(完整版)排球裁判案例(完整版)排球裁判案例(完整版)排球裁判案例排球裁判案例（中國排球協(xié)會編譯）裁判員是將規(guī)則付諸實踐者.為了正確地應用規(guī)則，裁判員必須在比賽全過程中毫無差錯地理解規(guī)則、果斷準確地執(zhí)行規(guī)則。然而更為重要的是,裁判員必須掌握制定規(guī)則的基本原則。否則就無法正確全面地理解規(guī)則，自然在準確執(zhí)行規(guī)則方面就會存在很大的困難。特別是當遇到規(guī)則中并沒有明確涉及的事情發(fā)生時，裁判員要能夠依據自己的權力作出判決。規(guī)則第23.2.3條表述如下：“裁判員有權決定涉及比賽的一切問題,包括規(guī)則中沒有規(guī)定的問題.”所以說只有完全掌握了制定規(guī)則的基本原則，才能在實踐中應用好規(guī)則。為了正確地使用規(guī)則，裁判員必須懂得以下規(guī)則制定和應用的基本作用和理論原則:一、規(guī)則的作用（一）比賽的特點:規(guī)則決定了排球比賽的特點并區(qū)別于其它體育項目.1、規(guī)則規(guī)定了比賽所需的條件、設施和器材，場地地面和面積，網和球的規(guī)定等等;2、規(guī)則規(guī)定了參加者的人數，上場比賽的人數和位置，輪轉順序等等；3、規(guī)則規(guī)定了比賽辦法，如何使比賽繼續(xù)進行，界線，如何贏一分、一局、一場比賽.（二)技術的合法化：規(guī)則在很多情況下對正確技術作了明確定義并與不正確和不合法技術作了明確區(qū)分。對于這些規(guī)則，裁判員需要認真研究學習，要做到徹底消化，正確使用。(三）在公平條件下比賽：所有涉及場地、設施和器材、技術或甚至于行為的規(guī)則,對雙方球隊的所有球員都是平等的。這就是“公平"。裁判員的判決是否公平是非常關鍵的。即使裁判員不是故意,但對比賽的雙方球隊在使用規(guī)則中不相同，也是不公平的。所以，理解和使用規(guī)則的準確性是公平、公正的基本因素。（四）教育作用：對于各個體育項目的運動員來說，體育道德行為是一項基本的行為準則。規(guī)則第六章“不良行為”就是專門為此目的而寫的。所有裁判員必須對此予以高度重視，因為體育的目的不僅僅是比賽，還有建立一種體育道德風尚和公平競賽氛圍、加強理解和友誼之作用。二、規(guī)則制定中的影響因素規(guī)則必須符合項目發(fā)展的需求。因此，在制定和修改規(guī)則時自然就要考慮以下因素：（一）技、戰(zhàn)術發(fā)展:規(guī)則不但要符合技、戰(zhàn)術發(fā)展的需要,而且應為引導其發(fā)展發(fā)揮先導作用；（二)觀賞需求:任何體育項目的推廣,在很大程度上取決于其吸引力。吸引力表現在鼓動觀眾情緒水平上，這就是觀賞性。（三）社會普及需求：現代體育的發(fā)展極大地依賴于社會因素，也就是社會。普及是建立公眾對這個體育項目的興趣和接受程度的重要和有效方法。(四）經濟需求：在推廣任何體育項目時,必須獲得經費上的支持。在這個問題上作必要的讓步也是必須考慮的因素。三、使用規(guī)則的基本原則使用規(guī)則的基本原則基于上述兩個方面:規(guī)則的作用和影響因素。（一）公平競賽的條件：最基本的原則是為運動員發(fā)揮出最高競技水平提供一切可能的條件和機會。運動員表現出的水平代表這個體育項目的水平。運動員經過多年訓練就是為了參加比賽.所以比賽是運動員表現和檢驗其訓練效果和真實競技水平的場合。公平地檢驗運動員的水平，或一場比賽或整個比賽真正的結果，只能來自運動員淋漓盡致的發(fā)揮。對裁判員來說，每一次技術判決都會明顯地給運動員造成心理上的影響。任何心理上的影響又會產生正面和負面的影響。因此,對裁判員的一個最基本的要求就是為運動員發(fā)揮最佳水平提供機會?；谶@一點,裁判員判決最重要的就在于平衡和穩(wěn)定。判決平穩(wěn)的物質基礎是準確，精神基礎是公正.裁判員有助于運動員發(fā)揮出高水平的另一點要素是正確控制比賽節(jié)奏.比賽節(jié)奏不能太快,也不能太慢。（二）鼓勵觀賞性：觀賞性對體育項目是非常重要的因素。裁判員必須充分考慮激起觀眾的熱情.例如,裁判員應考慮如何減少和縮短停頓,以及如何產生更多的精彩激烈場面。裁判員不可以煽動觀眾的情緒,但至少必須既不使觀眾失去信心，又不使觀眾減少熱情.裁判員也有責任推廣排球運動。（三）裁判之間的合作：裁判工作好壞的基礎在于裁判隊伍每個成員之間的合作。規(guī)則規(guī)定了每個成員的具體責任和在場地的工作位置、分工。雖然個人的工作崗位對整體觀看比賽有所限制，但只有這些分工才能帶來比賽整體的成功。因此，只有裁判們的充分合作才能確保準確的判決和各項任務和分工的完成。

第一部分

設施和器材問題和案例回答和適用規(guī)則不同年齡和性別的選手，網高是否不同？是。各個國家協(xié)會可根據該國水平或出于娛樂或教育目的確定不同的網高.規(guī)則2.1.1國際和國際排聯(lián)比賽以及國家協(xié)會自己的比賽

第二部分

比賽參加者

穿戴禁止物品問題和案例回答和適用規(guī)則在一場女排比賽中，一名隊員手指上戴著帶有尖鉆石的戒指。一裁要求她摘下戒指.她回答說該戒指摘不下來.問：是否允許她戴著戒指比賽？規(guī)則原則上要求她必須除下戒指。如果真的摘不下來,必須用膠布覆蓋住，保護她自己和其他隊員，避免受傷。裁判員必須告訴該隊員和她的主教練,該隊員違反了規(guī)則，必須承擔可能由該戒指造成傷害后果的責任。規(guī)則4.5.1

隊長問題和案例回答和適用規(guī)則1999年美洲杯比賽中，阿根廷場上隊長多次質疑裁判的判決。問：一裁如何正確作出反應？如果一裁認為其行為已經超越了規(guī)則5。1.2的限制，一裁應根據規(guī)則21。2對這名場上隊長給予警告,不判罰。如果其行為繼續(xù)超出對判決流露適當不滿的限制,必須對他的粗魯行為出示黃牌（罰1分）。規(guī)則5.1。2.1和21。31999年中北美女排錦標賽中，波多黎各隊隊長不清楚本隊發(fā)球順序是否正確。在比賽繼續(xù)進行前，她詢問二裁核對本隊球員位置.問：一裁該作何反應？這是合法要求。一裁要求二裁核對波多黎各隊隊員位置，然后再繼續(xù)比賽.兩名裁判都不得告訴場上隊長對方球員位置,除非回答對還是錯。規(guī)則5.1.2。2

場上隊長看見司線做出攔網打手出界手勢。一裁沒有看見司線的手勢。問：場上隊長如何合法并禮貌地要求一裁詢問司線？場上隊長可禮貌地舉手請求一裁對其判決作出解釋。一裁必須接受他的請求。規(guī)則5.1。2。1場上隊長對裁判的錯誤判罰提出抗議。一裁聲明裁判的決定為最終決定，不接受任何抗議。問：裁判這么說對嗎？裁判錯了。裁判必須清楚地說明他如此決定的理由。場上隊長如果認為其解釋不能令他滿意，他有權要求在記錄表上記下來，作為比賽結束后的正式抗議。對執(zhí)行規(guī)則或判罰的抗議是允許的且必須接受。在比賽過程中不得糾纏這個問題。在正式國際比賽中,設有管理委員會?？棺h方的主教練可以要求執(zhí)場仲裁主任召開裁判臨場會議（參閱裁判指南）。規(guī)則5.1。2.1和23.2。4

教練問題和案例回答和適用規(guī)則巴塞羅那奧運會的一場比賽開始前，一裁發(fā)現意大利隊教練手持對講機與坐在看臺上的一個人通話。問:允許使用這類設備嗎？使用這類設備是合法的。規(guī)則5.2.3。4德國對加拿大的一場比賽的第一局和第二局比賽中，德國教練對一裁有意見。該教練跑上前去找二裁并堅持要求二裁對一裁的判決作出解釋.二裁兩次與他對話，時間超過10秒。問：二裁這么做符合規(guī)則規(guī)定嗎？根據規(guī)則5.1。2，只有場上隊長有權與裁判對話和要求裁判作出解釋。二裁應該拒絕與教練對話，應要求他返回原位.如果勸說無效，二裁應立即通知一裁采取適當措施。一般來說，一裁在掏黃牌（，粗魯行為，罰1分）之前先給予該教練警告（不罰分）。規(guī)則5.1.2，5.2。3，5。2。3.4,21。1，21.2和21。31995年在阿根廷舉行的泛美運動會上,美國女排主教練在死球時站起來大聲抱怨裁判的判決，并要求一裁重新考慮其判決。一裁可給予該教練或該隊任何一名成員輕微不良行為警告。在極端情況下，一裁可判罰該教練粗魯行為（黃牌）.只有場上隊長有權與裁判對話和要求裁判作出解釋.規(guī)則5。1.2，5.2.3,21。2和21.3在歐洲聯(lián)盟杯比賽中,匈牙利隊教練在自由區(qū)場地邊線附近走動.當他想叫暫停時，他對助理教練做手勢讓他按蜂鳴器，然后這位教練作出暫停手勢。問：他這樣叫暫停在程序上是否可以接受？可以接受.主教練有責任叫暫停。其中包括按蜂鳴器和作手勢。為了比賽的流暢并根據主教練可以在自由區(qū)附近走動的新權利，主教練可以讓隊內其他成員按蜂鳴器，但他自己必須做暫停手勢。規(guī)則5。2。1,5.2。3。3和5。3。11998年在日本舉行的世界女排錦標賽日本隊對俄羅斯隊的比賽中，日本隊助理教練和訓練員從凳子上跳起來歡呼并隨主教練沿著邊線跑動。一裁沒有采取行動禁止這種行為.問：可以接受日本人這種行為嗎?

規(guī)則只允許主教練沿邊線進攻線至底線之間自由走動。隊里其他成員必須坐在凳子上或在準備活動區(qū)內。裁判應該警告日本隊并要求日本隊助理教練和訓練員坐下。規(guī)則5.2.3。2，5。2.3。4和5。3。1美國公開賽上，多米尼加女排主教練站在離場地很近的地方為其隊員鼓勁.該教練有時就處在二裁和場上隊員之間。這時，二裁就要求該教練離開邊線，不要擋住他的視線。多米尼加主教練爭辯聲稱他處在合法的位置.問：如何依據規(guī)則處理這種情況？規(guī)則5.2。3。4“教練員在進行指導時可以在替補席前進攻線延長線至準備活動區(qū)之間的無障礙區(qū)內站立或行走，但不得干擾或延誤比賽.”此案例中，教練顯然干擾了二裁觀察場上發(fā)生的情況，因此二裁的要求是正確的.

第三部分

比賽方法挑邊問題和案例回答和適用規(guī)則在第一局或第五局挑邊獲勝后,隊長有何選擇？挑邊獲勝后，有4項選擇：1、

發(fā)球2、

接發(fā)球3、

選擇右邊場地4、

選擇左邊場地因此，如果挑邊獲勝一方隊長選中一邊場地后，另一方必須接受另一邊場地，但可選擇發(fā)球或接發(fā)球.如果挑邊獲勝一方隊長選擇發(fā)球，另一方必須接發(fā)球,但可選擇場地。如果挑邊獲勝一方隊長選擇接發(fā)球，另一方必須發(fā)球，但可選擇場地。規(guī)則7.1.2

位置和輪轉錯誤問題和案例回答和適用規(guī)則美國錦標賽上，后排中隊員SATO明顯地站在前排中隊員MILLER的前面。對方發(fā)球隊員在發(fā)球觸球前一剎那，SATO跳起，球發(fā)出時他未落地.問：SATO所在隊隊員位置合法嗎？隊員跳離地面時，其位置仍按跳起前與地面的最后接觸點算。因此，判該隊位置錯誤，失分.規(guī)則7。4，7.4。2和7.4.3在發(fā)球的瞬間，接發(fā)球一方的后排中6號隊員站位稍后于前排中3號隊員，但球發(fā)出時6號隊員的一只手放在地板上，位置明顯在3號隊員的雙腳前面。問：接發(fā)球一方隊員位置合法嗎?合法.判定位置是否合法只看腳與地板的接觸點。規(guī)則7.4。3和7。5發(fā)球隊員發(fā)球觸球時，美國隊二傳杰夫腳的一部分踏在對方場區(qū)內,腳的其余部分踏在中線上.二裁鳴哨判位置錯誤，理由是球發(fā)出時接球一方隊員沒有完全處于自己一方的場區(qū)內.問：二裁的判決正確嗎？二裁的判決正確。規(guī)則7.4

換人問題和案例回答和適用規(guī)則在美國對阿根廷第一局比賽開始前的正式練習中，阿根廷隊二傳受傷，無法比賽。但他已被作為首發(fā)二傳列進上場隊員名單。裁判允許阿根廷隊教練換人。問:既然他已被列進首發(fā)隊員名單，他是否必須先上場打一球后再被替換？不,裁判的決定正確。位置表一旦交給二裁或記錄員，除自由人可以替換外，其余替換必須通過換人程序并且算作每局6人次正常換人中的1次.規(guī)則7。3。2,7.3.4和7。3。5.2發(fā)現本應在場下當替補的某隊7號隊員在場上比賽。其所在隊已用滿6人次換人。問：如何處理這種情況？該隊上場隊員錯誤。根據規(guī)則8.4。2，采取如下措施:1、

判該隊失分，對手得分；2、

更正換人。7號隊員下場，本來應該在場上的隊員上場;此次糾正錯誤不計入換人次數。如果7號隊員上場時曾使用過換人，那么那一次換人仍然計數；3、

7號隊員在場上期間其所在隊得分全部取消；4、

對該隊不再作其它處罰。某隊已使用了5人次換人。該隊教練請求換人,并做手勢示意換2個人.問：二裁應如何反應？該隊已用了5人次換人,只能接受1人次。既然沒有造成延誤，只拒絕其換第2個人。規(guī)則8.1。1美國全國錦標賽上,運動員劉易斯的鼻子被同伴的肘部碰傷流血。教練要求換人。替補隊員穿著運動服外套跑到記錄臺前.問：裁判該作何反應？裁判對這種始料未及的換人應予寬容。應該給替補隊員合理的時間脫下外套上場，不予處罰。規(guī)則4.4,8，16。5.2和16.5。3在一局比賽中,德國隊已用了5人次換人。其中一名德國隊首發(fā)隊員被替換下場后又被換上場，其后受傷。這時使用特殊替換換下受傷隊員.一裁聲明這是德國隊這一局第6個人次換人.德國隊教練對此要求作出解釋。問：如何正確地依據規(guī)則作出解釋？受傷隊員可以作為“特殊替換”被換下.德國隊可以用當時不在場上的除自由人外的任何隊員換他。如果德國隊尚未用滿6人次換人，則特殊替換算6人次中的1次.如果德國隊已用滿6人次換人,允許特殊替換，因為其“特殊性”.特殊替換在記錄表上加以說明.規(guī)則8.1和8.2科威特聯(lián)賽中，一名教練請求換2個隊員。記錄員核查時發(fā)現這兩人次的替換中,一次是合法替換，一次是不合法替換。。問:裁判如何反應？二裁允許其合法的一次，拒絕其不合法的一次。判其第2個請求為延誤。如屬首次，只給予警告,不是首次，則判罰。規(guī)則17.1.3自由人問題和案例回答和適用規(guī)則1998年世界錦標賽上，美國隊教練比爾在賽前交上了位置表。二裁核對美國隊場上隊員位置前，美國隊自由人替換了1名后排隊員.問：二裁應作何反應?二裁核對場上隊員位置時，首發(fā)上場隊員必須在場上。二裁核對完后，自由人才能上場替換后排隊員。如果在這場比賽中美國隊再次出現這種情況，或延誤時間太長，一裁可判美國隊延誤.規(guī)則8。5。2。3b)ii某隊有7名隊員（包括自由人）,6號隊員被判取消資格。一裁宣布該隊不完整，對手獲勝.問：一裁判決正確嗎？正確。因為自由人不能作為正常替補，而被取消資格的隊員必須由合法替補隊員替換。由于該隊沒有可供正常替換的隊員，因此裁判的決定是正確的。規(guī)則8。5紅隊有8名隊員（包括自由人)。第二局比賽中,6號隊員被換下又被換上.一裁判罰6號被取消資格。此時,自由人坐在替補席上。問：裁判如何正確判決？既然6號隊員不能被合法替換，該隊這局比賽不完整。規(guī)則6.4。3,8。2，8.3和8.5自由人替換5號隊員上場。自由人被判罰該局出場。問：下面該如何辦?5號隊員必須上場替換自由人。該隊在這一局剩下的比賽中不得使用自由人。自由人可以參加下一局比賽.如果判罰是取消資格，該隊在這一場剩下的比賽中不得使用自由人。美國隊自由人在5號位.美國隊得1分輪轉。杰夫換下自由人上場到前排。比賽繼續(xù)開始前，教練比爾決定換人。湯姆換下杰夫。所有這些替換都在一次死球期間進行。問：一裁允許美國隊這樣換人，對嗎?正確。規(guī)則8。5。2。3和16.3。2自由人跑上場換下1號位隊員，但這時裁判已鳴哨示意發(fā)球，只是發(fā)球隊員尚未擊球.問：一裁應該如何反應？裁判應允許這一球不停頓,繼續(xù)進行。待死球后，對自由人提出口頭警告.后面如果再發(fā)生，判罰延誤。但如果在發(fā)球隊員擊球后發(fā)生，裁判應判犯規(guī)。規(guī)則8。5.2.3b和8。5。2。4c

第四部分

比賽行為

比賽行為問題和案例回答和適用規(guī)則1997年男排超霸杯賽上,日本隊與荷蘭隊比賽。日本隊接發(fā)球不好，球從標志桿外過網,二傳成田跑到荷蘭隊場地這邊的無障礙區(qū)追球，試圖將球傳回日本隊場地.但球不過網，落在球網荷蘭隊一側，被荷蘭隊3號位隊員接住。一裁在荷蘭隊3號位隊員接球前鳴哨,判日本隊此球出界。問:裁判是否正確?此球何時算出界？裁判正確。球在荷蘭隊球網這一側越出無障礙區(qū)上空時出界,也就是說越過荷蘭隊場地邊線時出界。規(guī)則11.1.2和11.1。2。2女排賽美國隊對中國隊，中國隊李扣球，被美國隊奧登攔回.李墊球，球從左手臂彈到右手臂，又彈到胸上。這些都發(fā)生在一次動作過程中,球并沒有被用手接住裁判沒有鳴哨，比賽繼續(xù)進行。問:對嗎？裁判是正確的。這是中國隊從對手那邊接過來的第一次擊球.因此在一次擊球動作中連續(xù)觸球是合法的，她并沒有接住球或扔球。有許多首次擊球允許連續(xù)觸球的情況，包括：1、

接發(fā)球2、

接進攻性擊球（可以是重球，也可以是輕球）3、

接自己一方攔網的球4、

接對方攔回的球規(guī)則10.2。3女排賽美國隊對加拿大隊，加拿大一名隊員跑到觀眾席救球。當她快要接到球時，一名觀眾用手將球接住.加拿大隊教練以觀眾干擾比賽為由要求爭球。裁判予以拒絕。問：一裁的判決正確嗎？正確。規(guī)則10,10.1。3和11.1.2

網下穿越問題和案例回答和適用規(guī)則巴西攻手扣球時腳在網下踢中荷蘭隊攔網隊員。這名荷蘭隊隊員無法接起有效攔網攔起的球，荷蘭隊輸掉1分.問：裁判該作何反應？裁判應鳴哨判巴西隊隊員干擾犯規(guī)。荷蘭隊得分.規(guī)則12.2。1球網附近的隊員問題和案例回答和適用規(guī)則美國女排接發(fā)球,二傳從后排插上，但一傳不到位，二傳被迫跑回后排傳球。這個過程中，二傳輕微觸網。裁判員沒有鳴哨。問:裁判正確嗎?正確。規(guī)則12.3.1巴西女排隊員莫薩擊球后在球網附近轉身,頭發(fā)觸網。問：如何判決？不犯規(guī)。只有在擊球動作中，身體任何部分，包括頭發(fā)、擦汗毛巾、或衣服的任何部位觸網才算犯規(guī)。規(guī)則12.3.1和12.4。41998年奧運會阿根廷與美國男排比賽，美國隊一名隊員向球網方向傳球。球越過網的垂直面.美國隊二傳將手伸過網的垂直面?zhèn)髑颍员愎ナ挚梢钥鄣竭@個球。裁判鳴哨判犯規(guī)。問：此球合法嗎？裁判的判決是對的。在球網上部,球員不得越過網的垂直面觸球并將球傳回自己一方場地。類似情況如果發(fā)生在網下是不同的。只有球完全越過網的垂直面，在網下?lián)羟虿潘惴敢?guī).規(guī)則10和12.2.1中國女排隊員賴亞文攔美國隊莉莉的扣球。莉莉的扣球觸動球網導致球網晃動，造成賴觸網。裁判沒有鳴哨判觸網犯規(guī)。問：對嗎？裁判是對的。如果是攻手扣的球觸動球網造成網觸隊員，不犯規(guī).如果攔網動作過程中隊員觸網，則攔網隊員犯規(guī)。規(guī)則12。3。31998年世界男排錦標賽，韓國隊一記重扣，被日本隊攔起，球飛離端線。日本隊自由人魚躍滑過去救球，現場所有觀眾都全神貫注地看著這個精彩動作，并為此歡呼。但日本隊攔網隊員完成攔網動作后落地轉身時肩部輕微觸網。二裁鳴哨判觸網犯規(guī)。問：應該判觸網犯規(guī)嗎？二裁的判罰不正確。規(guī)則12.3.1表述：觸網不是犯規(guī)，除非隊員在擊球過程中觸網。特別是在端線外遠離球網的地方運動員正在進行精彩表演，這時不應該判觸網。此時的哨聲使隊員失望，更使觀眾疑惑和不滿.1999年世界杯賽，古巴隊扣球，美國隊隊員攔網,但沒有攔著。球被美國隊后排隊員防起。但美國隊攔網隊員在落地時觸網。裁判鳴哨判觸網犯規(guī)。問:犯規(guī)嗎？犯規(guī)。攔網隊員在擊球過程中觸網,犯規(guī).注意此案例與前面那個案例情況不一樣.此案觸網發(fā)生在網上擊球動作的連續(xù)動作過程中，而前案的觸網是在網前擊球動作完成之后.1999年世界杯賽，古巴隊進攻，美國隊防守.古巴隊3名進攻隊員上網，古巴隊二傳傳了一個4號位戰(zhàn)術球。美國隊有效攔網,被后排隊員接起。在古巴隊4號位隊員扣球的同時,美國隊一名隊員跳起攔古巴隊2號位隊員時觸網。二裁判犯規(guī)。問：二裁判的對嗎？不對。當時擊球動作發(fā)生在4號位,因此2號位的攻手和攔網隊員都不涉及擊球行為，并且觸網沒有干擾比賽，比賽應該繼續(xù)進行。規(guī)則12.3。1

發(fā)球問題和案例回答和適用規(guī)則1995年中北美女排賽，記錄員發(fā)現美國隊依蓮娜去準備發(fā)球，而應該由斯蒂芬尼發(fā)球。依蓮娜剛一發(fā)球，記錄員給裁判員信號，中止了比賽。問：記錄員這么做對嗎？記錄員這么做是對的。當發(fā)現不該發(fā)球的隊員去發(fā)球時，記錄員必須等到發(fā)球隊員發(fā)球行為完成時再通知裁判員。記錄員可通過鈴聲、蜂鳴器或其它設備對此犯規(guī)發(fā)出信號。規(guī)則7。7。1，13。2。1，13。7。1和25.2.2.21995年美國女排與古巴女排的一場比賽,美國隊奧登準備發(fā)球。此時，恩迪考特告訴奧登不該她發(fā)球。奧登把球拋起，球落地.裁判允許美國隊換人發(fā)球，恩迪考特跑過去在3秒鐘內將球發(fā)出。問：規(guī)則允許嗎？不允許。新規(guī)則規(guī)定一次發(fā)球只能一次拋球。如果奧登將球用手交給恩迪考特,而恩迪考特在裁判員鳴哨示意奧登發(fā)球的8秒內將球發(fā)出,這樣就符合規(guī)則規(guī)定。規(guī)則7.6，7.7.1,和13。6。1。11999年中北美女排賽，波多黎各隊發(fā)球隊員將球拋起后，球落地。她撿起球后立即將球發(fā)出，時間在規(guī)定的8秒內。問：這個發(fā)球犯規(guī)嗎？犯規(guī).規(guī)則13。4。1世界女排大獎賽巴西隊的一場比賽。第三局，巴西隊接發(fā)球贏一分.應該輪到6號隊員發(fā)球，但5號隊員發(fā)了球。記錄員沒有發(fā)現錯誤。5號隊員連續(xù)發(fā)球得了3分。再經過2個球后，又輪到巴西隊發(fā)球。按照輪轉，在5號隊員之后,該11號隊員發(fā)球。11號隊員發(fā)球后,記錄員宣布發(fā)球隊員錯誤。從記分表上只能看出應該5號隊員發(fā)球。這個錯誤的過程可以在賽后通過錄象搞清楚，但當時依據記分表是看不出來的。裁判判罰巴西隊11號隊員發(fā)球失分,巴西隊恢復到正確的輪轉位置。問：裁判這么處理正確嗎？根據當時裁判員所掌握的情況，一裁這么判是正確的。規(guī)則23.2.3

進攻性擊球問題和案例回答和適用規(guī)則本隊第二次擊球時，巴西隊二傳利瑪是后排隊員，在進攻區(qū)內跳起在球高于球網處接觸到球，但她沒有將球傳給隊友，而是將球吊過古巴隊攔網隊員赫爾南德斯。當球到達球網垂直面時，赫爾南德斯將球攔住.問：裁判應如何吹這個球?除發(fā)球和攔網外，所有擊向對方的球都是進攻性擊球。當球越過球網垂直面時或當對方攔網隊員接觸到球時，就是完成了進攻性擊球。就此案例而言，當赫爾南德斯攔網觸到球時,利瑪就是完成了進攻性擊球。利瑪此時是后排隊員，在進攻區(qū)內接觸高于球網的球并完成進攻性擊球，因此是不合法的。裁判應判巴西隊失分。規(guī)則14。1.1,14.1.2，14.2.2和14.3。3美國隊第二次擊球，二傳在近網向中國隊場地一方傳球，球沒有穿越球網垂直面。在一裁看來,沒有任何美國隊隊員有可能接到這個球.中國隊攔網隊員戚麗麗手伸過球網垂直面將球攔死。問：一裁應該如何判？盡管這是美國隊第二次擊球,但如果球是朝對方場地方向運動，仍被視為進攻性擊球。既然一裁認為任何美國隊隊員都不可能接到這個球，戚的攔網是合法的。規(guī)則14.1。1和15。31995年世界杯女排賽，埃及隊后排隊員托森在進攻線前躍起扣高于球網的球，這是埃及隊第二次擊球。球擊中球網后彈回埃及隊場地一側。裁判沒有鳴哨判埃及隊后排隊員進攻犯規(guī)。問:裁判如何吹才對？球沒有越過球網的垂直面，也沒有被對方攔網隊員碰到，托森的進攻性擊球沒有完成。埃及隊仍然有第三次將球擊向對方場地的機會。裁判讓比賽繼續(xù)進行是正確的。規(guī)則10.1，14。1。3,14。2.2和14。3。3中美女排賽，中國隊發(fā)球.美國隊威廉姆斯接一傳，她從進攻線后躍起將高于球網的球直接傳回中國隊場地.問：裁判允許比賽繼續(xù)進行正確嗎?正確。雖然不能對發(fā)球進行攔網，在大多數情況下也不能對發(fā)過來的高于球網的球進行進攻，但威廉姆斯的進攻是合法的，因為她完成進攻的球的接觸點是在進攻線后。規(guī)則14。3。4美國男排二傳波爾此時是后排隊員，他在進攻區(qū)內躍起將高于球網的球傳給隊友。當隊友尚未接觸到球時，球越過球網垂直面,被巴西隊二傳攔網攔回.裁判沒有鳴哨，比賽繼續(xù)進行。問：裁判這么處理對嗎？裁判錯了。波爾作為后排隊員，傳的球被對方攔回，就是完成了進攻性擊球，因此犯規(guī)。巴西隊應該得分。規(guī)則14。1.3

攔網問題和案例回答和適用規(guī)則1996年中北美女排奧運會資格賽，加拿大隊二傳是后排隊員,跑到前排跳傳.加拿大隊一傳過高，球越過網。多米尼加隊3號位隊員扣探頭球,球擊中加拿大隊二傳跳傳時伸起高于球網的手臂。球被彈回多米尼加場地.問：裁判判加拿大隊二傳攔網犯規(guī),對嗎?對的。雖然該二傳并無意攔網，但事實上形成了攔網行為。規(guī)則15.1。1，15。1。3和15.6。2韓國與德國女排比賽，德國隊一名隊員跳起手伸過網攔韓國隊二傳的擊球。一裁沒有鳴哨。問：攔網隊員可以將手伸過網攔對方二傳的球嗎?一裁必須確定二傳的動作。二傳傳出的球是與球網平行還是朝對方的方向,后者就是進攻性擊球.如果攔網隊員攔的是前者，則攔網犯規(guī)。所以，裁判必須能夠分清使用上手傳球時的“傳球”和“進攻性擊球”.規(guī)則15。1。1和15。3古巴隊薩米恩托斯攔美國隊蒂蒙斯的扣球。美國隊3號位隊員布克攔薩米恩托斯的攔網.問：布克的攔網合法嗎？可以對攔網再進行攔網嗎？可以。規(guī)則15。1.11994年世界男排錦標賽，荷蘭對希臘的比賽中，荷蘭隊雙人攔網成功。球在希臘隊場地落地前輕微地觸及荷蘭隊一名攔網隊員的腳，當時這名攔網隊員已完成攔網動作并已落地，腳的一部分過中線處在希臘隊場地一側。裁判判攔網得分。問：對嗎?裁判的判決正確。腳的位置是合法的.球落在腳上可以視為落地.荷蘭隊得分。規(guī)則12。2。1還有一個類似的情況，如果球在攔網隊員落地前與腳接觸,那么攔網隊員就干擾了希臘隊隊員接球.這種情況就要判攔網隊員犯規(guī).

美國隊攔網隊員基拉里在蘇聯(lián)隊球網一側接觸到球，球彈到空中，美國隊前排隊員帕蒂以攔網動作將球擊在蘇聯(lián)隊一側的地面.這個球在整個過程中沒有越入美國隊場地上空。裁判判帕蒂攔網犯規(guī)。問：裁判的判決對嗎？裁判正確。帕蒂的動作與基拉里的動作不是“一次動作”,因此不能視為集體攔網。屬于緊接基拉里攔網后在蘇聯(lián)隊球場上空實施的攻擊性擊球.規(guī)則12.1。2，15.1.1，15.2和15。3

美國隊隊員塔米接一傳，球飛向球網,如果美國隊其他隊員接不到這個球,則會飛過球網.美國隊二傳恩迪考特所處的位置可以合法地擊到這個球。這時，中國隊攔網隊員跳起，手伸過球網垂直面，在恩迪考特擊球前將球攔死。裁判鳴哨判中國隊攔網隊員犯規(guī)。問：裁判吹的對嗎？正確，攔網犯規(guī).只有在對方完成進攻后才可以過網攔網，除非裁判判定進攻一方接不到這個球，不存在進攻可能性.規(guī)則15。3R—5，后排隊員，在進攻線前將高于球網的球擊向對方。與此同時，S-2，將手伸過球網攔網。問：裁判如何判？爭球。R—5扣球犯規(guī),S-2攔網犯規(guī)。如果S—2的攔網動作在R-5扣球動作之后，那么判R—5犯規(guī)。規(guī)則14.3.3,15。3和15.6。1

第五部分

比賽間斷和延誤比賽

換人問題和案例回答和適用規(guī)則教練請求換人并示意換3名隊員.裁判認同后，該教練表示改為只換2名隊員。問：裁判怎么辦?由于沒有造成延誤，因此是合法的。規(guī)則16.5。2,16。5。4和17。11995年女排世界杯賽，日本隊教練小島請求換人，但沒有做換幾名隊員的手勢。2名替補隊員跑到二裁面前準備上場,二裁只允許替換1人，拒絕了替換第二名隊員的請求。問:二裁這樣處理正確嗎？正確。既然小島沒有表示替換不止1名隊員，因此只能允許替換1名隊員。小島此時必須在不延誤比賽的條件下決定2名替補隊員中哪一名上場。規(guī)則16。5.4男排世界錦標賽意大利對喀麥隆的第三局比賽中，意大利教練請求換2名隊員。裁判鳴哨時，只有1名隊員站在換人區(qū),另1名隊員剛離開準備活動區(qū).問:這種情況下,允許意大利隊換幾人?只能換1人,即那名已經站在換人區(qū)的隊員。拒絕換第2人的請求，但不處罰，因為換人的請求是合法的，并沒有造成延誤。規(guī)則16。5。2和16。5.3世界錦標賽,古巴隊對喀麥隆的第三局比賽,古巴隊教練請求換人.由于古巴隊替補隊員沒有準備，古巴隊被判延誤警告.剛剛被判罰后，古巴隊教練再次請求換人。問：裁判可以允許嗎?第一次換人請求被判罰后,該隊不能連續(xù)要求第二次換人。打完一個球以后該隊才能再次請求換人.規(guī)則16。3.2巴西男排教練請求換人。二裁鳴哨同意后，替補隊員上場前發(fā)現拿錯了換人牌號碼。他趕緊去換換人牌。一裁判罰延誤警告，但允許他上場。問:一裁這么處理對嗎？不對。判罰延誤警告是對的，但不應該允許這次換人。規(guī)則16.5。3,17。1。1和17。21996年中北美女排奧運會資格賽，多米尼加隊教練請求換人.二裁同意該請求時，替補隊員才開始從準備活動區(qū)跑過來?？紤]到稍有延誤,二裁允許她替換上場。問:二裁的決定對嗎？不對。應該判延誤警告，不允許換人.規(guī)則16。5。3和17。2

不符合規(guī)定的請求問題和案例回答和適用規(guī)則1994年世界男排錦標賽，古巴隊教練請求換人。替補隊員沒有聽到教練的召喚，因此沒有及時趕到換人區(qū)。裁判給予延誤警告，不同意換人。教練與裁判爭吵。巴西隊叫暫停，又換人。古巴隊請求換人，這次裁判同意了。比賽繼續(xù)進行，最后古巴隊贏得這一局。問：裁判處理得正確嗎？不正確。對古巴隊換人請求給予延誤警告是對的。在延誤警告后，巴西隊請求暫停和換人也是合法的。但在此之后古巴隊換人就是不符合規(guī)定的請求。古巴隊必須在受到延誤警告后打完一個球才能請求換人。對古巴隊的不正當請求不給予處罰，除非之前已有過不符合規(guī)定的請求。規(guī)則16。3。1,16.3.2,16。5.3，16.6。1。3，17.1.1和17。1.2中北美錦標賽，墨西哥場上隊長叫暫停。二裁同意了。這時,記錄發(fā)現墨西哥隊該局已經用完了2次暫停，這是第三次暫停，于是立即告訴了二裁。問：下面該如何處理？叫第三次暫停是不符合規(guī)定的請求，應該立即拒絕,不給予處罰.本案中一裁在得知后應立即中止這次已成事實的暫停并通知墨西哥場上隊長,同時給予延誤警告，因為他的行為影響并延誤了比賽。規(guī)則16.6.1.4和17.1。5延誤比賽問題和案例回答和適用規(guī)則1999年世界杯男排賽日本對中國的一場比賽,第三局開始前，一裁鳴哨要求隊員上場，日本隊沒有理會。問：一裁應如何作出合適的反應？當日本隊反應過慢時，一裁應給予延誤警告(不判罰）。根據新規(guī)則,延誤警告是唯一記錄在記分表上的警告。如果日本隊仍無反應,則判罰黃牌。如果再無反應，則被視為拒絕比賽，就可以宣布日本隊棄權.在這種情況下，比分為0：3(0-25，0-25，0-25）.如果某隊暫停后出現類似情況，也按此執(zhí)行。規(guī)則6。4。1和17。1換發(fā)球后,巴西女排下面應該接發(fā)球。她們在場上圍成一圈討論下一個球的戰(zhàn)術。裁判在留出如果她們不圍圈討論的情況下足夠的站位時間后，鳴哨給予巴西隊延誤警告。問：一裁的判決對嗎？對。沒有要求裁判一定要給隊員打下一個球的站位留出適當的時間.裁判一定要根據當時的場上情況作出正確的判斷。應該允許隊員適當地歡呼，但不允許延誤比賽。規(guī)則17。1。2和17.1.5

一名隊員因為地板上有本隊隊員救球時留下的汗水而拒絕比賽。問：裁判如何反應？裁判必須考慮很多因素。快速擦地板員應該去擦場地上濕的地方。隊員也可以用自己的小毛巾將濕的地方擦掉。如果濕的面積較大，溫度超過25oC，濕度超過61％，管理委員會/仲裁可以授權二裁允許增加擦地板時間和次數。另一方面,比賽過程中由一裁做決定。如果比賽未設管理委員會，由裁判決定是否增加擦地板的次數。歸根結底，如果隊伍拒絕比賽，裁判可以判罰延誤或甚至棄權。規(guī)則1.5，5.1。2。2，6.4。1和17.2外界干擾問題和案例回答和適用規(guī)則比賽中，觀眾跑進場地抗議裁判的判決，使比賽中斷。問：裁判該怎么辦？一裁中止比賽。要求組委會或管理委員會采取措施,恢復比賽秩序.此事件應記錄在記分表上。規(guī)則18。2和18.3

第六部分

參賽者行為

問題和案例回答和適用規(guī)則1999年世界杯賽，一名令人生厭的西班牙隊隊員在死球后用腳將球踢開。一裁警告他輕微不良行為。問：一裁對嗎？對。一裁應該管理這種行為。但如果這一腳踢球對其他隊員、官員或觀眾造成危險,或其行為確實粗魯,一裁有權判他粗魯行為,罰他黃牌。記錄員在記分表這名隊員號碼相應的處罰欄內記下粗魯行為。規(guī)則21.1和21。2一場比賽的局間，藍隊3號隊員對裁判口吐穢言，裁判判他粗魯行為.藍隊下一局應該發(fā)球.問:一裁該怎么辦？這屬于局間的判罰.因此，在下一局藍隊發(fā)球前,裁判鳴哨判藍隊失分。接發(fā)球一方得分，輪轉,發(fā)球.規(guī)則21。5如果出現兩個隊都被判罰的情況，先罰發(fā)球一方的隊,然后再罰接發(fā)球一方的隊。下面歸納了一些局間發(fā)生的問題,這些都必須記錄在記分表上：1、警告發(fā)球一方的隊員-

不罰分2、警告接發(fā)球一方的隊員-

不罰分3、只判罰發(fā)球一方隊員發(fā)球一方失分。接發(fā)球一方得分,輪轉，發(fā)球。4、只判罰接發(fā)球一方隊員-

發(fā)球一方得分。5、無論順序，雙方都被判罰1）判發(fā)球一方失分.接發(fā)球一方得分，發(fā)球。2）接發(fā)球一方輪轉一個位置，判該隊失分.3）原來發(fā)球的一方輪轉一個位置，得一分,按照發(fā)球隊員順序由第二名隊員發(fā)球。此時比分為1:1.4）雙方被罰時，只記分.因此,比分為24-25時的雙罰,不應該以24—26結束，而應該在判罰后的比分為25-26。

問題和案例回答和適用規(guī)則1995年世界杯男排賽荷蘭隊對古巴隊的第二局比賽，荷蘭隊二傳傳出一個好球，騙過了古巴隊攔網隊員。荷蘭隊攻手扣球成功。當古巴隊攔網隊員連忙過來攔荷蘭隊攻手時,古巴隊二傳故意拉了一下球網底部，想讓裁判認為荷蘭隊攻手扣球觸網。裁判對這球看得很清楚，鳴哨判荷蘭隊得分,然后給予古巴隊二傳警告。問：裁判的判決正確嗎?不正確。荷蘭隊得分，因為古巴隊隊員觸網，并干擾了比賽。然后應該判罰古巴隊二傳粗魯行為，再失一分，因為他試圖欺騙裁判。規(guī)則21。2。1和21.3世界男排聯(lián)賽中，巴西隊教練站起來揮動手臂，表明對裁判判決的不滿.問：允許他這樣嗎？應該允許教練表達某種正常的反應.但如果其反應過度，成為輕微不良行為,一裁應該警告教練。如果重犯，應罰他粗魯行為，罰黃牌。如果其行為發(fā)生在比賽進行中,等到這球打完后的比分基礎上，再處罰。對世界重大比賽特殊制定的裁判員指南中還有進一步處罰的要求。規(guī)則5.2。3，21。1，21。2和21。3美國男排接發(fā)球，年輕的一傳接發(fā)球不好，從后排插上的二傳根本就無法夠到這個球,球落地。二傳失望之中，拉了一下球網.問：美國隊二傳犯規(guī)嗎?根據規(guī)則21。3條,裁判有權根據隊員冒犯的嚴重程度進行處罰.拉球網常常是隊員失望情緒的一種正常反應，裁判可以藝術性地加以控制.在有的情況下，故意拉球網是粗魯行為，應作出相應處罰。既然美國隊二傳并非在比賽中誤導裁判,對這種粗魯行為不應加罰。規(guī)則21.2。1和21.3巴西隊教練在比賽中對記錄員大聲說話，分散了記錄員的注意力。二裁上前告訴這位教練不要干擾記錄員。問：二裁這么做對嗎？只有一裁才能正式警告或處罰教練、隊員或球隊其他成員.如果二裁認為當時情況值得給予警告,應通知一裁,由一裁處理。規(guī)則23.3.2一名隊員對裁判判他攔網觸網不滿而大怒.他拉了球網，裁判揮手示意他離開球網。該隊員在受到警告后跑到裁判面前野蠻地大聲吼叫。裁判認為他的行為構成冒犯行為，掏出紅牌將他罰出這一局比賽。問：裁判這么判對嗎？裁判作出的反應看來是對的。因為他已經警告過這名隊員了。根據規(guī)則21。3,在警告無效的情況下，一裁有權根據冒犯的嚴重性處罰球員。對于粗魯行為，處罰后該隊失分。再嚴重，就處罰冒犯行為，將隊員罰出該局比賽.對于侵犯行為,則罰出該場比賽.但應該注意的是,粗魯行為造成該隊失分，而冒犯行為和侵犯行為不造成罰分。規(guī)則21。1,21.2和21。3

第七部分

裁判員及其裁判員職責

問題和案例回答和適用規(guī)則二裁示意一裁，美國隊一名隊員在準備活動區(qū)內坐著，沒有站著或做一些準備活動。一裁給予這名隊員輕微不良行為警告，并讓這名隊員站起.問：一裁處理得對嗎？不對。并沒有要求球員在準備活動區(qū)一定要站著.但球員不得在該區(qū)內的凳子、椅子、擋墻上坐著。準備活動區(qū)是球員準備上場比賽的一塊指定區(qū)域。規(guī)則4.2。3，24。2.4和24。2。5紅隊教練跑到記錄臺詢問藍隊已經叫了幾次暫停.問：記錄員該如何辦？只允許教練到記錄臺詢問本隊有關情況.而且條件是不得在比賽中分散記錄員的注意力或延誤比賽。規(guī)則25。2.2

第八部分

特殊案例問題和案例回答和適用規(guī)則世界女排錦標賽日本與蘇聯(lián)的比賽,蘇聯(lián)隊強攻,日本隊防守隊員將球墊飛.另一名日本隊隊員去追這個球，跨過廣告牌試圖將球傳回來，這個救球贏得了觀眾熱烈的掌聲，但她傳球時有點兒持球。裁判鳴哨判犯規(guī)。觀眾發(fā)出一片噓聲，對裁判的判決不滿。問:在這種情況下，裁判應該如何執(zhí)法?裁判不應該認為自己只是機械地執(zhí)行規(guī)則并指揮比賽的人，而應該有責任推廣排球運動。觀賞性就是推廣排球運動很重要的一個因素.裁判不該去嘩眾取寵，但也不應該去掃觀眾的興。裁判的行為應該在技術和社會影響之間取得平衡。非常實際地講,完全有必要在某種程度上犧牲一些技術上的東西去求得社會影響。這是一種裁判的藝術.古巴與加拿大女排比賽,古巴隊力量和速度都發(fā)揮得很出色.加拿大隊故意拖慢比賽節(jié)奏，試圖影響古巴隊情緒。問：裁判該怎么辦?節(jié)奏對排球運動來說是非常重要的因素.每個隊都有其理想的節(jié)奏。節(jié)奏不是規(guī)則問題，但對于一名好的裁判而言,能否控制好場上比賽的節(jié)奏卻是裁判表現好壞的一個重要方面。裁判對節(jié)奏控制得好有利于雙方打出高水平。另一方面,裁判對整場比賽節(jié)奏的控制應該前后一致。裁判不能受外界影響,破壞比賽節(jié)奏,致使比賽的一方發(fā)揮不出其應有的水平.這也是一種裁判的藝術。

世界錦標賽韓國與德國的第四局比賽，韓國隊教練請求換人.換人結束后，記錄員宣布換人不合法。二裁于是就糾正了這次換人。韓國隊場上隊長提出異議。二裁再去核查記分表，發(fā)現換人其實是合法的，便恢復了韓國隊的換人。此事令裁判們很尷尬。問：二裁當初應該怎么處理？很重要的一點就是裁判必須依據事實作出決定。改變決定會給比賽造成很不利的氣氛.運動員和觀眾會對裁判產生一種不信任感，甚至敵對情緒.在本案這種情況下，二裁應該在作出決定前就去核對記分表。世界杯女排賽古巴與秘魯比賽，古巴隊一名隊員擦地板的小毛巾掉在地板上她與秘魯隊攔網隊員的之間。比賽繼續(xù)進行，古巴隊贏得這一分。問：應該怎么判?這種情況應該由裁判來判斷影響比賽的程度。毛巾掉在她與秘魯隊攔網隊員之間，存在影響這一球結果的潛在可能。因此這一球應該重發(fā)。如果是古巴隊隊員故意行為,或這種情況再三發(fā)生，應給予處罰。1995年世界杯男排賽，巴西隊二傳近網跳傳，落地后轉身準備去防守時觸網。二裁沒有判他犯規(guī).問：對嗎？該二傳不處于擊球行為，不小心觸網不算犯規(guī)。二裁不判犯規(guī)是對的。規(guī)則12.3。1韓國隊得分.發(fā)球前，場上隊長問二裁核對以下該幾號隊員發(fā)球。記錄員告訴二裁應該由10號隊員發(fā)球.韓國隊10號隊員發(fā)球輪次得了4分。當10號隊員再次準備發(fā)球時，記錄員通知二裁，韓國隊正確的發(fā)球隊員應該是8號。問:一裁該如何裁決？一裁判決取消韓國隊10號隊員發(fā)球輪次所得4分.取消在這4球過程中所有的暫停和換人。保留對不良行為的處罰和技術暫停。比賽回到韓國隊當初核對發(fā)球隊員時的比分，讓8號隊員去發(fā)球,比賽繼續(xù)進行.美國全國錦標賽上，某俱樂部場上隊長要求一裁對剛才的判決作出解釋，一裁解釋后，場上隊長看起來沒有意見。最后，該俱樂部輸掉了這場比賽.比賽結束后，該隊場上隊長試圖在記分表上記下要求抗議。一裁予以拒絕。問:一裁對嗎？正確。因為當時事發(fā)時場上隊長沒有表示要求抗議。規(guī)則23.2。4

蘇格蘭的一場比賽,甲乙兩個隊在第三局比賽中打成23-23平。這時，二裁判乙隊位置錯誤。乙隊提出抗議，但無效。比分變成24—23，甲隊發(fā)球,二裁再次判乙隊位置錯誤,該局比賽結束。乙隊場上隊長再次向兩位裁判提出抗議.經過一番討論后，一裁認