Word-38-教學(xué)計劃有哪些6篇下面是整理的教學(xué)方案有哪些6篇(教學(xué)方案教學(xué)內(nèi)容)，供大家品鑒。

教學(xué)方案有哪些1

除了像講解法、閱讀法、練習(xí)法、參觀法、試驗法、實習(xí)法、實習(xí)操作法等基本方法外,還有發(fā)覺法、嘗試教學(xué)法、引探教學(xué)弦、六因素單元教學(xué)法、三算結(jié)合教學(xué)法、程序教學(xué)法、綱要信息圖表教學(xué)法、自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法、嬉戲教學(xué)法、學(xué)導(dǎo)遷移教學(xué)法、三讀兩疑程序式教學(xué)法、單元目標(biāo)教學(xué)法、反饋教學(xué)法、結(jié)構(gòu)式教學(xué)法、臺階式教學(xué)法、把握學(xué)習(xí)教學(xué)法、問題教學(xué)法、設(shè)計教學(xué)法、分組教學(xué)法、示意教學(xué)法、全息教學(xué)法、微型教學(xué)法等各式各樣的教法。以培育同學(xué)學(xué)習(xí)力量為宗旨,目的在關(guān)心同學(xué)從學(xué)會到會學(xué)的各種學(xué)法,也不斷涌現(xiàn)。諸如:程序?qū)W習(xí)法、類比學(xué)習(xí)法、結(jié)構(gòu)式學(xué)習(xí)法、舉一反三學(xué)習(xí)法、檢索信息式學(xué)習(xí)法、遷移學(xué)習(xí)法、聯(lián)想學(xué)習(xí)法、定向掃瞄學(xué)習(xí)法、四環(huán)式學(xué)習(xí)法等學(xué)法。

二、教學(xué)方法的分類

教學(xué)方法的分類就是把多種多樣的各種教學(xué)方法，根據(jù)肯定的規(guī)章或標(biāo)準(zhǔn)，將它們歸屬為一個有內(nèi)在聯(lián)系的體系。

（一）國外學(xué)者的教學(xué)方法分類模式

1、巴班斯基的教學(xué)方法分類

依據(jù)是對人的活動的熟悉,認為教學(xué)活動包括了這樣的三種成分，即學(xué)問信息活動的組織、個人活動的調(diào)整、活動過程的隨機檢查。把教學(xué)劃分為三大類第一大類：“組織和自我組織學(xué)習(xí)熟悉活動的方法”。其次大類：“激發(fā)學(xué)習(xí)和形成學(xué)習(xí)動機的方法”。第三大類：“檢查和自我檢查教學(xué)效果的方法”。

2、拉斯卡的教學(xué)方法分類

分類的依據(jù)是新行為主義的學(xué)習(xí)理論，即刺激——反應(yīng)聯(lián)結(jié)理論。（教學(xué)方法——學(xué)習(xí)刺激——預(yù)期的學(xué)習(xí)學(xué)方法。第一種方法：呈現(xiàn)方法。其次種方法：實踐方法。第三種方法：發(fā)覺方法。第四種方法：強化方法。

3、威斯頓和格蘭頓的教學(xué)方法分類

依據(jù)老師與同學(xué)溝通的媒介和手段，把教學(xué)方法分為四大類：老師中心的方法，主要包括講授、提問、論證等方法；

相互作用的方法，包括全班爭論、小組爭論、同伴教學(xué)、小組設(shè)計等方法；個體化的方法，如程序教學(xué)、單元教學(xué)、獨自設(shè)計、計算機教學(xué)等；

實踐的方法，包括現(xiàn)場和臨床教學(xué)、試驗室學(xué)習(xí)、角色扮演、模擬和嬉戲、練習(xí)等方法。

（二）中國學(xué)者建構(gòu)的教學(xué)方法分類模式

1、李秉德教授主編《教學(xué)論》中的教學(xué)方法分類。

根據(jù)教學(xué)方法的外部形態(tài)，以及相對應(yīng)的這種形態(tài)下同學(xué)熟悉活動的特點，把中國的中學(xué)校教學(xué)活動中常用的教學(xué)方法分為五類。第一類方法：“以語言傳遞信息為主的方法”，包括講授法；談話法；爭論法；讀書指導(dǎo)法等。其次類方法：“以直接感知為主的方法”，包括演示法；參觀法等。第三類方法：“以實際訓(xùn)練為主的方法”，包括練習(xí)法；試驗法；實習(xí)作業(yè)法。第四類方法：“以觀賞活動為主的教學(xué)方法”例如陶冶法等。第五類方法：“以引導(dǎo)探究為主的方法”，如發(fā)覺法；探究法等。

2、黃甫全教授提出的層次構(gòu)成分類模式。

黃甫全教授認為，從詳細到抽象，教學(xué)方法是由三個層次構(gòu)成的，這三個層次是：

第一層次：原理性教學(xué)方法。解決教學(xué)規(guī)律、教學(xué)思想、新教學(xué)理論觀念與學(xué)校教學(xué)實踐直接的聯(lián)系問題，是教學(xué)意識在教學(xué)實踐中方法化的結(jié)果。如：啟發(fā)式、發(fā)覺式、設(shè)計教學(xué)法、注入式方法等。

其次層次：技術(shù)性教學(xué)方法。向上可以接受原理性教學(xué)方法的指導(dǎo)，向下可以與不同學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合構(gòu)成操作性教學(xué)方法，在教學(xué)方法體系中發(fā)揮著中介性作用。例如：講授法、談話法、演示法、參觀法、試驗法、練習(xí)法、爭論法、讀書指導(dǎo)法、實習(xí)作業(yè)法等。

第三層次：操作性教學(xué)方法。指學(xué)校不同學(xué)科教學(xué)中具有特別性的詳細的方法。如語文課的分散識字法、外語課的聽說法、美術(shù)課是寫生法、音樂課的視唱法、勞動技術(shù)課的工序法等。其次節(jié)

課堂教學(xué)常用方法

中學(xué)校課堂教學(xué)中有用的教學(xué)方法多種多樣和豐富多彩，這里所闡述的是其中最常用的一些主要的方法。

一、講授式的教學(xué)方法

[重點]

1、定義：老師主要運用語言方式，系統(tǒng)地向同學(xué)傳授科學(xué)學(xué)問，傳播思想觀念，進展同學(xué)的思維力量，進展同學(xué)的智力。

2、詳細實施形式：（1）講解教學(xué)方法（2）談話教學(xué)方法（3）爭論教學(xué)方法（4）講讀教學(xué)方法（5）講演教學(xué)方法

3、運用講授式教學(xué)方法的基本要求主要體現(xiàn)在下述幾個方面：（1）科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容。

（2）老師的教學(xué)語言應(yīng)具有清楚、精練、精確?????、生動等特點。（3）擅長設(shè)問解疑，激發(fā)同學(xué)的求知欲望和樂觀的思維活動。

二、問題探究式教學(xué)方法

[重點]

1、定義：老師或老師引導(dǎo)同學(xué)提出問題，在老師組織和指導(dǎo)下，通過同學(xué)比較獨自的探究和討論活動，探求問題的答案而獲得學(xué)問的方法。（1）問題教學(xué)法（2）探究教學(xué)法（3）發(fā)覺教學(xué)法

3、運用發(fā)覺教學(xué)法與探究教學(xué)法時，應(yīng)留意以下幾方面的要求：（1）努力創(chuàng)設(shè)一個有利于同學(xué)進行探究發(fā)覺的良好的教學(xué)情境。（2）選擇和確定探究發(fā)覺的問題（課題）與過程。（3）有序組織教學(xué)，樂觀引導(dǎo)同學(xué)的探究發(fā)覺活動。

4、問題探究式教學(xué)方法的實施的基本步驟：（1）創(chuàng)設(shè)問題的情境（2）選擇與確定問題（3）爭論與提出假設(shè)（4）實踐與尋求結(jié)果（5）驗證與得出結(jié)論

三、訓(xùn)練與實踐式教學(xué)方法

1、定義：通過課內(nèi)外的練習(xí)、試驗、實習(xí)、社會實踐、討論性學(xué)習(xí)等以同學(xué)為主體的實踐性活動，使同學(xué)鞏固、豐富和完善所學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)解決實際問題的力量和多方面的實踐力量。

2、訓(xùn)練與實踐式教學(xué)方法中的各種詳細教學(xué)方法的內(nèi)涵和基本要求（1）練習(xí)法（2）試驗法（3）社會實踐法（4）討論性學(xué)習(xí)法

四、基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法

1、現(xiàn)代教學(xué)媒體的分類

現(xiàn)代教學(xué)媒體依據(jù)人接受信息的感官不同，可以分為視覺媒體、聽覺媒體、視聽媒體和交互媒體等。

2、現(xiàn)代信息技術(shù)可以實現(xiàn)多方面的教學(xué)功能，其中主要的方面體現(xiàn)在：（1）再現(xiàn)功能。（2）集勝利能。（3）交互功能。（4）虛擬功能。

第三節(jié)

教學(xué)方法的選擇與運用

科學(xué)、合理地選擇和有效地運用教學(xué)方法，要求老師能夠在現(xiàn)代教學(xué)理論的指導(dǎo)下，嫻熟地把握各類教學(xué)方法的特性，能夠綜合地考慮各種教學(xué)方法的各種要素，合理地選擇相宜的教學(xué)方法并能進行優(yōu)化組合。

一、選擇教學(xué)方法的基本依據(jù)

[重點]

（一）依據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法。

不同領(lǐng)域或不同層次的教學(xué)目標(biāo)的有效達成，要借助于相應(yīng)的教學(xué)方法和技術(shù)。老師可依據(jù)詳細的可操作性目標(biāo)來選擇和確定詳細的教學(xué)方法。

（二）依據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點選擇教學(xué)方法。

不同學(xué)科的學(xué)問內(nèi)容與學(xué)習(xí)要求不同;不同階段、不同單元、不同課時的內(nèi)容與要求也不全都，這些都要求教學(xué)方法的選擇具有多樣性和敏捷性的特點。

（三）依據(jù)同學(xué)實際特點選擇教學(xué)方法。

同學(xué)的實際特點直接制約著老師對教學(xué)方法的選擇，這就要求老師能夠科學(xué)而精確?????地討論分析同學(xué)的上述特點，有針對性地選擇和運用相應(yīng)的教學(xué)方法。

（四）依據(jù)老師的自身素養(yǎng)選擇教學(xué)方法。

任何一種教學(xué)方法，只有適應(yīng)了老師的素養(yǎng)條件，并能為老師充分理解和把握，才有可能在實際教學(xué)活動中有效地發(fā)揮其功能和作用。因此，老師在選擇教學(xué)方法時，還應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的實際優(yōu)勢，揚長避短，選擇與自己最相適應(yīng)的教學(xué)方法。

（五）依據(jù)教學(xué)環(huán)境條件選擇教學(xué)方法。

老師在選擇教學(xué)方法時，要在時間條件允許的狀況下，應(yīng)能最大限度地運用和發(fā)揮教學(xué)環(huán)境條件的功能與作用。

二、教學(xué)方法的運用

老師選擇教學(xué)方法的目的，是要在實際教學(xué)活動中有效地運用。

首先，老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細教學(xué)的實際，對所選擇的教學(xué)方法進行優(yōu)化組合和綜合運用。

其次，無論選擇或采納哪種教學(xué)方法，要以啟發(fā)式教學(xué)思想作為運用各種教學(xué)方法的指導(dǎo)思想。另外，老師在運用各種教學(xué)方法的過程中，還必需充分關(guān)注同學(xué)的參加性。

(一)閱讀法(朗讀、默讀、背誦)

(二)講授法(敘述、講解、講評、講演、復(fù)述、講讀、講練、說書法)；

(三)對話法(問答、談話、爭論、辯論)

(四)實踐法(觀看、調(diào)查、訪談、參觀、試驗、考察、考證、嬉戲、交往、旅游、實習(xí)、見習(xí)、練習(xí)、作業(yè)等)

(五)電教法（照相機、幻燈機、投影機、錄音機、廣播、電視、電影、錄相機、語音試驗實、電腦、網(wǎng)絡(luò)、多媒體）

(六)討論法（問題—解決式；課題—探究式；試驗—論證式）

(七）自學(xué)法（自學(xué)—輔導(dǎo)式）（盧仲衡、魏書生）

(八）其他教育教學(xué)的方法舉隅：

1、語感教學(xué)法（洪鎮(zhèn)濤、王尚文）

2、思路教學(xué)法

3、情感教學(xué)法（于漪）

4、案例教學(xué)法（根舍因、克拉夫基）

5、點撥教學(xué)法（蔡澄清）

6、情境教學(xué)法（李吉林）

7、導(dǎo)讀教學(xué)法（錢夢龍）

8、目標(biāo)教學(xué)法（布盧姆）

9、反饋教學(xué)法（劉顯國）

10、問題教學(xué)法（杜威、馬赫穆多夫）

11、觀賞教學(xué)法

12、活動教學(xué)法（杜威）

13、點面教學(xué)法

14、開心教學(xué)法（上海一師附小等）

15、勝利教學(xué)法（上海閘北八中）

16、整體教學(xué)法（查有梁）

17、合作教學(xué)法（美國的斯萊文、前蘇聯(lián)阿莫納什維利）

18、啟發(fā)式教學(xué)法（《學(xué)記》、柏嘗試教學(xué)法拉圖）（邱學(xué)華）

19、設(shè)計教學(xué)法（克伯屈）

20、發(fā)覺教學(xué)法（布魯納）

21、創(chuàng)新教學(xué)法（奧斯本、吉爾福特、陶行知）

22、差異教學(xué)法（華國棟）

22.單元教學(xué)法

23.比較教學(xué)法

24.程序教學(xué)法（普萊西、斯金納）

25.直觀教學(xué)法

26.圖示教學(xué)法（王松泉）

27.示意教學(xué)法（洛扎諾夫）

28.競賽教學(xué)法（羅樹根）

29.大語文教學(xué)法（張孝純）

30.非指導(dǎo)性教學(xué)法（羅杰斯）

31.把握學(xué)習(xí)教學(xué)法（布盧姆）

32.道爾頓制教學(xué)法（柏克赫司特）

33.有意義學(xué)習(xí)教學(xué)法（奧蘇貝爾）

34．遷移教學(xué)法（馬芯蘭）

35．嘗試教學(xué)法（邱學(xué)華）

36．學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法（胥長辰）

教學(xué)方案有哪些2

教學(xué)模式有哪些

不同的教學(xué)理論、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略及對師生活動不同支配，就構(gòu)成不同的教學(xué)模式。

一個完整的教學(xué)模式，其基本結(jié)構(gòu)應(yīng)包含以下六個基本要素：1．教學(xué)理論或教學(xué)思想

教學(xué)模式都是在肯定的教學(xué)理論或教學(xué)思想指導(dǎo)下建立的?！懊恳粋€模式都有一個內(nèi)在的理論基礎(chǔ)”。教學(xué)模式的方向性和獨特性是由肯定的教學(xué)理論或思想打算的。例如：程序教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是行為主義心理學(xué)；結(jié)構(gòu)主義教學(xué)模式（布魯納的概念獲得模式）的理論基礎(chǔ)是認知心理學(xué)；非指導(dǎo)性教學(xué)模式的理論依據(jù)是人本主義心理學(xué)。

2．教學(xué)功能目標(biāo)

任何教學(xué)模式都要指向肯定的教學(xué)目標(biāo)，即教學(xué)模式是為了完成特定的教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計構(gòu)建的。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)模式構(gòu)成的核心要素，它影響著教學(xué)模式的操作程序和師生的組合方式，也是教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。例如，合作教學(xué)模式的功能目標(biāo)是使同學(xué)具有民主精神、獨自人格、交往力量和制造才能。

3．教學(xué)結(jié)構(gòu)及活動程序

任何教學(xué)模式都有一套獨特的教學(xué)結(jié)構(gòu)和體現(xiàn)教學(xué)活動的規(guī)律過程的操作挨次。教學(xué)模式的一個顯著特征是合理處理教學(xué)過程諸要素的相互關(guān)系和合理確定根據(jù)時間流程從規(guī)律上綻開的各個教學(xué)步驟（即教學(xué)過程結(jié)構(gòu)）例如，加涅的累積性教學(xué)模式的活動程序是：留意→知覺→獲得→保持→提取→遷移→反饋→強化，八個步驟。它包含了教材內(nèi)容的綻開挨次、師生簡單心理活動挨次、教學(xué)方法的運用挨次這三個方面的整合。

4．師生交往系統(tǒng)

在教學(xué)中，師生交往的方式、方法、地位、角色、關(guān)系、相互作用等的不同協(xié)作是構(gòu)成肯定的教學(xué)模式的重要要素。主要有四種類型：⑴高度集中型（如講授模式），即老師是活動的中心，是信息的來源，是教學(xué)的組織者和協(xié)調(diào)者。⑵溫柔型（如“探究──發(fā)覺”模式、合作模式）。即老師與同學(xué)在教學(xué)活動中的作用相當(dāng)，教學(xué)民主，老師通過啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)自主進行意義建構(gòu)，主動獵取學(xué)問、進展力量。⑶放任型（即松散型，如自學(xué)輔導(dǎo)模式、活動教學(xué)模式），即以同學(xué)為中心，鼓舞同學(xué)獨自思索，老師只供應(yīng)一些關(guān)心和輔導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容具有較大的彈性。⑷管理型（如程序教學(xué)模式），這是高度集中型和溫柔型的中間類型。

5．反饋方式

反饋方式指老師如何看待同學(xué)，如何對同學(xué)的外顯行為作出反應(yīng)。不同的教學(xué)模式對老師的反饋方式有不同的要求。

6．支持條件

任何教學(xué)模式都必需在特定的條件下才能發(fā)揮效力。教學(xué)模式的支持條件包括環(huán)境、設(shè)施、媒體（計算機及其網(wǎng)絡(luò)等）、教學(xué)手段、教學(xué)的時空組合等。例如，布盧姆的把握學(xué)習(xí)模式的支持條件包括認知前提行為、情感前提特性和教學(xué)信息結(jié)構(gòu)三大變量。隨著教學(xué)手段現(xiàn)代化，教學(xué)對于物質(zhì)條件的依靠程度愈來愈大，各種媒體在教學(xué)過程中的運用，對于實現(xiàn)教學(xué)模式的功能起到不行或和缺的作用，仔細討論并保障教學(xué)模式的實現(xiàn)條件，可以更好地把握和運用教學(xué)模式，勝利達到預(yù)期目的。

以上六大要素各有不同的地位，起著不同的作用，它們之間既有區(qū)分，又彼此聯(lián)系，相互蘊含，相互依存，相互制約，缺一不行，構(gòu)成一個完整的教學(xué)模式。

教學(xué)模式從不同的基點動身有不同的分類。例如，美國學(xué)者喬伊斯和韋爾把眾多教學(xué)模式歸納為四種基本類型：

第一類是信息加工教學(xué)模式。這類教學(xué)模式依據(jù)信息加工理論，把教學(xué)看作是一種制造性的信息加工過程。它著眼于學(xué)問的獲得和智力的進展。主要有以信息處理力量的進展討論為基礎(chǔ)的模式（皮亞杰）；以學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)的模式（加涅）；概念獲得模式（布魯納）。

其次類是共性教學(xué)模式。這類教學(xué)模式的理論依據(jù)是個別化教學(xué)理論與人本主義的教學(xué)思想。其核心是強調(diào)同學(xué)在教學(xué)中的主觀能動性，著眼于個人潛力和人格的進展。如羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)模式，杜威的“活動教學(xué)模式”。

第三類是合作教學(xué)模式。這類教學(xué)模式依據(jù)的是社會互動理論，強調(diào)老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)的相互影響和人際交往，著眼于人的社會性品行的培育，如前蘇聯(lián)戈蓋巴維利等一批學(xué)者創(chuàng)立的合作教育學(xué)。

第四類是行為掌握教學(xué)模式。這類教學(xué)模式依據(jù)的是行為主義心理學(xué)理論，它把教育看作一種行為不斷修正的過程。它通過操作方法的自我掌握并駕馭自己的環(huán)境，來提高目標(biāo)行為質(zhì)量和削減不適應(yīng)的行為。如程序教學(xué)模式（斯金納），以“智力行為多階段形成理論”為基礎(chǔ)的教學(xué)模式（加里培林）等。

在國內(nèi)，教學(xué)模式的分類也有多種。有人按師生活動的不同強度把教學(xué)模式依次分為注入式、啟發(fā)式、問題式、范例式和放羊式等五類。第一類老師活動強度最大，同學(xué)最小，依次遞減（遞增）至第五類則表現(xiàn)為老師活動強度最小，同學(xué)最大。

有人從教學(xué)意義的生成方式把教學(xué)模式分為三類，第一類是“替代性教學(xué)模式”，即同學(xué)通過老師呈現(xiàn)教材來把握現(xiàn)成學(xué)問的一種教學(xué)模式；其次類是“生成性教學(xué)模式”，其教學(xué)策略傾向于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)的理論觀點，認為同學(xué)是認知的主體，是學(xué)問意義的主動建構(gòu)者，老師對教學(xué)意義的生成起關(guān)心者和促進者的作用。第三類是“指導(dǎo)性教學(xué)模式”，它是“折衷于前兩者之間的產(chǎn)物”，它在前兩者之間取得平衡，揚長避短，使前兩者的優(yōu)點相得益彰。再如，有人從教學(xué)活動特征可將模式分成以下五類：“指導(dǎo)──接受”模式；“自學(xué)──輔導(dǎo)”模式；“探究──發(fā)覺”模式；“情趣──陶冶”模式；“示范──仿照”模式；

用分類的方法來考察教學(xué)模式，實際上有割裂各種相關(guān)理論和模式并牽強予以界定等缺陷，但它究竟有助于老師從整體上把握不同模式的特點，有利于更好地熟悉和把握現(xiàn)有的教學(xué)模式。對每一個詳細的教學(xué)模式，老師可以從縱向去追尋它的來龍去脈，從橫向去進行相互間的比較分析和取長補短，從而有利于老師的理論素養(yǎng)和實踐水平的提高。

教學(xué)方案有哪些3

幼兒園教學(xué)方案有哪些

導(dǎo)讀：寫教學(xué)方案是為了更好的教學(xué)，一起看看下面的幼兒園教學(xué)方案，歡迎借鑒！

幼兒園教學(xué)方案有哪些

健康領(lǐng)域

1、會姿態(tài)正確、敏捷的躲閃跑。

2、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。

3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。

4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。

5、敏捷的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

6、能單手托提適量物品走、跑。

7、學(xué)做韻律操，動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏精確?????。

8、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣，閱讀繪畫時，身體姿態(tài)正確，能掌握用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫。

9、初步知道并留意愛護牙齒。

10、具有初步的自我愛護意識和力量。

11、提高自身的自律力量。

社會領(lǐng)域

1、知道四季變化與人、動物、植物的親密關(guān)系，主動探究人與四季變化的規(guī)律。

2、初步了解人類、動物、植物都生長在地球上并相互依存，萌

發(fā)“地球是我們的家”，應(yīng)當(dāng)愛護地球環(huán)境的意識。知道自己在愛護自然環(huán)境方面能做的幾件事。

3、了解空氣與水的重要性，知道應(yīng)防止空氣污染愛護水資源。

4、熟悉學(xué)校校，了解學(xué)校生的狀況，激發(fā)入學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。

5、養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣，有助人為樂的愿望和情感，關(guān)懷他人，樂觀仔細的幫助成人勞動，愿為弟弟妹妹做事。

6、情愿為集體做好事，懂得個人的行動不應(yīng)阻礙集體，有初步的集體榮譽感。

語言領(lǐng)域

1、會有表情地敘述故事、朗誦詩歌、散文。

2、能有挨次描述人和事，依據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事。

3、能用連貫的語言有挨次的表述自己的想法。

4、正確運用反義詞，把握易理解的成語。

5、能自然、大方地在各種場合、用適當(dāng)?shù)囊袅俊⑺俣?、表情講話。

科學(xué)領(lǐng)域

1、嫻熟把握10以內(nèi)數(shù)的分解與組合。正確的書寫數(shù)字1-10。

2、會10以內(nèi)數(shù)的加減法及會自編10以內(nèi)及加減應(yīng)用題。

3、學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法。

4、熟悉球體、圓柱體、長方體、正方體。

5、會進行圖形的分割和拼合。

6、熟悉人民幣，并會兌換。

7、熟悉鐘表、會看日歷。

8、能主動探究各種科學(xué)、自然現(xiàn)象。

9、種植、觀看、記錄幾種植物的.生長過程，熟悉植物的生長過程都是有規(guī)律的。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、喜愛各種音樂，體會不同音樂的特點及美麗旋律。

2、能獨自的、有表情的唱歌。

3、能正確協(xié)調(diào)的隨歌曲演奏樂器，有觀賞音樂的深厚愛好。

4、會依據(jù)音樂節(jié)奏精確?????地做動作。

5、培育幼兒合作繪畫、制做的樂趣，能用繪畫形式表達自己的愿望，會較合理的布置畫面。

6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。

7、能觀賞和評價自己及同班的作品?！居變簣@教學(xué)方案有哪些】1.幼兒園的教育教學(xué)方案有哪些2.幼兒園上學(xué)期教學(xué)方案有哪些3.幼兒園大班教學(xué)方案老師教學(xué)方案4.幼兒園下教學(xué)方案5.幼兒園的周教學(xué)方案6.幼兒園教學(xué)方案

7.教學(xué)方案幼兒園8.幼兒園的中班教學(xué)方案

上文是關(guān)于幼兒園教學(xué)方案有哪些，感謝您的閱讀，盼望對您有關(guān)心，感謝

教學(xué)方案有哪些4

年度個人工作方案有哪些

年度個人工作方案有哪些

年度個人工作方案范文有哪些

1.在日常事物工作中，我將做好以下幾點：

(1)幫助各了公文的登記、上報、下發(fā)等工作，并把原來整理的文件按類別整理好放入貼好標(biāo)簽的文件夾內(nèi)，行政前臺工作方案。

(2)了信件的收發(fā)工作。

(3)低值易耗品的分類整理工作.(4)于各幫助工作.(5)辦公用品的管理工作。辦公用品領(lǐng)用登記，按需所發(fā)，不鋪張，按時清點，以便能補充辦公用品，大家工作的需要。

(6)辦公室設(shè)備的和保養(yǎng)工作。

(7)幫助節(jié)假日的排班、值班等工作，節(jié)假期間公司的平安保衛(wèi)工作。

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年度個人工作方案有哪些

(8)、按時、高地交辦的其它工作。

在日常事物工作中，我遵循精、細、準(zhǔn)的原則，細心，精細支配，細致工作，干標(biāo)準(zhǔn)活，站標(biāo)準(zhǔn)崗，辦公室的規(guī)章制度辦事。

2.在行政工作中，我將做好以下幾點

(1)各服務(wù)：與各之間信息員的聯(lián)絡(luò)與溝通，系統(tǒng)的、的傳遞信息，信息在公司內(nèi)部的傳遞到位。

(2)員工服務(wù)：的將公司員工的信息向公司反饋，員工與溝通的橋梁。

(3)幫助公司公司規(guī)章制度。

3.個人修養(yǎng)和力量，我將做好以下三點：

(1)參與公司支配的基礎(chǔ)性管理培訓(xùn)，提升自身的專業(yè)工作技能。

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(2)向和同事學(xué)習(xí)工作閱歷和方法，提升自身素養(yǎng)。

(3)個人自主的學(xué)習(xí)來提升學(xué)問層次。

我深知：人的力量是有限的，人的進展機會是無限的?，F(xiàn)在是學(xué)問經(jīng)濟的時代，很快地提升自已的個人力量，自已的，那么就社會淘汰。當(dāng)然要提升，要的平臺，我公司我最好的平臺，我會把握這次機會，使工作和自身修養(yǎng)同步，自我的最高價值。

4.工作

(1)幫助人力資源部工作

(2)的其它臨時性工作。

公司前臺工作崗位是瑣碎、繁雜的。我將狀況分工、支配，崗位責(zé)任制，工作井然有序;還要性地工作，工作的新思路、新方法和新閱歷;工作性的，我留意辦事到位而不越位，服務(wù)而不決策，真正的參謀助手，上、下溝通的橋梁.年度個人工作方案范文有哪些

在公司工作了已經(jīng)

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年度個人工作方案有哪些

有三個年頭了，雖然我還是一個公司最一般的文員，但是我已經(jīng)完全的把握了我的工作方向。信任只要我再接再厲，在接下來的一年中，我會做的更加的精彩!

新的一年是一個布滿挑戰(zhàn)、機遇與壓力開頭的一年。在這里工作已過3個年頭了,在此，我訂立了20年度工作方案，以便使自己在新的一年里有更大的進步和成果。

1)發(fā)揚吃苦耐勞精神。面對倉庫中事務(wù)雜、任務(wù)重的工作性質(zhì)，不怕吃苦，主動找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，樂觀適應(yīng)各種環(huán)境，在繁重的工作中磨練意志，增長才能。

2)發(fā)揚孜孜不倦的進取精神。加強學(xué)習(xí)，勇于實踐，博覽群書，在向書本學(xué)習(xí)的同時留意收集各類信息，廣泛吸取各種“養(yǎng)分”;同時，講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，努力培育自己具有扎實的工作基礎(chǔ)、辯證的思維方法、正確的思想觀點。力求把工作做得更好，樹立本部門良好形象。

3)當(dāng)好助手。對主管交待的工作努力完成并做好,增加責(zé)任感、增加團隊意識。樂觀主動地把工作做到點上、落到

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年度個人工作方案有哪些

實處。我將盡我最大的力量減輕領(lǐng)導(dǎo)的壓力。完成自已份內(nèi)工作的同時能夠主動幫主管或同事分擔(dān)一些工作。和同事互幫互助，共同維持和諧的工作環(huán)境。

4)熟識公司新的規(guī)章制度和業(yè)務(wù)開展工作。公司在不斷改革，訂立了新的規(guī)定，特殊在公司目前正在進行的7S推行工作中，作為公司一名老職員，必需以身作責(zé)，在遵守公司規(guī)定的同時全力協(xié)作。

以上，是我對20年工作方案，可能還很不成熟，盼望領(lǐng)導(dǎo)指正?；疖嚺艿目爝€靠車頭帶，我盼望得到公司領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和關(guān)心。展望20年，我會更加努力、仔細負責(zé)的去對待每一項工作。信任自己會完成新的任務(wù)，能迎接20年新的挑戰(zhàn)。憑借我自己的不斷努力，加上領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心，我在新的一年工作就會更加的精彩。

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一、上下班時要整理好前臺的物品，察看一切電器是否完好，是否關(guān)閉好電源。當(dāng)天看看備忘錄還有什么事情要做。前臺大廳是隨時都要保持干凈大方。每天報紙要整理好。飲用水桶數(shù)發(fā)覺不夠時要準(zhǔn)時叫羅先生送水。前臺所需物品不夠時，都要準(zhǔn)時申請購買如：紙巾、復(fù)印紙等。擺在會客廳、前臺大廳里的宣揚冊

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不夠時也要準(zhǔn)時添加。傳真機、復(fù)印機、打印機沒有墨時，要電話通知趙先生加墨。假如前臺的物品壞了如：窗簾壞了就要叫修理工修理;假如電話線路有問題就要求助電信局。有什么問題都要想方法解決。

二、接收傳真，要留意對方傳給誰，問清傳真內(nèi)容，以免接收到垃圾信息，接受到傳真要準(zhǔn)時轉(zhuǎn)交給相關(guān)人員，要查收傳真有無缺漏。假如對方是自動傳真，可以不接收。發(fā)傳真后要留意對方有無收到，是否完整清楚。復(fù)印時要留意復(fù)印的資料完整否，避開復(fù)印資料缺漏。收發(fā)傳真、復(fù)印都要做好登記。如有信件也要準(zhǔn)時交給相關(guān)人員。

三、前臺接待客人，做好這項工作，最重要的是服務(wù)態(tài)度和服務(wù)效率。看到有來訪客人，要馬上起身主動問好。對第一次來訪客人要問清晰對方貴姓，找誰有什么事，了解來訪者的目的后通知相關(guān)負責(zé)人，其中也要了解是否把客人留在前臺大廳還是會客室，還是引客到負責(zé)人辦公室、會客室。接待客人要笑臉相迎，急躁細致，親切大方。引客入座后倒上茶水，告知客人已通知相關(guān)負責(zé)人，請稍等。會客室夏天時開空調(diào)，冬天開窗，同時要讓會客室無異味，空氣流暢。

四、轉(zhuǎn)接電話，要留意禮貌用語，使用公司的標(biāo)準(zhǔn)用語：

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您好!佛山邦普公司!之后問有什么可以幫到您的，問清晰對方找哪位，貴姓有什么事情，了解狀況后轉(zhuǎn)給相關(guān)人員。熟識公司內(nèi)部人員的辦公電話短號。假如來電方是作廣告、推銷、網(wǎng)絡(luò)這些都是與公司無關(guān)的來電就要拒絕。假如有人找李總，要留意對方是不是真的有關(guān)公司的事情找李總;假如無法推斷可轉(zhuǎn)給?，?。找李助理、余經(jīng)理等領(lǐng)導(dǎo)的電話也要問清晰;領(lǐng)導(dǎo)們的電話號碼也要記清晰，看到領(lǐng)導(dǎo)來電也可親切問候。

做前臺工作也有四個月多了，工作范圍較小;工作內(nèi)容也比較少。但自己也有不足的地方，工作時集中力不夠，會犯模糊;我盼望以后能夠更仔細上班工作，勤力做事。為公司做的多些。

在年里要不斷提高自身形象，工作質(zhì)量、效率。還有責(zé)任心。

(1)努力提高服務(wù)質(zhì)量，做事麻利，有效率，不出差錯。服務(wù)態(tài)度要良好，接待客人要不斷積累閱歷，要給客人留下良好印象。接電話時，也要不斷提高用語技巧;奇妙的問答客人。盡量讓每一個客戶滿足。

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(2)加強禮儀學(xué)問學(xué)習(xí)。如業(yè)余時間仔細學(xué)習(xí)禮儀學(xué)問，公共關(guān)系學(xué)。了解在待人接物中必需要遵守的禮儀常識，包括坐姿、站姿、說話口氣、眼神、化妝、服飾搭配，以及回答客戶提問技巧等等。也可以上像美蓮凱的課，講的學(xué)問都是很有用的，上了課后會讓人更自信，令一個人有氣質(zhì)。

(3加強與公司各部門的溝通。了解公司的進展?fàn)顩r和各部門的工作內(nèi)容，有了這些學(xué)問儲備，一方面能準(zhǔn)時精確?????地回答客戶的問題，精確?????地轉(zhuǎn)接電話。假如學(xué)問某個部門沒人，會提示來電方，并簡要說明可能什么時間有人，或者在力所能及的范圍內(nèi)，簡要回答客戶的問題，同時也能抓住適當(dāng)機會為公司作宣揚。

(4)努力打造良好的前臺環(huán)境。要保持好公司的門面形象，不僅要留意自身的形象，還要保持良好的環(huán)境衛(wèi)生，讓客戶有種賞心悅目的感覺。

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2022年南京有哪些城建方案？

您好，1月29日，南京市政府公布《2022南京市城鄉(xiāng)建設(shè)方案》（簡稱'方案'），今年南京的軌道交通和過江通道建設(shè)連續(xù)發(fā)力，續(xù)建5條開建4條，一共9條地鐵將同時在建，并推動9號線一期、10號線2期、3號線三期等地鐵線路的前期工作。開工建設(shè)仙新路過江通道，加快推動漢中西路等4條過江通道前期工作。下面貼上詳細細則：2022年南京市城鄉(xiāng)建設(shè)的主要任務(wù)是：

（一）加快綜合交通體系建設(shè)，增加集聚輻射力量依托“一帶一路”、長江經(jīng)濟帶和揚子江城市群建設(shè)戰(zhàn)略優(yōu)勢，加快構(gòu)建現(xiàn)代化綜合交通體系，大力推動重大對外交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，鞏固國家綜合交通樞紐地位，著力提升揚子江城市群核心城市功能，促進推動寧鎮(zhèn)揚一體化和南京都市圈同城化進展；加快擁江進展步伐，進一步加密過江通道，全力推動江北新區(qū)開發(fā)建設(shè)，為提升城市首位度供應(yīng)支撐。1．港區(qū)及航道建設(shè)。建設(shè)龍?zhí)陡蹍^(qū)和西壩港區(qū)鐵路專用線，推動龍?zhí)陡蹍^(qū)、七壩港區(qū)、高淳港區(qū)等碼頭建設(shè)，續(xù)建秦淮河航道整治工程，開展西壩港區(qū)疏港大路征地拆遷工作，加快構(gòu)建水公鐵多式聯(lián)運的集疏運體系。2．高速大路建設(shè)。續(xù)建溧陽至高淳高速大路南京段、寧合高速南京段改擴建、寧馬高速大路江蘇段改擴建等工程，推動寧連高速龍山南路互通前期工作。3．干線大路建設(shè)。建成340省道南京段改擴建、338省道江寧段等工程，加快推動104國道南京北段、328國道（雍莊—龍池段）、126省道雨花段、龍?zhí)妒韪鄞舐?、大橋北路快速化等在建項目，開工建設(shè)312國道（仙隱北路—繞越高速段）快速化改造、126省道江寧段，開展328國道（龍池互通—寧揚交界段）、356省道（西江路—蘇皖省界段）征地拆遷工作。4．過江通道建設(shè)。完成長江大橋大路橋修理改造，續(xù)建長江五橋、和燕路過江通道、浦儀大路西段工程，開工建設(shè)仙新路過江通道，開展建寧西路過江通道征地拆遷工作，加快推動漢中西路、龍?zhí)?、七鄉(xiāng)河、錦文路等過江通道前期工作。5．軌道交通建設(shè)。建成寧溧線，續(xù)建5號線、1號線北延、7號線、2號線西延、6號線，開工建設(shè)寧天線南延、寧句線、4號線二期、11號線一期工程，推動9號線一期、10號線二期、3號線三期工程前期工作，加快構(gòu)建城市軌道交通網(wǎng)絡(luò)。6．綜合換乘樞紐建設(shè)。續(xù)建馬群綜合換乘中心、浦口城西路換乘樞紐等項目，完成聚寶山換乘中心地下停車場主體結(jié)構(gòu)，建成竹山路地鐵換乘中心，開展南京鐵路北站樞紐項目征地拆遷等前期工作。7．城市道路建設(shè)。加快完善主城“井字型加外環(huán)”的城市快速路系統(tǒng)，續(xù)建紅山路—和燕路快速化改造、揚子江大道節(jié)點改造工程；續(xù)建光華路東延工程，開工建設(shè)宏運大道（濱河北路—東園路段），完善“經(jīng)六緯十”的主干路系統(tǒng)；續(xù)建東麒路北延、岱山東路北延、龍翔西立交工程，加強跨區(qū)域之間的交通連接；續(xù)建長樂東路、堯紅路、中央北路鐵路箱涵拓寬改造等工程，開工建設(shè)繞城大路徐莊互通工程，加速打通斷頭路、擁堵路段和節(jié)點。加快江北新區(qū)、南部新城骨干路網(wǎng)建設(shè)，建成江北新區(qū)緯七路快速化改造一期工程，加快推動浦泗路西段、橫江大道快速化、沿山大道節(jié)點快速化改造及卡子門大街以東片區(qū)道路建設(shè)等工程；實施河西南部地區(qū)、江心洲以及仙林、東山、溧水、高淳副城市政道路建設(shè)。加快推動鐵北、兩橋、鼓樓濱江、燕子磯等片區(qū)道路建設(shè)，促進老舊城區(qū)更新改造。做好順天大街二期工程、鳳渡路、經(jīng)五路快速化、馬高路北延工程等項目的前期討論工作，適時啟動項目建設(shè)。8．農(nóng)村大路建設(shè)。完成450公里農(nóng)村大路提檔升級和20座農(nóng)路橋梁建設(shè)；開工建設(shè)高淳東壩上上街人行橋。

（二）大力推動生態(tài)環(huán)境建設(shè)，提升漂亮宜居品質(zhì)緊扣省市“263”專項行動要求，以綠色進展為導(dǎo)向，大力開展城市環(huán)境治理和生態(tài)修復(fù)。加大雨污分流攻堅力度，統(tǒng)籌開展河道及重要水體整治、污水處理設(shè)施、引水補水等工程建設(shè)，不斷改善城市水環(huán)境質(zhì)量；加快垃圾處理設(shè)施和集疏運體系建設(shè)，提高城市垃圾處理力量；加強城市自然生態(tài)愛護，加快特色田園鄉(xiāng)村建設(shè)，不斷提升城鄉(xiāng)宜居環(huán)境品質(zhì)。1．水環(huán)境整治提升。全面啟動建成區(qū)基本消退劣五類水體行動，主要實行清淤截污、排口整治、引水補水、生態(tài)修復(fù)等綜合措施，基本完成主城區(qū)珍寶河等51條河道水環(huán)境提升和非建成區(qū)大眾河等8條黑臭河道整治，完成玄武湖、月牙湖等9處重要水體水質(zhì)提升工程。2．污水處理設(shè)施建設(shè)。完成城北和江心洲污水廠一級A提標(biāo)改造、溧水秦源污水廠三期等工程，開工建設(shè)橋北、城南污水處理廠擴建和八卦洲污水廠一期工程，續(xù)建雄州污水處理廠二期、江寧科學(xué)園污水廠三期等工程，完成珠江污水廠收集系統(tǒng)主干管改造、豐子河路污水泵站、板橋中部污水泵站建設(shè)等一批污水收集配套設(shè)施新改建項目，開工建設(shè)江心洲—城南污水處理廠連通一期工程，開展城北、仙林、鐵北等污水系統(tǒng)廠內(nèi)連通工程前期討論。新建400個行政保留村污水處理設(shè)施，提升農(nóng)村污水處理力量。3．雨污分流及污水管網(wǎng)建設(shè)。根據(jù)雨污分流工程攻堅行動方案，完成全市2742個片區(qū)、87平方公里雨污分流改造工程，同步完善沿道路街巷污水管網(wǎng)，開展存量管網(wǎng)清疏、排口整治工作。根據(jù)功能匹配、廠網(wǎng)一體的要求，推動城北、江心洲、城東、鐵北、八卦洲等污水收集系統(tǒng)建設(shè)，提高污水收集力量。4．引水補水工程。有序?qū)嵤┖拥浪颠B通和引水補水工程，建成武定門象房村凈水站，開工建設(shè)河西北部地區(qū)引調(diào)水大循環(huán)、城南水廠原取水口改造等工程。5．海綿城市試點示范片區(qū)建設(shè)。完成丁家莊保障房片區(qū)海綿城市試點項目建設(shè)；根據(jù)海綿城市建設(shè)理念和要求，統(tǒng)籌實施南部新城紅花—機場片區(qū)、仙林副城一批道路透水、調(diào)蓄等設(shè)施新改建項目。6．河道建設(shè)及整治工程?；就瓿汕鼗春樱ń瓕幎危?、外港河、石固河北延等河道綜合整治工程，開工建設(shè)北十里長溝中支等河道工程，實施江北新區(qū)直管區(qū)、溧水區(qū)、江心洲范圍內(nèi)一批河道建設(shè)及整治工程，提高城市河道行洪力量和景觀水平。7．工地揚塵治理。加快推動“才智工地”建設(shè)，推廣安裝工地揚塵監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)，自動掌握塔吊噴淋、圍擋噴淋和霧炮等降塵手段，精準(zhǔn)高效地實現(xiàn)全自動全天候控塵。8．環(huán)衛(wèi)設(shè)施建設(shè)。基本建成江北廢棄物綜合處置中心一期工程，續(xù)建城東環(huán)境資源再生利用中心，開工建設(shè)六合生活垃圾焚燒發(fā)電項目，完成江北生活垃圾焚燒發(fā)電廠二期前期工作；開工建設(shè)天井洼有機廢棄物處理場封場及生態(tài)修復(fù)、轎子山有機廢棄物處理場污水系統(tǒng)改造等工程，加快推動江南餐廚廚余垃圾處理廠、江南江北建筑垃圾資源化利用、渣土綜合利用等項目前期工作，提高城市垃圾無害化、分類化、資源化處理力量。9．城市公園及綠化建設(shè)。加強城市自然生態(tài)愛護和綠化建設(shè)，建成仙林湖公園、煙斗湖濕地公園、江北新區(qū)青龍綠帶一期等一批公園景區(qū)，完成江寧東山、仙林、六合等一批城市綠化景觀提升工程。10．新市鎮(zhèn)和特色田園鄉(xiāng)村建設(shè)。以國家、省、市特色（重點）新市鎮(zhèn)為重點，不斷完善新市鎮(zhèn)市政公用設(shè)施建設(shè)，提高城鎮(zhèn)公共服務(wù)水平。加快省級特色田園鄉(xiāng)村試點建設(shè)，進一步優(yōu)化山水、田園、村落等空間要素，提升鄉(xiāng)村人居環(huán)境品質(zhì)。加快推動農(nóng)村環(huán)境綜合整治，重點打造300平方公里左右漂亮鄉(xiāng)村示范區(qū)，完成200戶農(nóng)村特困戶危房改造。11．建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)。推動建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化體系建設(shè)，做好省、市建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化示范工作，加快裝配式建筑項目實施和推廣，完成省下達的建設(shè)用地規(guī)劃條件中明確的裝配式建筑項目面積、新開工裝配式建筑項目面積、年度竣工的成品住房面積等各項指標(biāo)任務(wù)。12．綠色建筑工程。完成1000萬平方米綠色建筑，實施綠色建筑、可再生能源建筑應(yīng)用和節(jié)能改造示范工程，推動節(jié)能監(jiān)管體系建設(shè)。

（三）不斷完善公用設(shè)施，提高承載保供力量1．公共交通設(shè)施建設(shè)。續(xù)建、新建及改造公交場站30座；續(xù)建、新建鼓樓商業(yè)學(xué)校、白下科技園等14座公共停車場；建成田家炳中學(xué)、春江學(xué)校等人防地下停車場，開工建設(shè)姚坊門、月苑片區(qū)地下停車場；新增公交專用道30公里以上；改造出新主城范圍公交站臺100個，新建江寧區(qū)公交站臺150個；購置新能源公交車1380輛。2．供水設(shè)施建設(shè)。完成城南水廠取水口整合及深度處理改造、浦口水廠取水口遷移等項目，續(xù)建江浦制水廠深度處理、江寧濱江水廠二期等工程，開工建設(shè)城北、上元門、北河口等水廠深度處理改造工程，開工建設(shè)中心城區(qū)應(yīng)急水源地工程；實施主城30處老舊小區(qū)供水設(shè)施增壓改造；全市新改建供水管道100公里，進一步提高城鎮(zhèn)供水掩蓋率。3．排水防澇建設(shè)。完成東楊坊過街通道、銀龍路、龍蟠南路寧蕪鐵路過街通道等19處積淹水片區(qū)（點）改造，建成友情河泵站及防汛設(shè)施，完成南京南站片區(qū)排水改造工程，提升城市防汛排澇力量。4．燃氣設(shè)施建設(shè)。加快推動城市自然?氣保供體系建設(shè)，開工建設(shè)濱江液化自然?氣（LNG）應(yīng)急調(diào)峰儲配站一期工程，開工建設(shè)川氣東送高壓自然?氣管道二期工程等；全市新建燃氣管道150公里，改造危舊燃氣管道130公里。5．地下綜合管廊建設(shè)。加快江北新區(qū)中心區(qū)地下綜合管廊二期工程建設(shè)，續(xù)建12公里、新開工10公里；結(jié)合道路建設(shè)，推動南部新城紅花—機場片區(qū)、麒麟科創(chuàng)園、六合新城等新城新區(qū)地下綜合管廊建設(shè)，提高城市地下空間集約利用水平。6．地震應(yīng)急避難場所建設(shè)。實施浦口中央公園、九龍湖公園及溧水體育公園等5個中心應(yīng)急避難場所和古林公園、十三中等33個固定應(yīng)急避難場所建設(shè)改造工程。7．消防站建設(shè)。開工建設(shè)揚子江隧道消防站，實施鼓樓、生態(tài)科技島北部、寧南、雙閘、馬群等一批消防站新建和改造項目。

（四）持續(xù)開展精細化建設(shè)管理，彰顯城市特色風(fēng)貌1．主城道路環(huán)境綜合整治。以架空強弱電管線下地和各類桿線并桿減量、道路病害治理、地下管網(wǎng)改造、綠化提升、沿街立面整治出新為重點，完成應(yīng)天大街、城西干道、龍蟠中路等16條（20段）主次干道環(huán)境綜合整治工程；實施與主次干道關(guān)聯(lián)、明城墻可視范圍內(nèi)以及水佐崗、蘭家莊、南湖等9個片區(qū)的共124條背街小巷環(huán)境綜合整治，完成主城337條街巷市容市貌整治，完成主城36條道路供電管線下地工程，推動整治效果連線成片，著力提升人居環(huán)境。2．廣場及游園綠地建設(shè)。新增主城草橋清真寺以南地塊、南衛(wèi)巷以西地塊等12處游園綠地，提高城市公園綠地服務(wù)半徑掩蓋率；完成朝天宮市民廣場、卡子門廣場等10處廣場及游園綠地改造提升工程。3．河道岸線環(huán)境整治。完成外秦淮河（武定門至三汊河口段）沿岸環(huán)境整治提升工程，長約公里，挖掘沿河旅游文化資源；加快推動香林寺溝片區(qū)環(huán)境綜合整治；完成南河風(fēng)光帶建設(shè)，開展外秦淮河沿線（中和橋—上坊門橋段）環(huán)境整治及滁河、八百河等一批河道岸線整治提升工程，打造市民濱水休閑空間。4．公園景區(qū)整治提升。加強鐘山風(fēng)景區(qū)規(guī)劃建設(shè)，實施中山陵景區(qū)、玄武湖景區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施改造和環(huán)境整治提升；完成雨花臺核心景區(qū)景觀提升工程，加快推動紅山森林動物園改造和石頭城遺址公園等工程建設(shè)。5．明外郭—秦淮新河百里風(fēng)光帶建設(shè)。實施明外郭—秦淮新河百里風(fēng)光帶玄武段、新堯新城段、南京南站段工程建設(shè)，開展秦淮區(qū)燕西線—雙龍街段征收拆遷工作，加快推動綠化全線貫穿。6．城市綠化整治提升。結(jié)合公園景區(qū)、游園綠地建設(shè)及外秦淮河沿岸、明城墻沿線、河道等環(huán)境綜合整治，建設(shè)綠道288公里；沿北京西路、珠江路、江東路等主干道，建設(shè)花墻4公里、綠雕5組；基本完成主城萬株楊樹更新改造；實施彩色行道樹、景觀樹更新優(yōu)化工作；加快推動城市核心道路及節(jié)點綠化景觀提升工程。7．老舊小區(qū)整治工程。通過拆除違建、完善基礎(chǔ)設(shè)施、維護養(yǎng)護房屋、綠化美化環(huán)境，全面完成192個、建筑面積625萬平方米老舊小區(qū)整治，并落實長效管理。8．公廁新改建工程。完成全市城鎮(zhèn)范圍85座公廁新改建任務(wù)，進一步加密城區(qū)公廁布點，提高現(xiàn)有公廁設(shè)施水平，完善服務(wù)功能，提升城市文明形象。9．城市景觀照明提升。實施城西干道、城東干道二期、中央路、中山東路、中山北路、長江路、秦淮河、月牙湖等8處重要交通干道和片區(qū)夜景照明提升工程。10．歷史文化愛護。實施光華門以東800米、神策門以西250米及昆侖路干休所搬遷等城墻遺址愛護工程；完成中華門甕城北廣場、天山協(xié)會舊址、南唐二陵等文物愛護修繕工程；完成南京歷史建筑愛護名錄公布掛牌，對具有代表性的歷史建筑開展活化利用。

（五）加強安居保障建設(shè)，改善群眾居住條件1．保障房建設(shè)。全市新開工保障房400萬平方米，竣工300萬平方米。2．棚戶區(qū)改造工程。加快城市更新改造步伐，全年完成棚戶區(qū)改造400萬平方米。3．培育住房租賃市場。完善三級政府、四級服務(wù)網(wǎng)格化管理制度，加強租賃市場監(jiān)管，推動規(guī)?；赓U企業(yè)進展，通過政府劃撥建設(shè)、土地出讓配建、競建，企業(yè)自持商品住房出租、改建，個人閑置住房出租等多渠道籌集租賃住房，全年新出讓土地中方案支配300萬平方米租賃住房，籌集租賃房源100萬平方米。4．人才安居房建設(shè)。依據(jù)需求規(guī)模和規(guī)劃要求，各區(qū)（園區(qū)）、市級平臺根據(jù)集中與分散相結(jié)合的方式開展人才安居房建設(shè)，全年方案籌集建設(shè)人才安居房100萬平方米。5．適老住區(qū)建設(shè)試點示范工程。做好新建適老住區(qū)建設(shè)和既有住區(qū)適老化改造試點示范工作，落實推動新老各一個省級試點示范項目。

教學(xué)方案有哪些6

教學(xué)方法有哪些

第一節(jié)

教學(xué)方法概述

教學(xué)方法的理論是教學(xué)理論討論中不行缺少的重要組成部分。自從人類有教學(xué)活動開頭，隨之也就有了教學(xué)方法的制造和應(yīng)用。在千百年的教學(xué)實踐活動中，人們制造和總結(jié)出難以記數(shù)的各種教學(xué)方法。

一、教學(xué)方法的概念

1、中外對教學(xué)方法的不同界定

由于時代的不同，由于社會背景、文化氛圍的不同，由于討論者討論問題的角度和側(cè)面的差異，使得中外不同時期的教學(xué)理論討論者對“教學(xué)方法”概念的界說自然不盡相同。

2、教學(xué)方法不同界定之間的共性

（1）教學(xué)方法要服務(wù)于教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的要求。（2）教學(xué)方法是師生雙方共同完成教學(xué)活動內(nèi)容的手段。（3）教學(xué)方法是教學(xué)活動中師生雙方行為體系。

3、教學(xué)方法的內(nèi)涵[重點]教學(xué)方法，是教學(xué)過程中老師與同學(xué)為實現(xiàn)教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)要求，在教學(xué)活動中所實行的行為方式的總稱。教學(xué)方法的內(nèi)在本質(zhì)特點：

（1）教學(xué)方法體現(xiàn)了特定的教育和教學(xué)的價值觀念，它指向?qū)崿F(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)要求。

（2）教學(xué)方法受到特定的教學(xué)內(nèi)容的制約。

（3）教學(xué)方法要受到詳細的教學(xué)組織形式的影響和制約。

二、教學(xué)方法的分類

教學(xué)方法的分類就是把多種多樣的各種教學(xué)方法，根據(jù)肯定的規(guī)章或標(biāo)準(zhǔn)，將它們歸屬為一個有內(nèi)在聯(lián)系的體系。

（一）國外學(xué)者的教學(xué)方法分類模式

1、巴班斯基的教學(xué)方法分類

依據(jù)是對人的活動的熟悉,認為教學(xué)活動包括了這樣的三種成分，即學(xué)問信息活動的組織、個人活動的調(diào)整、活動過程的隨機檢查。把教學(xué)劃分為三大類

第一大類：“組織和自我組織學(xué)習(xí)熟悉活動的方法”。

其次大類：“激發(fā)學(xué)習(xí)和形成學(xué)習(xí)動機的方法”。

第三大類：“檢查和自我檢查教學(xué)效果的方法”。

2、拉斯卡的教學(xué)方法分類

分類的依據(jù)是新行為主義的學(xué)習(xí)理論，即刺激——反應(yīng)聯(lián)結(jié)理論。

（教學(xué)方法——學(xué)習(xí)刺激——預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果）

依據(jù)在實現(xiàn)預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果中的作用，學(xué)習(xí)刺激可分為A、B、C、D四種，據(jù)此相應(yīng)地歸類為四種基本的或一般的教學(xué)方法。

第一種方法：呈現(xiàn)方法。其次種方法：實踐方法。第三種方法：發(fā)覺方法。第四種方法：強化方法。

3、威斯頓和格蘭頓的教學(xué)方法分類

依據(jù)老師與同學(xué)溝通的媒介和手段，把教學(xué)方法分為四大類：

老師中心的方法，主要包括講授、提問、論證等方法；相互作用的方法，包括全班爭論、小組爭論、同伴教學(xué)、小組設(shè)計等方法；

個體化的方法，如程序教學(xué)、單元教學(xué)、獨自設(shè)計、計算機教學(xué)等；

實踐的方法，包括現(xiàn)場和臨床教學(xué)、試驗室學(xué)習(xí)、角色扮演、模擬和嬉戲、練習(xí)等方法。

（二）中國學(xué)者建構(gòu)的教學(xué)方法分類模式

1、李秉德教授主編《教學(xué)論》中的教學(xué)方法分類。根據(jù)教學(xué)方法的外部形態(tài)，以及相對應(yīng)的這種形態(tài)下同學(xué)熟悉活動的特點，把中國的中學(xué)校教學(xué)活動中常用的教學(xué)方法分為五類。

第一類方法：“以語言傳遞信息為主的方法”，包括講授法；談話法；爭論法；讀書指導(dǎo)法等。

其次類方法：“以直接感知為主的方法”，包括演示法；參觀法等。

第三類方法：“以實際訓(xùn)練為主的方法”，包括練習(xí)法；試驗法；實習(xí)作業(yè)法。

第四類方法：“以觀賞活動為主的教學(xué)方法”例如陶冶法等。

第五類方法：“以引導(dǎo)探究為主的方法”，如發(fā)覺法；探究法等。

2、黃甫全教授提出的層次構(gòu)成分類模式。

黃甫全教授認為，從詳細到抽象，教學(xué)方法是由三個層次構(gòu)成的，這三個層次是：

第一層次：原理性教學(xué)方法。解決教學(xué)規(guī)律、教學(xué)思想、新教學(xué)理