-5-小朋友園小班教案《喂小動物吃飯》含反思【--小班數(shù)學(xué)教案】小班教案《喂小動物吃飯》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友熟悉常見動物喜愛吃的食物，在嬉戲情境中學(xué)習(xí)手口全都地進行4以內(nèi)的點數(shù)，并說出總數(shù)，在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗關(guān)心動物的歡樂，快來看看小朋友園小班《喂小動物吃飯》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)1．在嬉戲情境中學(xué)習(xí)手口全都地進行4以內(nèi)的點數(shù)，并說出總數(shù)。2．熟悉常見動物喜愛吃的食物。3．在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗關(guān)心動物的歡樂。4．引導(dǎo)小朋友樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5．培育小朋友邊操作邊敘述的習(xí)慣。教學(xué)重點、難點重點：能夠正確的進行4以內(nèi)的點數(shù)。難點:邊給小動物喂食邊說出總數(shù)?；顒宇A(yù)備1．小兔、小狗、小貓、小雞動物圖片各3～4個。2．一次性盤子若干個，每個盤子里貼有點子數(shù)（數(shù)量在1～4之間）。3．小魚、胡蘿卜、肉骨頭、蟲子圖片若干張。活動過程一、談活引入小朋友，你們喜愛捉迷藏嗎？（喜愛）在森林里，也有很多的小動物在玩捉迷藏，它們會是誰呢？我們一起來找一找。（出示黑板）二、玩捉迷藏，找一找1．你們找到什么動物啦？2．你們的眼睛可真利害?，F(xiàn)在老師要考考你們。（1）你找到幾只小狗？（2個）2只小狗，用2個圓點來表示。（2）你找到幾只小貓？（1只）。（3）現(xiàn)在找找小兔，你找到幾只小兔？（4）我們再來找一找，有多少只大公雞？三、給小動物喂食1．小動物們玩啊玩啊，他們好餓了，要吃東西了，這里有這些小動物們最喜愛吃的食物，（用手指黑板貼的小動物）我們一起來看看。（出示食物）是什么動物最喜愛吃的？把它送給小動物吃。2．小結(jié)（老師出示4盤食物）這里有小兔喜愛吃的蘿卜，大公雞喜愛吃的蟲子，小貓喜愛吃的魚，還有小狗喜愛吃的骨頭。3．老師示范小貓找食。（裝和盤子圓點數(shù)量一樣多的食物）4．小朋友示范小狗找食。（裝和盤子圓點數(shù)量一樣多的食物）5．今日還來了很多的小動物，他們正躺在你們小椅子下面休息呢？我們把小動物請出來！6．小動物們的椅子下有裝食物用的盤子，請你們拿出來。7．請小動物們?nèi)フ夷銈兿矏鄣氖澄锇桑∷?、集體檢查、反饋1．現(xiàn)在我們一起來看看小動物們都找對食物了沒有：他們都找到自己喜愛的食物沒有？那他們裝的數(shù)量和盤子上的圓點數(shù)一樣嗎？（如不對，訂正）2.小結(jié)：全部的小狗、小貓、小兔和大公雞都很能干，而且裝的數(shù)量和盤子上的圓點一樣多。五、結(jié)束小動物們吃飽了，請把盤子輕輕的放在小椅子下，我們一起到外面散漫步吧，小動物們動身啦老師（陶昌麗）在教學(xué)活動中小朋友樂觀的參加及集體反饋老師們在進行點評教學(xué)反思我的教學(xué)活動是小班第一學(xué)期的數(shù)學(xué)活動《給小動物喂食》?；顒幽繕?biāo)是：1．在嬉戲情境中學(xué)習(xí)手口全都地進行4以內(nèi)的點數(shù)，并說出總數(shù)。2．熟悉常見動物喜愛吃的食物。3．在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗關(guān)心動物的歡樂。本次活動以嬉戲貫穿活動的始終，孩子在活動中的樂觀性，主動性充分的被激發(fā)出來。我依據(jù)小班小朋友的年齡特點和愛好，創(chuàng)沒了好玩的嬉戲情境，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食，整個嬉戲情境特別流暢、好玩。孩子在嬉戲化的活動中，自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口全都的點數(shù)并正確地說出總數(shù)。此外，活動中嬉戲的使用，動物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動的參加到活動中，使活動一步步推向**。我認為在教學(xué)活動中，達到了教學(xué)活動的目標(biāo)。不足之處：1．語言不夠簡潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。2．表揚不夠詳細。如：小朋友貼對圓點數(shù)或食物后應(yīng)問小朋友，他貼對了沒有？而不應(yīng)當(dāng)總說太好了。3．由于緊急，語速稍快了點。對小朋友的照看也不是那么周全。4．活動的設(shè)計假如能在后面加一個吃的環(huán)節(jié)，效果會更加好?；仡欘A(yù)備這一次公開課的經(jīng)受，我感覺收獲很大。對小朋友教學(xué)有了一些