2023屆高三語文一輪復(fù)習(xí)：非連續(xù)性文本閱讀提升練（二）--統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí)

現(xiàn)代文閱讀I

閱讀下面的文字，完成1-5題。

材料一：

結(jié)構(gòu)是一部小說謀篇布局的藝術(shù)方式，亦即如何有效組織情節(jié)人物語言使之活動(dòng)起來并最終形成故事。對(duì)于小說家而言，結(jié)構(gòu)問題殊為關(guān)鍵，貫穿于小說創(chuàng)作過程之始終。正因如此，結(jié)構(gòu)成為小說評(píng)鑒的重要指標(biāo)?；仡櫧倌晷≌f學(xué)術(shù)史，關(guān)于章回小說結(jié)構(gòu)的學(xué)術(shù)研討，呈現(xiàn)出頗為鮮明的兩極分化態(tài)勢(shì):否定批評(píng)者認(rèn)為中國小說“其結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)不如西洋小說之嚴(yán)密”，致命弱點(diǎn)乃在于“綴段性”，即一段段故事形如散沙，缺乏西方那種“頭、身、尾”一以貫之的有機(jī)結(jié)構(gòu)，因而也就欠缺所謂的整體感與統(tǒng)一性;肯定贊揚(yáng)者則認(rèn)為古代小說結(jié)構(gòu)藝術(shù)豐富嚴(yán)謹(jǐn)、異彩紛呈，甚至隱含著中國傳統(tǒng)文化中最核心的哲學(xué)觀和宇宙觀。上述學(xué)術(shù)分歧的產(chǎn)生，不僅體現(xiàn)了研究者本身之文化背景及學(xué)術(shù)觀念的差異，同時(shí)也彰顯了明清章回小說結(jié)構(gòu)問題的獨(dú)特性與復(fù)雜性。

章回小說天生具有鮮明的、統(tǒng)一的外部結(jié)構(gòu)，即把每部長篇故事人為切割成篇幅大致均衡的若干回，其切割點(diǎn)多設(shè)于小說情節(jié)轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)處，而各回間的鏈接也極為緊密。章回小說的回目文字可以隱括或預(yù)敘本回情節(jié)，尤其是雙句回目，上句對(duì)應(yīng)于前半回情節(jié)，并承繼前一回故事，下句則對(duì)應(yīng)于后半回情節(jié)，但又延續(xù)到下一回故事，前后回之間的情節(jié)內(nèi)容，發(fā)生交錯(cuò)的鑲嵌關(guān)系，類似于中國傳統(tǒng)家具的榫卯結(jié)構(gòu)，如此不斷重復(fù)，直至整部小說形成一個(gè)穩(wěn)固齊整的外部結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)之上，明清小說家還曾借助各種“部法”和“章法”，對(duì)章回小說的內(nèi)部結(jié)構(gòu)加以統(tǒng)攝強(qiáng)化以及藝術(shù)化。

明清小說的上述特點(diǎn)也導(dǎo)致章回小說在整體上給人以千部一腔的印象，并最終招來研究者對(duì)其結(jié)構(gòu)藝術(shù)的質(zhì)疑或貶斥。不過，這些模式化的結(jié)構(gòu)方式雖失之簡單，卻行之有效，至少可以保障一部長篇小說的正常運(yùn)營，更為重要者，它們比較容易被文學(xué)水平普遍不太高的明清小說家所模仿、復(fù)制和掌握;從明清章回小說數(shù)量巨大又傳播廣泛的事實(shí)來看，結(jié)構(gòu)的模式化其實(shí)并未給其編撰和流播產(chǎn)生很大的消極影響，甚至在一定程度上還轉(zhuǎn)化成了某種小說“生產(chǎn)”的特殊優(yōu)勢(shì)。

西方小說及中國現(xiàn)當(dāng)代小說的研究表明，除組織情節(jié)人物語言之外，小說結(jié)構(gòu)還可用來制造懸念、隱喻、反諷等，營構(gòu)一個(gè)存在于文本之外的涵義豐富的深度閱讀空間。然而，這種基于細(xì)密分析的結(jié)構(gòu)研讀，大抵是評(píng)論家和研究者所津津樂道的事情，小說結(jié)構(gòu)對(duì)于普通讀者究竟有多重要、能夠引起他們多大的關(guān)注，恐怕還是需要考察的問題。一部小說是否引人入勝，更多取決于“作者在處理文字和對(duì)話上有無獨(dú)見匠心，在人物的刻畫上有無深切的了解，對(duì)情節(jié)的安排是否別出機(jī)杼”，而不一定是結(jié)構(gòu)的謹(jǐn)嚴(yán)精巧或者寓意深長。更何況，明清章回小說中的大部分作品既非由精英文人創(chuàng)作，也不是針對(duì)精英文人編撰，主要面向市井小民，故它們重在向讀者提供離奇的故事、百科知識(shí)以及“觀風(fēng)俗”“正人心”之類的閱讀效益。凡此種種，都在一定程度上削弱了明清章回小說結(jié)構(gòu)在閱讀層面的作用與意義，降低了小說家對(duì)于結(jié)構(gòu)藝術(shù)的追求力度，同時(shí)也較好地化解了結(jié)構(gòu)模式化所產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)。因此，討論明清章回小說的結(jié)構(gòu)問題，既要客觀指出其模式化的藝術(shù)局限，也應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和尊重其有效性的歷史事實(shí)，不宜脫離明清小說史而虛泛地以今責(zé)古、以西律中。

（摘選自潘建國《關(guān)于章回小說結(jié)構(gòu)及其研究之反思》）

材料二：

《紅樓夢(mèng)》回、段的過渡接榫頗具特點(diǎn):一、不像前代一般章回小說在故事發(fā)展高峰突兀中止，或故作驚人之語，再“且聽下回分解”，而通常由一個(gè)人物把讀者從前一場(chǎng)面引入后一場(chǎng)面；二、一段有一段的串線人物，以之為串連通場(chǎng)人事的線索，而下一段的串線人物常常就是上一段已在場(chǎng)的，或提名預(yù)示過的；三、回與回過渡處，除了人物、情節(jié)上的聯(lián)結(jié)，還常用承上啟下的話加固接榫。正如脂硯齋批所說，《紅樓夢(mèng)》“過回?zé)o痕，是無一筆寫一人文字之筆”。因?yàn)槿宋锕适虑昂蠼徊孢B貫，雖無驚天動(dòng)地之象，然而其實(shí)如見，妥貼自然，另有一種牢系讀者之心的力量。

事實(shí)上，長篇小說情節(jié)發(fā)展的一個(gè)大段落，必有一大段落的中心人物和中心事件?！都t樓夢(mèng)》與前代長篇小說不同的是，各小段、章回間其他人物情節(jié)還相互有著延續(xù)不絕的聯(lián)絡(luò)，旁枝與主線、回與回、段與段都似疏而聚，若分而合，毫不松散。應(yīng)該說，人物個(gè)性的鮮明，前后統(tǒng)一和多方相關(guān)，情節(jié)發(fā)展的曲折引人，合乎社會(huì)真實(shí)和生活邏輯，這是《紅樓夢(mèng)》諸線故事回段聯(lián)絡(luò)之所以能緊密而自然的內(nèi)在原因。

李漁《閑情偶寄》曰，“編劇有如縫衣，其初則以完全者剪碎，其后又以剪碎者湊成。湊成之工，全在針線緊密，一節(jié)偶疏，全篇之破綻出矣。每編一折，必須前顧數(shù)折，后顧數(shù)折。顧前者，欲其照應(yīng)；顧后者，便于埋伏”。長篇章回小說的結(jié)構(gòu)藝術(shù)與戲曲劇本實(shí)有相似之處，也要注意“密針線”的功夫。《紅樓夢(mèng)》之特可贊許的是，不僅遍布顧前顧后的照應(yīng)、埋伏，整部皆然，而且回段間還加有過渡接榫，因而全書故事一段緊扣一段，一回緊接一回，猶如晶瑩璀璨的群珠，連綴始終，切不斷，拆不散。

（摘選自洪克夷《的結(jié)構(gòu)藝術(shù)》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.結(jié)構(gòu)是評(píng)鑒小說的重要指標(biāo)，近百年來，小說學(xué)術(shù)史都致力于對(duì)小說結(jié)構(gòu)的研討。

B.章回小說回目間的緊密鏈接能夠加固其外部結(jié)構(gòu)，比如《紅樓夢(mèng)》回段的過渡接榫。

C.小說讀者與研究者的區(qū)別在于，讀者關(guān)注的是情節(jié)，研究者關(guān)注的是主題和結(jié)構(gòu)。

D.明清章回小說結(jié)構(gòu)備受質(zhì)疑，是因?yàn)槠溲芯空呙撾x了歷史，以今責(zé)古、以西律中。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.金圣嘆評(píng)《西游記》“如大年夜放煙火”，雖個(gè)體璀璨卻缺少整體關(guān)聯(lián)，一定程度上反映了章回小說的結(jié)構(gòu)局限。

B.《紅樓夢(mèng)》的外部結(jié)構(gòu)與前代章回小說有相似之處，但瞻前顧后的部法，使其內(nèi)部結(jié)構(gòu)較前代更為緊密自然。

C.《紅樓夢(mèng)》牢牢吸引讀者，是因?yàn)樗饤壡按亍⒍芜^渡時(shí)故作驚人之語的創(chuàng)作方式，承上啟下，妥帖自然。

D.小說結(jié)構(gòu)不僅有組織情節(jié)人物語言的作用，還可以用來制造懸念、反諷等，比如《祝?！返牡箶⑹介_頭和“祝?！笔浇Y(jié)尾。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，不能體現(xiàn)章回小說結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《水滸傳》中每個(gè)人物的故事具有獨(dú)立性，在情節(jié)敘述的關(guān)鍵處以“且聽下回分解”來激發(fā)讀者閱讀興趣。

B.《三國演義》以曹操、劉備、孫權(quán)為線索，將漢末晉初近百年的事件緊密地維系起來，構(gòu)成有機(jī)的整體。

C.清代一些坊刻本作品，由坊肆將戲曲、傳奇作品切成若干段，置于章回框架內(nèi)，加工成長篇小說。

D.《紅樓夢(mèng)》中，“二尤”故事并不是小說主線，卻能巧妙勾連起諸多情節(jié)人物，使旁支主干渾然一體。

4.材料二采用哪些論證方法？請(qǐng)簡要分析。（4分）

5.材料二提到，《紅樓夢(mèng)》“遍布顧前顧后的照應(yīng)、埋伏”。試以《紅樓夢(mèng)》原著相關(guān)內(nèi)容或情節(jié)為例，談?wù)勊侨绾握諔?yīng)、埋伏的。（150字左右）（6分）

現(xiàn)代文閱讀II

閱讀下面的文字，完成6-9題。

黃精飄香

聶鑫森

壁上的掛鐘，當(dāng)當(dāng)當(dāng)敲了九下。

這大山里的初秋，寒氣很重，似乎可以聽見瓦瓴上飄落白毛霜的聲音。堂屋里的火塘燒得正旺，干燥的老柴蔸上跳躍著一束一束的火苗子，很好看。電燈高高地懸著，興奮得光芒四射。火塘邊坐著三個(gè)人，一邊喝著茶，一邊聊著天。

六十歲的丁大山，粗眉大眼，長條白頭巾在頭上扎成一個(gè)輪箍，臉被火烤得黑里透紅。妻子劉秀英坐在他的對(duì)面，雖年紀(jì)和他相仿，但鬢角卻白了不少。和丁大山并排坐的，是林順中，他既是駐村的扶貧干部，也是房客，三十七八歲，瘦瘦高高，臉色疲憊，隔一陣就會(huì)咳嗽幾聲。

丁大山說：“這鐘聲多好聽。小林，這表還是你送的哩?！?/p>

林順中說：“大山哥，這一年多來，縣里扶貧辦派我們來，第一是通路，第二是通電，第三是把各家危房修整得牢固舒適。這幾件事都是各級(jí)政府調(diào)撥資金，組織各方面力量來助力辦成的，為的是讓這一片貧困地區(qū)早日翻身致富。我把表掛在你家，是時(shí)刻提醒自己：扶貧要有緊迫感?！?/p>

“小林，，可真是苦了你們啊，我們心里很過意不去。我家原先只有畝把零星的山田，種土豆，栽苞谷，維持個(gè)溫飽而已。你嫂子常年有病，離不開湯藥。膝下又無一兒半女，我就靠著采些草藥賣點(diǎn)兒現(xiàn)錢，日子過得艱難。如今，有了各種專業(yè)小隊(duì)，我去了果木隊(duì)栽黃桃、種柰李，你嫂子喂的由畜牧公司免費(fèi)發(fā)放的兩頭母豬，生了豬崽出售，賣了錢還歸自己，生活富裕起來了，太感謝黨和政府了。?”

林順中一邊擺手，一邊又咳嗽起來。

劉秀英說：“小林，這一段日子你累得狠了。當(dāng)時(shí)你選擇住到我家，雖飯菜不好，但你也不嫌棄，還硬要按規(guī)定交伙食費(fèi)?！?/p>

“哪里哪里。你們的關(guān)心和照顧，讓我明白很多事理，謝謝。丁大哥，我想問一聲，半個(gè)月前的一天，你天不亮就出門去大山深處，說是去挖黃精，直到傍晚才回來，黃精把個(gè)背北堆得冒尖。我見你額頭和手背上都有傷口，就問是怎么回事，你說是不小心跌了一跤……”

丁大山打斷他的話，說：“小林，你當(dāng)時(shí)接過背簍，放下后又拉我去你房里，硬要給我消炎、搽紅藥水。想不到你都備著這些藥，真是個(gè)有心人?！?/p>

“我是想問，你怎么不把黃精送到藥材收購站去，而是留在家里?是不是將來可以賣個(gè)大價(jià)錢?”

丁大山呵呵地笑著說：“以后我再告訴你，黃精是好東西哩。醫(yī)書上說，黃精為多年生草本植物，地下的根莖肉質(zhì)肥大，夏季開出白色的花，如下垂的小銀鐘；根莖可作藥，性平，味甘甜，功效是補(bǔ)氣潤肺，主治脾胃虛弱、肺虛咳嗽、消渴等癥?！?/p>

這些日子，林順中目睹劉秀英把黃精根莖洗得干干凈凈，然后把灶膛里的火燒得旺旺的，放上盛水的大鐵鍋，在鍋上擱好蒸籠，在蒸籠里把黃精根莖一層一層碼好，蓋上籠蓋，蒸得滿屋飄香。然后將蒸熟了的根葵，放在太陽下上曬，夜間也不必收進(jìn)屋里。曬干了，再反復(fù)蒸曬七次之后，根莖就變成大人拇指一般粗細(xì)。林順中猜想：這應(yīng)該是一種獨(dú)特的中藥炮制方法，比生賣值錢些。

丁大山對(duì)妻子揮揮手，說：“婆婆子，快端上你精制的黃精，讓小林嘗個(gè)新鮮!”

劉秀英說：“好咧——”

不一會(huì)兒，劉秀英把一碟淡黃色、半透明的黃精端上來，放到林順中身邊的小桌子上：“小林，你嘗嘗這零食，看味道好不好?”

“還未入口，就香得饞人了，你們也都嘗嘗。二位勞神費(fèi)力，我是坐享其成，慚愧?！?/p>

丁大山夫婦催促林順中快些吃，他們卻不動(dòng)手。

“你們就看著我吃?”

“我們吃得多了，不太想吃了?！?/p>

林順中拈起一根，先放在鼻尖嗅了又嗅，咬了一小口兒，慢慢地嚼，然后拍著大腿，說：“好吃!城里沒這東西賣，獨(dú)一份!”

兩位老人開心地笑了。

劉秀英說：“這是專為你準(zhǔn)備的零食，每晚一碟，吃了睡個(gè)安穩(wěn)覺?！?/p>

“這怎么行?我成細(xì)伢子了，天天吃零食?！?/p>

丁大山說：“不僅是零食，而且是治病的藥。小林啊，你瘦弱，又加上勞累過度，肺虛，脾胃也虛，還硬拉著不肯去城里看病。每晚隔墻聽見你咳嗽，我們就心疼。吃這個(gè)東西，會(huì)有療效。”

林順中的眼圈濕了，哽咽著說：“我不能白吃，我得付費(fèi)?！?/p>

丁大山雙眉一堅(jiān)，大聲說：“墻上的這座機(jī)械鐘，多少錢?我們也要付費(fèi)！”

林順中一愣，忙說：“大山哥，你別生氣……”

“一家人，不能說見外的話。”

火塘火旺旺的，不時(shí)地響起火星清脆的爆裂聲。

“大山哥，這黃精可以大面積栽種嗎?”

“當(dāng)然可以?！?/p>

“這黃精根莖還可以磨成粉，和面粉摻和在一起，做成糕點(diǎn)嗎?”

“我想是可以的，可我們沒做過?！?/p>

“假如黃精有了很可觀的產(chǎn)量，做成兒童糕點(diǎn)，又健脾胃又好吃，應(yīng)該會(huì)很有市場(chǎng)。”

“小林，你又有什么想法了?”

林順中神秘地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“暫時(shí)保密。我覺得黃精的香氣越來越濃了！”

丁大山、劉秀英的鼻翼下意識(shí)地翕動(dòng)起來。

“果然是這樣?！?/p>

6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)

A.扶貧干部林順中成了丁大山家的房客，這既體現(xiàn)了林順中和老百姓打成一片的品質(zhì)，也為兩人情感交流提供了方便。

B.丁大山的家位于大山深處，小說對(duì)其家里外的環(huán)境做了描繪，屋外寒冷，屋里溫暖，林順中與丁大山一家正愜意交談。

C.丁大山敘述了自己家以前艱難度日的生活狀況，與現(xiàn)在的富裕生活形成了對(duì)照，彰顯了扶貧政策所帶來的巨大變化。

D.丁大山要妻子拿炮制好的黃精給林順中吃而自己不吃，因?yàn)樗墙o林順中治病用的，并且丁大山吃得太多了，再不想吃。

7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)

A.掛鐘是小說中重要的物象，小說開頭從掛鐘寫起，還交代了林順中給大山家送掛鐘的原因，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

B.文中多次提到林順中咳嗽，這是運(yùn)用了伏筆手法，后面則用丁大山進(jìn)山挖黃精并炮制好給林順中治病與之呼應(yīng)。

C.本文選材很有特色，既有對(duì)扶貧工作者幫助百姓脫貧的詳細(xì)描寫，又有兩者之間的日常交往，具有時(shí)代感與生活氣息。

D.小說故事情節(jié)主要通過人物之間的對(duì)話推進(jìn)，人物不多但個(gè)性鮮明，其精神風(fēng)貌在人物對(duì)話中得到了鮮明體現(xiàn)。

8．“成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的形象”，請(qǐng)結(jié)合畫橫線部分內(nèi)容說說其展示了人物怎樣的形象。(4分)

9.小說以“黃精飄香”為題，有什么效果?請(qǐng)簡要分析。(6分)

能力題組

現(xiàn)代文閱讀I

閱讀下面的文字，完成1-5題。

材料一

神舟十二號(hào)載人飛船所在的空間站“天和號(hào)”核心艙的位置，在距地400公里高處的軌道運(yùn)行，要從那里返回地球可是個(gè)技術(shù)活。它是如何返回的呢？

在神舟十二號(hào)飛船和空間站分離之后，需要經(jīng)過繞地球15圈左右的飛行來調(diào)整軌道高度和姿態(tài)，軌道高度由距地400公里通過調(diào)姿、制動(dòng)、減速等操作從原飛行軌道下降到距地100多公里進(jìn)入返回軌道；飛行姿態(tài)由水平方向逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)90°，由軌道艙在前、推進(jìn)艙在后的狀態(tài)變?yōu)闄M向飛行姿態(tài)；總飛行距離約70萬公里，這一過程叫做制動(dòng)離軌階段。之后軌道艙與返回艙分離，推進(jìn)艙和返回艙組合體又變成推進(jìn)艙在前、返回艙在后的飛行姿態(tài)，這時(shí)就進(jìn)入了飛船返回時(shí)的減速變軌階段，飛行速度從每秒7.9公里左右開始下降，這一階段是飛船的剎車階段，會(huì)啟動(dòng)推進(jìn)艙的變軌發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火工作，產(chǎn)生與飛船飛行方向相反的作用力，同時(shí)降低飛船速度和軌道，進(jìn)入返回軌道。在這一軌道上會(huì)經(jīng)過一段時(shí)間的慣性滑行階段，飛船自由下降。

在距地大約100公里時(shí)，推進(jìn)艙會(huì)再入大氣層銷毀，返回艙則調(diào)整姿態(tài)，建立飛船再入大氣層的攻角姿態(tài)，底面以一定的角度正面迎向大氣層。此時(shí)，返回艙不能因與大氣的撞擊而發(fā)生翻滾，不然返回艙會(huì)全方位與大氣層摩擦生熱，會(huì)危及到內(nèi)部的航天員人身安全，所以這需要十分精確的控制技巧，尋找到非常恰當(dāng)?shù)脑偃虢嵌炔⒓右员３帧ｏw船再次進(jìn)入大氣層，高度一般為距地80-100公里，被認(rèn)為是最危險(xiǎn)的階段，飛船要承受氣動(dòng)加熱，航天員要承受再入過載，而且處于地面雷達(dá)監(jiān)測(cè)、天地通信時(shí)的“黑障”階段。

大約在距地10公里高度時(shí)，返回艙上的靜壓高度監(jiān)控裝置啟動(dòng)回收著陸程序，主傘艙蓋彈射掉后，拉出引導(dǎo)傘和減速傘。速度變慢到每秒20米左右時(shí)拉出主動(dòng)降落傘和短波通信機(jī)，建立與地面的聯(lián)系。速度繼續(xù)變慢，拋掉防熱大底，拋灑吹除推進(jìn)劑燃料等，之后進(jìn)入接觸地面的階段。

（取材于央視直播節(jié)目《返回地球！神舟十二號(hào)乘組返回東風(fēng)著陸場(chǎng)》）

材料二

飛船表面達(dá)到很高的溫度時(shí)，氣體和被燒蝕的防熱材料均發(fā)生電離，形成一個(gè)等離子區(qū)，它像一個(gè)套鞘包裹著返回艙。于是，在飛行器的周圍形成一層高溫電離質(zhì)，因?yàn)榈入x子體能吸收和反射電波，會(huì)使返回艙與外界的無線電通信衰減，對(duì)飛船內(nèi)部造成電磁屏蔽。此時(shí)，地面與飛船之間的無線電通信便中斷了，這被稱為“黑障”。在這一階段，地面也不能通過任何遙控方式對(duì)飛船進(jìn)行控制，所有的操控都必須由宇航員自己完成。由于高空、高溫、高速、高重力加速度和無法通信，這一階段就是返回大氣層的關(guān)鍵階段，也是事故易發(fā)階段。

1971年6月30日，前蘇聯(lián)“聯(lián)盟11號(hào)”宇宙飛船返回艙再入大氣層，因分離時(shí)返回艙的壓力閥門被震開導(dǎo)致密封性能受損，返回艙內(nèi)的空氣從該處泄露，三名宇航員死亡。事后，蘇聯(lián)對(duì)“聯(lián)盟”系列飛船做了改動(dòng)，將乘員從3人減為2人，并增加了一套生命保障設(shè)備，規(guī)定在上升、返回段必須穿上航天服。不過，這樣的防護(hù)方式也未必有效。2003年，美國“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)即將返回地面前16分鐘在德克薩斯州上空爆炸解體，共7名航天員全部遇難。美國國家航空航天局的調(diào)查報(bào)告認(rèn)為，宇航員即便有時(shí)間穿上防護(hù)衣物，在飛機(jī)失壓后給自己增壓，也只能多活一段時(shí)間，依舊不可能生還。

在距地40公里左右高度時(shí)，飛船就基本脫離“黑障區(qū)”。在距地10公里左右高空時(shí)，飛船的速度已降到每秒330米以下，相當(dāng)于“音速”。此時(shí)，返回艙上的靜壓高度拉制器通過測(cè)量大氣壓力判定高度，自動(dòng)打開傘艙蓋，首先帶出引導(dǎo)傘，引導(dǎo)傘再拉山減速傘。此時(shí)，返回艙速度大約為180米/秒，航天員將會(huì)受到很大的開傘沖擊力。通過減速傘的作用，返回艙的速度下降逐漸由80米/秒左右。減速傘工作16秒后，與返回艙分離，同時(shí)拉出主傘。這時(shí)，返回艙的下降速度逐漸由80米/秒減到40米/秒，然后再減至8-10米/秒。

在返回艙下降至距地高度約1米時(shí)，著陸反推發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)，返回艙減速到每秒2米左右的速度著陸，航天員承受的慣性力大約相當(dāng)于從1-2米處跳下時(shí)的沖擊力，而且飛船內(nèi)部還有緩沖座椅，航天員落地時(shí)的力量還會(huì)得以緩沖，所以是很安全的。

（取材于邱天人的相關(guān)丈章）

1.根據(jù)材料一，下列表述正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．飛船的返回軌道處于距離地球約400公里的高處。

B．軌道艙在前、推進(jìn)艙在后時(shí)飛船為橫向飛行狀態(tài)。

C．飛船再入大氣層之前返回艙需要調(diào)整為攻角姿態(tài)。

D．速度變慢到每秒約200米時(shí)飛船適時(shí)拉出減速傘。

2.根據(jù)材料一，下列對(duì)“制動(dòng)離軌階段”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．飛船需要繞地飛行來調(diào)整軌道高度和姿態(tài)。

B．軌道高度由距地400公里下降到100多公里。

C．飛行姿態(tài)由之前的水平方向逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)90°。

D．飛行速度由高速逐漸降到了每秒7.9公里。

3.根據(jù)材料二，下列理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．“聯(lián)盟11”號(hào)宇宙飛船事故發(fā)生源于空氣泄漏。

B．防護(hù)衣物并不能絕對(duì)地保證航天員的生命安全。

C．返回艙返回地面的過程中飛船的速度逐漸下降。

D．人體可以承受從1-2米處跳下時(shí)形成的沖擊力。

4.根據(jù)材料一和材料二，下列對(duì)黑障的理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．飛船表面的高溫是黑障形成的必要條件。

B．飛船表面被燒蝕的防熱材料會(huì)發(fā)生電離。

C．高溫電離質(zhì)的外在形態(tài)和套鞘非常相似。

D．無線電通信衰減導(dǎo)致地面雷達(dá)無法監(jiān)測(cè)。

5.2022年4月份神舟十三號(hào)載人飛船在完成科研任務(wù)后將返回地球。根據(jù)以上兩則材料，請(qǐng)你簡述神舟十三號(hào)載人飛船返回地球的步驟。（5分）

現(xiàn)代文閱讀II

閱讀下面的文字，完成6-9題。

茶館（節(jié)選）

老舍

松二爺好像又有事兒？

常四爺反正打不起來！要真打的話，早到城外頭去啦；到茶館來干嗎？

[二德子，一位打手，恰好進(jìn)來，聽見了常四爺?shù)脑?。]

二德子（湊過去）你這是對(duì)誰甩閑話呢？

常四爺（不肯示弱）你問我哪？花錢喝茶，難道還教誰管著嗎？

松二爺（打量了二德子一番）我說這位爺，您是營里當(dāng)差的吧？來，坐下喝一碗，我們也都是外場(chǎng)人。

二德子你管我當(dāng)差不當(dāng)差呢！

常四爺要抖威風(fēng)，跟洋人干去，洋人厲害！英法聯(lián)軍燒了圓明園，尊家吃著官餉，可沒見您去沖鋒打仗！

二德子甭說打洋人不打，我先管教管教你?。ㄒ?jiǎng)邮郑?/p>

[別的茶客依舊進(jìn)行他們自己的事。王利發(fā)急忙跑過來。]

王利發(fā)哥兒們，都是街面上的朋友，有話好說。德爺，您后邊坐！

[二德子不聽王利發(fā)的話，一下子把一個(gè)蓋碗摟下桌去，摔碎。翻手要抓常四爺?shù)牟鳖I(lǐng)。]

常四爺（閃過）你要怎么著？

二德子怎么著？我碰不了洋人，還碰不了你嗎？

馬五爺（并未立起）二德子，你威風(fēng)?。?/p>

二德子（四下掃視，看到馬五爺）喝，馬五爺，您在這兒哪？我可眼拙，沒看見您?。ㄟ^去請(qǐng)安）

馬五爺有什么事好好地說，干嗎動(dòng)不動(dòng)地就講打？

二德子嗻！您說得對(duì)！我到后頭坐坐去。李三，這兒的茶錢我候啦?。ㄍ竺孀呷ィ?/p>

常四爺（湊過來，要對(duì)馬五爺發(fā)牢騷）這位爺，您圣明，您給評(píng)評(píng)理！

馬五爺（立起來）我還有事，再見?。ㄗ叱鋈ィ?/p>

常四爺（對(duì)王利發(fā)）邪！這倒是個(gè)怪人！

王利發(fā)您不知道這是馬五爺呀？怪不得您也得罪了他！

常四爺我也得罪了他？我今天出門沒挑好日子！

王利發(fā)（低聲地）剛才您說洋人怎樣，他就是吃洋飯的。信洋教，說洋話，有事情可以一直地找宛平縣的縣太爺去，要不怎么連官面上都不惹他呢！

常四爺（往原處走）哼，我就不佩服吃洋飯的！

……

[秦仲義，穿得很講究，滿面春風(fēng)，走進(jìn)來。]

王利發(fā)哎喲！秦二爺，您怎么這樣清閑，會(huì)想起下茶館來了？也沒帶個(gè)底下人？

秦仲義來看看，看看你這年輕小伙子會(huì)做生意不會(huì)！

王利發(fā)唉，一邊做一邊學(xué)吧，指著這個(gè)吃飯嘛。誰叫我爸爸死的早，我不干不行?。『迷谡疹欀鲀憾际俏腋赣H的老朋友，我有不周到的地方，都肯包涵，閉閉眼就過去了。在街面上混飯吃，人緣兒頂要緊。我按著我父親遺留下