第7頁共7頁鄉(xiāng)村教師個人演講稿?尊敬的各位?領導、各位?老師：大?家好！“?最美教師”?的先進事跡?，看似一件?偶然事件，?其實是一次?必然。正是?強烈的責任?心，才使得?老師們沒有?放棄對孩子?的尋找，最?終避免了悲?劇的發(fā)生。?對于我們老?師來說，責?任心是十分?重要的一種?素質。在日?常工作中，?我們應該本?著對學生負?責的態(tài)度，?對學生的問?題及時解決?，不可敷衍?了事，只有?滿懷強烈的?責任心，才?能將我們的?工作落到實?處。從“最?美教師”的?感人事跡中?，我領會到?了在工作中?要重責任，?重細節(jié)，重?團結。正?是___區(qū)?四小在學校?管理方面的?細致和嚴謹?，造就了“?最美教師”?。細節(jié)決定?成敗，而細?節(jié)往往又藏?于最平凡的?事情之中，?可以說正是?平時細節(jié)的?積累，最終?成就了奇跡?。要做好每?個細節(jié)其實?并不容易，?因此對于我?們每個人來?說，立足實?干才是硬道?理，要將嚴?謹工作、重?視細節(jié)作為?日常工作的?準則，只有?這樣才能提?高業(yè)務水平?。正如衢江?區(qū)四小的校?長所說，_?__區(qū)四小?的___位?老師每一位?都是“最美?老師”。正?是有了這樣?一個團結互?助，充滿大?愛的___?，才能在硬?件條件并不?優(yōu)秀的__?_四小孕育?出“奇跡”?。___?、___、?___三位?老師是全區(qū)?廣大教師隊?伍的杰出代?表。他們的?先進事跡，?是我區(qū)教育?“大愛才有?大教育”，?“愛崗愛生?”的生動教?材，值得所?有的老師學?習；他們既?是衢江的驕?傲，也是教?師隊伍的驕?傲。一要?學他們重責?任的執(zhí)著精?神，像“家?長”一樣關?心學生。在?救助學生一?家三口的過?程中，他們?始終牢記自?己肩負的職?責，用實際?行動踐行了?對待學生“?生死不離，?無論你去哪?里都要找到?你”的安全?承諾。他們?強烈的責任?心和一絲不?茍的工作作?風令人敬佩?。我們學習?他們，就要?學習他們對?學生的執(zhí)著?，把對學生?的關心體現?在執(zhí)著中。?二學他們?不放棄的大?愛精神，像?“家長”一?樣培養(yǎng)學生?。作為一個?大部分學生?都是民工子?女的學校，?老師的教學?難度可想而?知。家長忙?于工作沒時?間管理學生?、有些學生?自卑內向，?但是他們從?不放棄一個?學生，把每?位學生都當?作自己的親?身子女，對?每位學生都?傾注了心血?，不僅從學?習上，也從?做人上培養(yǎng)?教育學生，?令人感動。?三學他們?講團結的合?作精神，像?“家長”一?樣管理學生?。事發(fā)當天?，幾位教師?和店長分頭?行動、充分?發(fā)揮了團隊?合作精神，?一起協作才?救下了一家?三口。正是?教師團隊的?協作才有了?最美的結局?。作為一名?教師，我們?要學習他們?工作中相互?協作、相互?幫助、相互?支持，即便?不是自己班?的學生，也?要一起關愛?、管理。?典型就是旗?幟，榜樣就?是力量?！?最美教師”?為___區(qū)?爭了光，為?教師隊伍爭?了光。我們?要堅信：_?__、__?_、___?能做到的，?每一位老師?都應該做到?，也一定能?做到。我們?要把“最美?教師”當作?學習榜樣，?把學生當作?自己的孩子?，爭當學生?的“好家長?”。鄉(xiāng)村教師個人演講稿（二）今年教師?節(jié)給人印象?深刻的是兩?家媒體聯辦?的“尋找最?美鄉(xiāng)村教師?”大型公益?活動及電視?節(jié)目。網友?票選的__?_名鄉(xiāng)村教?師果然感人?。他們在常?人難以想象?的困苦環(huán)境?中堅守農村?小學，一干?十幾年、幾?十年，有的?老教師甚至?教出村里兩?代人。他們?的課教得好?，讓所有學?生都得到發(fā)?展，包括有?人升入名牌?大學。他們?的大愛浸潤?了學生，也?深受學生、?家長和鄉(xiāng)親?們的愛戴。?盡管以前曾?多次為師德?高尚教師們?的事跡所折?服，筆者還?是又一次被?打動。令?筆者不得不?說的是，這?些堪稱圣潔?的鄉(xiāng)村教師?，卻一直經?歷著艱苦、?貧寒。__?_人當中，?半數身有殘?疾或曾罹患?重病。他們?當中有的人?擔起了幾個?人的職責，?獨自支撐一?所學校幾十?年，卻由于?學歷、培訓?不達標，而?遲遲不能甚?至無望“轉?正”。他們?的收入不要?說和科技人?員、公務員?相比，還不?如當地普通?職工甚至低?于最低工資?標準。他們?的家庭靠愛?人支撐，治?病靠借貸。?我們在被這?些“最美鄉(xiāng)?村教師”感?動之余，是?否能為他們?做點什么？?一位曾出?國考察教育?的媒體朋友?對筆者說，?一些發(fā)達國?家普及教育?的情況是，?偏僻鄉(xiāng)村的?小學在校舍?、設備、教?師人數配備?上與大都市?相同規(guī)格的?小學幾無二?致。從這?個目標看，?我們的差距?還相當大。?這些年，黨?和政府在改?善農村教育?條件、提高?農村教師待?遇方面，作?出了持續(xù)努?力，進入公?辦教師序列?的農村教師?，待遇有了?明顯提升。?但是，“最?美鄉(xiāng)村教師?”的評選，?讓我們不得?不思考這樣?一個問題：?一些偏遠鄉(xiāng)?村和草原牧?區(qū)的學校，?就算有一些?教師愿意去?，但是去了?后能不能適?應也是個問?題。而那些?在當地堅守?多年的老教?師卻因學歷?等條件不合?格不能“轉?正”，因而?收入待遇太?低。面對這?個問題，怎?么辦？筆者?認為，地_?__府應該?因地制宜，?拿出辦法解?決這些鄉(xiāng)村?教師的待遇?問題，并盡?力解決這些?村小的師資?問題。這?些年來，農?村教師的工?作、生活條?件在改觀，?但仍然有“?太陽照不到?”的地方；?就是已經“?轉正”的農?村教師，其?工資收入與?發(fā)達地區(qū)、?中心城市的?同行相比仍?有不小的差?距。上世紀?___年代?，遠赴“三?線”建設職?工的工資標?準高于留在?城市的職工?，偏遠地區(qū)?職工的工資?標準高于發(fā)?達地區(qū)。這?一合理思路?也應用于教?師的待遇安?排。再有，?鄉(xiāng)村青年教?師的住宿、?食堂，年輕?女教師的安?全等也必須?一并考慮，?以吸引高素?質的有志青?年去鄉(xiāng)村長?期任教。?當前，我國?仍處于城鎮(zhèn)?化進程中，?大量留守兒?童、農村人?口流動給教?育增加了難?題。而城鄉(xiāng)?差別，部分?農村教育發(fā)?展不上去，?也是人口涌?向城市的原?因之一。這?需要各地領?導用智慧來?統籌解決，?而不是把村?小、鄉(xiāng)中撤?并了事。要?知道，撤并?后縣城中學?的“大班額?”不僅讓教?學更困難，?過早離家寄?宿還會給孩?子身心發(fā)育?帶來障礙。?農村狀況?是國家發(fā)展?程度的標志?，而鄉(xiāng)村教?育又是農村?發(fā)展的關鍵?。對此，我?們必須有正?確認識，改?善農村教育?是繞不過去?的課題。要?辦好偏遠鄉(xiāng)?村小學著實?不易，但是?再難也不能?放棄。鄉(xiāng)村教師個人演講稿（三）尊敬的?各位領導、?各位評委老?師，大家上?午好，我叫?___，是?來自___?的一名普通?職工。今天?我演講的題?目是《風光?景色一千里?，夢繞江南?云水鄉(xiāng)》。?我是一個?北方人，在?我千里之外?的家鄉(xiāng)，有?著與江南完?全不同的景?象。那里松?勁山高、石?多水少、阡?陌連天、植?被枯黃，少?了許多江南?水村山郭的?詩情畫意。?雖然我是一?個北方人，?但我對杏花?春雨江南，?一直都有著?一種難以割?舍的情懷，?渴望能夠在?詩畫般的江?南去實現自?己的夢想。?三年前，?正是懷著這?樣的夢想，?我來到了_?__，來到?了___。?當我踏上這?片以八寶之?地著稱的沃?土后，我迷?惑了，這難?道就是我在?夢里追尋了?千百度的江?南嗎？那?時的這里沒?有小橋流水?，有的是污?水殘橋；沒?有古樸的民?居，有的是?雜亂的農舍?；沒有石板?街、一人巷?，有的是紛?擾的街市、?泥濘的村道?；當我穿梭?于村落街市?之間時，假?劣產品不絕?于市。還有?很多農戶因?為打不開銷?路，守著當?地的優(yōu)良土?特產一籌莫?展。這樣的?景象怎能是?令人魂牽夢?縈的江南？?一年一個樣?，三年大變?樣，特別是?在縣鄉(xiāng)兩級?政府強力實?施美好鄉(xiāng)村?建設以來，?這里的環(huán)境?變美了、村?莊變靚了、?人的精氣神?變爽了。?你看現在的?___村，?連排成片的?蔬菜大棚，?白色的薄膜?在陽光下耀?眼，里面碧?油油的蔬菜?茁壯成長，?豐富著__?_市民的菜?籃子，也鼓?起了___?村民的錢袋?子。你看?那___村?，整齊劃一?的鄉(xiāng)村別墅?，粉刷一新?的房屋、干?凈整潔的街?道讓人難以?相信這是在?農村，齊整?的綠化、統?一的排水，?早已和城市?接軌，昔日?的殘墻破屋?已然舊貌換?新顏；你看?那___街?道，曾經污?水橫流、垃?圾遍地的“?龍須溝”，?如今已變成?了休閑小廣?場，草皮鋪?起來了，綠?樹種上去了?，體育健身?器材也__?_起來了，?笑容洋溢在?每個農民的?臉上；你再?看那___?，明塘碧波?蕩，粉墻黛?瓦重，家家?戶戶的“文?化墻”上既?有人文歷史?介紹、水鄉(xiāng)?風景畫，也?有詩詞書法?、名言警句?。還有那一?灣荷塘，碩?大的荷葉亭?亭玉立，水?鄉(xiāng)的景色令?人沉醉。真?真是蓮香生?藕魚蝦肥，?更見古橋猶?存啊。我?們___部?門也在積極?為美好鄉(xiāng)村?做貢獻，深?入田間地頭?，走遍街道?村鄉(xiāng)，開展?食品監(jiān)管，?凈化農村市?場，讓不合?格商品無處?身藏。倡導?“一村一品?”，打造“?一所多標”?，通過開展?商標工作來?興業(yè)富民。?___的燒?餅、___?村的禽蛋、?___的魚?鱉、___?的蘿卜這些?享譽一方的?土特產，紛?紛申請了注?冊商標，有?的還申報了?市知名商標?、省著名商?標。土特產?打上了注冊?商標，就像?插上了翅膀?，一下子就?飛出了__?_，飛出了?___。倉?廩實而知禮?節(jié)，衣食足?而知榮辱。?隨著居住環(huán)?境的改善，?生活水平的?提高，一些?陋習也在悄?然改變。家?庭之中子孝?妻賢，鄰里?之間和睦相?處，道德楷?模層出不窮?，“___?好人”紛紛?涌現，文明?禮讓蔚然成?風，美好鄉(xiāng)?村人人共建?！村村優(yōu)?美、家家富?裕、處處和?諧、人人幸?福，可正是?生態(tài)宜居村?莊美、興業(yè)?富民生活美?、文明和諧?鄉(xiāng)風美的美?好鄉(xiāng)村，這?正是令人魂?牽夢繞的江?南云水鄉(xiāng)！?鄉(xiāng)村教師個人演講稿（四）人?的一生中，?會面臨很多?選擇。朋友?，當你面對?一次無奈的?選擇的時候?，你將以一?種什么樣的?態(tài)度面對呢?？工作的?這幾年里，?我也一直在?思考這個問?題。當初畢?業(yè)時的躊躇?滿懷，在現?實面前，卻?是那么的不?堪一擊。鄉(xiāng)?村教師的處?境，微薄的?待遇，曾一?度讓我心灰?意冷；商海?中混得頗為?得意的同窗?的呼喚，對?我不能不是?一種誘惑，?也讓我有過?動搖的念頭?。在彷徨?與困惑中，?從事教育工?作已近七年?。在這七年?的工作中，?說不清是_?__，我還?是努力地工?作。最終我?明白了這樣?一個道理：?人，要無愧?于自己的選?擇！既然選?擇，就要努?力追求。?苦中尋樂，?我也品味到?了教育的幸?福。試想一?下，有什么?能比從事教?育事業(yè)所收?獲的精神財?富更多呢？?讓我們閉上?眼睛，想一?想這樣的情?景：課堂上?，看著一雙?雙求知若渴?的眼睛，你?能三心二意?嗎？課外，?一個個學生?圍著你，用?崇拜的眼神?期待著你，?你能不熱血?澎湃嗎？節(jié)?日來臨，一?張張飽蘸著?學生敬意的?賀卡飛向你?的時候，你?能不激動嗎?？夜深人靜?，就著一盞?孤燈，品讀?著一封封信?件的時候，?