第29頁共29頁參加《教育技術(shù)培訓教程》學習體會參加《教育技術(shù)培訓教程》學習體會。我于xxxx年11月16、18、23日三天參加了由區(qū)信息中心舉辦的《教育技術(shù)培訓教程》，如今談談這次〔已培訓1、2、3、5模塊〕的體會：〔一〕這是一本從編寫形式到內(nèi)容都比擬與眾不同，切合老師實際的好教材。為老師進步教育教學的手段、策略提供了一些方法〔本書稱為模板〕。本書初看是本似文非文、似理非理，也不是信息詳細技術(shù)的培訓，更像是在閱讀的網(wǎng)頁。但隨著三位主講老師的循循善誘，特別是在第一堂課，各種名稱、形式、團隊的建立，團隊間分工合作，不同學科間隊員的交流發(fā)言。形式新，內(nèi)容詳細。我們學員逐步明晰地認識這門培訓的本質(zhì)：這是一門基于信息技術(shù)〔要應用多種軟件技術(shù)如：Freemind、BLog、搜索引擎、網(wǎng)頁制作平臺〕來為各門學科解決怎樣備好一個中級〔或階段性〕教育教學方案，不同科目中有機的、有效的、策略的結(jié)合使用。我至少體會到書上一些案例中所表達出來的：信息技術(shù)做好教育技術(shù)的主力軍不能隨意亂用，但更不能放棄不利用，關(guān)鍵是在明晰認識學生的特別之處，掌握教育知識點目的后，在規(guī)劃方案的指導下，采用可行，可操作的現(xiàn)代媒體軟件與之相匹配，快速有效、策略地解決學生學習中的學習瓶頸問題?！捕潮緯芎玫乇磉_各門學科標準、強化二期課改中的以學生為本、圍繞問題設計一些思想。在書上案例或自己制作編寫某個專題的中級規(guī)劃過程中，在組間互相交流時，加深地體會到了二期課改拓展性研究，團隊精神等，在信息技術(shù)時代是實在的、是可行的，不是虛的。每一個虛的要求，有一個實的方案，實的評估策略作為保證。為此我個人建議將此書有必要作為二期課改老師進修課目，實在改變我們老師群體中一些固有教育教學認識程度，我認為此書頗有現(xiàn)代老師MBA初級教程風范，是值得每位老師煉一下的熔爐。〔三〕目前，我所認識到的本書的缺乏。本培訓旨在進步老師教學技術(shù)〔以信息技術(shù)為主〕，提供了許多成功案例，給出了些原那么〔模板〕存在問題：1、在培訓時的軟件要正版〔不能是試用版〕，否那么時間長影響老師的使用。再者應在交流網(wǎng)站硬件提供保證、承諾，否那么時間長了老師由于缺少交流平臺，研討對象，主題共享資等培訓的的效果要大大打折扣。2、教育問題我個人認為除了技術(shù)，還更是藝術(shù)。教育從來不是一個純技術(shù)活。同樣硬件條件，不同老師所獲得的效果是有差異的。某種程度上說教育藝術(shù)是教育的軟技術(shù)，而這本書教程案例中沒有涉及。是否在下次編寫案例中編寫有關(guān)藝術(shù)案例內(nèi)容或提供一些教育技術(shù)中藝術(shù)處理的模板。以上是我三天來學習《教育技術(shù)的培訓》粗淺體會，感想。f132.更多心得體會延伸閱讀參加教育技術(shù)培訓心得體會參加教育技術(shù)經(jīng)過幾天的信息技術(shù)新課程的培訓，可以跟眾位老師在一起學習、交流，對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學科整合的理念得到了深化的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。第一天，經(jīng)過培訓老師的指導，我申請了一個免費的電子郵箱。我發(fā)了一條郵件，還收到了兩條，我真快樂，我又學到了一種和好友聯(lián)絡的方式。通過網(wǎng)絡和朋友聯(lián)絡比經(jīng)過郵局通道快多了，這真是一條快捷而又經(jīng)濟的通訊方式。在幾天學習中，讓我感受到：1、壓力大,高密度的培訓任務又迫使我們拿出非常的精力來學習這門適應將來教育的必須掌握的技術(shù)，并且從中受益非淺。2、從學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)非常重視老師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養(yǎng)上，只有把我們的學生培養(yǎng)成為具有獨立學習才能的人，他們才能在將來的生活和學習中適應劇烈的競爭。從他們的身上才能真正看到我們的祖國屹立在世界東方的保證。3、學習內(nèi)容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資和一些軟件的學習和使用，又為老師深化開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。在學習過程中，通過培訓老師認真的指導下，自己努力認真完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不非常完美，但是我的教學思維方式的轉(zhuǎn)變將引導我在培訓完畢以后，還要進展認真的修改和完善。在計算機應用技術(shù)方面收獲也非常大，學會了很多以前不曾做過或做不好的事情。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！雖然培訓已完畢，但我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目的。參加教育技術(shù)培訓的心得體會經(jīng)過幾天的信息技術(shù)新課程的培訓，可以跟眾位老師在一起學習、交流，對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學科整合的理念得到了深化的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。第一天，經(jīng)過培訓老師的指導，我申請了一個免費的電子郵箱。我發(fā)了一條郵件，還收到了兩條，我真快樂，我又學到了一種和好友聯(lián)絡的方式。通過網(wǎng)絡和朋友聯(lián)絡比經(jīng)過郵局通道快多了，這真是一條快捷而又經(jīng)濟的通訊方式。在幾天學習中，讓我感受到：1、壓力大,高密度的培訓任務又迫使我們拿出非常的精力來學習這門適應將來教育的必須掌握的技術(shù)，并且從中受益非淺。2、從學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)非常重視老師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養(yǎng)上，只有把我們的學生培養(yǎng)成為具有獨立學習才能的人，他們才能在將來的生活和學習中適應劇烈的競爭。從他們的身上才能真正看到我們的祖國屹立在世界東方的保證。3、學習內(nèi)容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資和一些軟件的學習和使用，又為老師深化開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。在學習過程中，通過培訓老師認真的指導下，自己努力認真完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不非常完美，但是我的教學思維方式的轉(zhuǎn)變將引導我在培訓完畢以后，還要進展認真的修改和完善。在計算機應用技術(shù)方面收獲也非常大，學會了很多以前不曾做過或做不好的事情。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！雖然培訓已完畢，但我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目的。參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓心得體會參加現(xiàn)代教育技術(shù)當今世紀，人類面臨著文明史上的又一次大飛躍——由工業(yè)社會進入到信息化社會，世界各國面臨的國際競爭，實際上是經(jīng)濟實力與科學技術(shù)的競爭，這種競爭，歸根到底是人才的競爭，而人才取決于教育。因此，各國對教育的開展及信息技術(shù)在教育中的應用給予了前所未有的關(guān)注，并采取措施試圖在將來的信息社會中讓教育走在前列，以便在國際競爭中立于不敗之地。面對這種形勢，探究如何運用現(xiàn)代教育技術(shù)深化教育改革，是擺在我們教育工作者面前的一項緊迫而又重要的課題。施行課程改革，對老師來說是一個新的挑戰(zhàn)。課程改革的主渠道在課堂。老師是詳細的施行者，這就要求老師必須首先改變觀念和方法。為此，我積極參加了現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，在初步理解現(xiàn)代教育技術(shù)理論的根底上，通過老師幾天的細心指導，我進一步穩(wěn)固了自己平時自學的和從理論中獲得的電腦、網(wǎng)絡知識，進一步練習了如何申請電子郵箱，如何用電子郵箱收、發(fā)文件，練習了如何申請博客，如何在博客上發(fā)表日志，感覺自己的視野一下子擴大了好多，仿佛我一下子擁有了整個世界。通過與學員們的交流，無論是教育還是教學，我都能取長補短，大大提升了自我。另外我還學習并掌握了如何利用photoshop制作合成圖片，如何利用CoolEditpro軟件，截取mp3中的音頻文件，制作配樂音頻文件。如何利用flash制作動畫，如何在ppt文件中插入flash動畫，如何下載文件，如何制作幻燈片等。有了這些知識和技能的學習和理論，我在課件制作、資搜集、網(wǎng)絡互動等今后必須或?qū)玫降慕逃夹g(shù)都得到了長足的進步，在教學工作中更加得心應手了。通過培訓我深深地理解到新教材的根本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的開展，其根本理念是突出表達普及性、根底性和開展性，關(guān)注學生的情感、態(tài)度、價值觀和一般才能的培養(yǎng)，使學生獲得根底知識和技能，為其終身持續(xù)開展打下良好的根底?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應用更大限度地進步了學生的學習興趣，改變了學生的學習方式。計算機在教學軟件的控制下，打出圖文并茂、生動活潑的課件，局部承當了老師的職責，為學生提供及時有效的幫助，滿足不同學生的學習要求；學生從“被灌輸”狀態(tài)轉(zhuǎn)向“自主學習”的狀態(tài)。變以往的＂填鴨式＂教學，以學生的自我開展為中心讓學生在課堂教學中真正＂活＂起來，把以老師為主的＂一言堂＂變?yōu)閷W生積極參與的＂多言堂＂。此次培訓受益匪淺，對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件下的學科整合理念，得到了深化的認識和把握，也促使自己在以后的教育教學中積極運用，使之發(fā)揮最大的能量，幫助我進步教學質(zhì)量，以培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學生，報效祖國。教育技術(shù)培訓心得本次培訓以《教育技術(shù)培訓教程》為主要內(nèi)容通過每個模塊的理論學習、案例觀摩、案例研討、設計任務、完成作業(yè)等豐富多樣的自主學習與合作學習，讓學員在完成每個模塊的任務中理解培訓教程、掌握現(xiàn)代信息技術(shù)技能、培養(yǎng)團隊合作精神。通過本次教育培訓的學習、討論、交流，使我對現(xiàn)代信息教育技術(shù)有了更進一步的認識和理解，教育理念、教育技術(shù)、教育方法等都得到了進一步的進步，對今后的教育教學工作產(chǎn)生了很大的積極影響。我們傳統(tǒng)的教學設計主要針對某一節(jié)詳細的教學內(nèi)容而言，在這個詳細細小的教學內(nèi)容上進展教學設計，而本次學習中，提出根據(jù)主題單元進展教學規(guī)劃，在學習和理論過程中，我明顯感覺到這樣的教學設計更全面，也更有針對性。實際的教學中，老師如何把所有的課程資有效整合起來，使教學效果到達最大化，使所有教育教學資綜合整合，是傳統(tǒng)教學急需克制的詬病，不僅僅教育技術(shù)是資，相關(guān)課程是資，老師自身也是資，老師的思想品德、外在形象、人格魅力都可能成為教學資，學校的文化建立也是資。假如說，之前我們掌握的教學設計是微觀的話，那么如今學習的正是宏觀的局部。其實，任何事物都要從宏觀和微觀兩局部去研究才能更全面、更清楚，這次的主題單元的規(guī)劃設計的學習恰好是彌補了之前的缺乏，讓老師能站得更高、看得更遠、走得更對。傳統(tǒng)的教學主要以根底知識的學習為主，如何針對不同的知識內(nèi)容選擇恰當?shù)膶W習方式方法是擺在我們教育工作者面前的嚴峻問題?，F(xiàn)代教育強調(diào)，要根底性學習、拓展性學習、研究性學習相結(jié)合，這樣的教學形式顯然更符合也更適應現(xiàn)代教育技術(shù)的開展和要求。要對教學資進展有效整合，要更多地考慮學生實際、地域特點、生活環(huán)境等，把教學資融入到教學過程中，充分調(diào)動全方位的力量，讓所有資都為教學效勞，而不是僵硬地簡單疊加，生搬硬套然而，如何進展研究性學習，是擺在我們教育工作者一道難題。這次培訓專門用了一個模塊來介紹研究性學習的設計，這是非常必要和及時的。通過培訓的學習、參與和體驗，使我們逐漸明了研究性學習的過程，深化理解了研究性學習的核心概念和根本理論，并在此根底上學會了主題單元的研究性學習的設計。傳統(tǒng)的教學形式主要以課堂教學、校園教學為主，讓學生在學校的氣氛內(nèi)承受教育，學習知識、掌握技能，這樣的教學形式有其不可無視的缺陷性，即一旦學習者分開校園，那么喪失了承受教育、學習知識的時機。我們一直倡導教育要具有終身性、及時性、有效性，要活到老、學到老,顯然傳統(tǒng)的教育形式不能適應時代開展需求。本次培訓中，有一個內(nèi)容是創(chuàng)立并利用主題資,主要是學習各類資的教學功能，學會圍繞教學所需資，設計并創(chuàng)立主題資網(wǎng)站，掌握了這個方法后，可以根據(jù)教學資的不同，設計和制作教育資網(wǎng)站，為學習者提供更多的學習時機、學習方式和學習內(nèi)容。在以往的評價過程中，根本只是對學習結(jié)果的評價，而忽略了對學習過程、學習方法、學習手段等內(nèi)容的評價，評價方法單一。通過本模塊的學習，我明白了評價方式多元化的重要性和必要性。信息化教育的改革進程中，為實現(xiàn)信息化教育的培養(yǎng)目的，必須形成與教學過程、教學要素相適應的教學評價方法，這種教學評價更加關(guān)注學習資與學習過程，強調(diào)學習者的知識與技能的運用，重視學習者的才能變化。將學生的個體差異視為教學資，在理解學生個性差異、學生分類差異化、目的設置差異化、內(nèi)容設計差異化、方法指導差異化、課外輔導差異化、學習評價差異化、課堂管理差異化的根底上，結(jié)合理論探究，科學提煉、構(gòu)建出有差異性、全面性、科學性、多樣性的信息化教育評價形式，才是現(xiàn)代教育工作者所必須具備的才能，才能適應現(xiàn)代信息化教育的開展，更好地為教育效勞。通過學習，我明白了反思不能停留在外表，從深層次對教學的整個施行方案進展反思，反思教學的組織策略、授遞策略、管理策略等方面，只有對教學過程的深層次反思，才能優(yōu)化教學行為、進步教學程度、促進教學質(zhì)量。教育信息化的目的是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，這就要求當今老師必須不斷學習，不斷用新的教育思想、教育觀念武裝自己的頭腦，同時老師還必須具備較高的業(yè)務程度和才能、較強的心理素質(zhì)、高尚的審美情操等。總之，短短的培訓讓我學習了很多，也考慮了很多，任重道遠，在教育事業(yè)上要勤奮耕耘，還有很多東西要學，對今后的教育教學工作的開展和進步有著重要意義，希望今后能承受更多更好的這樣的培訓。教育技術(shù)培訓有感這幾天的教育技術(shù)培訓很累，天氣也很熱，但是也有很多的收獲，今天主要學習了photoshop和frontpage的應用．photoshop是adobe公司旗下最為知名的圖像處理軟件之一，集圖像掃描、編輯修改、圖像制作、廣告創(chuàng)意，圖像輸入與輸出于一體的圖形圖像處理軟件，深受廣闊平面設計人員和電腦美術(shù)愛好者的喜歡。今天主要是學習了圖片的編輯，利用套索工具可以把一張圖片復制到另一張圖片中，還可以對圖片進展縮小，放大，旋轉(zhuǎn)等等．通過今天的學習，我掌握了關(guān)于photoshop編輯圖片的簡單操作，回去后我會多練習的．另外，今天還學習了用frontpage制作網(wǎng)頁．frontpage是微軟公司出品的一款網(wǎng)頁制作入門級軟件。frongpage使用方便簡單，用word就能做網(wǎng)頁．在這里需要注意的是先插入層，再進展操作；在建立超鏈接時主要保存．制作的網(wǎng)頁要美觀，知識性強．回去我會制作自己的數(shù)學網(wǎng)站．通過這幾天的學習，我學到了很多，在我以后教學中，我要用上這些工具，使它們在我的教學中發(fā)揮重要的作用．現(xiàn)代教育技術(shù)研究2023年工作總結(jié)中學老師參加老師教育技術(shù)培訓心得體會我參加洛陽市中學老師教育技術(shù)培訓，工作在教育一線的我們，可以接觸遠程教育，步進信息課堂，可以應用先進網(wǎng)絡搜集信息，內(nèi)心深感肩負重大責任。我是一位普通中學老師，很慶幸，有國家和師訓科學校為我們提供機遇，有熱忱大方、認真負責又富有耐心的王老師為我們指導迷津。短暫的七天使我畢生受益，為我今后的教學拓寬了道路，讓我珍視好好掌控，為順利進展教學打下堅實的根底！通過學習，我熟悉到，信息技術(shù)在社會開展中的作用愈來愈重要。以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程親密結(jié)合時所具有的特性，為新型教學形式的創(chuàng)立提供了最理想的教學環(huán)境。利用信息技術(shù)來改良課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀教育的前途，作為一位老師，我深化的熟悉到教育改革的緊急性和必定性。多媒體技術(shù)是指通過計算機技術(shù)把文字、圖形、圖象、活動影象和聲音等多媒體信息，進展綜合處理和管理。利用多媒體技術(shù)能給學生提供形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識，這將對學生認知構(gòu)造的構(gòu)成與開展起到積極的作用。信息技術(shù)教學是一種新型的現(xiàn)代化教學方式，也是現(xiàn)今世界教育技術(shù)開展的新趨向。CAI的興起是整個教育界進展信息____最有代表性的產(chǎn)物。隨著CAI的逐步推廣和利用，多媒體課件的制作也愈來愈成為廣闊老師所應把握的一種技術(shù)。網(wǎng)絡化的進程，也正一步一步鄰近，對我們老師也提出了新的要求。計算機多媒體教學具有形象性、多樣性、新奇性、興趣性、直觀性、豐富性等特點，它能激起學生的學習愛好，使他們真正成為學習的主體，變被動學習為主動學習。因此，一個好的課件對深化課堂教學改革，大面積進步教學質(zhì)量，全面進步學生素質(zhì)具有相當重要的作用。當前科技開展異常迅猛，每一個人，不管是老師還是學生都必須不斷學習。建立畢生學習的觀念?，F(xiàn)代化教學手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學進程，打破教學重點、難點，進步教學質(zhì)量和效力。學生參與和學習積極主動性，都可以得到充分的發(fā)揮。老師首先通過自學及時把握最新的科技成果，豐富教學內(nèi)容，進步教學質(zhì)量，改變滿堂灌的教學形式，在給學生提供自學條件的根底，讓學生自主地學習。把信息技術(shù)與學科進展整合，可以改變教材的觀念和情勢，改變教學環(huán)境、手段和方法，變革教學形式，有益于面向全體同學開展個性，有益于學生進展獲得信息，處理信息，進步學生自主學習的才能。因此，在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，把信息技術(shù)與學科教學相結(jié)合是必要的而且也是緊急的。留意是知識的門戶，愛好是最好的老師，可見學生學習的留意和愛好是影響教學質(zhì)量的重要因素。對學生來講，學習愛好常常是他們學習的直接動因。而課件的公正應用能使這些因素得到優(yōu)化，更好地激起學生學習愛好。在課件中利用二維、三維動畫技術(shù)和視頻技術(shù)能使抽象、深奧的知識簡單化、直觀化，縮短客觀實物與學生之間的間隔，能更好地突出教學重點和打破教學難點。多媒體計算機教學變靜態(tài)的掛圖為可操縱的動態(tài)的畫面，變老師的單一說教為形象的視聽剌激，變抽象復雜的題目為簡單詳細化的題目，使學生的學習變得主動，這樣，課堂的教學效力必將會進步，課堂的教學容量也會相應地擴大。想，只要老師們在設計課件時，能以進步教學效力為終究目的，那制作出來的課件就一定是實用的！我們應用多媒體是為了輔助教學，其動身點和落腳點都是為了進步教學效果，但應用多媒體教學不是進步教學效果的唯一途徑和手段，教學中不能為了多媒體而往使用多媒體，應針對教學內(nèi)容采取與之相應的教學方法、方式，公正地綜合和利用各種教學媒體，包括傳統(tǒng)媒體，揚長避短。教育技術(shù)培訓對我的教學收獲頗豐，我們要充分利用遠程教育的上風，引導學生擅長置疑，積極探究，大膽聯(lián)想，多方位，多層面地對學生進展創(chuàng)新思想的練習，使學科教學進步到一個新的層次。通過教育技術(shù)培訓能使老師更能重視學生全面、延續(xù)、和諧的開展。教育三種形式老師和學生角色的轉(zhuǎn)變，更重視了學生自主學習、合作學習、探究學習，能使教學活動更加豐富，給學生留出更多的空間，幫助學生確立自主的尊嚴和獲得可延續(xù)開展，變要我學為我要學給學生提供豐富的學習資料，讓他們通過討論、交換等多種情勢的學習，從而進步課堂教育效果。通過八個模塊的培訓學習，學到很多新的知識，特別是老師講的一些經(jīng)常使用軟件使用時的小技能，我以為非常實用。學習的進程中更讓我看到自己的缺乏，我還要努力學習。通過這次培訓，我將會對新課程理念有更加深進地掌控，也會更深化地理解所包括的教育理念，更好的弄好教育教學工作。最后我要感謝輔導的老師，他們的淵博知識使人佩服，他們一絲不茍的工作態(tài)度使人敬仰。一周的學習固然短暫，但卻使我收獲頗豐。我相信，在今后的教學工作中，我所學到的知識一定會有用武之地。教育技術(shù)培訓的心得和體會《教育技術(shù)培訓的心得和體會》是一篇好的范文，感覺很有用途，希望大家能有所收獲。信息時代對教育提出了挑戰(zhàn)，也對提出了新的要求，老師要適應這種要求，肩負起推動教育改革、為國家和社會培養(yǎng)跨世紀人才的歷史重任，就必須清醒地認識到除了掌握本學科的專業(yè)知識外，還必須和掌握的根本理論和使用方法。新課程改革強調(diào)老師要改變教學方式，現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂上的運用能幫助老師實現(xiàn)教學方式的變革，可充分發(fā)揮的想象力，增加教學的直觀性，從而進步課堂教育教學質(zhì)量與效率。通過12天的《教育技術(shù)才能培訓教程》的培訓學習，我認識到了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的重要作用。在過去的教學過程中，老師是知識的傳播者，而在將來教育中老師的主要作用是教學的設計者、組織者、幫助者和品德的示范者等。老師既是學生的長者、引路人，又是朋友、伙伴。在現(xiàn)代和將來的教育中，教育不再是指學校教育，它包含家庭教育和社會教育，老師的目光不僅限于課堂，更要放眼社會。同時由于科學技術(shù)的快速開展，知識不斷更新，學生在學校獲取的知識、技能不可能滿足學生終生的需要，因此老師必須樹立終身教育思想，認識到學校教育的任務不只是傳授一些現(xiàn)有的知識，更要學生學習，掌握不斷獲取知識、加工信息的才能，保持強烈的求知欲望和學習動機，使學生終身受益。現(xiàn)代教育技術(shù)的開展和在教育領域的引入，在要求老師掌握這些新技術(shù)。現(xiàn)代教育技術(shù)媒體具有無比的優(yōu)越性，增加了教學法直觀性。現(xiàn)代教育技術(shù)媒體運用于課堂教學，以其直觀可視，激發(fā)了學生的學習興趣，使抽象變得更加形象，顯示了與傳統(tǒng)教學手段炯然各異的優(yōu)勢?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用，對于老師來說，是教學方法方式的改革，老師只須根據(jù)課程內(nèi)容，有針對性地選擇合適于課堂教學的課件，課前在網(wǎng)上多使用“拿來”，將已有的東西用于自己的教學，只要便于學生理解與掌握，就應該說是所需的；如此一來，老師減少了因?qū)W校要求必須使用多媒體或課件教學，而免去自制課件所需大量時間，從而間接地減輕了工作量，把更多精力放在教學研究之中，有利于進步教育教學質(zhì)量。如此的優(yōu)勢，對于教育教學和老師來說，無疑是有益的?，F(xiàn)代教育技術(shù)媒體的使用，有利于學生的學習，激發(fā)創(chuàng)造力，進步學習效果?，F(xiàn)代教育技術(shù)的使用，能幫助學生加深理解、豐富想象、減輕學習難度。如在教學分數(shù)“平均分”的概念時，使用已有課件可將一個圓分成所需的平均份數(shù)，簡單明了、直觀形象，很容易便于理解和掌握。同時，學生對計算機上的圖形能根據(jù)其運動而展開豐富聯(lián)想，有利于激發(fā)學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，學生喜歡運用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體上的課，容易承受新知識，便于學習的進步。通過《教育技術(shù)才能教程》的培訓學習，我認識到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學中的運用是開展時代的要求，是信息教育技術(shù)前進與變革的需要，它有利于進步課堂教學效率，激發(fā)學生學生學習興趣，對進步教育教學質(zhì)量具有不可估量的作用，在以后的教學中我會積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合教育資。為造就新一代人才而努力。參加黨務培訓學習體會參加黨務學習體會陳隆2023年11月8日至10日，我有幸參加了江能物貿(mào)支部書記暨黨務干部業(yè)務培訓班，這是一次很難得的學習時機，培訓第一天劉珣書記的開班講話，闡述了此次培訓班的重大意義，希望通過此次培訓班進步江能物貿(mào)的黨建工作，從而推進公司的經(jīng)濟工作，陳琳教授給我們上了一堂非常精彩的課，讓我們又重新學習了一遍____精神，省能集團組織部干部劉衛(wèi)平，物貿(mào)黨群部部長劉純，副部長胡建平等一系列黨務知識的講課，讓我們受益匪淺，參觀了毛____故居，劉少奇故居以及安路礦工人運動紀念館，通過幾天的學習參觀交流，有幾點體會：課堂教學內(nèi)容豐富此次的課堂教學，培訓內(nèi)容豐富，重點突出，在課堂上我們學習了____精神，開展黨員的程序，如何做好支部書記、“三會一課”根本知識，如何做好黨建業(yè)務性工作等方面的內(nèi)容，這些培訓內(nèi)容涵蓋了基層黨支部書記應該掌握的黨建業(yè)務理論知識，黨支部工作開展的方式方法，培訓內(nèi)容非常貼合基層黨支部工作的真實需求，為我們基層黨支部書記指明了工作的綱領和要訣。不忘初心，牢記使命，傳承紅色基因在毛____同志故里-韶山，我們面向____銅像舉行了敬獻花籃，重溫入黨誓詞儀式，參觀了毛____故居，聆聽了毛澤同志的動人，在劉少奇同志故里-花明樓鎮(zhèn)，我們參觀了劉少奇同志故居和紀念館，讓我受到了深化的教育，受到了靈魂的洗禮，作為一名____員，生在和平年代，在黨的紅旗下成長，更應該清醒認識到自己肩負的責任，用黨員的標準嚴格要求自己，時刻牢記黨員的義務，不忘初心，牢記使命，將紅色基因傳承下去。在今后的黨務工作中，我將把這次培訓所學到的知識，所感悟的精神，結(jié)合本人所在的支部實際情況，認真的開展工作，不斷進步自己基層黨務工作的程度和才能，把支部的黨建工作做好，為公司的改革開展奉獻自己的力量。教育技術(shù)培訓心得體會教育技術(shù)培訓心得體會本次培訓以《教育技術(shù)培訓教程》為主要內(nèi)容通過每個模塊的理論學習、案例觀摩、案例研討、設計任務、完成作業(yè)等豐富多樣的自主學習與合作學習，讓學員在完成每個模塊的任務中理解培訓教程、掌握現(xiàn)代信息技術(shù)技能、培養(yǎng)團隊合作精神。通過本次教育培訓的學習、討論、交流，使我對現(xiàn)代信息教育技術(shù)有了更進一步的認識和理解，教育理念、教育技術(shù)、教育方法等都得到了進一步的進步，對今后的教育教學工作產(chǎn)生了很大的積極影響。我們傳統(tǒng)的教學設計主要針對某一節(jié)詳細的教學內(nèi)容而言，在這個詳細細小的教學內(nèi)容上進展教學設計，而本次學習中，提出根據(jù)主題單元進展教學規(guī)劃，在學習和理論過程中，我明顯感覺到這樣的教學設計更全面，也更有針對性。實際的教學中，老師如何把所有的課程資有效整合起來，使教學效果到達最大化，使所有教育教學資綜合整合，是傳統(tǒng)教學急需克制的詬病，不僅僅教育技術(shù)是資，相關(guān)課程是資，老師自身也是資，老師的思想品德、外在形象、人格魅力都可能成為教學資，學校的文化建立也是資。假如說，之前我們掌握的教學設計是微觀的話，那么如今學習的正是宏觀的局部。其實，任何事物都要從宏觀和微觀兩局部去研究才能更全面、更清楚，這次的主題單元的規(guī)劃設計的學習恰好是彌補了之前的缺乏，讓老師能站得更高、看得更遠、走得更對。傳統(tǒng)的教學主要以根底知識的學習為主，如何針對不同的知識內(nèi)容選擇恰當?shù)膶W習方式方法是擺在我們教育工作者面前的嚴峻問題?，F(xiàn)代教育強調(diào)，要根底性學習、拓展性學習、研究性學習相結(jié)合，這樣的教學形式顯然更符合也更適應現(xiàn)代教育技術(shù)的開展和要求。要對教學資進展有效整合，要更多地考慮學生實際、地域特點、生活環(huán)境等，把教學資融入到教學過程中，充分調(diào)動全方位的力量，讓所有資都為教學效勞，而不是僵硬地簡單疊加，生搬硬套然而，如何進展研究性學習，是擺在我們教育工作者一道難題。這次培訓專門用了一個模塊來介紹研究性學習的設計，這是非常必要和及時的。通過培訓的學習、參與和體驗，使我們逐漸明了研究性學習的過程，深化理解了研究性學習的核心概念和根本理論，并在此根底上學會了主題單元的研究性學習的設計。傳統(tǒng)的教學形式主要以課堂教學、校園教學為主，讓學生在學校的氣氛內(nèi)承受教育，學習知識、掌握技能，這樣的教學形式有其不可無視的缺陷性，即一旦學習者分開校園，那么喪失了承受教育、學習知識的時機。我們一直倡導教育要具有終身性、及時性、有效性，要“活到老、學到老”,顯然傳統(tǒng)的教育形式不能適應時代開展需求。本次培訓中，有一個內(nèi)容是“創(chuàng)立并利用主題資”,主要是學習各類資的教學功能，學會圍繞教學所需資，設計并創(chuàng)立主題資網(wǎng)站，掌握了這個方法后，可以根據(jù)教學資的不同，設計和制作教育資網(wǎng)站，為學習者提供更多的學習時機、學習方式和學習內(nèi)容。在以往的評價過程中，根本只是對學習結(jié)果的評價，而忽略了對學習過程、學習方法、學習手段等內(nèi)容的評價，評價方法單一。通過本模塊的學習，我明白了評價方式多元化的重要性和必要性。信息化教育的改革進程中，為實現(xiàn)信息化教育的培養(yǎng)目的，必須形成與教學過程、教學要素相適應的教學評價方法，這種教學評價更加關(guān)注學習資與學習過程，強調(diào)學習者的知識與技能的運用，重視學習者的才能變化。將學生的個體差異視為教學資，在理解學生個性差異、學生分類差異化、目的設置差異化、內(nèi)容設計差異化、方法指導差異化、課外輔導差異化、學習評價差異化、課堂管理差異化的根底上，結(jié)合理論探究，科學提煉、構(gòu)建出有差異性、全面性、科學性、多樣性的信息化教育評價形式，才是現(xiàn)代教育工作者所必須具備的才能，才能適應現(xiàn)代信息化教育的開展，更好地為教育效勞。通過學習，我明白了反思不能停留在外表，從深層次對教學的整個施行方案進展反思，反思教學的組織策略、授遞策略、管理策略等方面，只有對教學過程的深層次反思，才能優(yōu)化教學行為、進步教學程度、促進教學質(zhì)量。教育信息化的目的是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，這就要求當今老師必須不斷學習，不斷用新的教育思想、教育觀念武裝自己的頭腦，同時老師還必須具備較高的業(yè)務程度和才能、較強的心理素質(zhì)、高尚的審美情操等?？傊潭痰呐嘤栕屛覍W習了很多，也考慮了很多，任重道遠，在教育事業(yè)上要勤奮耕耘，還有很多東西要學，對今后的教育教學工作的開展和進步有著重要意義，希望今后能承受更多更好的這樣的培訓。暑期教育技術(shù)培訓心得體會暑假里，我參與了學校組織的教育技術(shù)培訓，素質(zhì)教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。反思了以往工作中的缺乏。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)老師人格魅力老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比擬淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，老師要時刻謹記不斷進步自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是老師道德最根本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準那么，是老師職業(yè)道德的根底和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大開展的今天，老師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。2、熱愛學生，誨人不倦熱愛學生，誨人不倦是老師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德程度上下的主要標志。每一個學生，都希望得到老師的愛，師愛是一種宏大的教育力量。它能使學生感受到老師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而鼓勵他們對學習的興趣和愛好。理解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學生的安康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面理解學生，關(guān)心學生，保護學生，因勢利導地進展有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。老師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立考慮，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和藹平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、挖苦、