第28頁共28頁中班科學(xué)公開課教案《認識5以內(nèi)的序數(shù)》中班科學(xué)公開課教案《認識5以內(nèi)的序數(shù)》。幼兒園中班科學(xué)教案：認識5以內(nèi)的序數(shù)活動目的：1、正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。2、學(xué)習(xí)按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。3、開展幼兒思維的邏輯判斷才能和動手操作才能。4、培養(yǎng)幼兒在計算活動中的興趣?；顒訙蕚洌荷中^(qū)圖、樓房圖、各種小動物教具假設(shè)干、寫有15序數(shù)的鑰匙一套、幼兒每人一套空白卡片、一支黑色筆、一張照片卡供游戲使用?；顒舆^程：一、學(xué)慣用第幾座的形式來表示五座房子的序數(shù)。1、引出課題：告訴小朋友一個好消息！森林里的小動物們要搬新房子啦！它們還請小朋友們?nèi)椭址孔幽??？?！森林小區(qū)有這么多漂亮顏色的新房子，它們都是什么顏色的呀？2、別著急，我們從左到右，一座一座的說?！簿G的、紅的、藍的、黃的、還有紫色的?！?、咦，這些小房子怎么沒有門牌號碼呢？一會兒小動物們來了可別迷了路呀。這樣吧，我們一起動手幫它們做好釘上去，好嗎？4、先數(shù)數(shù)一共有幾座房子，看看要做幾塊門牌?！昌R數(shù)后，交待幼兒操作：數(shù)五張空白卡片，在卡片上分別寫1、2、3、4、5的數(shù)字?！?、如今開場釘號碼。告訴我，綠色的房子排在第幾座？〔第1座〕可以用數(shù)字幾表示？〔幼兒舉1卡，選擇一幼兒的1釘在房子上〕6、紫房子排在第幾座？請小朋友們好好數(shù)一數(shù)?！驳?座〕可以用數(shù)字幾來表示？〔舉數(shù)卡并釘在房子上〕7、黃房子排在第幾座？〔第4座〕8、紅房子在第幾座？〔第2座〕9、藍房子在第幾座？〔第3座〕二、進一步穩(wěn)固序數(shù)詞第一至第五。1、小房子釘上了號碼，小動物們就不會迷路了。我去把它們請來，好嗎？看，誰來了呀？〔小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔〕2、一共有幾只小動物？〔數(shù)數(shù)：5只。〕五座小房子正好夠住。分房子啦！____好隊?！渤鍪捐€匙〕3、小鹿排在第幾個？〔第1個〕〔我們給它掛上第一座房子的鑰匙1〕4、小兔排在第幾個？〔第5個〕〔5〕5、小熊排在第幾個？〔第3個〕〔3〕6、小狗排在第幾個？〔第4個〕〔4〕7、小豬排在第幾個？〔第2個〕〔2〕8、請五位小朋友把它們送到房子前?！册斏稀承〗Y(jié)：小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔它們都歡歡喜喜地搬進了新家，可brp/p快樂了。它們在新房子前的綠草地上唱著歌，跳著舞，還說謝謝小朋友呢！聽：〔放一小段音樂，幼兒跟唱〕三、學(xué)習(xí)根據(jù)序數(shù)詞找到相應(yīng)的位置。1、什么聲音這么吵呀？〔出示小動物園貼圖〕是小松鼠、小羊、小猴、還有小烏龜，噢，原來它們來晚了，還沒找到適宜的房子呢！我們再幫它們找找還有空房子嗎？2、〔出示樓房圖〕草地的后面還有一幢新樓房，看窗戶我們就知道還空著許多房間呢。數(shù)一數(shù)這是幾層樓的樓房？3、每層樓都有幾個房間？〔集體數(shù)〕4、〔出示烏龜〕學(xué)：我不喜歡住在樓上，每天爬上爬下的太累了，我只想住第一層，小朋友，你們能幫我找找嗎？找到了就把我的照片貼在新房的窗戶上吧。5、〔出示松鼠〕說：我喜歡住得高高的，我要住第4層的最后一個房間。〔找，并貼照片〕6、〔出示小羊和小猴〕：小羊和小猴是好朋友，它們想住得近一點，有沒有兩個挨在一起的房間？在哪？7、〔找〕三樓還有兩個挨在一起的空房間，數(shù)一數(shù)是第幾個房間？〔從左往右數(shù)〕就請小羊、小猴住這兒吧。〔請兩幼兒上前貼上照片〕小結(jié)：我們今天幫了那么多小動物的忙，你們快樂嗎？小動物們都搬進了新家，我們也到森林賓館去休息一會兒好嗎？四、學(xué)慣用第幾層第幾間的形式表述物體的位置。1、出示森林賓館圖：漂亮的森林賓館一共有1、2、3、4、5，五層樓；每層樓有1、2、3、4、5，五個房間2、老師示范把自己的一張照片卡插在其中一個窗戶里：我已經(jīng)找到房間了，是第X層第Y間〔數(shù)〕，我用照片做了個記號，你們知道我住哪嗎？一會兒別忘了到我房間來玩。3、小朋友們也把自己的照片拿出來，輕輕地插進一個窗戶里，表示你在這個房間休息?！草o助幼兒完成操作〕4、操作中請幼兒說說自己選的是第幾層第幾間，也可看一看第幾層，第幾間住的是誰？某某住在第幾層，第幾間。5、放搖籃曲，讓幼兒休息一分鐘?；顒油戤叄盒菹⒑昧耍仲e館的空氣真好。時候不早了，我們該和小動物們說再見了?！苍僖姡　砯132.更多教案延伸閱讀中班科學(xué)公開課教案《認識鼓》活動目的：1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強與弱的力度變化。2、會聽隨鼓聲的大小做相應(yīng)動作，表現(xiàn)鼓聲的強與弱。3、培養(yǎng)與同伴交流合作的才能，并體驗兩人一起合作造型的愉快。活動準備：關(guān)于鼓的課件活動過程：(一)入場：隨伴奏帶開火車進入課室。1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作。2、引導(dǎo)小朋友辨聽和模擬火車開來(由弱變強)和火車開走(由強變?nèi)?的聲音。3、擴散練習(xí)：鼓勵幼兒大膽模擬各種小動物來了和走了的聲音(如小雞、小鴨、小貓、小狗等)，注意聲音的由弱變強和由強變?nèi)酢?二)主體局部：欣賞歌曲1、用動作感受歌曲第一段(1)指導(dǎo)語：你們覺得剛剛的音樂怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出開心，快樂)這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。(2)播放歌曲第一段，老師隨樂舞蹈。(3)引導(dǎo)幼兒隨第一段舞蹈，用動作感受歌曲。2、欣賞第二段，用身體動作表現(xiàn)鼓聲。(1)感受鼓聲強弱。指導(dǎo)語：來了好多小鼓手，請小朋友閉上眼睛仔細聽，他們是怎么敲鼓的?引導(dǎo)幼兒認真傾聽，感受鼓聲強弱。引導(dǎo)幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示鼓聲強弱。(2)欣賞歌曲完好欣賞歌曲一遍，找出歌曲中的鼓聲特點。引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)鼓聲由弱到強。鼓勵幼兒創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)鼓聲的最強音，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)、模擬，并進一步創(chuàng)編。3、隨樂完好表演。中班數(shù)學(xué)公開課教案《6以內(nèi)的序數(shù)》設(shè)計意圖：在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，將數(shù)學(xué)知識浸透到日常生活中以及教學(xué)形式、操作材料的適當(dāng)改變能給枯燥的數(shù)學(xué)游戲活動帶來勃勃活力。為此，我設(shè)計了這節(jié)以帶幼兒去參加生日餐會為主線的數(shù)學(xué)游戲活動，其中還融入了孩子們喜歡的動畫片人物美羊羊。從而引導(dǎo)幼兒通過多種形式的探究，真正感知6以內(nèi)的序數(shù)的概念?；顒幽康模?、學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù)，理解序數(shù)的含義，會用序數(shù)詞第幾來表示6以內(nèi)物體的排列順序。2、能清楚表述序列的順序。活動重點：學(xué)習(xí)從不同方向〔從左右、從右左、從上下、從下到上〕確定物體的排列位置?；顒与y點：嘗試用完好的語言描繪物體排列的位置?；顒臃椒ǎ河螒蚍?、講解法、引導(dǎo)法?；顒訙蕚洌?、ppt課件2、操作材料：6種寫有數(shù)字16的食物卡片，操作紙人手一份3、生日歌音樂活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境〔一〕情境導(dǎo)入，破譯羊村大門密碼數(shù)字1-6。1、今天是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀請小動物們?nèi)ニ揖鄄?，小朋友想不想也一起去看看?。?、要進入森林，得先把羊村大門翻開，我們來試試。〔按門鈴〕哎呀，怎么打不開？原來羊村的大門上有一把五彩鎖，里面藏著許多數(shù)字寶寶，小朋友只要猜出數(shù)字寶寶，就可以翻開這把五彩鎖了，桔黃色后面藏著誰呢？小朋友猜的對不對？看一看。以此類推，出示數(shù)字寶寶，〔1、2、3、4、5、6〕。羊村大門翻開了，歡送小朋友的到來?！捕骋匝蜓虻纳詹蜁顒?，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。1、出示ppt小動物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：有那些小動物承受了羊羊小姐的邀請，準備去去她家呢？羊羊小姐邀請了幾個小動物呀？一起來數(shù)。引導(dǎo)幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù)xx小動物排在第x個。老師小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，紅旗在哪邊，我們就從紅旗的那邊往后數(shù)，開場數(shù)的那一個叫第一。2、到羊村超市選購食物。出示裝有食物的貨架，今天小動物要帶上自己最愛吃的食物去聚餐，小朋友看一看，它們要買的最愛吃的食物在第幾層？交流討論：為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論？引導(dǎo)幼兒認識貨架有高有低，可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。老師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同?！踩硨ふ已蜓虻募摇３鍪舅拇睒欠?，讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。小動物們高快樂興去羊羊家了，這里有四幢樓房，美羊羊在哪里呢？我們一起來幫助喊一下?！裁姥蜓颉乘募以诘趲状钡趲讓?？小結(jié)：小朋友真聰明，我們數(shù)房子樓層的時候是從下往上數(shù)的，不可以從上往下數(shù)。二、幼兒操作幫助小動物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。小動物們終于找到羊羊家了，他們要把好吃的東西裝進盤子，你們能不能幫幫助？紅旗在前面就從前面開場往后排，紅旗在后面就從后面開場往前排，一定要按照順序排。幼兒回桌子旁操作。三、評價活動放生日歌幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。這個小朋友排的對嗎？小動物們可以過一個快樂的生日餐會了，我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。中班科學(xué)公開課教案《認識單雙數(shù)》活動目的：1、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。2、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。3、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的才能?；顒訙蕚洌?元超市場景、1--10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料活動過程：一、情景導(dǎo)入，引起興趣瞧！我們已經(jīng)來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？二、在購物游戲中體驗、感知單雙數(shù)1、老師講解游戲規(guī)那么。數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西？2、幼兒進展購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。三、在交流與比擬中理解單雙數(shù)1、討論：你有幾元錢？買了幾樣?xùn)|西？還有錢多嗎？2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。3、集體檢驗，解決問題：1該送哪邊？4、老師小結(jié)：①像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù)，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)；2、4、6、8、1這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。②10以內(nèi)有5個單數(shù)，也有5個雙數(shù)。③單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)1、尋找身邊的單雙數(shù)2、分組操作準備4組操作材料，幼兒自由選擇進展操作?！袢σ蝗Γ簝蓚€兩個地圈，區(qū)分單雙數(shù)?！穹忠环郑涸谠S多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)?！褶D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。3、集體游戲抱一抱：單數(shù)--自己抱自己；雙數(shù)--找個朋友抱一抱。中班數(shù)學(xué)公開課教案《學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)活動目的:１．學(xué)習(xí)序數(shù)110,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。２．培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣?；顒訙蕚洌簻蕚滟N絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。活動重點：學(xué)習(xí)從不同的方向準確區(qū)分物體的排列位置。活動難點：自己確定方向并能準確找出位置?；顒臃椒ǎ河螒蚍?、講解法、引導(dǎo)法。活動時間：1課時活動過程：一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾？請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾？老師提問：a.從左向右排第5個小動物是誰？b.從右向左排第3個小動物是誰？2.看小動物們變成縱隊向我們走來。請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾？請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾？老師提問：a.從上向下排小豬排第幾？b.從下向上排第5的小動物是誰？三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧！(老師出示樓房圖片)〔1〕我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？再數(shù)數(shù)每層有幾個房間？〔2〕老師提出要求，請小朋友將小動物送回家。a.小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子；b.小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子；c.小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子；四、剛剛小動物們的隊排得太好了。有一種小動物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊，你們猜它們是誰？瞧！它們來了。唉！由于小企鵝走得太急，有的排錯了隊，有的掉了隊a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊？b.第幾號小企鵝掉了隊？找一找，它在哪兒？5.小企鵝餓了，它們要下海捉魚吃?？?！嚇得小魚爭先逃命，沖散了隊?？匆豢矗趲讞l魚沒編號？它應(yīng)該排第幾？五、完畢局部：小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向區(qū)分10以內(nèi)的序數(shù)。如今我們一起玩?zhèn)€游戲乘火車。游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒按照車票編號快速找到號碼座位坐下。老師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。課后反思：1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃重的興趣，老師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。2.本節(jié)課教具準備充分，游戲性、興趣性強，課堂氣氛活潑，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。中班科學(xué)公開課教案《你認識哪些植物》【活動目的】1、認識更多的植物。2、為植物做卡片。3、欣賞幾種有趣的植物4、種植一種喜歡的植物。5、介紹植樹節(jié)?！净顒又仉y點】為植物做卡片、種植一種喜歡的植物?！净顒訙蕚洹繋追N植物的圖片〔梅蘭竹菊〕、一盆含羞草、有關(guān)植物〔如豬籠草〕的視頻?！净顒舆^程】一、活動開場1、小朋友，你們認識哪些植物？2、小朋友們請把你們認識的植物畫出來，并把它們介紹個大家。2、今天老師給你們帶來一些植物的圖片，你們來看看是什么植物？〔出示植物的圖片〕二、活動進展中1、讓小朋友根據(jù)圖片說出梅蘭竹菊分別有哪些特征；2、介紹梅花、蘭花、菊花分別在哪個季節(jié)開放；3、帶小朋友在幼兒園以及周圍參觀植物，介紹植物特點；4、回到到教室中，拿出帶來的含羞草給小朋友欣賞、觸碰，看含羞草因觸碰而收縮的有趣過程；5、給小朋友觀看有關(guān)植物的視頻，如豬籠草食蟲過程等。三、回家任務(wù)1、讓小朋友在家長的幫助下為幼兒園里的植物制作介紹卡片，掛到相應(yīng)的植物上；2、選擇一種自己喜歡的植物進展種植。四、活動后續(xù)1、觀察小朋友們種植的植物，一段時間后帶到幼兒園，大家共同欣賞；2、鼓勵小朋友們在每年的植樹節(jié)都進展植樹活動。中班數(shù)學(xué)公開課教案《認識5以內(nèi)的相鄰數(shù)》活動目的：1、認識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。3、樂于參于游戲活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙蕚洌?只小動物圖片、5座房子、1～5數(shù)字卡片、1～5點卡、1～5實物卡片活動過程：1、小動物找鄰居〔1〕通過小兔搬新家，初步感知鄰居概念。師：今天有個小客人來到我們中〔6〕班，我們歡送它〔老師出示小兔〕！師：小兔剛剛搬了新家，搬了新家后還有了兩個新鄰居，你們知道什么是鄰居嗎？評析：以小動物搬新家引出數(shù)學(xué)活動的主題，活動變得更加生活化、游戲化，大大進步了孩子們參與數(shù)學(xué)活動的興趣。老師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰居。問：熊貓家的門牌號比小兔家少1，熊貓家住在幾號樓？小狗家的門牌號比小兔家多1，小狗家住在幾號樓？〔2〕出示另外兩只小動物：大象、小猴，幫助他們找家?！?〕老師小結(jié)：原來鄰居就是住在隔壁的人家，小動物們都有兩個鄰居，就是住在他們前面和后面的小動物。評析：幼兒已經(jīng)對鄰居有了初步的感知，根據(jù)平時孩子們的生活經(jīng)歷，很快可以找出住在前后的兩個鄰居。老師進一步對幼兒的已有經(jīng)歷加以總結(jié)，將活動自然推向下一個環(huán)節(jié)。2、數(shù)字朋友找鄰居師：小動物們有了新鄰居真開心，這里有一些數(shù)字朋友，他們也要來找鄰居了。老師出示數(shù)字1、2、3、4、5提問：數(shù)字2的鄰居是誰和誰〔1，3〕？〔因為1在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1〕老師小結(jié)：一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數(shù)關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3。評析：從小動物找鄰居自然過度到數(shù)字朋友找鄰居，并引出相鄰數(shù)的概念，用更加生活化、游戲化的語言幫助孩子理解數(shù)學(xué)概念。3、游戲：找朋友〔1〕老師幼兒共同游戲：找朋友評析：老師帶著幼兒共同游戲，幫助幼兒掌握游戲規(guī)那么，進一步理解、運用相鄰數(shù)概念。〔2〕幼兒自主游戲找朋友評析：老師鼓勵幼兒自主游戲，幼兒在游戲的過程中加強對新經(jīng)歷的理解和運用。4、幼兒操作：觀察格子里的數(shù)字和圓點，在空格中添畫相鄰的數(shù)字和點子朋友。評析：幼兒操作環(huán)節(jié)是對幼兒新學(xué)本領(lǐng)的運用和檢驗，幼兒通過書本提供的數(shù)字或點子判斷出該數(shù)的鄰居，找出數(shù)字的兩個相鄰數(shù)，并記錄下來，是一個經(jīng)歷反應(yīng)的過程。5、活動評價請幼兒介紹自己的操作，鼓勵幼兒說一說每個數(shù)字〔或點子〕的相鄰數(shù)，并說出數(shù)與數(shù)之間多1少1的關(guān)系。中班科學(xué)公開課教案《溶解》幼兒園中班科學(xué)教案：溶解溶解〔中班科學(xué)〕階段：一教學(xué)目的：學(xué)慣用實驗的方法理解溶解的現(xiàn)象，知道有的東西放在水里會溶解，有的不會。教學(xué)難點：幫助幼兒理解掌握溶解的現(xiàn)象。課前準備：1、假設(shè)干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，紅糖粉。2、溫水，小口杯，小勺，糖，鹽，橘子草莓奶粉等飲料粉課時安排：1課時教學(xué)過程：一、以游戲活動引入主題。1、玩游戲做客老師以主人的身份說：小客人請進，請喝水。2、幼兒品味糖水和鹽水，引導(dǎo)幼兒說說水的味道。T:小朋友水好喝嗎？C：水甜甜的很好喝。C：老師我的水是咸的不好喝。T：怎么有的小朋友說水是甜的有的是咸的呢？C：因為甜的水里有糖。T：糖在哪呢？C：對啊，糖在哪呢？C：糖在水里不見了。C：我知道，糖溶了。T：那咸的水呢？C：是鹽。C；鹽也是不見了，溶了。T：小朋友說甜的水和咸的水里放了糖和鹽，那糖和鹽在哪呢？是不是溶了呢？如今老師做個實驗。3、老師示范小實驗：糖和鹽不見了。T：小朋友看，老師把糖放進水里糖在嗎？C：在，糖在水底呢？C：怎么糖不會不見呢？C：有一點糖不見了。老師你搖一搖C：用筷子攪動，媽媽做糖水給我就是用筷子攪動的T：好，我用筷子來攪一攪看看有什么變化。C：哦，糖越來越小了，C：糖不見了。T：糖到哪去了呢？C：沒有了。C；跑到水里去了？T：糖在水里就會不見了，這是糖溶解了。那鹽呢？C：鹽也是溶解了。C：糖和鹽溶解在水里就成了糖水和鹽水了。C：那放進奶粉就成牛奶了二、幼兒實驗活動。1、提出問題，幼兒設(shè)想，老師做集體記錄。T：除了糖和鹽，小朋友還知道哪些東西也會溶解呢？C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，紙，湯勺會溶解。相片，筆，鞋子，花，小動物，布娃娃不會溶解。T：那小朋友看老師這些東西哪些是會溶解的哪些是不會溶解的呢？2、幼兒根據(jù)提供的材料進展猜測并記錄。C；我想沙子會溶解，方糖也會溶解豆豆不會溶解T：請小朋友把你的猜測記錄在你的記錄紙上。C；老師我猜測味精不會溶解，我認為沙子不會溶解我猜小米會溶解，這樣它才會變成米飯的T：是不是這樣呢？請小朋友拿實驗材料一一試一試。3、幼兒做實驗驗證猜測，并記錄實驗及發(fā)現(xiàn)。幼兒1那起方糖放進水中，看了看說老師我的方糖不會溶幼兒2也那起方糖放進水中，并用筷子攪拌后他發(fā)現(xiàn)方糖變小了，且越來越小至不見了，他快樂得直喊了起來，哦方糖溶解了幼兒1見了也拿起筷子進展攪拌，結(jié)果方糖也溶解了。實驗中小朋友還發(fā)現(xiàn)紅糖比方糖溶得快。4、幼兒講述實驗過程及發(fā)現(xiàn)。三、延伸活動：1、制作飲料。T：小朋友在剛剛的實驗中已經(jīng)知道糖放在水里溶解后就變成了糖水，那假如把橘子粉，草莓粉，等飲料粉放在水里會變成什么呢C：會變成飲料變成草莓飲料變成橘子水T：我們?nèi)缃窬蛠碇谱黠嬃稀Ｓ變簞邮肿鲲嬃?。老師我做好了。是草莓水，甜甜的我也做好了是橙汁他的冰糖還沒溶呢，太慢了2、提出新的問題：溶解的快和慢。階段：二教學(xué)目的：知道物體在水中有的溶解得快，有的溶解得慢。教學(xué)重點：理解物體溶解有快慢之分。課前準備：白糖，冰糖，溫水，小勺，口杯。教學(xué)過程：一、回憶制作飲料的過程，引入活動主題。T：為什么有的小朋友做橙汁飲料，很快就能喝到了。而做冰糖水的卻很慢才喝到呢？C：因為橘子粉小小的橘子小，冰糖大橘子是粉粉的就溶得快冰糖硬硬的就溶得慢冰糖是一塊一塊的，所以溶得慢冰糖多二、幼兒猜測，并做記錄。T：是不是冰糖多，硬，就溶得慢呢？老師這里有白糖和冰糖，它們都一樣是硬的，也一樣多，你們猜誰溶得快呢？C：白糖溶解得快/冰糖溶解得快三、幼兒動手實驗驗證猜測，并記錄實驗結(jié)果。T：小朋友一起來試一試。看誰溶得快。C：〔先放白糖，溶解后再放冰糖〕老師，我不知道誰溶得快，誰溶得慢。C：先放冰糖溶了一會兒后，再放白糖〕；老師，是冰糖溶得快。C：白糖和冰糖同時放〕老師，是白糖溶解的快，它放進去一會兒就不見了。T為什么有的說是白糖，有的說是冰糖呢？小朋友想想，要比擬兩個的快慢，要怎樣比呢？C：先放白糖再放冰糖不對。要象我們比身高一樣兩個站在一起才能比我也是這樣想我也是幼兒一致確定后采用此方法再次進展實驗。最后得出白糖溶得快。四、幼兒互相交流，講述實驗結(jié)果。老師記錄。階段：三教學(xué)目的：探究使用各種方法使冰糖溶解得快些。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)使用各種方法讓冰糖溶解得快點。課前準備：冰糖，水〔溫水，熱水〕攪拌器〔筷子，湯勺〕玻璃杯，小錘子，干凈布塊。課時安排：一課時。教學(xué)過程：一、以猜測活動引入主題。1、老師出示冰糖，提出問題：T：上次活動小朋友得出冰糖比白糖溶解得慢，為什么它溶得慢呢？C：因為冰糖是一塊塊的冰糖比白糖大冰糖硬硬的白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快T：小朋友想想用什么方法能讓冰糖也溶得快起來呢？C：把冰糖變得像白糖一樣小就溶得快了對，把它打碎，變小小的我用熱的水，冰糖就能很快的溶了，我媽媽就是這樣做的還可以把冰糖水拿去煮，它就溶得快2、小朋友自由發(fā)言，提出自己的猜測，并把想出的方法和所用的工具畫出來。二、幼兒分組實驗，老師參與到實驗中，鼓勵幼兒大膽使用自己想出的方法和工具。T：小朋友都想出用各種方法來讓冰糖快些溶解，那到底行不行呢，我們一起來試一試吧。幼兒分組實驗，老師觀察并記錄幼兒實驗的方法，工具，語言，步驟及記錄，隨機指導(dǎo)幼兒。三、幼