中學(xué)校長(zhǎng)培?訓(xùn)心得體會(huì)?篇一__?_月參加了?《___市?第___屆?名優(yōu)校長(zhǎng)陽(yáng)?光助教》通?河專(zhuān)場(chǎng)的學(xué)?習(xí)，聽(tīng)取了?哈市的譚校?長(zhǎng)與阿城的?陳校長(zhǎng)的介?紹，感受了?這些名校在?學(xué)校發(fā)展內(nèi)?涵、校園文?化建設(shè)、全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育的進(jìn)程?中顯現(xiàn)出的?獨(dú)特___?力，解讀了?他們的辦學(xué)?思想、高效?管理、質(zhì)量?提升、教學(xué)?改革、教師?專(zhuān)業(yè)化發(fā)展?等方面的成?功經(jīng)驗(yàn)。通?過(guò)學(xué)習(xí)、感?悟、反思、?實(shí)踐和提升?，使我的（?范本）教育?生活因收獲?而豐潤(rùn)，是?一次啟迪智?慧、滌蕩心?靈、增強(qiáng)信?心、實(shí)現(xiàn)價(jià)?值的學(xué)習(xí)。?校長(zhǎng)作為?學(xué)校的管理?者，帶領(lǐng)教?師確立自己?的辦學(xué)思想?、辦學(xué)理念?、辦學(xué)風(fēng)格?。那么這些?東西的提煉?，在于學(xué)校?的優(yōu)勢(shì)、在?于校長(zhǎng)的學(xué)?識(shí)水平、在?于教師的素?質(zhì)，更重要?的是在于校?長(zhǎng)的引領(lǐng)。?這就要求?校長(zhǎng)要不斷?學(xué)習(xí)，武裝?自己的頭腦?，提升自己?的素質(zhì)。那?么關(guān)于校長(zhǎng)?培訓(xùn)學(xué)習(xí)這?個(gè)課題，是?國(guó)家、省、?市、縣主管?部門(mén)很重視?的培訓(xùn)內(nèi)容?之一。我自?___年步?入校長(zhǎng)這個(gè)?行列后，參?加了縣級(jí)的?校長(zhǎng)崗位培?訓(xùn)，參加了?市里的第三?批骨干校長(zhǎng)?培訓(xùn)，參加?了國(guó)家級(jí)第?十九期骨干?校長(zhǎng)高級(jí)研?修班的培訓(xùn)?，這些培訓(xùn)?主要從理論?入手，參觀?典校學(xué)習(xí)為?輔的培訓(xùn)模?式，使自己?的觀念和理?念都有很大?的提升，在?管理學(xué)校上?面融入了先?進(jìn)學(xué)校的元?素，自己學(xué)?校的方方面?面也有很大?改觀。在?今后的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)中，為?校長(zhǎng)們提供?多方位、多?渠道的培訓(xùn)?模式，例如?：跟校學(xué)校?、專(zhuān)家引領(lǐng)?、校級(jí)交流?等，使校長(zhǎng)?們?cè)趯W(xué)習(xí)中?感覺(jué)學(xué)校類(lèi)?型相似，努?努力就能夠?達(dá)到，從而?激發(fā)校長(zhǎng)們?學(xué)習(xí)的熱情?，趕超的信?心，化作動(dòng)?力，學(xué)校才?能實(shí)行跨越?式的發(fā)展。?學(xué)無(wú)止境，?愿我們?cè)趯W(xué)?海中勇往直?前，達(dá)到理?想的彼岸。?中學(xué)校長(zhǎng)?培訓(xùn)心得體?會(huì)篇二__?_月___?日至今，我?參加了為期?一個(gè)月的臺(tái)?州市第三十?一期中學(xué)校?長(zhǎng)任職資格?培訓(xùn)。在這?一個(gè)月時(shí)間?里，我嚴(yán)格?按照培訓(xùn)課?表安排的課?程開(kāi)展學(xué)習(xí)?，認(rèn)真聆聽(tīng)?了臺(tái)州學(xué)院?高飛老師、?路橋中學(xué)盧?獻(xiàn)老師及一?些專(zhuān)家的講?學(xué)，考察了?___三所?學(xué)校并撰寫(xiě)?了考察報(bào)告?，完成了學(xué)?校管理類(lèi)論?文，順利通?過(guò)規(guī)定課程?的考試?，F(xiàn)?將本人學(xué)習(xí)?期間主要收?獲與體會(huì)總?結(jié)如下：?一、加強(qiáng)了?政治思想觀?念。我進(jìn)一?步加強(qiáng)了政?治理論學(xué)習(xí)?，加深了對(duì)?___、_?__、__?_重要思想?和科學(xué)發(fā)展?觀的理解，?積極改造自?己的世界觀?、人生觀、?價(jià)值觀。更?加認(rèn)清職責(zé)?，將立足本?職，努力完?成國(guó)家賦予?教育的重任?。時(shí)刻以黨?員的標(biāo)準(zhǔn)，?嚴(yán)格要求自?己，用自己?的一言一行?自覺(jué)踐行科?學(xué)發(fā)展觀，?真正體現(xiàn)出?___員的?先進(jìn)性。?二、更新了?教育管理理?念。通過(guò)培?訓(xùn)，特別是?對(duì)《國(guó)家中?長(zhǎng)期教育改?革和發(fā)展規(guī)?劃綱要》的?學(xué)習(xí)思考，?我進(jìn)一步更?新了教育管?理理念。我?們要堅(jiān)持優(yōu)?先發(fā)展、育?人為本、改?革創(chuàng)新、促?進(jìn)公平、提?高質(zhì)量的工?作方針，堅(jiān)?持以人為本?、全面實(shí)施?素質(zhì)教育這?一教育改革?發(fā)展的戰(zhàn)略?主題，面向?全體學(xué)生、?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展，著?力提高學(xué)生?服務(wù)國(guó)家服?務(wù)人民的社?會(huì)責(zé)任感、?勇于探索的?創(chuàng)新精神和?善于解決問(wèn)?題的實(shí)踐能?力。校長(zhǎng)的?要將教育思?想引領(lǐng)學(xué)校?朝正確的方?向發(fā)展。?三、拓展了?專(zhuān)業(yè)理論知?識(shí)。臺(tái)州學(xué)?院聘請(qǐng)了經(jīng)?驗(yàn)豐富、頗?具名望的專(zhuān)?家學(xué)者來(lái)培?訓(xùn)班授課，?這些教師理?論功底深厚?、經(jīng)驗(yàn)豐富?、創(chuàng)新能力?強(qiáng)，他們以?自身的實(shí)踐?經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)?法，不吝賜?教，使我受?益匪淺。本?人非常珍惜?這次學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，課堂上?認(rèn)真聽(tīng)講做?筆記，課后?積極討論發(fā)?言，效果較?好。四、?搭建了交流?互學(xué)平臺(tái)。?一是建立了?新的專(zhuān)家資?源，認(rèn)識(shí)了?一批專(zhuān)家學(xué)?者;二是密?切了與本市?各縣區(qū)學(xué)員?的感情，便?于共同學(xué)習(xí)?、共同交流?、共同提高?。這次搭建?的交流互學(xué)?平臺(tái)，對(duì)今?后工作中加?強(qiáng)校際橫向?聯(lián)系和溝通?將起到積極?的推動(dòng)作用?。今后我?將繼續(xù)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，并努?力做到__?_，把學(xué)到?的知識(shí)應(yīng)用?到工作中去?，真正將培?訓(xùn)工作的目?的落到實(shí)處?。中學(xué)校?長(zhǎng)培訓(xùn)心得?體會(huì)篇三_?__月__?_日，我參?加了___?省中小學(xué)骨?干校長(zhǎng)培訓(xùn)?。通過(guò)這次?___省中?小學(xué)骨干校?長(zhǎng)培訓(xùn)，令?我深受啟發(fā)?，收獲很大?。這次學(xué)習(xí)?讓我開(kāi)闊了?眼界，拓寬?了思路，明?確了使命。?通過(guò)學(xué)習(xí)思?考，我對(duì)如?何適應(yīng)新的?教育形勢(shì)要?求，干好本?職工作，做?一名現(xiàn)代型?校長(zhǎng)有了更?加深刻的認(rèn)?識(shí)和體會(huì)。?一個(gè)好校?長(zhǎng)，就是一?所好學(xué)校，?這已成為人?們的共識(shí)。?但是，校長(zhǎng)?是什么。對(duì)?校長(zhǎng)職業(yè)如?何定位，卻?是一個(gè)眾說(shuō)?紛紜、莫衷?一是的話(huà)題?。我覺(jué)得，?隨著社會(huì)的?發(fā)展，校長(zhǎng)?須對(duì)自己的?角色進(jìn)行客?觀、正確地?定位，只有?這樣我們才?能真正地_?__發(fā)展的?教育、辦人?民滿(mǎn)意的教?育，因?yàn)檗k?教育、育人?才是校長(zhǎng)的?根本職責(zé)。?作為一個(gè)校?長(zhǎng)，一定要?高瞻遠(yuǎn)矚，?明確你所管?理的學(xué)校是?什么樣子，?應(yīng)該是什么?樣子，來(lái)確?定自己的愿?景。每個(gè)校?長(zhǎng)都有自己?的辦學(xué)愿景?，這些愿景?一類(lèi)是具有?前瞻性的，?是瞄準(zhǔn)教育?改革的方向?而確立的。?另一類(lèi)是習(xí)?慣性的。所?以與時(shí)俱進(jìn)?地將教育的?最新動(dòng)向融?入學(xué)校的辦?學(xué)愿景中，?來(lái)引領(lǐng)師生?向目標(biāo)邁進(jìn)?。再者，校?長(zhǎng)的執(zhí)行力?，決定學(xué)校?生存和發(fā)展?，確立正確?的理念，是?學(xué)校生存和?發(fā)展的靈魂?。執(zhí)行力，?就是指把理?念、思路、?戰(zhàn)略、決策?、規(guī)劃和部?署付諸實(shí)踐?的能力。一?所學(xué)校要想?健康持續(xù)的?發(fā)展，很大?程度上取決?于校長(zhǎng)的執(zhí)?行力。在以?教學(xué)工作為?中心，教師?的教研能力?為先導(dǎo)的學(xué)?校各項(xiàng)工作?中，要保證?學(xué)校對(duì)上級(jí)?精神的正確?理解和認(rèn)識(shí)?，還要保證?自己的學(xué)校?辦學(xué)理念，?管理思想能?夠順利實(shí)施?，校長(zhǎng)的執(zhí)?行力尤為重?要。其次，?校長(zhǎng)需要一?定的評(píng)估能?力。對(duì)學(xué)校?辦學(xué)狀況的?評(píng)估，是一?件非常不容?易的事情，?不同的人會(huì)?選擇不同的?標(biāo)準(zhǔn)，得到?的結(jié)果也不?盡相同。然?而，借此良?好時(shí)機(jī)，為?把這次骨干?校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)?精神落到實(shí)?處，下面就?我的學(xué)習(xí)和?認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)?體會(huì)：一?、校長(zhǎng)的定?位與職責(zé)?校長(zhǎng)是學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)者、?決策者和高?級(jí)管理者，?是學(xué)科帶頭?人，是學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)___?的帶頭人，?有什么樣的?校長(zhǎng)，就有?什么樣的學(xué)?校。校長(zhǎng)的?工作是對(duì)學(xué)?校全局起指?導(dǎo)、___?、協(xié)調(diào)和統(tǒng)?攬作用，要?依據(jù)國(guó)家的?（范本）教?育政策、法?規(guī)，結(jié)合本?地區(qū)、本學(xué)?校的具體辦?學(xué)條件，統(tǒng)?籌全校工作?，正確地確?定一定時(shí)期?內(nèi)學(xué)校的重?心、中心及?發(fā)展規(guī)劃，?并___、?協(xié)調(diào)、實(shí)施?這些工作任?務(wù)，務(wù)必得?到預(yù)期的效?果。作為一?校之長(zhǎng)，要?領(lǐng)導(dǎo)好一所?學(xué)校，就要?有：時(shí)代的?眼光，社會(huì)?的良知;正?確的理念，?獨(dú)到的見(jiàn)解?;堅(jiān)韌的品?格，廣闊的?胸懷。作為?一校之長(zhǎng)，?要領(lǐng)導(dǎo)好一?所學(xué)校，并?非是一件簡(jiǎn)?單的事，尤?其在辦學(xué)條?件、___?、財(cái)權(quán)受各?種因素制約?的情況下，?更是如此，?在工作實(shí)踐?中可能意識(shí)?到用不同的?領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去?處理問(wèn)題和?決策時(shí)，會(huì)?收到不同的?效果，同樣?是你自己，?有時(shí)處理問(wèn)?題會(huì)得心應(yīng)?手，有時(shí)感?到束手無(wú)策?。一些問(wèn)題?用這種方式?無(wú)法解決，?用另一種方?式卻能得到?圓滿(mǎn)解決，?并取得滿(mǎn)意?的效果。所?以領(lǐng)導(dǎo)者的?風(fēng)格對(duì)師生?有不同的影?響力，會(huì)產(chǎn)?生不同的結(jié)?果。二、?重視師資隊(duì)?伍的建設(shè)?先有名師，?才有名校。?教師在學(xué)生?中起著直接?表率的作用?，教師只要?有先進(jìn)教育?理念和扎實(shí)?的教育、教?學(xué)基本功，?才能帶領(lǐng)著?學(xué)生穿越知?識(shí)的海洋，?跨過(guò)廣闊的?宇宙。要想?使教師富于?時(shí)代精神、?創(chuàng)新精神的?人，作為一?名校長(zhǎng)，首?先要激發(fā)教?師的愛(ài)生敬?業(yè)精神。?1、愛(ài)生。?沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)?有教育。教?師愛(ài)學(xué)生就?是要對(duì)學(xué)生?尊重，理解?，信任并且?給他們信心?。作為教師?，要有責(zé)任?心，要有愛(ài)?心，還要有?耐心。要愛(ài)?每一位學(xué)生?，看到他們?的可愛(ài)之處?，善于發(fā)現(xiàn)?他們的閃光?點(diǎn)，利用這?個(gè)去激勵(lì)他?們。2、?熱愛(ài)教師這?個(gè)職業(yè)。不?能只把教師?這個(gè)職業(yè)當(dāng)?成謀生的手?段，更重要?的是對(duì)這個(gè)?職業(yè)要充滿(mǎn)?興趣與愛(ài)好?，這是干好?工作的前提?。有了對(duì)事?業(yè)的愛(ài)，就?有了工作動(dòng)?力，就不會(huì)?覺(jué)得教師工?作的清苦。?因此教師應(yīng)?該具備甘當(dāng)?人梯和紅燭?的獻(xiàn)身精神?，對(duì)學(xué)生充?滿(mǎn)愛(ài)心，對(duì)?工作充滿(mǎn)責(zé)?任心，對(duì)未?來(lái)充滿(mǎn)信心?，真正做到?愛(ài)生敬業(yè)，?教書(shū)育人。?3、教師?要樹(shù)立終身?學(xué)習(xí)的觀念?。教師是?人類(lèi)知識(shí)、?發(fā)明的繼承?者和傳播者?。過(guò)去，人?們常說(shuō)：要?給學(xué)生一碗?水，自己必?須要有一桶?水。而現(xiàn)在?我們不能只?有一桶水，?而必須是一?眼泉。知識(shí)?的日新月異?，要求教師?必須樹(shù)立終?身學(xué)習(xí)的觀?念，教師發(fā)?展的希望在?于教師的終?身學(xué)習(xí)。教?師作為教育?的主要因素?之一，就必?須適應(yīng)當(dāng)代?社會(huì)對(duì)教師?所寄予的越?來(lái)越殷切的?期待，要通?過(guò)不斷的學(xué)?習(xí)來(lái)自我充?實(shí)，自我超?越。自己作?為一個(gè)教師?在終身學(xué)習(xí)?中應(yīng)該做到?：首先，努?力學(xué)習(xí)優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化，?不斷提高自?己的政治思?想水平，學(xué)?習(xí)我國(guó)乃至?人類(lèi)創(chuàng)造的?一切先進(jìn)的?文化成果，?從優(yōu)秀文化?傳統(tǒng)中去汲?取豐富的營(yíng)?養(yǎng)，學(xué)__?_的教育法?規(guī)法則，不?斷的加強(qiáng)思?想政治修養(yǎng)?。其次，不?斷學(xué)習(xí)新的?教育理論，?提高教育教?學(xué)的創(chuàng)新能?力。豐富的?教育教學(xué)理?論知識(shí)雖然?不是教師成?功的充分條?件，但對(duì)于?老師創(chuàng)新能?力的培養(yǎng)卻?是必不可少?的必要條件?。固然，作?為教師要不?斷的堅(jiān)持學(xué)?習(xí)和研究，?適應(yīng)新課程?改革的挑戰(zhàn)?，從自得到?自我專(zhuān)業(yè)發(fā)?展，更好提?高教育教學(xué)?創(chuàng)新。教師?只有不斷地?___和學(xué)?習(xí)教育理論?知識(shí)，其終?身發(fā)展才能?獲得永不枯?竭的動(dòng)力源?。這一次?有機(jī)會(huì)參加?___省中?小學(xué)骨干校?長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，真的好興?奮，這首先?應(yīng)該感謝各?級(jí)教育行政?部門(mén)對(duì)農(nóng)村?中小學(xué)校長(zhǎng)?的關(guān)心和支?持，提供了?這次很好的?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。?通過(guò)培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，學(xué)到了?許多新的知?識(shí)、新的理?念，受益非?淺，感受頗?深，特別是?在學(xué)校規(guī)范?化管理、教?育理念有了?很深刻的認(rèn)?識(shí)。學(xué)習(xí)（?范本）后，?我將把學(xué)習(xí)?到的理論知?識(shí)繼續(xù)深化?、理解，_?__，根據(jù)?本校的實(shí)際?，靈活、有?機(jī)的運(yùn)用到?實(shí)際工作中?。中學(xué)校?長(zhǎng)培訓(xùn)心得?體會(huì)篇四通?過(guò)這些天的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)，?讓我學(xué)習(xí)到?了很多東西?，講課的老?師從理論的?深度與親生?的實(shí)踐相結(jié)?合，從學(xué)校?管理、課堂?教學(xué)，校本?教研，信息?化教學(xué)等方?面的闡述，?使自己收獲?很大，下面?就從我的學(xué)?習(xí)和認(rèn)識(shí)談?幾點(diǎn)心得體?會(huì)與大家共?勉。一、?學(xué)校管理的?要素學(xué)校?管理的要素?有三個(gè)方面?;人、財(cái)、?物，管人是?管理的主體?核心，是各?要素中居于?首位的因素?。財(cái)是辦學(xué)?的基本支持?力量，是完?成教育教學(xué)?任務(wù)的重要?基礎(chǔ)，錢(qián)一?定要花在真?正需要的地?方，物是辦?學(xué)實(shí)施基礎(chǔ)?，是實(shí)現(xiàn)學(xué)?校工作目標(biāo)?的重要物質(zhì)?保障。校長(zhǎng)?要管理好學(xué)?校首要穩(wěn)定?人心，規(guī)范?辦學(xué)行為，?管理上要講?求藝術(shù)，調(diào)?動(dòng)員工的積?極性，讓員?工樹(shù)立校榮?我榮，校衰?我恥的思想?，為教師搭?建展示才華?的舞臺(tái)，實(shí)?現(xiàn)教師的人?生價(jià)值。?二、課堂教?學(xué)要求要?想提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)鍵?是要提高課?堂教學(xué)的效?率，要解決?過(guò)去課堂教?學(xué)中存在的?問(wèn)題，比如?重知識(shí)輕創(chuàng)?新，重結(jié)果?輕過(guò)程，重?形式輕效果?，重教法輕?學(xué)法，在課?堂上要有平?等和諧的氛?圍，注重培?養(yǎng)學(xué)生的情?感態(tài)度，把?課上成充實(shí)?的課、豐實(shí)?的課、平實(shí)?的課、真實(shí)?的課。三?、要注重校?本研訓(xùn)校?本研訓(xùn)應(yīng)成?為學(xué)校日常?工作的一個(gè)?重要組成部?分，因此學(xué)?校建立校本?研訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)?制度，建立?評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)?構(gòu)，從__?_型，自主?型兩個(gè)模式?進(jìn)行校本研?訓(xùn)，___?學(xué)習(xí)理論，?___備課?、評(píng)課，相?互學(xué)習(xí)，相?互交流，共?同提高，也?自主學(xué)習(xí)、?自己反思，?寫(xiě)心得體會(huì)?，要通過(guò)教?研活動(dòng)，研?究小問(wèn)題真?現(xiàn)象，要讓?教師寫(xiě)教育?敘事、寫(xiě)日?記教育教學(xué)?真實(shí)的事情?，提倡教師?終身閱讀，?努力長(zhǎng)舌書(shū)?香校園。?四、充分利?用信息技術(shù)?因?yàn)樾畔?化教學(xué)可以?促