第39頁共39頁人教版一年級上冊音樂教案：動畫城人教版一年級上冊音樂教案：動畫城。教學目的：1、通過學唱《動畫城》，培養(yǎng)學生自然大方的演唱習慣。2、模擬不同動畫人物的表情、動作進展表演，開展學生的音樂表現(xiàn)力。3、將學生對動畫片的興趣引向音樂，通過演唱、表演等手段，激發(fā)培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。教學重點：指導學生用天真活潑的聲音演唱《動畫城》引導學生鑒賞和感受動畫片中的音樂教學難點：學生能積極參與音樂活動，自信大方的表演。教具準備：CAI課件、多媒體播放設(shè)備、打擊樂器、電子琴教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景.播放音樂《大風車》，請學生們拍手做律動。師：同學們知道老師剛剛播放的是什么樂曲嗎？生：《大風車》師：對，是中央電視臺“大風車欄目”的主題曲，在這個欄目里有座城堡，專門播放各種各樣的動畫片。大家知道是什么城嗎？生：動畫城師：那么，今天我們一起去動畫城做客吧！二、興趣游戲.1、敲快樂門播放課件，出現(xiàn)一扇大門，門上有幾條節(jié)奏練習。XXXXXXX|XXXXXX|XXXXXX--|XXXXXX--|指名個別學生拍,然后全體學生拍，老師評價。2、摘音樂果學生拍對節(jié)奏大門翻開，出現(xiàn)一顆大樹，樹上有音樂果，每組派代表摘果子，聽老師彈旋律,然后小組跟琴聲自學。比一比哪個組唱的.老師按組的順序依次彈奏旋律,每個小組隨琴聲學唱.3、唱歡樂歌師:將我們5個小組的旋律連起來就是一首好聽的歌呀,我們來唱一唱吧.(小組接龍唱)可是沒有歌詞啊,讓我們用一個字來唱出快樂的心情吧,用什么字?(LA~~~)學生用啦字哼唱歌曲旋律.三、新授歌曲1、范唱瞧，動畫城里的小主人來歡送你們了，請聽他們對動畫城的介紹.(老師彈琴范唱2次)2、展示大歌單,學生讀歌詞，共同分析^p.3、輕聲演唱歌曲,老師彈琴整體教唱1-2次.4、師生解決難唱局部.5、提示歌曲情緒速度，師:你覺得這首歌用什么樣的情緒演唱最適宜?生:活潑,快樂,快樂~~~~~~~~~~~~~師:那么演唱的速度應(yīng)該慢一點,還是稍快呢?生:稍快.師:同學們,讓我們用天真活潑的聲音來演唱動畫城的歌曲吧,帶上你的微笑,讓老師看看誰的表情.6、加上打擊樂器伴奏表演唱。四、動畫片斷欣賞.如今要播放一組音樂考考大家，請同學們分辨出是哪部動畫片里的音樂，并答復動畫片里的主要人物是誰？老師活動：播放《貓和老鼠》學生活動：爭先恐后地答復，猜對的同學獎勵小禮物師：剛剛同學們答復的很正確，如今我們來觀看一下他們的精彩表演。〔插播一段動畫，進一步激發(fā)學生興趣〕五、表演動畫人物。師：我知道同學們最愛看動畫片了，對動畫人物也很熟悉，你對人物的動作和表情有印象嗎？請局部學生，聽老師隨意播放任一動畫主題曲，相關(guān)的人物隨音樂表演人物的動作、表情，其他學生用打擊樂器伴奏。六、小結(jié)師：你們表演的可真好，今后同學們再看動畫片時不僅要看情節(jié)還要去感受這美妙的音樂呀。那讓我們再次用最飽滿的情緒最美的聲音演唱歌曲《動畫城》，辭別動畫城吧。學生邊拍手邊演唱。師：歡送大家下次光臨，再見~~~~~~~~~~！小學三年級上冊音樂說課稿：《動畫城》各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！我這堂課的內(nèi)容是人音版小學音樂三年級上冊第五單元——《動畫城》。一、教材分析^p《動畫城》這首歌曲以兒童非常感興趣的動畫為題，突出音樂的興趣性。在課堂上，我通過引導學生唱一唱動畫歌曲，進一步將兒童對動畫片的興趣引向音樂，又通過學唱歌曲、創(chuàng)編節(jié)奏等音樂活動，加強學生對音樂節(jié)奏、音色、旋律等音樂要素的感受才能，進步自身表現(xiàn)才能，開展音樂想象力和創(chuàng)造力。本課的教學目的：包括了我對學生音樂技能技巧的訓練和才能的培養(yǎng)。通過學習，讓學生能用自然、圓潤的聲音演唱歌曲，培養(yǎng)學生的音樂聽辨和想象的才能，使他們的表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的才能得到鍛煉，從而浸透對學生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。本課的重點是：引導學生感受和鑒賞動畫片中的音樂，展開豐富的想象，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能。本課的難點是：在學生感受和鑒賞音樂的同時，把對音樂的興趣集中到情感體驗上來。教學準備：為了加強教學的直觀性興趣性，教學過程中我使用多媒體、電子琴、打擊樂、人物頭飾等教學工具。二、教法和學法在教學中，我針對兒童愛玩、好動、愛表現(xiàn)的特點，采用了創(chuàng)編節(jié)奏的音樂活動，施行了寓教于樂的教學策略，注重對學生的音樂理論，把學習的主動權(quán)交給學生，讓他們主動參與學習并自由發(fā)揮，以小組為單位進展活動，在交流與協(xié)作中，使學生加深對音樂的體驗。下面我把這堂課的教學過程向大家介紹一下：〔共分為4個環(huán)節(jié)〕1.創(chuàng)設(shè)情境，激情導入俗話說”良好的開端是成功的一半”。因此，我先引導學生唱一唱自己熟悉的動畫片歌曲，喚起他們對動畫片的興趣，拓寬了他們的想象空間，隨后自然而然地導入《動畫城》這一課題。2.按節(jié)奏讀歌詞我引導學生有節(jié)奏地讀歌詞，把枯燥的歌詞變得有聲有色，從感覺到知覺，不僅對歌曲有了一個整體的印象，而且理解了歌曲所蘊涵的獨特情感。3.學唱歌曲這首歌曲為大調(diào)式，一段體構(gòu)造，節(jié)奏明快，情緒活潑，好似動畫城里充滿了歡樂的歌聲。為了表達學生學習的主體性，我引導學生一句一句的模唱歌曲，讓學生邊模唱邊感悟這首歌所蘊涵的情感。再有表情地演唱歌曲，既讓學生熟悉歌曲，又讓學生扎扎實實唱好歌曲，為變化節(jié)奏地演唱做好鋪墊。在變化節(jié)奏演唱歌曲時，既使學生對歌曲有了一個全新的認識，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新才能，同時也調(diào)動了學生學習的積極性，課堂效果較好。4.即興創(chuàng)編在這個環(huán)節(jié)，我鼓勵學生采用各種方式表現(xiàn)歌曲，如戴頭飾表演、用樂器伴奏等，學生們以小組為單位，互相交流、合作，營造了熱烈、和諧的課堂氣氛，既鍛煉了學生互相配合、動手才能，又對學生的節(jié)奏感、樂感進展了很好的培養(yǎng)，使他們在主動參與中展現(xiàn)他們的個性才能。同時，我即時對學生的表現(xiàn)予以肯定和表揚，使學生們在心理上得到滿足和愉悅，內(nèi)心有一種成就感，有效地激發(fā)他們對音樂課的興趣。以上是我上本節(jié)課的初淺體會，不當之處希望各位領(lǐng)導和老師多多指導和幫助，多提珍貴意見，以助于我各方面才能的進步。最后感謝大家在百忙之中抽空來我校聽課，謝謝大家！人教版一年級音樂上冊布谷教案布谷教學目的：1、學唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。2、利用生動有趣的故事情境法學習知識，并參與表演加強記憶。3、通過表演，培養(yǎng)學生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時，讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。教學要點：用柔和的聲音演唱《布谷》，能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。教具：琴、歌片、彩筆、動物頭飾。教法：聽唱、故事、創(chuàng)編、表演、活動嘗試。教學過程：一、新學期教育與學生溝通，鼓勵學生熱愛音樂。二、表演《小燕子》提示：歌曲中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？你想和它交朋友嗎？那你該怎么做呢？1、聽歌曲《小燕子》，并為其自由創(chuàng)編舞蹈。也可以和同桌合作，還可以自由選舞伴來完成。2、隨琴聲自由表演。三、表演《布谷》1、師邊講故事邊在在黑板上進展繪畫。將學生帶進春天，帶進大自然，帶進熾熱的生活。2、讓學生來模擬“布谷鳥”的叫聲或者動作。而且邊做邊隨老師記憶歌詞，體味歌詞。3、師范唱歌曲。讓學生默聲表演?？凑l能把老師的歌表現(xiàn)的。4、聽琴，體會歌曲中的四分休止和二分音長，跟著音樂來拍手拍腿，感受歌曲的節(jié)拍，可以隨琴自由演唱。5、請大家互相合作，討論一下歌曲中唱出了什么？你是怎樣理解的。6、聽唱學習歌曲。注意旋律的確實起伏，邊學習邊讓學生分小組拉起手。聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走。第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。7、唱會歌曲，牢記歌曲的第一段歌詞，并啟發(fā)學生小鳥唱出的是第二段歌詞，我們唱出是第三段歌詞。8、動手操作，用彩筆標出休止符和長音的地方，看誰找的最準確。四、小結(jié)：這節(jié)課我們來到了春天，來到了田野，讓我們這些得意的小鳥，把春天裝扮得更美。把生活裝扮得更美。人教版一年級音樂上冊教案：我們都是好朋友教案第一課時：好朋友教學內(nèi)容：1、歌曲。2、三角鐵、雙響筒、鈴鼓。教學目的：1、學會唱歌曲《好朋友》。2、能說出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學會演奏方法。3、在教學過程中培養(yǎng)學生互相協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。教學過程：一、歌曲《好朋友》1：小朋友，你們在小學里是否找到新的好朋友了？2：交流大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優(yōu)點。3：好朋友在一起會做些什么事呢？4：討論交流。S：我們在一個大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動，一定要互相團結(jié)友愛，今天老師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。6：跟著老師分句學唱歌詞。7：指導學生歌唱，在拍手處重點指導，與歌詞銜接好。8：富有表情地歌唱。9：請小朋友仔細觀察插圖，他們分別在干什么呢？10：分組仔細觀察，進展創(chuàng)編新歌詞活動。分組進展匯報。11：把好歌詞寫在黑板上。12：集體學唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來唱。他們玩得非常開心，這是為什么呢？〔引導學生明白，課間要文明游戲，不能追逐奔跑，做正當?shù)挠螒??！持鹨怀鍪緦嵨铮喝氰F、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。二：學習三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。1、分組表演，為歌曲伴奏。2、富有表情地歌唱。3：除了這些打擊樂器外，小朋友還能想到別的嗎？作業(yè)：自找、自制打擊樂器。教后記：第二課時：各族小朋友在一起教學內(nèi)容：1、歌曲《各族小朋友在一起》2、用打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏。教學目的：1、初步學會歌曲《各族小朋友在一起》2、在為歌曲《好朋友》的伴奏中參加碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。教學過程：一、復習歌曲《好朋友》〔暫不用打擊樂器〕1、演唱歌曲2、我們有很多好朋友，〔引導學生拓寬好朋友的概念?！橙澜绲男∨笥讯际呛门笥?。二、學習新歌《各族好朋友在一起》1：有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍。2：輕聲唱歌詞。3：指導學生演唱，唱好XXXXXXO的節(jié)奏型，唱出歡快、跳躍感。4：分句學唱歌詞，再完好地跟琴唱詞。5：出示打擊樂器，讓學生認并選擇。6：創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏，四分休止符處的配法。并寫出兩小節(jié)的節(jié)奏譜〔碰鈴、響板〕7：引導學生發(fā)現(xiàn)第3、6小節(jié)的小過門8：指導學生進展歌表演。9：有表情地進展表演〔唱、奏、動〕歌曲《各族小朋友在一起》。教后記：第三課時：《各族小朋友在一起》及伴奏教學內(nèi)容：1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。2、歌曲《快樂的小舞曲》。教學目的：1、通過為歌曲《各族小朋友在一起》作即興表演和伴奏，繼續(xù)培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，增進學生表現(xiàn)音樂的欲望與才能，并繼續(xù)從中培養(yǎng)熱愛集體和自己合作的精神。2、學會《快樂的小舞曲》的歌詞及歌譜。教學過程：1、跟著老師的琴聲復習歌曲《各族小朋友在一起》。2、復慣用打擊樂器為歌曲伴奏的節(jié)奏型。雙響：XXXX│XXXX│XXXXX│碰鈴：XX│XX│XX│三角鐵：X—│X—│X—│鈴鼓：XX│XX│X〃—│響板：XXXX│XXXX│XXXX│考前須知：①必須先學會拍對各種節(jié)奏短句。②先用手模擬打擊樂器的演奏方法。③在一起演奏時一定要控制力度。3、師生共同為歌曲3、4兩句設(shè)計伴奏，老師進展歸納、總結(jié)，并寫出伴奏譜。二、伴奏。1、學生學習完好的伴奏譜，一起為歌曲伴奏。2、分組學習幾個少數(shù)民族的舞蹈動作，〔老師指導〕并討論如何表演：對形、角色難得分配等〕三、學習。1、四張圖片導入新歌《快樂的小舞曲》教學。2、老師帶著學生按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準確、吐字清楚。3、跟著琴學唱歌曲。4、聽唱與跟唱相結(jié)合，學會歌譜，并要求背唱歌詞與歌譜。四、作業(yè)：1、為歌曲《快樂的小舞曲》選擇幾種打擊樂器。2、并分組寫出伴奏譜。教后記:第四課時：快樂的小舞曲》伴奏教學內(nèi)容：1、為歌曲《快樂的小舞曲》伴奏。2、集體舞《快樂的小舞曲》。教學目的：1、在《快樂的小舞曲》的綜合性表演中激發(fā)學生的參與意識，進步參與率。2、在唱、表演、伴奏一體的音樂環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好，及互相合作的精神。3、進一步加深對四分音符“X—”和八分音符“X”的認識。教學過程：1、隨音樂律動。2、富有表情地歌唱《快樂的小舞曲》〔歌詞及歌譜〕3、逐一出示節(jié)奏卡片：①X—XX│XXX—│②XX—X│XXX—│③X—X—│XXX—│④XXXX│X—X—│要求：①用打擊樂器按節(jié)奏譜演奏。②二分音符時三角鐵可用滾奏，鈴鼓可用搖奏。③跟著老師做，老師先演奏，學生模擬。4、將節(jié)奏譜進展分配，學生自己喜歡哪一條就演奏哪一條，一起為歌曲伴奏。5、分組合作：一組唱歌；一組伴奏?！苍龠M展交換〕6、集體舞學習，動作師生共同設(shè)計。7、有表情地邊歌邊舞。教后記：第五課時：音樂游戲《音樂探寶》教學內(nèi)容：音樂游戲《音樂探寶》教學目的：1、通過游戲形式全面復習前三單元的內(nèi)容。2、進一步調(diào)動學生參與音樂活動的積極性和對學習的興趣，在游戲中保持既有競爭又友好、和諧的氣氛。教學過程：1、學生觀察九幅插圖，初步理解游戲的全部內(nèi)容。2、學生選擇游戲方式：集體還是小組競賽。3、如何向前走，一次最多可以走幾步，用什么方式?jīng)Q定，誰做評委？4、學生討論——師總結(jié)：⑴這個游戲可以集體做，也可分組競賽。⑵用抽簽的方式?jīng)Q定：“1”或“2”。⑶集體做老師當評委；分組競賽時可由一組同學當評委。5、先集體做，班長抽簽。6、分組競賽。人教版一年級上冊音樂教案：有趣的聲音世界第一課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《大雨和小雨》，活動課《尋找生活中的聲音》，聽聽我創(chuàng)造的聲音。教學目的：1、能尋找并模擬生活中的聲音；2能創(chuàng)造幾種聲音；3學唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。教學要求：1感受并模擬自然界和生活中的聲音；2可以用不同的材料創(chuàng)造聲音〔非常規(guī)音〕；3回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。重點與難點：對聲音的聯(lián)想。學生雖然對生活中的聲音有一定的感受，但沒有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)歷。老師應(yīng)通過本科的教學，使學生逐步建立起對聲音的聯(lián)想，為探究聲音打下良好的根底。教學教具：1、多媒體光盤；2、自生活中采集的各種聲音的錄音帶或CD；3自大自然中的事物。教學過程：一、組織教學學生聽音樂走進教室。〔有關(guān)大自然中聲音的多媒體課件，對各種音響感到好奇有趣，新課標要求表達通過各種有效的途徑和方式走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜歡音樂?！扯?、尋找生活中的聲音1、老師用猜謎語的方式，啟發(fā)學生用耳朵仔細聽辨生活中的聲音?！仓i面：左一片、右一片、住在山兩邊，說話聽的見，互相難見面。謎底：耳朵?！?、啟發(fā)學生走進教室時，聽到了什麼聲音。師：剛剛我們聽到了大自然中美妙的聲音，想不想去呢？生：想……師：有一個“快樂”團要帶著小朋友旅行，看！火車來了，小朋友們上車吧。〔多媒體課件：火車開了?！硯煟捍笊值搅?。〔多媒體課件：教材中大森林的聲音，這幾組聲音都是學生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模擬。為了開闊學生的思路，老師在教學中還可以提供更多的聲音，特別是農(nóng)村中的學生，對大自然中的聲音會不會深切的感受?！橙⒏枨础创笥旰托∮辍怠?、師：雷公公發(fā)怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧?！捕嗝襟w課件：有關(guān)整個下雨過程?！硯煟河晔且环N自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨，發(fā)現(xiàn)有什麼不同嗎？生：聲音不一樣。師：下面我們學唱一首關(guān)于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉2、由老師范唱或聽錄音。3、跟著老師學唱。4、歌曲處理：啟發(fā)學生根據(jù)大雨和小雨的特點，如何演唱歌曲。5、師：雨停了，太陽出來了，花草痛痛快快洗了個澡，你看，沖著你笑呢！〔師生同唱，感受歌曲整體效果。新課標重視音樂理論，在教學過程中，積極引導學生參與各項音樂活動，增強學生音樂表現(xiàn)自信心?！乘摹⒙犅犖覄?chuàng)造的聲音1、師：雨后的空氣真清新，我們到外面做游戲吧?！矅ψ硯煟捍笞匀唤o予我們很多聲音，怎麼來回報呢？看，我們的身邊有樹葉、樹枝等。能不能用身邊的事物創(chuàng)造聲音呢？〔老師要鼓勵學生的求異思維，我創(chuàng)造的聲音和別人的不一樣?！成豪蠋熌懵?。〔學生從身邊尋找聲音并進展創(chuàng)造，進步學生的積極性?！?、師：同學們發(fā)現(xiàn)了沒有，用兩三種聲音連在一起能表現(xiàn)一個簡單的內(nèi)容。比方：腳步聲、開門聲、喝水聲，好象是一個小朋友放學回家，翻開門、口渴了咕嚕咕嚕喝水的情景。你能不能從身邊找出幾種聲音，再把里面的小故事講給同學們聽。生：〔討論〕3、故事表演故事是學生通過音樂創(chuàng)造而出來的聲音，在教學中，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的時機，不用“標準答案”去束縛學生，培養(yǎng)和鼓勵創(chuàng)造精神，是新課標表達?！?、小結(jié)觀察身邊的事物，你會發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。組織下課第二課時教學內(nèi)容：表演唱《布娃娃彈琴》教學目的：1、通過聆聽《會跳舞的洋娃娃》，感受小提琴的音色。初步感受分辨音樂的不同情緒。2、通過對三拍子歌曲《布娃娃彈琴》的學習，使學生能用甜美而富有彈性的聲音演唱，能用動作感受音樂的強弱規(guī)律并理解四分休止符、圓滑線在歌曲中的的表現(xiàn)作用。3、知道節(jié)奏在生活中無處不在，培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛音樂和熱愛集體的意識，以及在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的意識。教學內(nèi)容：1、聆聽《會跳舞的洋娃娃》2、歌曲《布娃娃彈琴》教學難點：1、能用甜美而富有彈性的聲音演唱歌曲并掌握歌曲的節(jié)奏2、能感受音樂的情緒并隨著樂曲做律動，用動作感受節(jié)拍教學準備：電子琴、多媒體課件教學過程：一、組織教學學生隨著《星光恰恰恰》律動。二、新課學習1、導入師：我們一〔3〕班的音樂舞會開得真熱鬧！你們瞧，誰被我們吸引過來了呀？引出“洋娃娃”師：你們猜，她在想什么呢？師：告訴你們吧，她看見你們跳舞跳得那么棒，也想跟你們學跳舞，你們瞧！她忍不住跳起來了。2、聆聽小提琴曲《會跳舞的洋娃娃》A：師扮演洋娃娃，隨音樂律動。B：師帶著生一起隨音樂律動。師：洋娃娃跳得怎么樣？讓我們一起去參加她的音樂舞會好嗎？師生聽音樂律動，注意節(jié)奏的準確，用動作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒?！?〕完好聆聽樂曲，感受樂曲的情緒、速度。〔用簡單律動表示節(jié)拍〕〔從活潑、歡快——優(yōu)美抒情——活潑、歡快〕?〔2〕樂曲是由什么樂器演奏的?——小提琴〔3〕復聽樂曲，隨著音樂律動。3、學唱新歌《布娃娃彈琴》——用聽唱法學習師：有了小朋友們的參與，布娃娃的舞會變得特別熱鬧，為了表示對你們的感謝，布娃娃彈起了她心愛的鋼琴，還唱起了動聽的歌，你們聽！〔1〕聽錄音初步感受歌曲。師：你們聽見她都唱了些什么呀？〔2〕老師范念歌詞〔配樂〕。〔3〕聽老師范唱，學生跟著歌聲擊拍。引出三拍子，學生用簡單律動表示三拍子?！?〕學生跟鋼琴用“LU”哼唱旋律。師：在布娃娃的歌聲里給我們帶來了兩位好朋友，你們看是誰？引出“休止符、連音線”，讓他們知道各自在歌曲里的作用?！?〕學生跟琴試著輕輕演唱歌曲。注意歌中兩處一字多音要唱準，四處的休止符要停頓以及“叮叮咚”要唱得輕快?！?〕學生用好聽的聲音演唱歌曲，注意學生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使歌曲演唱到達優(yōu)美抒情的效果?！?〕學生用身體樂器打三拍子節(jié)奏，再次演唱歌曲。三、穩(wěn)固歌曲1、學生聽音樂變對形，討論編創(chuàng)簡單律動?！才錁贰?、師選擇碰鈴、三角鐵、串鈴、鈴鼓敲擊每小節(jié)的第一拍分組為歌曲伴奏?！才錁贰?、利用這兩種方式再次穩(wěn)固歌曲?！渤琛⑻?、器樂〕四、師小結(jié)下課學生隨音樂邊唱邊跳出教室。人教版一年級上冊音樂教案：我們都是好朋友我們都是好朋友教材類型所屬學科音樂第一冊授課老師授課時間備課老師關(guān)鍵字教案第一課時：好朋友教學內(nèi)容：1、歌曲。2、三角鐵、雙響筒、鈴鼓。教學目的：1、學會唱歌曲《好朋友》。2、能說出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學會演奏方法。3、在教學過程中培養(yǎng)學生互相協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。教學過程：一、歌曲《好朋友》1：小朋友，你們在小學里是否找到新的好朋友了？2：交流大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優(yōu)點。3：好朋友在一起會做些什么事呢？4：討論交流。S：我們在一個大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動，一定要互相團結(jié)友愛，今天老師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。6：跟著老師分句學唱歌詞。7：指導學生歌唱，在拍手處重點指導，與歌詞銜接好。8：富有表情地歌唱。9：請小朋友仔細觀察插圖，他們分別在干什么呢？10：分組仔細觀察，進展創(chuàng)編新歌詞活動。分組進展匯報。11：把好歌詞寫在黑板上。12：集體學唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來唱。他們玩得非常開心，這是為什么呢？〔引導學生明白，課間要文明游戲，不能追逐奔跑，做正當?shù)挠螒?。〕逐一出示實物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。二：學習三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。1、分組表演，為歌曲伴奏。2、富有表情地歌唱。3：除了這些打擊樂器外，小朋友還能想到別的嗎？作業(yè)：自找、自制打擊樂器。教后記：第二課時：各族小朋友在一起教學內(nèi)容：1、歌曲《各族小朋友在一起》2、用打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏。教學目的：1、初步學會歌曲《各族小朋友在一起》2、在為歌曲《好朋友》的伴奏中參加碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。教學過程：一、復習歌曲《好朋友》〔暫不用打擊樂器〕1、演唱歌曲2、我們有很多好朋友，〔引導學生拓寬好朋友的概念?！橙澜绲男∨笥讯际呛门笥?。二、學習新歌《各族好朋友在一起》1：有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍。2：輕聲唱歌詞。3：指導學生演唱，唱好XXXXXXO的節(jié)奏型，唱出歡快、跳躍感。4：分句學唱歌詞，再完好地跟琴唱詞。5：出示打擊樂器，讓學生認并選擇。6：創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏，四分休止符處的配法。并寫出兩小節(jié)的節(jié)奏譜〔碰鈴、響板〕7：引導學生發(fā)現(xiàn)第3、6小節(jié)的小過門8：指導學生進展歌表演。9：有表情地進展表演〔唱、奏、動〕歌曲《各族小朋友在一起》。教后記：第三課時：《各族小朋友在一起》及伴奏教學內(nèi)容：1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。2、歌曲《快樂的小舞曲》。教學目的：1、通過為歌曲《各族小朋友在一起》作即興表演和伴奏，繼續(xù)培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，增進學生表現(xiàn)音樂的欲望與才能，并繼續(xù)從中培養(yǎng)熱愛集體和自己合作的精神。2、學會《快樂的小舞曲》的歌詞及歌譜。教學過程：1、跟著老師的琴聲復習歌曲《各族小朋友在一起》。2、復慣用打擊樂器為歌曲伴奏的節(jié)奏型。雙響：XXXX│XXXX│XXXXX│碰鈴：XX│XX│XX│三角鐵：X—│X—│X—│鈴鼓：XX│XX│X〃—│響板：XXXX│XXXX│XXXX│考前須知：①必須先學會拍對各種節(jié)奏短句。②先用手模擬打擊樂器的演奏方法。③在一起演奏時一定要控制力度。3、師生共同為歌曲3、4兩句設(shè)計伴奏，老師進展歸納、總結(jié)，并寫出伴奏譜。二、伴奏。1、學生學習完好的伴奏譜，一起為歌曲伴奏。2、分組學習幾個少數(shù)民族的舞蹈動作，〔老師指導〕并討論如何表演：對形、角色難得分配等〕三、學習。1、四張圖片導入新歌《快樂的小舞曲》教學。2、老師帶著學生按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準確、吐字清楚。3、跟著琴學唱歌曲。4、聽唱與跟唱相結(jié)合，學會歌譜，并要求背唱歌詞與歌譜。四、作業(yè)：1、為歌曲《快樂的小舞曲》選擇幾種打擊樂器。2、并分組寫出伴奏譜。教后記:第四課時：快樂的小舞曲》伴奏教學內(nèi)容：1、為歌曲《快樂的小舞曲》伴奏。2、集體舞《快樂的小舞曲》。教學目的：1、在《快樂的小舞曲》的綜合性表演中激發(fā)學生的參與意識，進步參與率。2、在唱、表演、伴奏一體的音樂環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好，及互相合作的精神。3、進一步加深對四分音符“X—”和八分音符“X”的認識。教學過程：1、隨音樂律動。2、富有表情地歌唱《快樂的小舞曲》〔歌詞及歌譜〕3、逐一出示節(jié)奏卡片：①X—XX│XXX—│②XX—X│XXX—│③X—X—│XXX—│④XXXX│X—X—│要求：①用打擊樂器按節(jié)奏譜演奏。②二分音符時三角鐵可用滾奏，鈴鼓可用搖奏。③跟著老師做，老師先演奏，學生模擬。4、將節(jié)奏譜進展分配，學生自己喜歡哪一條就演奏哪一條，一起為歌曲伴奏。5、分組合作：一組唱歌；一組伴奏?！苍龠M展交換〕6、集體舞學習，動作師生共同設(shè)計。7、有表情地邊歌邊舞。教后記：第五課時：音樂游戲《音樂探寶》教學內(nèi)容：音樂游戲《音樂探寶》教學目的：1、通過游戲形式全面復習前三單元的內(nèi)容。2、進一步調(diào)動學生參與音樂活動的積極性和對學習的興趣，在游戲中保持既有競爭又友好、和諧的氣氛。教學過程：1、學生觀察九幅插圖，初步理解游戲的全部內(nèi)容。2、學生選擇游戲方式：集體還是小組競賽。3、如何向前走，一次最多可以走幾步，用什么方式?jīng)Q定，誰做評委？4、學生討論——師總結(jié)：⑴這個游戲可以集體做，也可分組競賽。⑵用抽簽的方式?jīng)Q定：“1”或“2”。⑶集體做老師當評委；分組競賽時可由一組同學當評委。5、先集體做，班長抽簽。6、分組競賽。教后記：一年級音樂上冊《跳繩》教案教學目的：1、可以整齊地演唱《跳繩》，理解“小繩小，真輕巧”的含義。2、學慣用歌聲及動作表達活潑，歡快的情趣。3、是學生在理解的根底上編創(chuàng)歌詞及動作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。教學重點與難點：有表情地演唱、表現(xiàn)歌曲。教學過程：一、情景導入1、出示跳繩〔兩端栓有鈴鐺〕問：“同學們，你們看，老師今天大家?guī)砹耸裁?？”大家喜歡跳繩嗎？你們會不會更喜歡一邊唱歌，一邊跳舞呢？下面我們大家一起來學習歌曲《跳繩.設(shè)計意圖：運用實物導入，富有情趣，是學生情緒受到感染，不知不覺進入音樂角色。二、寓教于樂1播放音樂。2、師彈旋律，學生打節(jié)奏。3、跟著老師邊打節(jié)奏邊讀歌詞。4、師生接讀。5、生與生接讀。6、老師范讀。7、逐句教唱第一段。8、隋琴齊唱第一段歌曲，師：“同學們唱是得很好，下面請大家用歌曲把活潑、歡快的情趣表達出來好不好?”9、學讀第二段歌詞10、逐句教教唱第二段歌曲。11、學生隨音樂演唱第二段歌曲。12、將一、二段歌曲連起來唱，13、鼓勵學生編創(chuàng)第三段歌詞并用動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。14、學生根據(jù)一、二段演唱方法自由演唱第三段歌詞。15、你對“小繩小，真輕巧”是怎樣理解的?請大家用輕快而富有彈性的演唱方式把第三段歌詞連起來演唱一次。16、隋音樂演唱全曲。設(shè)計意圖：這樣學習歌曲，表達了由扶到放的過程，既充分發(fā)揮了學生的主體性，有培養(yǎng)了學生的自學創(chuàng)新才能。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1、分組演唱歌曲《跳繩》，2、學生自由編創(chuàng)動作并表演，出示教學圖片。3、將學生每3人分為一組進展邊唱邊跳表演。4、學生自由組合兩人搖繩，二人或多人跳繩：①、面對面唱跳;②、背向背跳;③、單腿唱跳；④、雙腿齊跳唱;5交流跳唱方法。6評價：各組評選出優(yōu)秀者，然后再全班內(nèi)競賽。7、師生共同評選出秀的表演進展表演鼓勵。設(shè)計意圖：通過學生的自我表揚既鍛煉了學生的膽量，又能讓學生有了表現(xiàn)自我才藝才能的使學生在音樂理論中享受到了美的愉快，情感的陶冶。四、完美結(jié)課師生共同表演《跳繩》一曲，完畢本課。一年級上冊音樂教案：小樹葉教學目的：1、能用自然的聲音演唱歌曲，能區(qū)別并使用柔和、連接與斷頓、跳躍等不同的演唱方法演唱歌曲《小樹葉》。2、可以根據(jù)音樂簡單律動，并能創(chuàng)編動作。3、可以體驗母子之間的情感。4、會用合適的打擊樂器來為歌曲伴奏。教學重點：1、用富有感情的聲音演唱《小樹葉》2、能根據(jù)音樂簡單的律動并創(chuàng)編動作教學難點：1、歌曲第三樂句的節(jié)奏和歌詞搭配７。７|７７６５|６。１|２－|飄呀飄呀飄向哪里春天春天我會回來2、歌曲情感的表達教學準備課件沙球碰鈴教學過程：生聽著《秋天》的伴奏音樂走進教室一、組織教學，師生問好二、引入師度過炎熱的夏天，我們迎來了涼快的秋天。秋天有哪些變化呢？〔生自由〕生：葉子開場變黃，秋風一吹，落下來，沙沙的聲音師：你能用動作來表現(xiàn)小樹葉飄落下的樣子么？師：你表現(xiàn)的真棒！我們一起來學學樹葉隨風輕輕飄落的樣子吧！〔學習簡單動作，為后面律動鋪墊〕“沙沙沙”，聽，小樹葉好似在說話，他遇到什么事情了？你們想知道么？讓我們一起豎起小耳朵，仔細聽聽?！膊シ鸥枨橙?、新授〔一〕學唱歌曲第一節(jié)1、初聽歌曲問：小樹葉發(fā)生什么事情了呀？生：小樹葉分開了媽媽〔出示歌詞〕2、有節(jié)奏的讀出第一段歌詞師：哦，原來是小樹葉被秋風姐姐吹離了樹媽媽的懷抱，你聽的真仔細！小樹葉分開媽媽，他會飄向哪里？心里會害怕么？我們幫樹媽媽問問它，好不好？〔好〕小樹葉是輕輕分開媽媽的，所以我們也要輕聲的問它。〔師領(lǐng)學生：飄呀飄呀飄向哪里？心里可害怕？〕師：跟著張老師一起來一遍〔整段歌詞朗讀〕師：小樹葉分開媽媽了，媽媽心里擔憂呀，我們聽聽媽媽是以怎樣的情緒來問小樹葉的？3、復聽歌曲，感受擔憂