七年級語文班教學計劃5篇

七年級語文班教學規(guī)劃篇1

一、學生根本狀況分析

七年級的學生剛剛告辭相處六年的小學，懷著感動的心情，踏入尚城。《全日制義務教育語文課程標準》要求學生成為學習和進展的主體，在教學中積極提倡自主、合作、探究的學習方式。但大多數(shù)學生在小學都是承受式學習，在這方面的力量確定不強。因而，這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培育學生的學習語文的興趣，包括培育他們良好的學習習慣，比方在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要培育學生自主、合作、探究的學習方式，要全面提高學生的語文素養(yǎng)。

二、教材分析

我們采納的是人教版最新一年新版教材，本冊教材共分為六個單元。

第一單元親情

濃濃的親情，動人心弦。親情是人間趨勢而美妙的感情，描寫親情的詩文往往最能打動人。本單元這幾篇課文，以不同的生活為背景，抒發(fā)了同樣感人至深的親情。

依據(jù)本單元的狀況，要求在學習中：

1、把握這個單元需要識記的生字。

2、學習朗讀方法，做到讀音精確，停頓恰當，能初步讀出語氣。

3、整體把握課文內容，領悟的寫作的意圖4、聯(lián)系自己的生活閱歷和情感體驗，體會課文所表達的豐富多樣的情感。

其次單元青少年學習生活

從咿呀學語，到走入學校，再到進入社會，學習伴隨著每個人的一生。特殊是青少年，大局部時間在學習中度過，從校內校外都獲得了許多有益的滋養(yǎng)。這一單元選取了一組反映青少年學習生活的文章。閱讀這些課文，可以讓我們了解不同時代、不同國度的孩子們的學習生活，給我們以學習和生活的啟迪。

依據(jù)本單元的狀況，要求在學習中：

1、連續(xù)上一個單元的朗讀訓練，在讀中悟情，在讀中明理。

2、要聯(lián)系自己的人生體驗，深入思考，反復咀嚼，領悟課文深長的意味。

3、學習課文的表達技巧，精確把握文章中表達與談論之間的關系。

第三單元自然

這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們呈現(xiàn)了顏色斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，熬煉了人們發(fā)覺美的視力。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》)，描寫了美的情感……

本單元要求學生在學習中，首先要學會品嘗美麗的語言，其次要反復朗讀，在整體感知內容大意的根底上，揣摩、觀賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀看景物和抓住景物特點進展描寫的方法。

第四單元人生

生活中有陽光雨露，也有風霜陰霾。追求美妙的人生，是我們共同的心愿。這個單元的課文從不同角度寫出了對生活的思索、感情，以及對美妙人生的禮贊。

學習本單元，要抓住幾個要點：

1、能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清晰，語言連貫;留意字詞句的積存，把握圈點勾畫的精讀方法。

2、在理解關鍵語句的含義、體會不同文體的語言特點。

七年級語文班教學規(guī)劃篇2

初中語文七年級（上）教材，表達了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學期的教學任務，全面提高學生的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，特制訂如下規(guī)劃。

一、教材分析

本冊共有30篇課文（其中講讀15篇，自讀15篇），分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。

二、學生狀況分析

所教班級七年級一班共62人，由于他們剛進入初中，還不太適應新課標教材，因此這學期的任務艱難，盼望通過我們師生共同努力，在期末考試中他們的語文水平有所提高。

三、學期目標

思想目標：

在聯(lián)系生活的根底上，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng)，增減學生正確理解和運用祖國語言文字的力量，進展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野，注意其創(chuàng)新精神的培育，提高文化的品位和審美情趣，培育學生社會主義道德，使之具有較安康的進展逐步形成健全的人格。

學問目標：

懂得記敘文的根本學問，能運用根本學問來閱讀，分析簡短的記敘文。加強朗讀背誦的力量，增加語感，積存語言。

力量目標：

通過學習把握肯定的學習方法，養(yǎng)成習慣積存肯定的詞匯，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀看和分析、表達。

四、到達目標的途徑與措施

在教學中，轉變教師主講，力求精講，多讓學生動手、動口、動腦，多給他們一些自由進展的空間，加強預習和復習，讓他們多讀，適當?shù)剌o之電教手段，努力減輕學生的負擔，注意學生的培優(yōu)輔差工作，爭取能有一個新的起色。

五、教學進度表。

周內容課時數(shù)

1《在山的那邊》《走一步，再走一步》5

2《生命生命》《紫藤蘿瀑布》《童趣》5

3第一單元作文檢測4

4《抱負》《短文兩篇》4

5《人生寓言》《我的信念》4

6《論語十則》其次單元作文檢測5

周內容課時數(shù)

7《春》《濟南的冬天》6

8《山中訪友》《秋天》4

9《古代詩歌五首》第三單元作文檢測6

10復習中考

11《化石吟》《看云識天氣》5

12《綠色蟈蟈》《月亮上的腳印》4

13《山市》第四單元作文檢測5

14《風箏》《羚羊木雕》6

15《漫步》《詩兩首》4

16《世說新語》兩則第五單元作文檢測5

17《皇帝的新裝》《郭沫若詩兩首》6

18《女媧造人》《盲孩子和他的影子》4

19《寓言四則》第六單元作文檢測5

20復習檢測

21復習期考

22期考

七年級語文班教學規(guī)劃篇3

學情分析：本班共有學生20名，男生13名，女生7名。依據(jù)升級成績來看，優(yōu)等生25%，中等水平的小學生占55%，差等生占20%，學生程度不一，參差不齊，在教學中的任務還是很繁重的。

教材分析：本冊共有課文32篇，精讀課文24篇，略讀課文8篇，8組課文，每組一般4篇課文附帶一個積存運用，在每組課文之前設“導讀”，每篇精讀課文后沒“思索、練習”，略讀課文前設有“閱讀提示”，集中表達了“加強綜合、突出重點、注意語言感悟、積存和運用，注意根本技能訓練”。

教學目標：

（一）政治思想方面

在語言文字訓練中，受到喜愛祖國、喜愛中國共產黨、喜愛社會主義的教育，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小立志為祖國刻苦學習的思想，培育學生喜愛科學，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。

（二）語文學問方面

1、對學習漢字有深厚興趣，能利用漢語拼音學問識字、學習一般話、學會183個生字，會認文中的二類生字。

2、加強朗讀的指導，用一般話正確、流利、有感情地朗讀、默讀，理解生字、生詞、關鍵句子等，并能在口頭或書面中運用。

3、留心四周事物，樂于書面表達，增加習作的自信念。

4、能用一般話交談，能詳細生動地敘述故事、講笑話、辦畫展等。

5、在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文學問和力量，解決簡潔的問題。

方法措施：

1、激發(fā)學生的學習興趣，注意培育自主學習的意識和習慣，敬重學生的個體差異，引導學生在實踐中學會學習。

2、努力改良課堂教學，按課時提出教學目的要求，突出重難點、課堂上學生多讀多講。

3、注意語言的積存、情感和運用，注意根本技能的訓練，注意開發(fā)學生的制造潛能，促進學生持續(xù)進展。

4、加強培優(yōu)補差工作，特殊是對差生的輔導。

七年級語文班教學規(guī)劃篇4

一、指導思想

以初中語文課程標準為依據(jù)，仔細學習統(tǒng)編本教材先進理念，落實每一節(jié)課，努力提語文課教學質量。

二、班級學生現(xiàn)狀分析

通過七年級的教學，從整體來看，大局部學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和學問難度的增加，加上現(xiàn)在依據(jù)課改的精神對教學目標進展的調整，本學科更加注意考察學生理解，運用力量，對學生把握學問的深度和廣度，思維力量和熟悉水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水，但對我們這樣偏遠山區(qū)中學的絕大多數(shù)學生來說，并非福音。我們的教學必需未雨綢繆，因此，我在連續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與討論。

三、教材分析

“語文統(tǒng)編教材的編寫原則和思路，主要是以立德樹人為宗旨，利用語文學科擅長熏陶感染的特點，將社會主義核心價值觀化為語文的血肉，很自然地實現(xiàn)在語文教材設計中的整體滲透，發(fā)揮語文教材在育人方面的獨特優(yōu)勢?！绷x務教育語文統(tǒng)編教材總主編、北京大學中文系教授溫儒敏在教育部新聞公布會上這樣說道。統(tǒng)編本語文教材實行“語文素養(yǎng)”與“人文精神”雙線組元的方式編排，以人文主題為線索，將語文素養(yǎng)作為另一條線索，精選典范文本，安排必要學問。

以前的教材普遍都是主題單元，這次增加為語文素養(yǎng)雙線安排，這樣有利于安排必要的語文學問，優(yōu)化學習的策略，促進學生語言文字運用力量的進展。欄目也增加了許多，單元活動任務單、口語交際，還出名著導讀，都是一些比擬重要的欄目，另外，還有一些活動探究的單元。新教材內容編排更加清楚，課外古詩詞增加了解釋講解，名著導讀和閱讀策略結合在一起講。

四、教學工作重點

1、學習有關課程理論《語文課課程標準》，研習統(tǒng)編本教材理念。探討在語文課教學中實施新課程理論的有效途徑和方法，標準師生課堂行為，充分發(fā)揮學生的主體地位，構建詩意課堂。

2、仔細落實備、教、批、輔等常規(guī)教學工作。

（1）堅持有實效的備課，細心設計課件。

（2）加強對學生的學習的考察，嚴抓落實，把學問點的學習，過關切實落到筆上。

（3）培育學生良好的學習習慣。

（4）培育學生良好的閱讀方法與習慣。

（5）培育寫作的興趣和良好的習慣，增加習作的新奇性。

3、優(yōu)差輔導方面。

⑴發(fā)覺閃光點，制造勝利的時機。

⑵用愛心去暖和，用急躁去呵護。

⑶授人以漁，教給方法，提快樂趣。

⑷結對幫忙，齊抓共管。

針對優(yōu)生的輔導以課堂教學為主要形式，教師在課堂上要留意提問一些有針對性，概括性較強、難度較大的問題，培育優(yōu)生的思維。

五、教學詳細措施

（一）做好教學常規(guī)工作

1、仔細鉆研教材、課標。熟識教材及其指導思想，仔細備課，寫好教案，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”，準時檢測。

2、虛心學習，本期聽課要不少于20節(jié)，多聽優(yōu)秀教師的課。

（二）積極參與教研活動，提高業(yè)務水平

1、積極參與縣、市的教研活動，提高教研力量。

2、努力學習，提高專業(yè)理論水平。平常注意再學習，掃瞄百科，攝取與語文學科相關的理論學問，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

（三）激發(fā)學生興趣，提高學習成績

1、優(yōu)化課堂教學。教學采納多種方法，讓學生動口、動手、動腦參加學習，采納閱讀、爭論、講解、自學、練習等形式，活潑課堂氣氛，使教學效果到達最優(yōu)化。

2、細心設置每節(jié)課的練習和作業(yè)，讓每一個學生都有收獲，真正做到因材施教。

3、仔細做好學困生的工作。以鼓舞為主，溫情教育。幫忙學生分析緣由，建立自信念，并結合授課因材施教，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣。

4、堅持仔細上好閱讀課，讓孩子以書為友，與書為伴，在濃濃書香中提升語文素養(yǎng)。

以上是我本學期的語文學科教學工作規(guī)劃，還需在今后的教學工作中準時發(fā)覺問題，以不斷充實完善。愿20xx和學生一起，取得更大進步。

七年級語文班教學規(guī)劃篇5

一、指導思想

本期語文教研工作的重點將放在鉆研教材上，組織組內教師學習、吃透教材、用好教材。鉆研活動中通過教材的再學習，能正確地把握教材的重、難點，打造和諧課堂，切實提高語文教學的質量和水平，促進全組語文教師素養(yǎng)的提高。

二、主要工作

1、加強教研組治理，做到活動有效。

2、加強教學治理，提高教學質量

3、抓住學習預備期，培育良好的學習習慣

4、開展豐富語文活動，激發(fā)學生學語文的興趣

三、主要工作措施

1、認仔細真的備課，扎扎實實地教學

在備課前仔細鉆研教材，發(fā)覺問題全組準時溝通解決，力爭備課能夠結合本班實際把握重難點，寫出自己的特色。并且教后準時反思自己的教學，寫好教學隨筆，記錄自己的教學成長腳印。

2、關注課堂常規(guī)教學，培育良好學習習慣

針對一年級是學生良好習慣形成的關鍵時期，我們教研組依據(jù)教材，關注課堂教學細節(jié)，組織好課堂常規(guī)教學，實行課時備課、單元主備等形式，對課堂教學的教學方法、學生學法、聽課習慣、課堂練習進展一系列的教研活動，溝通、共享才智和教學資源，發(fā)揮集體才智，彌補個體的缺乏，提高整體的教學水平。

從拼音教學開頭，注意培育學生正確地寫字姿態(tài)，加強對學生寫字的指導，上好每一節(jié)寫字課，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，提高學生寫字的質量。

3、關注有效閱讀教學，培育良好閱讀習慣

我們利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學中加強有效朗讀指導，對學生進展兒歌讀背的指導，開展講故事競賽，進展美文誦讀的活動等等。培育學生閱讀的興趣，初步養(yǎng)成閱讀的習慣。

4、發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學討論

抓好教研組活動，做到全員參加，按時組織參與。每次教研組活