組得透過此次培訓(xùn)讓我再一次的深深體會(huì)到了當(dāng)好優(yōu)秀班組長務(wù)必具備以下條件：1、堅(jiān)持原則，作風(fēng)正派，做事公道。2、具備組織和指揮潛力，能夠帶領(lǐng)班組完成各項(xiàng)任務(wù)，保證設(shè)備安全可靠運(yùn)行。3、具有生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，懂管理，具有必須的技術(shù)和技能。4、團(tuán)結(jié)友愛，以身作則，做好班組成員的思想工作。5、適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)，用于開拓創(chuàng)新。6具有較高的文化程度精通現(xiàn)代化管理方法這些條件我基本上具備了，在具備了這些條件的基礎(chǔ)上我還有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感。我能夠熱愛班組工作帶頭遵守組織紀(jì)律和執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度無論家里有什么事我都不請假堅(jiān)持上班到崗把家里的一切事物交給妻子去做能夠說我一心撲在工作上到達(dá)了愛班如家愛崗敬業(yè)妻子總是嘮叨我埋怨我不愛家就輕輕地安慰妻子，對妻子笑笑說“家里有你管理我一百個(gè)放心因?yàn)槟闶莻€(gè)好媳婦啊我還是把心放在班上吧!”我就這樣腳踏實(shí)地的工作在第一線，深入班組中，從不好高騖遠(yuǎn)而是努力做好本職工作想做好領(lǐng)頭雁務(wù)必具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)技術(shù)基本功。這就要求班組長技術(shù)水平必須要過硬基本功必須要扎實(shí)多年來我始終如一的兢兢業(yè)業(yè)的工作著肯鉆研勤動(dòng)腦實(shí)踐中總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)掌握熟練的業(yè)務(wù)。我曾一次次的參加各項(xiàng)技術(shù)競賽得過東北電管局舉辦的技術(shù)狀元選拔賽第二名獲得領(lǐng)導(dǎo)好評我又多次帶領(lǐng)班組成員順利完成多次大型倒閘操作事過處理以及大型事故演練。圓滿的完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，從沒有誤差。7、做好班組培訓(xùn)工作，要想做好班組長工作，領(lǐng)導(dǎo)班組成員，員工若要有一杯水班長就得有一桶水我在鉆研業(yè)務(wù)掌握技術(shù)基礎(chǔ)上也經(jīng)常帶動(dòng)班組成員學(xué)習(xí)提高班組整體水平組織班組成員進(jìn)行文化學(xué)習(xí)開展勞動(dòng)競賽和職業(yè)道德教育活動(dòng)讓他們也掌握過硬的技術(shù)遇到事故時(shí)做到心中有數(shù)手忙腳亂。在基本了解班組成員潛力水平、潛能的基礎(chǔ)上，有針對性制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃。8、用人方面：我力求做到用人不疑。一視同仁，公平公正。對業(yè)務(wù)差點(diǎn)的

成員我就手把手的教他們不厭其煩的給他們示范直到會(huì)了為止用人時(shí)要揚(yáng)長避短，人盡其才。充分挖掘潛能，把各項(xiàng)工作盡量做的盡善盡美。9、做好人的工作，關(guān)鍵在于尊重人、理解人、關(guān)心人、幫忙人、諒解人。班組長作為班里的班頭要巧妙地運(yùn)用情感激勵(lì)這個(gè)好方法來做好人的工作抓好班組建設(shè)，做到心中有職工，職工心中才會(huì)有班組。情感激勵(lì)，在當(dāng)今市場競爭機(jī)制的條件下，不是可有可無，而是十分重要的，在強(qiáng)化班組建設(shè)的同時(shí)，務(wù)必投入情感同時(shí)班長在班組管理中還要有嚴(yán)厲的一面堅(jiān)持原則的剛性管理要得到不折不扣的執(zhí)行。其要點(diǎn)是：要明白制度的重要性，就事論事，管理并不是人管人，而是制度制約人。透過這次的培訓(xùn)我深刻的體會(huì)到，班組長是生產(chǎn)的組織者領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，也是直接生產(chǎn)者他綜合素質(zhì)的高低將影響班組管理的成敗所以班組長不僅僅要具備善于溝通執(zhí)行力要強(qiáng)有影響力關(guān)注細(xì)節(jié)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理潛力，還要掌握足夠的技術(shù)技能與人共事的人事技能和思想技能我有決心更有信心帶出一支技術(shù)過硬、肯于吃苦、能夠打硬仗的團(tuán)隊(duì)。班組長培訓(xùn)心得體會(huì)(二)：班組長的學(xué)習(xí)工作主要目的是提高每個(gè)班組長的本事和素質(zhì)培養(yǎng)從而更好的完成工作提高工作效益這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺更使我了解做一名班組長的使命和職責(zé)班組長是兵頭將尾是指揮者也是監(jiān)督者起著一線的指揮工作確保工作的質(zhì)量和直接的結(jié)果班組長要充分發(fā)揮全班的進(jìn)取性保證安全第一這是一名班組長最起碼應(yīng)當(dāng)做到的工作做一名合格的班組長應(yīng)當(dāng)就要提高自我的本事，注意自我反思，要輔助上級，完成生產(chǎn)管理職責(zé)。所以班組長影響決策的實(shí)施，也起到承上啟下的作用，更是一名領(lǐng)導(dǎo)者和直接的生產(chǎn)者。班組是企業(yè)最基層的管理單位和生產(chǎn)單位業(yè)是在眾多班組建設(shè)的基礎(chǔ)上組成的更大的班組而班組的管理又關(guān)系到一個(gè)班組好與壞所以要想成為一個(gè)合格的班組對于班組長來說起著至關(guān)重要的作用對于班組管理而言全面管理是基本要求基礎(chǔ)管理是基本資料民主管理是基本形式場管理是基本工作。它要求我們班組的每一個(gè)成員每一項(xiàng)制度及思想和工作的質(zhì)量安全措施都必須人性化目標(biāo)和量值數(shù)據(jù)化班組管理的方式和方法要科學(xué)化作為班組管理

的領(lǐng)導(dǎo)者班組長是生產(chǎn)現(xiàn)場直接管理員工并對其生產(chǎn)結(jié)果承擔(dān)職責(zé)的負(fù)責(zé)人主管人員命令決定的貫徹者和執(zhí)行者同時(shí)也對自我的某方面工作起著輔助和補(bǔ)充的作用現(xiàn)場管理過程中班組長既是管理精神傳播的窗口又是主管與工作人員溝通的橋梁班組長的是中層管理者的左右手是具體任務(wù)的實(shí)施者具體資料就是配合上司指導(dǎo)下屬協(xié)助同時(shí)完成各項(xiàng)工作再次就是學(xué)習(xí)班組長的素質(zhì)和怎樣提高班組長的魅力。從這方面讓我學(xué)到了班組長不僅僅要有專業(yè)本事、解決問題的本事、組織本事。還要有交流、交際，激勵(lì)、指導(dǎo)員工、自我約束本事等時(shí)班組長還需要有職責(zé)感對班組的每個(gè)成員負(fù)責(zé)任每一個(gè)成員，不斷的提高專業(yè)技能，合理的安排每一項(xiàng)工作，關(guān)心愛護(hù)每一位成員以誠待人等這樣才能使班組的每位成員都有進(jìn)取上進(jìn)的工作態(tài)度和工作熱情，發(fā)揮出班組最大的能量為企業(yè)做出自我的貢獻(xiàn)。班組長要明確自我在班組中的主角對自我的定位要清楚明白工作的主要職責(zé)了解上級領(lǐng)導(dǎo)對自我的期望和班組員工對自我的期望同時(shí)要做好班組長的主角轉(zhuǎn)換對員工代表企業(yè)做好各種工作對領(lǐng)導(dǎo)反饋基層信息對同級：要善于協(xié)調(diào)同時(shí)也講到了班組長的本事素質(zhì)要求，異常是在職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、人格魅力、心理素質(zhì)以及身體素質(zhì)，班組員工對職責(zé)心、勤奮的理解不能局限于思維上，而要明確分工，明確時(shí)間，明確范圍保障職責(zé)明確，用掌握的正確工作理論指導(dǎo)工作技巧僅有擁有了強(qiáng)烈的主人翁職責(zé)精神對待工作才能作為自我成長的一部分一個(gè)班組的工作需要每位員工的配合和協(xié)作這就要求全體成員要增強(qiáng)紀(jì)律意識以團(tuán)結(jié)為核心思想應(yīng)對工作中的各種困難和挑戰(zhàn)要相互理解支持和鼓勵(lì)解決問題的關(guān)鍵在于人努力就有可能卻就不可能，只要肯開動(dòng)腦筋，辦法總比問題多!最終經(jīng)過這次班組長培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我又深入了解到了班組長的內(nèi)涵所在有了這次的培訓(xùn)不僅僅學(xué)到了很多管理方面的知識時(shí)也了解到了其它企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法使我們有了相互的溝通和交流增長了許多的知識這也為我們在以后的工作、學(xué)習(xí)和生活中供給很大的幫忙。班組長培訓(xùn)心得體會(huì)(三)：九月七日開始為期五天有幸參加了公司第三期班組長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，

確實(shí)發(fā)現(xiàn)了自我很多的不足之處:有的是自我沒想到;的想到了也沒有做好;有的在做的時(shí)候由于程度掌握不好，起起到相反的效;有的方法在使用上找錯(cuò)了對象造成了無功而返參加完這次培訓(xùn)讓我無論在工作和生活的價(jià)值取向和班組管理的理解上都有了進(jìn)一步的體會(huì)它不光是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程同時(shí)也是提升自我超越自我的過程在教師講解中我不知不覺就學(xué)到了知識找到了分析問題和解決問題的方法在學(xué)習(xí)中我不斷把教師所講授的知識與自我在實(shí)際工作中遇到的問題結(jié)合起來思考如何改善和提高班組的管理水平使其成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)呢透過培訓(xùn)，我找到了答案。首先班組長是整個(gè)班組工作的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者也是直接參與工作的人，其綜合素質(zhì)的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅僅要具備善于溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理潛力，還要掌握足夠的技術(shù)技能與人共事的人事技能和思想技能班組長要了解上級領(lǐng)導(dǎo)對自我的期望和班組員工對自我的期望在班組長的帶領(lǐng)下設(shè)定一個(gè)共同明確的目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)制定行動(dòng)方向，有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施，在實(shí)施的過程中，班組長要樹立權(quán)威性和強(qiáng)有力的執(zhí)行力不僅僅自我要能出色的完成任務(wù)還要使班組成員個(gè)個(gè)會(huì)干，個(gè)個(gè)愿干。要扮演好兵頭將尾的主角，安排、布置班組成員完成任務(wù)指導(dǎo)他們?nèi)绾瓮瓿扇蝿?wù)完成任務(wù)的過程中發(fā)現(xiàn)問題遇到困難，要和他們一齊想辦法，出主意，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，齊心協(xié)力共同完成任務(wù)。在班組管理中也要思維的創(chuàng)新何書記用“三個(gè)和尚有水吃”的小故事來引導(dǎo)我們讓我明白”機(jī)制創(chuàng)新”、“管理創(chuàng)新”、“技術(shù)創(chuàng)新”的重要好處。在班組管理中經(jīng)常都要進(jìn)行一些必要的溝通在李晶巖教師的課中我明白了:一個(gè)優(yōu)秀班組塑造卓越班組文化的重要性。如何提升計(jì)劃力、增強(qiáng)執(zhí)行力。如何激勵(lì)引導(dǎo)班組成員這就是有時(shí)候要多傾聽搞清楚事情的緣由摸清楚班組成員的思想動(dòng)態(tài)先梳理情緒后處理事情采取換位思考的溝通技巧表揚(yáng)與批評相結(jié)合;并且要對班組成員善于表揚(yáng)、多表揚(yáng)，這樣工作就好開展多了。班組“5s”管理方面它注重的是細(xì)節(jié)工作也是容易被忽視的工作但做好了它導(dǎo)對此滿意眾也十分認(rèn)可以我們平時(shí)的工作必須要注重“”管理把有用的東西放好把不用的東西合理的處理把有用的東西按照使用方便原則擺放好，把現(xiàn)場的灰塵、油漬、污垢通通清理掉，持續(xù)現(xiàn)場的清爽美觀、

一目了然用良好的環(huán)境來影響班組成員的行為讓好的行為成為習(xí)慣最終就是要革除班組每個(gè)人的馬虎之心養(yǎng)成凡是認(rèn)真的習(xí)慣遵守規(guī)定的習(xí)慣自覺維護(hù)工作環(huán)境整潔明亮的良好習(xí)慣;這樣就提高了班組的品質(zhì)。構(gòu)成班組高素質(zhì)的局面。在這個(gè)方面我深有體會(huì):我們的恒溫班從事燃機(jī)轉(zhuǎn)子的生產(chǎn)經(jīng)常有人參觀，盡管我們的場地很狹小，生產(chǎn)任務(wù)很;但我們的現(xiàn)場嚴(yán)格按“”的要求進(jìn)行管理。帶來的結(jié)果就是安全隱患的降低，產(chǎn)品質(zhì)量的提高。最終的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目雖然是一些小游戲可是給我啟發(fā)很大印像最深刻的是畢業(yè)墻它需要的就是這種團(tuán)隊(duì)精神每個(gè)成員都要團(tuán)結(jié)一心互幫互助發(fā)自內(nèi)心的自信和對隊(duì)友的信任去為了同一個(gè)目標(biāo)而努力其實(shí)對于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說，團(tuán)結(jié)、互相幫忙、自信也能夠激發(fā)他們對你更加的信任與擁戴，這只會(huì)使你更加方便高效的去領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)團(tuán)隊(duì)完成目標(biāo)此刻社會(huì)就像一場戰(zhàn)爭每個(gè)人務(wù)必有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識才能使你所在的團(tuán)隊(duì)利于各種環(huán)境中戰(zhàn)勝困難做為班組長的我要帶好自我的團(tuán)隊(duì)，關(guān)心、信任、團(tuán)結(jié)每一個(gè)成員，構(gòu)成一個(gè)有戰(zhàn)斗力的班組能順利完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù)我更加的了解到“沒有完美的個(gè)人，僅有完美的團(tuán)隊(duì)。”這句話的含義。在實(shí)際工作中當(dāng)一個(gè)好的班組長并不容易一要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，主意方法與人溝通，把大事做細(xì)，小事做透，充分發(fā)揮人的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)大家的熱情，用心參與管理，才會(huì)取得更好的成績。其二，更要發(fā)現(xiàn)自我的不足，主動(dòng)用心地學(xué)習(xí)掌握更好更新的管理手段提高自我所在班組的業(yè)務(wù)水平和溝通協(xié)調(diào)潛力不斷增強(qiáng)班子團(tuán)隊(duì)凝聚力班組長是班組中安全管理第一職責(zé)人質(zhì)量管理第一職責(zé)人現(xiàn)場管理的第一職責(zé)人發(fā)揮著重要的作用:1是生產(chǎn)順利運(yùn)行的保障，、影響決策的實(shí)施質(zhì)量，3、影響制度的落實(shí)程度，提升企業(yè)戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵班組長與其他管理者不一樣他務(wù)必要深入工作現(xiàn)場是管理者，又是生產(chǎn)者，要懂得生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)的工藝流程和操作程序，才能發(fā)現(xiàn)得出問題，管理到位。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)在教師的講解下在與其他各單位班組長的交流中使我受益菲淺回到班組必須將所學(xué)融會(huì)貫通結(jié)合實(shí)際地運(yùn)用到生產(chǎn)工作中去從小事抓起，從自我做起，為東汽完美明天，盡自我最大努力。最終由衷的感激公司和培訓(xùn)中心給了我們這樣一個(gè)提高的機(jī)會(huì)推薦經(jīng)常

地舉辦一些交流與培訓(xùn)活動(dòng)如:不一樣部門不一樣分廠班組間的交叉學(xué)習(xí)等，透過這些動(dòng)態(tài)的溝通學(xué)習(xí)在交流班組管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也可使班組長們提高自信，啟發(fā)靈感。班組長培訓(xùn)心得體會(huì)(四)：6月17日至22日，我有幸參加了公司在撫順舉辦的班組長培訓(xùn)班。經(jīng)過這次培訓(xùn)讓我無論在五型班組的創(chuàng)立還是在班組長的領(lǐng)導(dǎo)力上都有了進(jìn)一步的體會(huì)。在教師生動(dòng)、趣味的講解中，我很快就認(rèn)識到了自我的多方面不足，同時(shí)也在教師的講解中找到了分析問題和解決問題的方法在課堂中我把學(xué)到的知識與自我在實(shí)際工作中遇到的問題結(jié)合起來思考何改善和提高班組的管理水平，使其成為一個(gè)超強(qiáng)執(zhí)行力的工作團(tuán)隊(duì)?經(jīng)過培訓(xùn)，使我對五型班組有了新的認(rèn)識和體會(huì)。首先班組長是整個(gè)班組工作的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者也是直接參與工作的人，其綜合素質(zhì)的高低，將影響班組這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成敗。經(jīng)過姚教師的課：提升你的領(lǐng)導(dǎo)力;熔煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作共贏使我認(rèn)識到僅有經(jīng)過挖掘班組潛力完善自我，加強(qiáng)班組員工間溝通才能增強(qiáng)班組凝聚力和執(zhí)行力作為班組長要時(shí)刻為班組謀劃帶領(lǐng)好班組這個(gè)團(tuán)隊(duì)帶團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)借力的過程僅有更多的人愿意借力給你，你才會(huì)成功。作為班長在以后的工作中要細(xì)心，待人要熱情，做事要誠信，更要有擔(dān)當(dāng)和寬容。經(jīng)過自我完善，才能更好的凝聚人心，為超強(qiáng)的執(zhí)行力打好基礎(chǔ)。在班組中管理中，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)不一樣的聲音，對于異聲不要一味的排斥，要給予正確的引導(dǎo)讓這種力量發(fā)揮到班組的工作中同樣在班組工作中經(jīng)常都會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的事情作為班長必須要進(jìn)行進(jìn)取的溝通處理事情時(shí)要堅(jiān)持先梳理心境后處理事情的心態(tài)，采取換位思考的溝通技巧，贊賞、批評、表揚(yáng)與批評相結(jié)合何一個(gè)鐵石心腸的人都會(huì)被融合樣的工作就好開展多了。在創(chuàng)立五型班組方面，我們上了趙興斌教師的課：五型班組的創(chuàng)立與思考。經(jīng)過這堂課使我認(rèn)識到班組長對于一個(gè)企業(yè)十分重要首先班組長是班組的指揮者，任務(wù)的實(shí)施者，行動(dòng)的模范，信息的傳遞者等等。一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，必定有一群優(yōu)秀的班組長經(jīng)過詳實(shí)的范例開闊了我們的眼界和激發(fā)了我們的思

維經(jīng)過五型班組的建設(shè)就是要打造一支支精兵強(qiáng)將的隊(duì)伍推動(dòng)企業(yè)更好的向前發(fā)展，增強(qiáng)企業(yè)的優(yōu)勢。在班組突發(fā)事件應(yīng)急管理課上田丹教師教會(huì)了我們魚骨圖分析法經(jīng)過一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題，讓我們找到了問題的根源。找到了原因，當(dāng)然還有解決辦法，經(jīng)過一個(gè)午時(shí)的學(xué)習(xí)們都能熟練的運(yùn)用這個(gè)方法解決現(xiàn)實(shí)中的生產(chǎn)問題。在實(shí)際工作中，當(dāng)一個(gè)好的班組長并不容易。班組長不僅僅要有善于溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等的管理本事，還要掌握足夠的技術(shù)技能與人共事的人事技能和思想技能這些要求時(shí)常讓我們在實(shí)際工作中陷入困境要提高我們的本事我們就要認(rèn)知我們的心智在林源教師的心智模式的檢視與升級課中，讓我們認(rèn)識到了自我的心智。我們僅有充分認(rèn)知：自我，他人，環(huán)境，世界和人生，才能更好的指導(dǎo)我們在日常工作中的想法和行動(dòng)。經(jīng)過與撫順石化的班組長邊江教師的座談決了我們在班組管理上的一些實(shí)際困惑糾正了我們一些不成熟的想法和行為大家在座談會(huì)上踴躍分享自我在實(shí)際工作中好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)自我的失誤。這次班組長培訓(xùn)雖然時(shí)間不多但在教師的精心準(zhǔn)備和講解下經(jīng)過與兄弟企業(yè)同事的交流中使我受益匪淺回到班組必須將所學(xué)知識結(jié)合我們的實(shí)際情景，運(yùn)用到生產(chǎn)工作中去，從小事抓起，從自我做起，為廣西石化的完美明天，盡自我最大的努力。班組長培訓(xùn)心得體會(huì)(五)：這次廠組織了班組長的學(xué)習(xí)培訓(xùn)要目的是提高每個(gè)班組長的潛力和素質(zhì)培養(yǎng)，從而更好的完成工作，提高工作效益。這次學(xué)習(xí)扔使我受益匪淺，更使我了解做一名班組長的使命和職責(zé)。班組長是兵頭將尾是指揮者也是監(jiān)督者起著一線的指揮工作確保工作的質(zhì)量和直接的結(jié)果班組長要充分發(fā)揮全班的用心性保證安全第一提高生產(chǎn)的質(zhì)量和效益降低成本防止工傷和重大的傷亡這是一名班組長最起碼就應(yīng)做到的工作。做一名合格的班組長就應(yīng)就要提高自我的潛力，注意自我反思，要輔助上級完成生產(chǎn)管理職責(zé)所以班組長影響決策的實(shí)施也起到承上啟下的作用，更是一名領(lǐng)導(dǎo)者和直接的生產(chǎn)者。

首先，作為一名班組長，我自信自我已經(jīng)能與我的班組職工相處得很融洽，也能得到班組職工支持和幫忙班組的各方面工作都能順利的開展可是這些工作是否真正能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可本人是否能得到領(lǐng)導(dǎo)的歡迎卻是個(gè)值得認(rèn)真思考的問題下方我談?wù)勎业母邢搿５谝?、讓上司作選取題，自我作思考題。這一點(diǎn)我認(rèn)為是最重要的，也是領(lǐng)導(dǎo)最喜歡的方式對于一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來說他每一天要應(yīng)對許多的問題他根本沒有太多的精力來逐一思考處理來自基層班組的全部問題時(shí)候作為一名杰出的班組長們就要把班組中遇到的問題先自我仔細(xì)思考并提出一系列行之有效的解決方案然后在向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)讓領(lǐng)導(dǎo)來決定哪個(gè)方案的合理性和可行性最強(qiáng)這樣你本人的潛力也在思考解決問題的過程中得到了不斷提高領(lǐng)導(dǎo)也能在“做選取題”的過程中不斷認(rèn)可你的潛力而使你成為一個(gè)受到領(lǐng)導(dǎo)歡迎和賞識的下屬。第二、比別人多做一步。舉一個(gè)例:領(lǐng)導(dǎo)叫兩個(gè)人去菜場問白菜的價(jià)格，其中一個(gè)去了很快就回來了帶回了白菜的價(jià)格而另外一個(gè)過了很久才回來，他不僅僅僅帶回了白菜的價(jià)格也帶回了菜場上所有其他蔬果禽蛋的價(jià)格并且為領(lǐng)導(dǎo)制定了一個(gè)行之有效的采購計(jì)劃想大家都能猜到誰將會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的重用了吧對就是后者他為什么能得到領(lǐng)導(dǎo)重用就是因?yàn)樗鼙葎e人多做一步。這天你比別人多付出一點(diǎn)明天你就能得到比別人更多的回報(bào)要做到比別人多做一步重要的是自我要有用心主動(dòng)的心態(tài)要有比別人更加深入的思考要有比別人更加迅速的行動(dòng)，要比別人付出更多的努力。我相信一句話:天道酬勤其次，我體會(huì)到職責(zé)心的種要性。所以，作為班長，我認(rèn)為不斷培養(yǎng)和加強(qiáng)班組職工的職責(zé)心是我最基礎(chǔ)最重要的工作之一。第一，培訓(xùn)。作為班組長，要充分認(rèn)識培訓(xùn)的重要性，認(rèn)真做好班組的基礎(chǔ)培訓(xùn)工作要清楚的告訴班組職工職責(zé)心的表現(xiàn)是什么要怎樣做才是對的，就應(yīng)按照什么方法去做等等就是我們?nèi)粘５募夹g(shù)培訓(xùn)和安全培訓(xùn)中都在做得事情。第二規(guī)程規(guī)程就是我們工作中的各種技術(shù)和安全規(guī)程我們要透過“培訓(xùn)”讓班組職工充分學(xué)習(xí)掌握它們在工作中督促班組職工按照正確的規(guī)程和

方法去開展工作些正確的規(guī)程和方法將在工作中逐步的潛移默化成為班組職工的職責(zé)心、潛力和習(xí)慣。所以，在工作中對規(guī)程的正確執(zhí)行十分重要，是班長務(wù)必花大力氣去督促的。第三，制度。制度的重要性不言而喻。作為一線生產(chǎn)班組，制度更是保證班組安全運(yùn)作的基礎(chǔ)制度是一種強(qiáng)制力他能很明確的告訴班組職工如果做錯(cuò)了事會(huì)受到什么樣懲罰班組職工就能按照制度的要求去做在這種強(qiáng)制力的壓力下職工的職責(zé)心會(huì)自然地增強(qiáng)因?yàn)槁氊?zé)心不強(qiáng)就會(huì)出錯(cuò)出錯(cuò)就會(huì)受到制度的懲罰和約束，這就要求班組職工以很強(qiáng)的職責(zé)心去開展工作。第四氛圍氛圍就是班組的學(xué)習(xí)氛圍安全氛圍職責(zé)心氛圍近墨者黑，近朱者赤任何一名職工在一個(gè)良好的氛圍中都會(huì)不知不覺地被影響從而做出與這個(gè)氛圍相符的事情。所以，我覺得班組長要致力于建立良好的班組氛圍，以帶動(dòng)全體班員的共同提高?？傊@四種方法的綜合運(yùn)用目的是使班組職工以極強(qiáng)的職責(zé)心開展工作的意識和行動(dòng)成為一種良好的工作習(xí)慣好的習(xí)慣在好的氛圍中得到不斷的加強(qiáng)后就能成為班組職工的一種素質(zhì)這種強(qiáng)職責(zé)心的素質(zhì)是我們基層班組是一個(gè)企業(yè)最寶貴的財(cái)富。班組長是生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者是直接生產(chǎn)者合素質(zhì)的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅僅要具備善于溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理潛力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能同時(shí)班組長要明確自我在班組中的主角對自我的定位要清楚明白工作的主要職責(zé)了解上級領(lǐng)導(dǎo)對自我的期望和班組員工對自我的期望要能帶領(lǐng)班組成員設(shè)定一個(gè)共同明確的目標(biāo)朝著這個(gè)目標(biāo)制定行動(dòng)方向，有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施。班組長培訓(xùn)心得體會(huì)(六)：10月19日—20日，我有幸參加了國資委舉辦的“創(chuàng)新型”班組長培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)由中國科學(xué)院大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院蘇磊教授授課傳授的班組六大管理方法對班組長提高管理水平有很大的幫忙異常是穿插在理論之中的典型案例和故事能一針見血地說明問題堂上濃厚的學(xué)習(xí)氣氛也把我們仿佛帶回到了學(xué)

生時(shí)代，讓我感覺收獲良多，不虛此行。短暫而又緊張的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中蘇教師從班組長認(rèn)知講到管理中溝通技巧深入淺出首先班組長主角認(rèn)知很重要成功的班組長應(yīng)當(dāng)是隊(duì)長家長牧師，教練導(dǎo)師等多種主角集合體我們的班組長往往只做到了領(lǐng)兵打仗的隊(duì)長和家長開導(dǎo)心理激勵(lì)成長的牧師和導(dǎo)師僅有部分優(yōu)秀的班組長能夠做到至于做到導(dǎo)師的則很少見我們主管安排工作最需要的就是專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)具有團(tuán)隊(duì)合作本事執(zhí)行力強(qiáng)的班組長很少研究他的其它方面的本事而經(jīng)過蘇教師的培訓(xùn)我明白了選擇班組長最重要的條件排在第一位的應(yīng)當(dāng)是對企業(yè)的忠誠讓我始料不及原先人品才是選材的第一要素二是需要深度思考本事就是對棘手問題的處理本事對疑點(diǎn)難點(diǎn)的解答本事最終體現(xiàn)的是一個(gè)人的創(chuàng)新本事對于一個(gè)企業(yè)的長久發(fā)展真的十分重要多技巧突破來自基層們需要廣開言論，吸納基層那些金點(diǎn)子。班組是企業(yè)生產(chǎn)，管理，革新的基本單元，企業(yè)的內(nèi)核是靠班組去落實(shí)的而班組長是整個(gè)班組工作的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者也是直接參與工作的人所以班組長對自我的定位要清楚了解上級領(lǐng)導(dǎo)對自我的期望和班組成員對自我的期望要樹立權(quán)威性和強(qiáng)有力的執(zhí)行力不僅僅自我要能出色的完成任務(wù)，還要使班組成員個(gè)個(gè)會(huì)干，個(gè)個(gè)愿意干，要扮演好兵頭將尾的主角。班組的六項(xiàng)管理對員工管理講的最多我記住了“三建設(shè)一營造“八大機(jī)制”的文化管理模型，“五個(gè)人人”的激勵(lì)手;問題管理著重于案例分析，用戈?duì)柕蠟跄分Y(jié)香草冰淇淋傘兵跳傘公主的眼淚等個(gè)經(jīng)典故事提出解決問題的方法;以加州水晶大教堂的故事推引出的甘特圖計(jì)劃的目標(biāo)管理現(xiàn)場管理結(jié)合員工管理采用了5S管理模型，安全管理必須有