2023中?學教學評估?匯報材料5?篇(一)?中學九年義?務教育階段?教學評估?匯報材料?尊敬的各位?領導：大?家好。首先?，我代表韓?村中學全體?師生對各位?領導蒞臨我?校檢查指導?工作表示熱?烈歡迎。根?據(jù)上級有關?部門教學評?估工作的要?求，本著實?事求是的原?則，我校認?真落實教育?教學評估工?作。我校?始建于__?_年，占地?面積___?平方米，現(xiàn)?有___個?教學班，在?校生___?人。教職工?___人，?學歷結構為?：碩士研究?生___人?、本科__?_人、?？?___人，?學歷達標率?___%；?職稱結構為?：中學高級?教師___?人，一級教?師___人?、二級教師?___人。?教師全部參?加繼續(xù)教育?學習。學?校具有先進?的教學設備?，微機室、?數(shù)字實驗室?、理化生實?驗室、儀器?室、準備室?、圖書室、?教師電子備?課室、多功?能室、德育?展室、音美?活動室、音?美器材室、?體育器材室?、勞動教室?、勞動器材?室、心理咨?詢室、衛(wèi)生?室，一應俱?全。每個教?室都裝備了?大屏幕投影?設備，學校?教學儀器共?___多套?件，圖書室?藏書近__?_萬冊。為?師生提供了?一流的教學?條件。今?天我們迎來?了義務教育?階段教學評?估檢查，我?們的指導思?想是：以評?估促建設、?以評估促發(fā)?展，促進教?學管理和教?學質量全面?提升。根?據(jù)___省?義務教育階?段學校教學?評估標準，?我校自評得?分：___?分。根據(jù)?___省義?務教育階段?學校教師評?估標準，我?校___名?教師參評，?其中優(yōu)秀_?__人，占?___%，?良好___?人，占__?_%，沒有?不合格教師?。下面就?我校教育教?學評估工作?做簡要匯報?：一、教?學管理：?以評估標準?為依據(jù)用制?度作保證，?積極推進標?準的落實，?推動教-?1學生管理?：初中義?務教育階段?學生生源按?教育局劃定?范圍實行就?近入學，班?容量平均為?___人。?學校定期召?開全體學生?會，對學生?進行愛國主?義教育、法?制教育、感?恩教育等，?培養(yǎng)學生健?康向上、熱?愛科學、遵?紀守法的良?好品質。加?強了對學生?的教育和管?理。學校定?期舉行藝術?節(jié)，秋季運?動會，冬季?長跑等展示?學生個人風?采的文體活?動。學校堅?持開展“兩?操”活動，?保證了學生?每天不少于?___小時?的活動時間?。教師對?學生作業(yè)全?批全改，及?時了解每位?學生對知識?的掌握情況?。用激勵性?評語激發(fā)學?生奮發(fā)學習?，培養(yǎng)學生?良好的學習?習慣。二?、課程管理?以“具體?才能深入、?細節(jié)決定成?敗”的精神?作為新課程?管理的指導?思想。開足?國家課程、?推進地方課?程、研發(fā)校?本課程，以?常態(tài)課為切?入點，注重?課程管理的?規(guī)范化和顯?效性實施?方案：學?校制定出課?程實施方案?，課程設置?符合國家和?地方的規(guī)定?，并上報教?育局批準。?課程實施?：學校開?足開全國家?課程，課程?表符合課程?標準要求。?理化生學科?演示實驗開?出率達__?_%，分組?實驗開出率?達___%?以上。學校?開設了微機?、勞技、閱?讀、綜合等?地方課程，?并按照學校?制定的學科?教學管理實?施細則和考?核方案，對?實施情況進?行考核。?課程評價：?按時訂足?、訂齊、發(fā)?放學生教材?；定期檢查?教師完成教?學計劃情況?，確保課程?的全面有效?實施。我校?對課堂教學?有明確的要?求，其總體?要求是：落?實三維教學?目標；體現(xiàn)?以人為本的?教學理念—?—尊重學生?的認識規(guī)律?、讓學生體?驗知識發(fā)生?發(fā)展的過程?、培養(yǎng)學生?感受發(fā)現(xiàn)知?識的樂趣；?教師要敢于?讓步、要善?于利用現(xiàn)有?的教學資源?、要長于教?學機制；要?改變固有模?式，為學生?留出討論商?量的時間和?思考想象?-___建?設：學校?成立了以校?長為組長的?校本教研領?導小組，制?定了校本教?研制度。領?導參與指導?校本教研工?作，專人負?責記錄活動?情況。學校?對教研組長?、備課組長?的選拔、培?養(yǎng)和使用有?相應的具體?措施。制?度建設：?我校制定了?一系列校本?研修制度，?并逐年完善?。學校定期?___教師?進行校本學?習，加強對?教師政治業(yè)?務素質培訓?，要求全員?參加認真記?錄，對教師?參加情況進?行檢查。每?學期認真_?__教師開?展大型聽評?課活動。校?領導積極參?與、指導。?教學研究?：我們把?校本培訓的?重點放在教?師教學素質?和教學能力?的提高上，?注重提高課?堂教學效率?，在課堂教?學中落實三?維目標。豐?富了教學研?究的內容和?形式，并使?教研活動經(jīng)?常化、制度?化。主題?研究：課?題研究是提?高教師專業(yè)?水平最為重?要的途徑之?一，為此學?校___開?展了一系列?有針對性的?研究活動，?加強了課題?研究動態(tài)（?范本）過程?的管理和理?論學習。課?題研究取得?了很大成果?，現(xiàn)已結題?的有市級課?題《初中數(shù)?學課題教學?中引導學生?自主探究學?習的策略研?究》，縣級?課題《學生?情緒調控與?課堂教學關?系的研究》?；立項研究?的有市級課?題《學生自?我安全防護?意識的研究?》《對學生?心理問題的?輔導及研究?》《農村初?中生厭學英?語的原因及?轉化研究》?，縣級課題?《對中學生?因材施教的?研究》等。?五、評價?研究評價?立足于“有?利于發(fā)展、?有利于促進?、有利于提?高”的思想?，目的是主?動發(fā)展。?教學考查：?學校制定?了課堂教學?、實驗教學?、實踐活動?的評價標準?。教師按要?求參加各項?活動，學校?對活動情況?等采用定期?檢查和隨機?檢查相結?-5在過去?的幾