求百分率的實(shí)際問題教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)與技能：通過知識(shí)遷移使學(xué)生理解“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題的解題思路，掌握有關(guān)百分率的計(jì)算方法。過程與方法：在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，從而受到事物間存在著普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解百分率在具體生活問題中的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。[教學(xué)重點(diǎn)]理解“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題的解題思路。[教學(xué)難點(diǎn)]掌握有關(guān)百分率的計(jì)算方法。[教學(xué)過程]情景激趣，導(dǎo)入新課。（課件出示圖片）談話：同學(xué)們，你們知道這幾張圖片分別是哪些地方嗎？你們想不想去這些地方呢？據(jù)統(tǒng)計(jì)，2022年湖南省共有高考考生45.18萬人，比上年增加4.1萬人，增長率是9.98%。文科考生16.87萬人，占37.3%。這些都是百分率的相關(guān)問題，今天我們就一起來學(xué)習(xí)求百分率的實(shí)際問題。（板書課題：求百分率的實(shí)際問題）教學(xué)例5：求百分率問題1、出示例5：學(xué)校田徑隊(duì)有40人，下表是田徑隊(duì)某周每天早晨參加訓(xùn)練的人數(shù)統(tǒng)計(jì)。（出示統(tǒng)計(jì)圖）2.引導(dǎo)分析：（1）什么是出勤率？（實(shí)際出勤人數(shù)占應(yīng)出勤人數(shù)的百分之幾）（2）出勤率用什么數(shù)來表示？（百分?jǐn)?shù)）（3）那么怎樣求出勤率呢？估計(jì)一下哪天的出勤率高？（用實(shí)際出勤人數(shù)直接除以應(yīng)出勤人數(shù)）3.算一算：田徑隊(duì)周一的出勤率是多少？（板書：39÷40=0.975=97.5%）從上表中再選擇兩天的數(shù)據(jù),分別算出相應(yīng)的出勤率。（學(xué)生自由選擇解答）4．反饋交流：（1）哪天的出勤率最高？哪天的出勤率最低？（2）周三、周四的實(shí)際出勤人數(shù)和應(yīng)出勤人數(shù)相同，算式是40÷40=1，怎么改寫成百分?jǐn)?shù)形式？（指導(dǎo)學(xué)生把1改寫成100%）（3）為什么周一、周二、周五的出勤率不是100%？出勤率可能高于100%嗎？5．比較求各出勤率的共同點(diǎn)：（1）意義：都是一部分的數(shù)量與總數(shù)量相比。（2）題意：都把總數(shù)作為單位“1”。（3）列式規(guī)律：把總數(shù)作為單位“1”的量做分母或除數(shù)，××率提示的量做分子或被除數(shù)，也就是用與單位“1”相比的量除以單位“1”。[評(píng)析：這一層教學(xué)先幫助學(xué)生理解出勤率的含義，再鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇兩天的數(shù)據(jù)計(jì)算出勤率，鞏固對(duì)出勤率的理解，最后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)出勤率能否高于100%進(jìn)行反思，使學(xué)生對(duì)出勤率的理解深入一步，成為理解其他百分率的基礎(chǔ)。]三、拓展延伸1．完成“練一練”第2題：先說說“成活率”的含義，再獨(dú)立解答。2．完成“練一練”第3題（1）你在日常生活中，還聽到過哪些百分率？分別表示什么意思？花生榨油——出油率

學(xué)生考試——優(yōu)秀率產(chǎn)品檢驗(yàn)——合格率

制作鹽水——含鹽率種子試驗(yàn)——發(fā)芽

射擊測(cè)試——命中率（2）討論：求這些百分率有什么好處呢？指出：百分率能便于分析比較數(shù)據(jù)。（板書：便于分析比較）（3）交流：選擇喜歡的百分率，說出計(jì)算方法。[評(píng)析：讓學(xué)生述說生活中的百分率，體會(huì)并說出這些百