第20頁共20頁中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《破譯密碼》中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《破譯密碼》?；顒?dòng)目的：1.通過游戲活動(dòng)，感知8以內(nèi)物體的數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2.能用比擬明晰的語言表達(dá)自己的思維過程。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作才能。4.開展目測(cè)力、判斷力。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.密碼箱假設(shè)干2.紙制鑰匙假設(shè)干3.糖果人手一份活動(dòng)過程：(一)破密碼出示海寶：打招呼嗨，小朋友你們好!師：海寶來我們班做客，給我們帶來了一個(gè)神奇的箱子。1.出示一個(gè)密碼箱，觀察點(diǎn)數(shù)上面的實(shí)物數(shù)量。師：看看，箱子上有什么?我們一起數(shù)一數(shù)。3.箱子上的這些實(shí)物可以用數(shù)字密碼幾來表示?總結(jié)：我們只要數(shù)清箱子上的實(shí)物的數(shù)量按順序找到數(shù)字密碼，就能翻開這箱子。(二)尋鑰匙1.感受數(shù)量與數(shù)字對(duì)應(yīng)的關(guān)系。2.嘗試尋找翻開密碼箱的鑰匙，說說為什么?？偨Y(jié)：先要點(diǎn)數(shù)清楚密碼箱上的實(shí)物數(shù)量，按順序找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字(三)破密碼得禮物師：這里有些密碼箱，箱子里有許多的禮物，還送給我們每人一把密碼鑰匙，看看誰最幸運(yùn)，用你的鑰匙翻開這密碼箱，得到禮物。1.請(qǐng)幼兒用自己手中的鑰匙去解開相應(yīng)的密碼箱。出示一個(gè)箱子，誰的鑰匙能翻開，請(qǐng)到前面來再出示一個(gè)，看清楚了，這次誰的鑰匙能翻開這箱子，趕快上來。2.集體檢查鑰匙上的數(shù)字與密碼箱上的點(diǎn)數(shù)是否一樣，是否可以翻開。3.鼓勵(lì)幼兒自己手中的鑰匙去翻開客人老師準(zhǔn)備的密碼箱，獲得禮物。4.完畢本次活動(dòng)：共同分享：品味自己獲得的禮物，體驗(yàn)成功的快樂。活動(dòng)反思：活動(dòng)都在情境中進(jìn)展，幼兒在老好似出示的密碼箱時(shí)，能主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)圖片實(shí)物的數(shù)量，并在出示的鑰匙上找到匹配的數(shù)字，掌握開解密碼箱的正確方法，然后逐步提升要求，密碼箱的圖片分幾組出示，幼兒能馬上找到相應(yīng)的多個(gè)數(shù)字的密碼鑰匙，最后是幼兒攻破密碼獲得禮物。整個(gè)活動(dòng)幼兒都積極的參與，對(duì)于老師拋出的問題能爭(zhēng)這答復(fù)。并幼兒能自己產(chǎn)生問題：看到鑰匙上多個(gè)數(shù)字時(shí)，一位幼兒說這數(shù)字要排隊(duì)嗎?邊上的另一幼兒馬上接著答復(fù)：當(dāng)然要，密碼箱上的圖片也是排著隊(duì)的，只有這樣才能翻開呀。(本文.【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《春游》活動(dòng)目的：1.學(xué)習(xí)8的形成，知道7添上1是8。2.理解7和8之間多1少1的關(guān)系，理解8的實(shí)際意義。3.在操作、游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣進(jìn)步幼兒的考慮力和推理才能。4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作才能。5.培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.ppT?大骰子?大灰狼頭飾?2.每位幼兒一份花片操作材料、數(shù)字卡片;可以貼在身上的數(shù)字、點(diǎn)卡、實(shí)物卡片?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：出示ppT(1)以游戲口吻：春天來了，羊羊們要去春游啦引起幼兒興趣，通過觀察羊羊的外形、裝飾、背包等的不同復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)。二、展開1.出示ppT(2、3)老師操作蝴蝶與花圖片，學(xué)習(xí)8的形成。師：羊羊們出發(fā)啦，他們來到了望春園，那里的花兒開的可好了。(1)出示7朵花排成一排，請(qǐng)幼兒跟隨老師正確點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)。(2)出示7只蜜蜂，與花一一對(duì)應(yīng)，請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)練習(xí)。提問：蝴蝶和花誰多誰少，還是一樣多?(3)出示1朵花，添在花一排的最后，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證說出總數(shù)。(4)出示數(shù)字7和1，7只花用數(shù)字7來表示，添上的1只花用數(shù)字1來表示，分別放在相應(yīng)位置上，7添1是幾?(幼兒反復(fù)復(fù)述7添1是8)引導(dǎo)幼兒操作探究，復(fù)習(xí)7的形成，初步感知發(fā)現(xiàn)8的形成。2.幼兒操作：你怎樣把7朵藍(lán)花變成了8朵?(我又添上了1朵)請(qǐng)幼兒將添上的1朵拿走放回，反復(fù)感知添1的環(huán)節(jié)。3.游戲：丟骰子師：羊羊們走累了，就在草地上玩起了游戲。老師操作骰子，幼兒根據(jù)骰子六面上顯示的圖案、點(diǎn)、數(shù)字進(jìn)展相應(yīng)的身體動(dòng)作練習(xí)(如拍屁股等)4.出示ppT(4、5)師：羊羊們來到了小樹林，有許多小樹來與羊羊們游戲。(引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)、說出總數(shù)，并通過拍手次數(shù)來歡送8、歡送7反復(fù)感知添1的環(huán)節(jié))5.游戲穩(wěn)固：狼來了玩法：保育老師扮演大灰狼，說出今天要抓數(shù)量是幾(幼兒的春游門票上的數(shù)字、點(diǎn)數(shù)、或?qū)嵨飯D片)的羊羊，這些羊羊就趕快要和媽媽一起躲起來。其他羊羊在位置上裝木頭人。(兩位老師驗(yàn)證幼兒游戲結(jié)果)6.通過演示ppT(6、7)，理解8里面有8個(gè)1。師：突然一陣風(fēng)吹來，蝴蝶和花飛走了，這時(shí)天空中飄來五顏六色的氣球，播放課件：畫面出現(xiàn)8個(gè)顏色不同的氣球，幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證，引導(dǎo)觀察，幾個(gè)紅色的?幾個(gè)黃色的?，問：1個(gè)紅色的氣球用數(shù)字幾來表示?播放課件，8個(gè)不同顏色的氣球分別用8個(gè)1來表示，點(diǎn)數(shù)1，問：8里面有幾個(gè)1?小結(jié)：8里面有8個(gè)1。三、拓展理解8的實(shí)際意義。1.師：8只蝴蝶、8只花、8個(gè)氣球都用數(shù)字8來表示，8還能表示8個(gè)什么?播放課件，出現(xiàn)多個(gè)數(shù)量是8的畫面，2.小結(jié)：8能代表所有數(shù)量是8的物體。3.引導(dǎo)：8還能代表8個(gè)什么呢?請(qǐng)幼兒手拿數(shù)字8，到老師布置的場(chǎng)地中去找數(shù)量是8的物品?找到后與同伴、老師分享交流(輕音樂伴奏)?；顒?dòng)反思：隨著新《綱要》的公布和施行，幼兒數(shù)學(xué)教育的新的目的和教育價(jià)值逐步得以表達(dá)，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，已成為我們現(xiàn)代幼兒數(shù)學(xué)教育的宗旨，為了更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)宗旨，我設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，我以故事和游戲?yàn)殡p重因素，讓孩子們?cè)诠适虑榫澈徒鉀Q問題的過程中，初步感知8的形成和實(shí)際意義，并在實(shí)際的操作和游戲過程中讓幼兒穩(wěn)固學(xué)習(xí)，(.本文中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《花》活動(dòng)目的：1.認(rèn)識(shí)11-15的數(shù)字和數(shù)量。2.正確點(diǎn)數(shù)11-15，并說出總數(shù)。3.按照順序排列數(shù)字11-15。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11-15難點(diǎn)：點(diǎn)數(shù)11-15?；顒?dòng)準(zhǔn)備：11-15的數(shù)字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入局部。老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花，引導(dǎo)幼兒想象。二、根本局部。(一)出示花朵。1.然后出示10朵紅色的紙花，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，一共開了多少朵。2.在10朵花的旁邊，放一朵黃色的花，請(qǐng)幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒10多花，再加1朵就是11朵花，出示11數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀。(.出處)活動(dòng)以此類推。(二)請(qǐng)幼兒按順序排列11-15的數(shù)字卡。(三)分別出示物品圖。請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù)，然后找到正確的數(shù)字放在圖的旁邊。(四)請(qǐng)幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列，并相應(yīng)地排列數(shù)字卡。三、完畢局部。請(qǐng)幼兒在教室里找到一樣的11、12、13、14、15個(gè)物品，如：11塊積木，12顆珠子、13片拼插玩具等，拿回來后大家一起數(shù)一數(shù)，看他拿的數(shù)量是否正確。活動(dòng)反思：不管上什么課，老師的引導(dǎo)是非常重要的，老師提問的方法和語言的表達(dá)都要適當(dāng)精細(xì)，通過這細(xì)微之處，我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的缺乏之處，由于教學(xué)經(jīng)歷的缺乏，有時(shí)面對(duì)孩子們排序錯(cuò)誤引導(dǎo)不是很好，老師的語言也怎么才可以說的更精練。這也是我以后要多學(xué)習(xí)彌補(bǔ)的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的經(jīng)歷才能有更多的進(jìn)步。中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《數(shù)數(shù)》活動(dòng)目的1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探究數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)歷。2、開展幼兒思維的準(zhǔn)確性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。5、開展幼兒邏輯思維才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.課件-數(shù)數(shù)2.課件-數(shù)數(shù)3.課件-數(shù)數(shù)活動(dòng)過程一、交代主題，引起幼兒興趣。老師：今天有小動(dòng)物客人來做客，你們歡送嗎?好!讓我們來看看是誰來做客呀?(小熊，小雞，青蛙，小鳥。)二、連線-請(qǐng)客人坐下1.老師：請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)來了多少小動(dòng)物?(1只青蛙，2只小熊，3只小雞，4只小鳥。)2.老師：我們請(qǐng)它們坐下吧?你們看，小椅子都擺放好了，請(qǐng)小朋友想一想，應(yīng)該怎樣安排小動(dòng)物入座呢?(椅子分貝擺放了1把，2把，3把，4把。)3.請(qǐng)小朋友安排小動(dòng)物坐下吧。(請(qǐng)幼兒按一樣的個(gè)數(shù)進(jìn)展連線。)三、數(shù)數(shù)幾條魚1.出示課件-數(shù)數(shù)[1-45]老師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)海里的魚。2.發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)幼兒想方法解決。(1)老師：為什么有的小朋友會(huì)數(shù)錯(cuò)呢?!..出處!怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?老師總結(jié)并示范數(shù)數(shù)，我們只要想方法記住第一個(gè)數(shù)的魚，再數(shù)到它的時(shí)候就不要數(shù)了。(2)我們要怎么樣才能記住第一個(gè)數(shù)的魚呢?四、幼兒探究嘗試封閉式數(shù)數(shù)1.請(qǐng)小朋友想想看有什么好方法可以數(shù)的又快又對(duì)。你們可以用水彩筆記號(hào)。2.小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)歷。五、興趣練習(xí)練習(xí)卡-數(shù)數(shù)[1-38]一樣的個(gè)數(shù)進(jìn)展連線。中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《圖形》活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的興趣，能尋找出生活中與圓形、正方形、三角形相似的實(shí)物，并能按形狀進(jìn)展分類。2、能大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，愿意與同伴合作交流。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。5、開展幼兒邏輯思維才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形，熟悉音游《找朋友》2、布置圖形樂園，投放圖形掛卡及其相似實(shí)物3、圓形、三角形、正方形卡片，白紙、、磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過程：1、老師在《藍(lán)精靈》的音樂中，帶著幼兒到圖形樂園尋找小熊寶寶贈(zèng)送的禮物，激發(fā)幼兒探究圖形活動(dòng)的興趣。師：小朋友，今天小熊寶寶給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份小禮物，讓我們到圖形樂園里去找一找吧!(找禮物游戲的開始白一出，令全體幼兒對(duì)即將參與的活動(dòng)充滿了好奇、期待與向往，這種輕松、積極的心理環(huán)境的營造是幼兒主動(dòng)、興趣地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的前提)2、引導(dǎo)幼兒說說自己找到了什么禮物，它是什么形狀的。并與同伴玩一玩、比一比自己的禮物，說說它們有什么不同。數(shù)一數(shù)正方形、三角形有幾條邊，幾個(gè)角等。(幼兒在圖形樂園中，自由地找到禮物后，都自發(fā)地翻來覆去地看，有的迫不急待地掛到脖子上向別人展示;有的沖動(dòng)地與同伴用語言交流自己的發(fā)現(xiàn)他們以欣喜盡情宣告：枯燥的圖形特征的復(fù)習(xí)活動(dòng)，已變成了幼兒與同伴，幼兒與物質(zhì)之間互相作用浸透、探究發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)交流、分(.出處)享快樂的有趣自主的行動(dòng)，老師僅有的引導(dǎo)與鼓勵(lì)的語言，更充分表達(dá)了幼兒以認(rèn)識(shí)過程中的主體性地位。)3、音樂游戲《找朋友》：引導(dǎo)幼兒尋找身上圖形掛卡一樣的圖形娃娃做朋友，找到朋友后，互相手牽著手，比一比誰找的朋友最多音樂停頓后，幼兒立即找到與自己掛卡一樣形狀的房子里休息。噓，天黑了，請(qǐng)圖形寶寶都安靜地回家睡覺吧!(喜歡音樂是幼兒的天性，將數(shù)學(xué)活動(dòng)與音樂游戲科學(xué)有機(jī)地相結(jié)合，讓幼兒運(yùn)用肢體語言、團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)展探究活動(dòng)深受幼兒的喜歡。老師頗具親和力的介入，更令幼兒熱情倍增。)4、出示各種與圓形、三角形、正方形相似的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒把實(shí)物分別按圖形分類送回相應(yīng)的房子里，并讓幼兒說說自己把什么形狀的物品送到了什么房子里。師：小朋友們收到小熊寶寶的禮物快樂么?可是有些寶寶找不到自己的家正在傷心的哭呢，小朋友愿意幫幫助、把他們送回家嗎?幼：愿意。(在分類游戲中，才能強(qiáng)的幼兒不僅將相似實(shí)物送回了相應(yīng)的家里，甚至還主動(dòng)熱情地承當(dāng)起了給才能差的幼兒糾錯(cuò)、幫助一起送的任務(wù)，逐層深化，循序漸進(jìn)的認(rèn)知構(gòu)造，在擬人化的游戲情境的支撐下，吸引了幼兒以積極、飽滿的情緒，通過比擬、分析^p、判斷、討論等推理活動(dòng)獲得新的感性經(jīng)歷的同時(shí)，也浸透了對(duì)幼兒互助友愛、協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)。)5、穩(wěn)固活動(dòng)：(1)拼圖：用不同的圖形拼出各種實(shí)物模型。(老師提供蘊(yùn)含有關(guān)數(shù)學(xué)概念屬性的材料，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的興趣來制作自己喜歡的東西，運(yùn)用多種感官，穩(wěn)固體驗(yàn)，加深認(rèn)識(shí)，并滿足了幼兒表現(xiàn)自我，獲得自信的價(jià)值體驗(yàn)。)活動(dòng)反思：本活動(dòng)徹底擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)老師提問、灌輸,幼兒答復(fù)、被迫承受的動(dòng)口不動(dòng)手的機(jī)械形式，注重激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望。通過游戲寓興趣性、娛樂性于枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)中。寬松的認(rèn)知環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使每個(gè)幼兒都饒有興致，積極主動(dòng)地參與了償試、探究、發(fā)現(xiàn)等活動(dòng)。其次，老師根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，選材并制定目的，提供豐富的可操作性材料，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式秩序漸進(jìn)地進(jìn)展探究提供充分的條件，保障了幼兒認(rèn)知過程的主體地位，促進(jìn)了幼兒思維等才能的開展。培養(yǎng)完好兒童是現(xiàn)代幼兒教育的新觀念，活動(dòng)設(shè)計(jì)重視幼兒認(rèn)知開展的同時(shí)，關(guān)注個(gè)別差異浸透了友愛互助，交流分享，表現(xiàn)自我，建立自信等品質(zhì)的教育培養(yǎng)，真正使《綱要》精神走進(jìn)了課程，落到實(shí)處。中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《水果樂園》數(shù)學(xué)活動(dòng)《水果樂園》的目的指向是7以內(nèi)的點(diǎn)物匹配，在設(shè)計(jì)過程中，我關(guān)注如何解決數(shù)學(xué)類活動(dòng)相比照擬枯燥以及如何滿足不同才能層次程度的幼兒的開展需要這兩個(gè)問題，我結(jié)合剛進(jìn)展過的水果豐收主題中以及通關(guān)密令來串聯(lián)整個(gè)活動(dòng)，使活動(dòng)在有趣活潑的情境中緊緊吸引住幼兒的注意力;其次，我通過摘果子和送禮物、分水果的操作活動(dòng)來滿足不同才能程度的幼兒的開展需要，通過顏色、點(diǎn)數(shù)與水果的對(duì)應(yīng)進(jìn)展二維的匹配與分類;另外，在活動(dòng)中先由圖片過渡到實(shí)物卡片的操作，由詳細(xì)的形象過渡到抽象的符號(hào)，通過這些過渡與漸進(jìn)分解了活動(dòng)的難點(diǎn)，使幼兒在輕松又富有挑戰(zhàn)的情境中獲得操作時(shí)機(jī)，體驗(yàn)成功?；顒?dòng)目的1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的點(diǎn)物匹配，穩(wěn)固對(duì)7以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。2、嘗試根據(jù)數(shù)量及顏色兩種特征進(jìn)展分類擺放。3、樂意參與到情境活動(dòng)中，愿意與同伴交流。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、開展幼兒邏輯思維才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：7以內(nèi)的點(diǎn)物匹配教學(xué)難點(diǎn)：通過顏色、點(diǎn)數(shù)與水果的對(duì)應(yīng)進(jìn)展二維的匹配與分類活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件ppT2、小紙盤，上面貼有不同顏色的點(diǎn)卡(7以內(nèi))活動(dòng)過程(一)參觀果園：按圖示點(diǎn)數(shù)找相應(yīng)的水果1、老師帶著幼兒去動(dòng)物果園玩耍：秋天來了，果園的水果豐收了，誰想跟我去果園玩，好，出發(fā)吧!(播放ppT，幼兒跟隨音樂進(jìn)展身體律動(dòng))2、幼兒根據(jù)點(diǎn)數(shù)找出相應(yīng)的水果，并大聲說出XXXX快開門。(請(qǐng)幼兒說說為什么是這種水果)①師：果園到了，咦，門怎么是關(guān)著的?播放點(diǎn)子寶寶的ppT聲音：請(qǐng)你看看我是幾個(gè)點(diǎn)子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會(huì)翻開了。播放課件：點(diǎn)5：6個(gè)菠蘿、5個(gè)蘋果、7個(gè)草莓師：有幾個(gè)點(diǎn)子?5個(gè)點(diǎn)子就和5個(gè)水果寶寶做朋友。5個(gè)點(diǎn)子寶寶的水果朋友是誰呢?數(shù)一數(shù)就知道了。(師帶著幼兒依次集體點(diǎn)數(shù)水果數(shù)量，并出示相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字)找到點(diǎn)子寶寶的朋友嗎?一起把它的名字喊出來：蘋果蘋果快開門。師：大門開了，看到什么了?那我們一起來摘蘋果吧!(師帶著幼兒做摘蘋果的律動(dòng))②師：蘋果摘完了，我們繼續(xù)往前走吧。(.來)哎呀，門又關(guān)了，原來又要我們答復(fù)下列問題了。播放點(diǎn)子寶寶的ppT聲音：請(qǐng)你看看我是幾個(gè)點(diǎn)子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會(huì)翻開了。課件：點(diǎn)6：5個(gè)梨子、6個(gè)桃子、7個(gè)西瓜師：有幾個(gè)點(diǎn)子?6個(gè)點(diǎn)子就和6個(gè)水果寶寶做朋友。xx小朋友，有幾個(gè)梨子呢?一起來數(shù)一數(shù)?xx小朋友，有幾個(gè)桃子呢，數(shù)數(shù)吧。所有的小朋友，大家一起來數(shù)一數(shù)，你們看到了幾個(gè)西瓜呢?師：點(diǎn)子寶寶的朋友是誰啊，一起喊出來：桃子桃子快開門。(師帶著幼兒做摘桃子的律動(dòng))③師：前面還有一片果園呢，想不想去看一看?播放點(diǎn)子寶寶的ppT聲音：請(qǐng)你看看我是幾個(gè)點(diǎn)子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會(huì)翻開了。課件：點(diǎn)7：6個(gè)蘋果、7個(gè)香蕉、5個(gè)橘子師：我們來看看，點(diǎn)子寶寶有幾個(gè)呢?7個(gè)點(diǎn)子和哪個(gè)水果做朋友呢?為什么?(師請(qǐng)個(gè)別幼兒帶著全體幼兒依次點(diǎn)數(shù)水果數(shù)量，并出示相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字)(二)分水果(按顏色及數(shù)量兩種特征進(jìn)展匹配)老師：我們摘了那么多的水果，都吃不完，請(qǐng)小猴子也來吃好不好?我們問問，它想吃什么水果呢?播放小猴子的ppT聲音：這是我最愛吃的水果，并且它的數(shù)量和點(diǎn)子是一樣多。(幼兒發(fā)現(xiàn)按數(shù)量、愛好或數(shù)量、顏色兩種特征找出相應(yīng)的水果，并請(qǐng)幼兒說說理由)(1)課件：點(diǎn)6、小猴子：6個(gè)蘋果、5個(gè)香蕉、5個(gè)桃子(2)課件：紅色的點(diǎn)7：7個(gè)香蕉、6個(gè)桃子、7個(gè)蘋果師：播放