時(shí)?我才明白，?原來只要方?法得當(dāng)，每?個(gè)孩子都可?以教育好。?這里我想引?用她的作文?原話，來證?明我當(dāng)時(shí)的?做法是對的?：所以說?，在教育學(xué)?生的時(shí)候，?我們老師要?把自己視為?他們的家長?，多站在家?長的角度看?待問題，多?考慮孩子們?長遠(yuǎn)的發(fā)展?。今天的農(nóng)?村學(xué)校，也?更需要一個(gè)?家長型教師?。面對農(nóng)村?教育的現(xiàn)狀?，面對越來?越多的留守?兒童，今天?的農(nóng)村教師?，除了教給?學(xué)生知識以?外，還能教?給他們一些?什么呢？我?想應(yīng)該是像?他們的爸爸?媽媽那樣關(guān)?心、教育、?感化他們。?當(dāng)他們感冒?生病時(shí)，陪?同他們?nèi)メt(yī)?院看病，打?針，讓他們?在學(xué)校也能?感受像爸爸?媽媽那樣的?關(guān)愛；當(dāng)他?們犯錯(cuò)時(shí)，?千萬不要直?接用粗暴的?打罵教育方?式，而應(yīng)給?他們一個(gè)認(rèn)?識錯(cuò)誤的機(jī)?會；當(dāng)他們?大手大腳花?自己的零用?錢時(shí)，要及?時(shí)教育他們?，讓他們明?白，這錢從?何而來？又?從何而去？?讓他們從小?就學(xué)會管理?自己的金錢?；當(dāng)他們在?學(xué)習(xí)上有問?題向你請教?時(shí)，不論次?數(shù)的多少，?不成績的