教師2022年度研修計(jì)劃單教師姓名王霞任教學(xué)科英語任教學(xué)段高中本年度研修計(jì)劃通過本次培訓(xùn)，我希望能在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式兩方面得到顯著的提高。一、自我分析:1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，距實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題，注重知識(shí)的傳授而忽視能力培養(yǎng)。3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展能力。我重視終身學(xué)習(xí)，而終身學(xué)習(xí)是離不開信息技術(shù)運(yùn)用課堂教學(xué)的能力，而我在此方面還十分欠缺，需要學(xué)習(xí)的方面還很多。二、環(huán)境分析:我校是一所縣級(jí)中學(xué)，信息化建設(shè)還比較落后，多個(gè)備課組教師共用一個(gè)電子備課室，沒有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)，學(xué)校資源庫(kù)不夠健全，可用資源少。三、發(fā)展目標(biāo):1、使信息技術(shù)成為提高課堂教學(xué)能力的魔法棒。2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式由“厭學(xué)”到“會(huì)學(xué)”最后達(dá)到“樂學(xué)”。3、熟練制作多媒體課件，并學(xué)會(huì)使用多種教學(xué)軟件，跟上時(shí)代的步伐，做個(gè)時(shí)代的“弄潮兒”。四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)1.時(shí)間緊:本人在校外擔(dān)任“新教師指導(dǎo)師”，指導(dǎo)9名新近教師的教學(xué)；參加了縣級(jí)和市級(jí)高中英語工作坊。在校內(nèi)擔(dān)任兩個(gè)班英語教學(xué)，擔(dān)任學(xué)科組長(zhǎng)和班主任，在“青藍(lán)工程中”還要帶徒弟，所以可能時(shí)間不夠用，但我堅(jiān)信“時(shí)間就像海綿里的水只要擠總會(huì)有”。2.缺少信息技術(shù)方面的師父:身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用名師，只能靠學(xué)習(xí)和摸索。能力發(fā)展測(cè)評(píng)計(jì)劃在本教研組規(guī)定能力點(diǎn)范圍內(nèi)選擇本年度測(cè)評(píng)能力點(diǎn)，說明選擇該能力點(diǎn)的理由，并明確每個(gè)能力點(diǎn)認(rèn)證時(shí)間范圍，該時(shí)間包括能力點(diǎn)發(fā)展相關(guān)的研修、實(shí)踐、證據(jù)采集等所需要的時(shí)間。能力點(diǎn)名稱選擇理由計(jì)劃認(rèn)證時(shí)間多媒體背景下高中英語教學(xué)資源的獲取、甄別和整合學(xué)習(xí)更快速的在網(wǎng)上獲取資源2022年8月高中英語測(cè)試命題中的信息技術(shù)支撐學(xué)習(xí)如何獲取英語命題中的技術(shù)技巧2022年8月利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化高中口語教學(xué)學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)進(jìn)行口語教學(xué)2022年9月利用現(xiàn)代信息技術(shù)拓寬高中英語學(xué)習(xí)空間學(xué)習(xí)如何利用信息技術(shù)來拓寬學(xué)習(xí)空間2022年9月高中英語教學(xué)中音頻和視頻資源的運(yùn)用和制作學(xué)習(xí)如何利用信息技術(shù)進(jìn)行音