全國(guó)2019年中考試題及古詩(shī)鑒賞匯編引言：詩(shī)心永駐，文脈傳承中華古詩(shī)文，是流淌在我們民族血脈中的文化基因，是涵養(yǎng)心靈、啟迪智慧的無(wú)盡源泉。中考作為檢驗(yàn)基礎(chǔ)教育成果的重要環(huán)節(jié)，對(duì)古詩(shī)的考查，不僅在于檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)字詞的識(shí)記與理解，更深層次地，是希望引導(dǎo)年輕一代感受古典文學(xué)的魅力，體悟其中蘊(yùn)含的人文精神與審美情趣。2019年全國(guó)各地中考試題中的古詩(shī)鑒賞部分，依然延續(xù)了這一導(dǎo)向，在題型設(shè)計(jì)與考查重點(diǎn)上既保持了相對(duì)的穩(wěn)定性，也不乏一些新的探索與亮點(diǎn)。本匯編旨在對(duì)2019年各地中考試題中的古詩(shī)鑒賞部分進(jìn)行梳理、分析與解讀，希望能為廣大師生提供一份具有參考價(jià)值的資料，助力大家更有效地把握古詩(shī)學(xué)習(xí)的脈絡(luò)與方向。一、2019年中考古詩(shī)鑒賞考查內(nèi)容與特點(diǎn)分析（一）考查范圍：經(jīng)典為主，兼顧多樣性2019年各地中考古詩(shī)鑒賞題目的選材，依然以課內(nèi)所學(xué)的經(jīng)典篇目為主，兼顧少量課外淺顯易懂、意境優(yōu)美的佳作。課內(nèi)篇目如李白的《行路難》、杜甫的《望岳》、劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》、范仲淹的《漁家傲·秋思》、歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》（節(jié)選作為詩(shī)歌考查亦有可能，需視具體題型而定）、王安石的《登飛來(lái)峰》、陸游的《游山西村》、辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》等名家名作頻繁出現(xiàn)。這些作品經(jīng)過(guò)時(shí)間的淘洗，思想性與藝術(shù)性均臻上乘，是培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的絕佳范本。同時(shí)，部分地區(qū)也引入了一些課外篇目，但其難度控制得當(dāng)，往往與課內(nèi)所學(xué)在主題、風(fēng)格或表現(xiàn)手法上有一定的關(guān)聯(lián)性，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移與獨(dú)立鑒賞的能力。（二）考查重點(diǎn)：由表及里，注重能力綜觀2019年的試題，古詩(shī)鑒賞的考查重點(diǎn)清晰可見(jiàn)，呈現(xiàn)出由基礎(chǔ)知識(shí)向綜合能力逐步深入的特點(diǎn)：1.理解詩(shī)句含義，把握基本內(nèi)容：這是鑒賞的基礎(chǔ)。題目常要求學(xué)生解釋詩(shī)中關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，或用自己的語(yǔ)言描述詩(shī)句所描繪的畫面、概括詩(shī)歌的主要內(nèi)容。例如，對(duì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”中“會(huì)當(dāng)”的理解，或?qū)Α按竽聼熤保L(zhǎng)河落日?qǐng)A”畫面的描繪。2.品味語(yǔ)言特色，賞析煉字煉句：古詩(shī)詞語(yǔ)言凝練，一字千金。試題常聚焦于詩(shī)中的傳神字眼或精妙語(yǔ)句，考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表現(xiàn)力的感知。如“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字，“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹”中的“爭(zhēng)”字，均是常見(jiàn)的考查點(diǎn)。3.分析意象意境，體會(huì)思想情感：意象是詩(shī)歌的基本構(gòu)成單位，意境是詩(shī)人情感與客觀物象交融的產(chǎn)物。試題往往要求學(xué)生識(shí)別詩(shī)中的主要意象，概括詩(shī)歌營(yíng)造的意境氛圍，并在此基礎(chǔ)上把握詩(shī)人的思想情感，如孤寂、豪邁、憂思、喜悅等。4.辨析表現(xiàn)手法，理解表達(dá)效果：古詩(shī)詞的表現(xiàn)手法豐富多樣，如借景抒情、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、對(duì)比映襯、用典等。試題會(huì)要求學(xué)生辨析詩(shī)中運(yùn)用的表現(xiàn)手法，并分析其表達(dá)效果，這是對(duì)鑒賞能力的較高要求。5.評(píng)價(jià)思想內(nèi)容，拓展遷移探究：部分地區(qū)的試題還涉及對(duì)詩(shī)歌思想內(nèi)容的評(píng)價(jià)，或引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身生活體驗(yàn)談感悟，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，以及對(duì)學(xué)生思辨能力的考查。二、典型試題分類解析與鑒賞指津?yàn)槭雇瑢W(xué)們更直觀地感受2019年中考古詩(shī)鑒賞的命題思路與解題方法，以下選取幾類典型考查角度，并結(jié)合當(dāng)年部分地區(qū)的命題特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要解析與方法點(diǎn)撥。（一）意象把握與情感體悟類命題特點(diǎn)：此類題目要求學(xué)生通過(guò)對(duì)詩(shī)中具體意象的分析，概括詩(shī)歌所營(yíng)造的意境，并進(jìn)而把握詩(shī)人的情感。鑒賞指津：*抓準(zhǔn)意象：首先找出詩(shī)中描繪的主要景物（意象），注意其色彩、形態(tài)、聲音等特征。*聯(lián)想意境：將這些意象聯(lián)系起來(lái)，想象它們共同構(gòu)成的畫面，概括其整體氛圍（如蕭瑟凄涼、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊等）。*體悟情感：結(jié)合意象特點(diǎn)、意境氛圍以及詩(shī)人的生平背景、創(chuàng)作情境（如果已知），揣摩詩(shī)人寄托于景物之中的情感。例析：（2019年某地中考題，選材課內(nèi)）“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”*意象：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)。*意境：這些意象多帶有衰敗、蕭瑟、孤寂的色彩，共同構(gòu)成了一幅深秋傍晚凄涼冷清的畫面。*情感：“斷腸人在天涯”點(diǎn)明了主旨，抒發(fā)了游子漂泊異鄉(xiāng)的孤寂愁苦和對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念。（二）煉字煉句與語(yǔ)言賞析類命題特點(diǎn)：此類題目通常要求學(xué)生賞析詩(shī)中某個(gè)關(guān)鍵字詞或某一聯(lián)（句）的妙處。鑒賞指津：*解釋含義：首先解釋該字（詞）或句子的字面含義。*描繪景象/情境：結(jié)合詩(shī)句，展開(kāi)聯(lián)想，描繪該字（詞）或句子所展現(xiàn)的景象或情境。*分析手法/效果：指出該字（詞）或句子運(yùn)用了什么修辭手法（如擬人、比喻、夸張等）或表現(xiàn)手法，有何表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、準(zhǔn)確傳神、富有動(dòng)感、突出特征等）。*點(diǎn)出情感/主旨：該字（詞）或句子如何更好地表達(dá)了詩(shī)人的情感或詩(shī)歌的主旨。例析：（2019年某地中考題，選材課內(nèi)）“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。”中的“鐘”字用得好，為什么？*解釋含義：“鐘”，聚集、集中。*描繪情境/分析效果：這里將大自然擬人化，仿佛大自然把所有的神奇和秀麗都集中在了泰山身上。*點(diǎn)出情感：生動(dòng)形象地寫出了泰山的神奇秀麗，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)泰山的無(wú)比贊美之情。（三）表現(xiàn)手法與表達(dá)技巧類命題特點(diǎn)：此類題目要求學(xué)生辨識(shí)詩(shī)歌運(yùn)用的表現(xiàn)手法，并分析其作用。鑒賞指津：*明確手法：準(zhǔn)確判斷詩(shī)中運(yùn)用的表現(xiàn)手法（如借景抒情、寓情于景、托物言志、對(duì)比、襯托、用典、動(dòng)靜結(jié)合等）。*結(jié)合詩(shī)句分析：具體指出詩(shī)中哪些地方運(yùn)用了這種手法，是如何運(yùn)用的。*闡述表達(dá)效果：分析這種手法在塑造形象、營(yíng)造意境、表達(dá)情感、突出主旨等方面起到了什么作用。例析：（2019年某地中考題，選材課外）“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何深意？*手法：這里運(yùn)用了借景抒情（或象征）的手法?！案≡啤毕笳鳟?dāng)時(shí)的保守勢(shì)力或眼前的困難、障礙。*分析：詩(shī)人以“不畏浮云遮望眼”表明自己站得高，看得遠(yuǎn)，不被眼前的困難和假象所迷惑。*效果：表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟、遠(yuǎn)大的抱負(fù)和勇往直前、無(wú)所畏懼的進(jìn)取精神，富有哲理，引人深思。三、備考策略與應(yīng)試建議針對(duì)中考古詩(shī)鑒賞的考查特點(diǎn)，同學(xué)們?cè)趥淇紩r(shí)可從以下幾個(gè)方面著手：1.夯實(shí)基礎(chǔ)，吃透課內(nèi)：課內(nèi)古詩(shī)是中考考查的重點(diǎn)，必須熟練背誦、準(zhǔn)確默寫，并深入理解其字詞含義、思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。要做到“篇篇過(guò)關(guān)，首首理解”。2.掌握方法，學(xué)會(huì)鑒賞：系統(tǒng)學(xué)習(xí)古詩(shī)鑒賞的基本方法，如如何分析意象、把握情感、辨析手法等。多做練習(xí)，并對(duì)照參考答案，學(xué)習(xí)規(guī)范的答題思路和表述方式。3.廣泛閱讀，拓展積累：在立足課內(nèi)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)閱讀一些課外的古典詩(shī)詞佳作，特別是與課內(nèi)主題相關(guān)、風(fēng)格相近的作品，以開(kāi)闊視野，提升語(yǔ)感。同時(shí)，積累一些常見(jiàn)的意象內(nèi)涵、文化典故和表現(xiàn)手法知識(shí)。4.勤于思考，善于總結(jié)：對(duì)于做錯(cuò)的題目，要認(rèn)真分析原因，及時(shí)訂正。定期總結(jié)自己在鑒賞過(guò)程中的得失，不斷優(yōu)化解題策略。5.規(guī)范答題，力求完整：在考試中，要認(rèn)真審題，明確題目要求。組織答案時(shí)，要條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，盡量使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，做到“要點(diǎn)齊全，分析到位”。結(jié)語(yǔ)：含英咀華，浸潤(rùn)心靈古詩(shī)鑒賞能力的提升非一日之功，它需要我們沉下心來(lái)，反復(fù)吟詠，細(xì)