個人教研工作總結(jié)篇一：老師個人教研活動總結(jié)

老師個人教研活動總結(jié)

本學期，我的收獲

真心的感謝教委領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個溝通的平臺。半年來，我樂觀參與教研組的每一次主題活動，活動過程中仔細做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學老師仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學?，F(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒又械狞c滴感想：

感想一：有用

每一次的教研活動，都在實踐與理論的溝通中實實在在地綻開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)覺問題、理解問題、查找解決問題的策略。在傾聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對麻煩問題的閱歷和方法，收獲著太多太多的真知灼見。

感動二：細致

當開展課堂教研活動，每次課堂教學后，我們都進行評課研討。在研討中，每位老師都能夠從微小處發(fā)覺課堂教學的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設(shè)計的難易程度、練習題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合同學的認知特點和年齡特點，課件的使用要為同學的學習服務(wù)，老師所提的問題要留意技巧性……教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能汲取他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。

感想三：努力

教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)覺你要學的還有許多，你才會進步。只有接觸了優(yōu)秀的訓練理念，觀摩了名師的課堂，多參與聽課教研，你才會發(fā)覺自己需要學習的許多許多，需要提高的更多更多，悄悄的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必需做好的。

討論課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在討論狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合同學的進展。我情愿多參與這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。

篇二：個人教研工作總結(jié)

個人教研工作總結(jié)

上西梁學校裴彤霞

本學期，我依據(jù)學校的工作方案和教研工作要求，結(jié)合自己的實際，為進一步搞好訓練教學工作，提高訓練教學質(zhì)量，而樂觀參與各項教研活動，樂觀參與教研活動，詳細工作總結(jié)如下：

一、加強理論學習，注意課堂實踐。

1、堅持以《新課程標準》和課改理論為依據(jù)，制定個人教研活動方案。仔細學習《新課程標準》，對教材進行分析，加深對教材的理解，正確把握教學的特點，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際細心備課，細心上好每一節(jié)課。

2、在課堂教學中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學行為，樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，提倡開放課堂教學活動。與同學建立民主公平的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進同學自主進展。

3、樂觀參加校本教研，按時參與學校組織的教研學習、聽課、評課、座談等活動?；顒又?，大膽提出自己的觀點，與同事們溝通爭論，集思廣益，博采眾長，深化反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研力。

二、勤于教研，提升素養(yǎng)。

1、按時參與語文教研組的學習，并常常向優(yōu)秀老師虛心請教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。利用課余時間，學習、閱讀相關(guān)的訓練教學文章、書籍，做好學習筆記，本學期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學設(shè)計》、《語文教學通訊》、《語文教材討論》等書籍，撰寫了近一萬字的學習筆記，為順當完成各項工作奠定了理論基礎(chǔ)。

2、能樂觀、主動地參與各種理念培訓學習。

三、加強教改與教學科研，努力出成果。

在教學教研實踐中，準時進行教學反思，總結(jié)教學中的得失，樂觀撰寫論文，取得了點滴成果。

在忙勞碌碌的工作中，我的教學、理論水平和教研力量各方面有了肯定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深化，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。

集體備課總結(jié)

上西梁學校裴彤霞

經(jīng)過一學期的教學工作，我樂觀探究創(chuàng)新，努力實踐，教學質(zhì)量和水平有了提高，教學觀念發(fā)生了巨大變化，關(guān)愛同學、敬重同學的觀點已滲入心中，同學的共性得到張揚，進展更為全面。

一、仔細學習

仔細學習《新課程標準》，與同事研討勝利與不足，樂觀談自己在教學中的看法，爭論教學中的困惑，提出改進方法。

二、樂觀參與教研學習。

樂觀參與各種教研學習，參與聽課、上研討課。仔細參與學校老師的教研講座，提高了課改意識，提高了教學水平，增加了創(chuàng)新意識。

三、總結(jié)閱歷，提高教學技能。

老師們暢談在教學中的勝利與不足，并提出改進方法。備課過程中，老師提出自己的學科教案，而且主備老師事先打印好教案，各位老師講評。

四、全面評價同學。

老師認為教學過程是老師全面評價同學的過程，要以欣賞的眼光來看待同學，評價同學要“多幾把尺子”，從側(cè)重一元評價到多元評價，從側(cè)重總結(jié)性評價到形成性評價。

電教工作總結(jié)

上西梁學校裴彤霞

遠程訓練豐富的教學資源，能夠轉(zhuǎn)變我們的訓練教學理念，開闊我們的視野，優(yōu)化我們的教學手段，提高課堂教學效率，促進學校的訓練教學進展。是縮短城鄉(xiāng)訓練差距的有效途徑。將遠程訓練資源運用于訓練教學已是必定。在此就我在遠程訓練資源的應(yīng)用方面談?wù)勛约旱捏w會。

一、運用遠程訓練資源提高同學的學習愛好。

愛好是最好的老師，一堂勝利的教學課，同學的學習愛好是非常重要的，多媒體教學是我們的好幫手，遠程訓練資源更是我們的良師益友。恰當?shù)剡\用遠程訓練資源進行教學比“一張黑板，一本教材和教學參考書，一只粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學模式更富有表現(xiàn)力和感染力，它能夠促使同學快速、高效的獵取學問，進展思維。

1、運用現(xiàn)代遠程訓練資源吸引同學，導(dǎo)入課題。進行新課的教學時，在導(dǎo)入中，枯燥的講解無法激起同學的愛好，也不能充分發(fā)揮同學學習的主動性。那么，運用現(xiàn)代訓練技術(shù)，則能像磁古石一樣吸引同學，并使其受到感染和訓練。如在教學《頤和園》一課時，可運用多媒體課件，在輕柔的音樂聲、動態(tài)的教學過程中，讓同學感受到頤和園美麗的景色。使同學在布滿奇怪???的心態(tài)下，開頭新課的學習。這樣生動奇妙的導(dǎo)入課文，能收到意想不到的效果。

2、運用現(xiàn)代遠程訓練資源，介紹背景。學習某些課文，需要同學了解時代背景，而這些學問大多數(shù)離同學的生活比較遠。而遠程訓練資源就可以解決這個問題。如學習《秦兵馬俑》這一課時，在課堂教學中，老師向同學介紹秦始皇人物背景，同學在沒有詳細看到的狀況下會感覺比較乏味，不如用多媒體課

件展現(xiàn)，使同學感受到古代勞動人民的才智，從而激發(fā)同學的學習樂觀性。本學期遠程訓練使用率達到了80%以上，已經(jīng)成為了我教學手段不行分別的好伴侶了。

3、運用遠程訓練資源創(chuàng)設(shè)課堂情景。在課堂教學中，運用現(xiàn)代遠程訓練資源制造與渲染氣氛，調(diào)動同學的感覺器官和思維器官，使他們盡快的進入情境，啟發(fā)同學綻開想象和聯(lián)想，這時老師就可以設(shè)置懸念，讓同學帶著疑問開頭新課的學習，提高了課堂教學的效果。

二、遠程訓練資源在活動課中的運用

活動課是指在老師的指導(dǎo)下，同學自主活動，從同學的已有閱歷動身，突破傳統(tǒng)課堂教學的一種訓練形式。讓同學在“樂”中“學”，在“學”中“樂”，以獲得直接閱歷，提高實踐力量。訓練活動課，能讓每個同學都參加，都能最大限度的開發(fā)智力。多媒體技術(shù)及設(shè)備能再現(xiàn)聲形，圖文并茂，我們在課外訓練活動課中使用這一手段。

通過遠程訓練資源的運用，能大大激發(fā)同學的學習愛好，它能使同學準時了解自己的學習狀況，不斷受到教學成果的激勵，從而以更大的熱忱投入到教學活動中。它能使老師提高自己的力量，快速、精確?????地獲得同學的反饋信息，從而調(diào)整教學內(nèi)容和教學節(jié)奏。只要運用得當，遠程訓練資源在學校訓練教學中的重要作用是舉足輕重的。我們應(yīng)當站在歷史的高度，站在為國家培育新世紀人才的高度，運用好遠程訓練資源。

篇三：老師個人教研工作總結(jié)

老師個人教研工作總結(jié)

本學期，我能依據(jù)學校的工作方案和教研工作要求，結(jié)合自己的實際，為進一步搞好訓練教學工作，開展好課改試驗，提高訓練教學質(zhì)量，而樂觀參與校內(nèi)外各項教研活動，仔細開展教研工作，詳細工作總結(jié)如下：

1、堅持“三個代表”的要求為指導(dǎo)思想，以課改理論為依據(jù)，制定本學期個人教研活動方案。

2、能樂觀、主動地參與學區(qū)、學校進行的各種理念培訓學習，通過培訓學習，切實轉(zhuǎn)變觀念，夯實了自己的理論基礎(chǔ)。

3、仔細學習《歷史課程標準》，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，正確把握歷史教學的特點，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際細心備課。

4、在課堂教學中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學行為，樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，提倡開放課堂教學活動。與同學建立民主公平的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進同學自主進展。

5、樂觀參與校本教研，按時參與學校和班級組織的教研學習、聽課、評課、溝通、爭論、座談等活動，細心上好移植課?；顒又袠酚^參加，大膽提出自己的觀點與同事們溝通爭論，集思廣益，博采眾

長，深化反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研力。

6、自學相關(guān)的訓練教學文章、書籍，作好學習筆記。并做到學以至用，以理論指導(dǎo)實踐，在實踐中驗證自己對理論的理解。如通過邊學習邊實踐，對“教學行為的轉(zhuǎn)變，給同學學習方式帶來哪些轉(zhuǎn)變；如何開展樂觀有效的評價”等教研專題進行樂觀探討。而且，常常對比理論反思自己的訓練教學行為，每月作好總結(jié)和課后反思。

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