濱湖2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：日本法西斯投降的時間是（）

單項選擇題：

A、1945年8月15日

B、1945年5月8日

C、1943年9月3日

D、1945年5月18日

2：進行德育時要有肯定的抱負性和方向性，以指導同學向正確的方向進展，這體現(xiàn)了德育的（）。

單項選擇題：

A、疏導原則

B、因材施教原則

C、導向性原則

D、全都性和連貫性原則

3：下列不屬于課堂交往障礙的是（）。

單項選擇題：

A、角色地位障礙

B、課堂語言障礙

C、課堂效果障礙

D、交往技能障礙

4：下面哪種表現(xiàn)說明羅森塔爾效應(yīng)?（）

單項選擇題：

A、老師讓背書，同學們仔細地背書

B、老師對同學說：“你很聰慧，只要仔細學習，成果肯定會提高?！苯Y(jié)果這個同學成果提高了

C、同學犯了錯誤，老師批判了他

D、老師穿得很美麗，結(jié)果同學們在課堂上樂觀地協(xié)作老師

5：斯金納認為，“教學就是支配可能發(fā)生強化的事促進學習”，所以他建議利用操作條件反射理論支配程序教學，以便更有效地呈現(xiàn)于學習教材。其程序教學的基本原則是（）

多項選擇題

A、小步伐規(guī)律序列

B、要求同學做出樂觀反應(yīng)

C、準時反饋

D、同學自定步調(diào)

E、低的錯誤率

6：敬重同學文化，就是允許同學文化自由進展。（）

推斷題

對

錯

7：學習“直角三角形是一種特別的三角形”這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、詞匯學習

B、符號學習

C、概念學習

D、命題學習

8：奧蘇貝爾認為基本的有意義學習類型主要有（）

多項選擇題

A、代表性學習

B、觀看學習

C、概念學習

D、發(fā)覺學習

E、命題學習

9：加德納提出的智力理論屬于（）。

單項選擇題：

A、智力二因素論

B、智力結(jié)構(gòu)論

C、智力多元論

D、智力三元論

10：按造就焦慮的根源來劃分，焦慮包括（）

多項選擇題

A、現(xiàn)實性焦慮

B、神經(jīng)性焦慮

C、過敏性焦慮

D、道德性焦慮

11：老師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）

單項選擇題：

A、簡單化

B、多樣化

C、特地化

D、系統(tǒng)化

12：目前世界范圍內(nèi)，最普遍和最基本的教學組織形式是（）

單項選擇題：

A、個別教學

B、小組教學

C、班級授課制

D、復式教學

13：對黑猩猩做“頓悟試驗”的是（）。

單項選擇題：

A、苛勒

B、托爾曼

C、桑代克

D、巴甫洛夫

14：某縣因疏忽大意，未按規(guī)定對學校的體育設(shè)施進行平安檢查，導致同學在上課時受重傷，在這一事故中，對直接負責的主管人員和其他責任人員應(yīng)當依法賜予（）?！?022年上中學真題】

單項選擇題：

A、行政處分

B、行政懲罰

C、行政強制

D、行政拘留

15：需要層次論的提出者是（）

單項選擇題：

A、弗洛依德

B、華生

C、馬斯洛

D、羅杰斯

16：人們對物體的直覺傾向于以外部參照為信息加工的依據(jù)，這種認知方式屬于（）

單項選擇題：

A、場獨立性

B、外傾型

C、場依存性

D、發(fā)散性

17：廣義的學習是指人和動物在生活過程中獲得個體閱歷并由閱歷引起相對（）

單項選擇題：

A、升華

B、發(fā)揮

C、表現(xiàn)

D、長久的變化

18：兒童身心進展的進程不總是以相等的速度直線進展的，而是時而猛長、時而緩慢，這表明白兒童身心進展過程具有（）

單項選擇題：

A、不平衡性

B、階段性

C、敏捷性

D、差異性

19：一個同學開頭自發(fā)地產(chǎn)生、并有效地使用學習策略的時期，是在（）

單項選擇題：

A、學校低班級

B、學校中高班級

C、初、高中

D、高校

20：世界上最聞名的智力氣表是（）。

單項選擇題：

A、韋克斯勒智力氣表

B、斯坦福一比納量表

C、托蘭斯制造思維測驗

D、芝加哥高校制造性測驗

21：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣是（）。

單項選擇題：

A、生理自我

B、社會自我

C、心理自我

D、自我意識

22：同學對學問的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是（）

單項選擇題：

A、解釋的理解

B、字面理解

C、批判性理解

D、制造性理解

23：進展性評價的主要功能是（）。

單項選擇題：

A、選拔功能

B、甄別功能

C、鑒定功能

D、激勵功能

24：老師自編測驗是由老師依據(jù)詳細的教學標準，教材內(nèi)容和測驗目的自己編制的測驗，是為___________服務(wù)的。

單項選擇題：

A、教育目的

B、老師和同學

C、特定的教學

D、當前工作

25：我國最早采納班級授課制是在（）。

多項選擇題

A、1856年

B、1860年

C、1862年=^_^=(^_^)

D、1866年

E、1870年

26：素養(yǎng)教育的基本特征是（）

多項選擇題

A、教育對象的全體性

B、教育內(nèi)容的基礎(chǔ)性

C、教育空間的開放性

D、教育目標的全面性

E、教育價值的多元化

27：在教學活動中，老師不能滿意于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學應(yīng)當重視（）

單項選擇題：

A、傳授同學學問

B、進展同學力量

C、培育同學共性

D、形成同學品德

28：奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的是《大教學論》的（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、埃拉斯莫斯

C、杜威

D、覬洛夫

29：下列哪個是有用主義教育學的代表人物（）。

單項選擇題：

A、烏里

B、梅伊曼

C、瓦斯凱

D、克伯屈

30：現(xiàn)代老師進展的方向（）

單項選擇題：

A、學術(shù)化

B、現(xiàn)代化

C、專業(yè)化和人性化

D、專家化

31：在古代社會，“才高八斗”“學富五車”體現(xiàn)的是老師的（）。

單項選擇題：

A、道德形象

B、人格形象

C、財寶形象

D、文化形象

32：群體對每個成員的吸引力，就是（）。

單項選擇題：

A、群體分散力

B、課堂氣氛

C、群體規(guī)范

D、學校人際關(guān)系

33：為了達成教學目的、完成教學任務(wù)，而在對教學活動清楚熟悉的基礎(chǔ)上對教學活動進行調(diào)整和掌握的一系列執(zhí)行過程是（）

單項選擇題：

A、教學策略

B、教學設(shè)計

C、教學思想

D、教學模式

34：新課程改革中對老師角色提出的新要求是成為（）

多項選擇題

A、同學學習的促進者

B、課程的開發(fā)者

C、課程的討論者

D、課程的管理者

E、同學進展的全面引導者

35：同學在解題過程中對題目掃瞄、測查、完成狀況的監(jiān)視及對速度的把握主要采納了（）。

單項選擇題：

A、認知策略

B、元認知策略

C、管理策略

D、復述策略

36：指出“只有通過教育才能成為人”，第一次明確提出教育必需遵循自然的思想的人是（）

單項選擇題：

A、孑子

B、夸美紐斯

C、馮特

D、詹姆斯

37：共青團活動的內(nèi)容有（）。

多項選擇題

A、教育類和科技活動

B、生產(chǎn)類活動

C、組織類活動

D、文娛和體育類活動

E、公益類活動

38：各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護學校周邊秩序，愛護同學、老師、學校的合法權(quán)益，為學校供應(yīng)（）。

單項選擇題：

A、制度保障

B、平安保障

C、經(jīng)費保障

D、衛(wèi)生保障

39：個別化教學是指同學以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略。（）

推斷題

對

錯

40：根據(jù)埃里克森人格進展理論，培育兒童信任感的最佳時間是()

單項選擇題：

A、0～1．5

B、2～3

C、6～12

D、12～18

41：當喝酒的“老習慣”與駕車的“新方式”遭受的時候，有的人想“魚與熊掌兼得”，既喝酒又駕車。因此，假如不從社會傳統(tǒng)和社會心理的角度，對剛剛走進汽車社會的人們進行引導教育，而只靠疾風暴雨的執(zhí)法運動，很難根治酒后駕車的頑疾。當然，我們也看到，隨著社會輿論的深化爭論和專項行動的持續(xù)綻開，“喝酒不駕車，駕車不喝酒”的基本理念正在逐步深化人們的生活。這段文字的主要觀點是（）。

單項選擇題：

A、根治酒后駕車頑疾不肯定要開展專項行動

B、社會習慣的轉(zhuǎn)變往往需要一個漫長的過程

C、轉(zhuǎn)變生活理念是解決酒后駕車問題的根本途徑

D、專項行動對于解決酒后駕車問題治標不治本

42：任意調(diào)整Word應(yīng)用程序窗口的垂直“標尺”或水平“標尺”（）。

單項選擇題：

A、對頁邊距無影響

B、對文檔任何格式無影響

C、對段落格式無影響

D、對字符格式無影響

43：下列哪一種特征與老師聘任制不符?（）

單項選擇題：

A、聘任合同是有法律效力的

B、公正、直接、透亮?????

C、公平自愿雙向選擇

D、老師聘任是老師與學校或教育行政部門之間的法律行為

44：（）的頒布，標志著我國開頭進入全面依法治教的新時期。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國憲法》

B、《中華人民共和國教育法》

C、《中華人民共和國老師法》

D、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

45：個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的（）。

單項選擇題：

A、生理活動

B、心理活動

C、熟悉活動

D、實踐活動

46：定勢對遷移的發(fā)生起著促進作用。（）

推斷題

對

錯

47：把握學習理論認為，同學力量上的差異并不能打算他們能否勝利把握教學內(nèi)容，而是取決于他們（）

單項選擇題：

A、學習樂觀性

B、學習自覺性

C、要花多少時間

D、智力水平

48：世界上最早的一本教育專著是（）。

單項選擇題：

A、《學記》

B、《論語》

C、《大教學論》

D、《一般教育學》

49：技能不是一般的習慣動作。（）

推斷題

對

錯

50：學校文化是一種（）。

單項選擇題：

A、藝術(shù)文化

B、政治文化

C、道德文化

D、組織文化

51：老師進行教學的直接依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、課程方案

B、課程目標

C、課程標準

D、教科書

52：人際關(guān)系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關(guān)系或（）。

單項選擇題：

A、感情關(guān)系

B、心理距離

C、友情關(guān)系

D、互助關(guān)系

53：學習過程中常用的精細加工策略有（）。

多項選擇題

A、利用背景學問、聯(lián)系實際

B、記憶術(shù)

C、做筆記

D、提問

E、生成性學習

54：學校教育尤其是基礎(chǔ)教育對個體進展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時價值。（）

推斷題

對

錯

55：學校全體成員或部分成員習得且共同具有的思想觀念和行為方式稱為（）。

單項選擇題：

A、學校文化

B、班級文化

C、管理文化

D、教育文化

56：制定我國教育目的的理論依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、我國社會進展現(xiàn)狀

B、教育的方針和政策

C、教育學相關(guān)理論

D、馬克思主義關(guān)于人的全面進展學說

57：在教育法規(guī)實施中，作為準繩的是（）

單項選擇題：

A、法律事實

B、法律規(guī)范

C、教育規(guī)律

D、教育方針

58：學習的主體因素是（）

單項選擇題：

A、同學

B、老師

C、教學內(nèi)容

D、教學方法

59：以下哪種學校課桌的排放方式不利于師生之間的交往及生生之間的交往?（）

單項選擇題：

A、秧田式

B、圓桌式

C、馬蹄型

D、半圓型

60：在下列傳統(tǒng)節(jié)日中，有吃粽子、賽龍舟習俗的是（）。I2022年上中學1

單項選擇題：

A、清明節(jié)

B、重陽節(jié)

C、端午節(jié)

D、元宵節(jié)

查看答案

1：答案A

解析：1943年9月3日，意大利投降。1945年5月8日，德國投降。1945年8月15日，日本投降。

2：答案C

解析：引導同學向正確的方向進展體現(xiàn)的是德育的導向性原則。

3：答案C

解析：課堂交往障礙主要有：課堂語言障礙、課堂交往中的心理障礙、角色地位障礙、交往技能障礙、課堂結(jié)構(gòu)障礙。

4：答案B

解析：

5：答案A,B,C,D,E

解析：

6：答案錯誤

解析：

7：答案D

解析：略。

8：答案A,C,E

解析：

9：答案C

解析：美國心理學家加德納提出的智力理論是多元智能理論。在他看來，一個人的智力是由多種成分構(gòu)成的，對于不同的個體，其智力各成分之間是有差別的。

10：答案A,B,D

解析：按造就焦慮的根源來劃分，焦慮包括現(xiàn)實性焦慮、神經(jīng)性焦慮和道德焦慮。(本解析由張恩凱供應(yīng))

11：答案B

解析：老師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。

12：答案C

解析：班級授課制是目前世界范圍內(nèi)最普遍和最基本的教學組織形式。

13：答案A

解析：格式塔心理學家苛勒對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列試驗討論，并提出了“頓悟說”。

14：答案A

解析：義務(wù)教育法第五十二條規(guī)定，縣級以上地方人民政府有-FN情形之一的，由上級人民政府責令限期改正，情節(jié)嚴峻的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法賜予行政處分：(一)未根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定制定、調(diào)整學校的設(shè)置規(guī)劃的：(二)學校建設(shè)不符合國家規(guī)定的辦學標準、選址要求和建設(shè)標準的：(三)未定期對學校校舍平安進行檢查，并準時修理、改造的；(四)未依照本法規(guī)定均衡支配義務(wù)教育經(jīng)費的。

15：答案C

解析：

16：答案C

解析：系統(tǒng)暫無解析

17：答案D

解析：

18：答案A

解析：

19：答案C

解析：

20：答案B

解析：

21：答案D

解析：自我意識是個體對自己的熟悉的態(tài)度，是人格的重要組成部分，是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣。

22：答案D

解析：同學對學問的理解可以由低到高分為字面理解、解釋的理解、批判性理解、制造性理解四種水平。

23：答案D

解析：

24：答案C

解析：

25：答案C

解析：

26：答案A,B,C,D,E

解析：

27：答案B

解析：“授人以漁”即教學要重視培育同學的應(yīng)用學問的力量。

28：答案A

解析：

29：答案D

解析：有用主義教育學是l9世紀末20世紀初在美國興起的一種教育思潮，代表人物是美國的杜威、克伯屈等人。

30：答案C

解析：

31：答案D

解析：

32：答案A

解析：群體分散力指群體對每一名成員的吸引力，它可以通過群體成員對群體的忠誠、責任感、榮譽感，成員之間的友情感和志趣等來說明。

33：答案A

解析：

34：答案A,B,C,E

解析：

35：答案B

解析：元認知方案策略包括了掃瞄閱讀材料，元認知監(jiān)視策略包括了監(jiān)視自己認知活動的速度、測查等。以上任務(wù)都屬于元認知策略范疇。

36：答案B

解析：

37：答案A,B,C,D,E

解析：

38：答案B

解析：有關(guān)部門應(yīng)依法維護學校周邊秩序，為學校供應(yīng)平安保障。

39：答案正確

解析：個別化教學是指讓同學以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略。包括這樣幾個環(huán)節(jié)：(1)診斷同學的初始學業(yè)水平或?qū)W習不足；(2)供應(yīng)老師與同學或機器與同學之間的一一對應(yīng)關(guān)系；(3)引入有序的教學材料，加以操練和練習；(4)容許同學以自己速度向前學。（本解析由安寶藍供應(yīng)）

40：答案A

解析：

41：答案C

解析：首先提出人們存在既想喝酒又想駕車的生活理念，接著指出，假如不從社會傳統(tǒng)和社會心理的角度進行引導，僅靠專項執(zhí)法運動很難根治酒駕問題，最終補充說明我們在引導人們正確對待喝酒與駕車的理念方面取得的初步成果。由此可見，主要論述的是轉(zhuǎn)變生活理念對根治酒駕問題的重要性。

42：答案D

解析：標尺是用來設(shè)置段落格式的，會影響到頁邊距，對字符格式無影響。

43：答案B

解析：公正、直接、透亮?????是聘請的優(yōu)點，并不是老師聘任制度的特征。

44：答案B

解析：《中華人民共和國教育法》于19