Unit6Workquietly!第一課時(shí)A教學(xué)目標(biāo).能聽、說、讀、寫單詞和短語：bamboo,its,eatinglunch,havinganEnglishclass。.能根據(jù)圖片運(yùn)用句型：一Whataretheydoing? —Theyareeatinglunch.—Whatisthelittlemonkeydoing?—It'splayingwithitsmother.和同伴進(jìn)行對(duì)話交流。.完成Let'stry部分的聽力。.能和同伴分角色表演 Let'stalk,熟練掌握動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞的構(gòu)成。.教育學(xué)生要細(xì)心觀察身邊的事物 ，從而不斷提高自己的知識(shí)水平。?教學(xué)重點(diǎn).掌握本課時(shí)的單詞和句型。.進(jìn)一步鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，并在句子中學(xué)會(huì)使用進(jìn)行時(shí)態(tài)。.分角色表演Let'stalk。教學(xué)難點(diǎn).物主代詞its(它的)與it's(它是)要區(qū)分開。.注意動(dòng)詞短語playwith中with的用法。.熟練掌握現(xiàn)在分詞的構(gòu)成。?教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：.與本課時(shí)相關(guān)的錄音和課件。.本課所需的單詞卡片。學(xué)生準(zhǔn)備：本課所需單詞卡片。?教學(xué)方法.分角色表演教學(xué)法教師讓同學(xué)們分角色表演 Let'stalk小對(duì)話創(chuàng)設(shè)英語情景，讓同學(xué)感受英語的語言氛圍。.問答教學(xué)法同學(xué)兩人一組根據(jù)圖片進(jìn)行問答練習(xí) ：Whatareyoudoing?I'meatingdinner.Whatishedoing?HeishavinganEnglishclass.在問答練習(xí)中，不斷提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和運(yùn)用英語的能力。?教學(xué)過程Step1:Warm-up.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好 ，做簡(jiǎn)單的Freetalk。.播放歌曲Schooldays通過一起唱歌調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。.找學(xué)生到前面表演動(dòng)作，其他學(xué)生和教師一起進(jìn)行對(duì)話練習(xí) ：Whatishedoing?Heis….MainScene(1)看課本56頁,57頁圖片回答：Whatarethepandasdoing?WhereareZoomandZip?(2)猜workquietly的漢語意思，并找學(xué)生說一說在哪里做什么事情時(shí)我們需要用 quietly。(3)他們正在購(gòu)物。(漢譯英)Theynow.Step2:PresentationLet'stry.學(xué)生用簡(jiǎn)潔的句子描述一下這四幅圖片。Whatarethebirdsdoinginthefirstpicture?Whataboutthetiger?.播放Let'stry部分的錄音內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選出正確答案。.全班核^?答案，然后學(xué)生跟讀錄音原文。Let'stalk.教師展示熊貓吃竹葉的圖片 ，說:Oh,thepandas!They'recute.Whataretheydoing?Yes,theyareeating.然后，在圖片上迅速貼上12點(diǎn)的小鐘面。Oh,theyareeatinglunch.讓學(xué)生猜一猜eatinglunch的意思并板書和領(lǐng)讀。然后教師問 ：Whatdothepandaslikeeating?接下來教師說：Theylikeeatingbamboo.并引導(dǎo)學(xué)生說出:Thepandaslikeeatingbamboo.并板書、領(lǐng)讀。教師舉起小猴子和母親玩耍的圖片問 ：Whataretheydoing?引導(dǎo)學(xué)生和自己一起說：Theyareplaying.然后教師問：Whatisthebabymonkeydoing?教師引導(dǎo)學(xué)生說:It'splayingwithitsmother.并板書、領(lǐng)讀。教師出示大象喝水的圖片，示意左邊的學(xué)生問：Whatisitdoing?右邊的學(xué)生說：It'sdrinkingwater.板書、領(lǐng)讀，并把圖片貼到黑板上。.教師播放Let'stalk的錄音并畫出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子 ，然后找學(xué)生說。.再次播放課文錄音，學(xué)生跟讀。找學(xué)生說一說 ：Wherearethey?.學(xué)生自由讀課文，然后分角色朗讀。Step3:Practice.高低聲轉(zhuǎn)換游戲開始前，教師在黑板上畫兩個(gè)滑稽的三毛圖像 （注意隨手畫，不要太正規(guī)，一個(gè)是三毛學(xué)生，一個(gè)是教師。教師說句子：Lookatthepandas.Whataretheydoing?教師大大聲，學(xué)生小小聲跟讀；教師小小聲說：Theyareeatinglunch.Theyaresocute.學(xué)生大大聲跟讀（為了提高學(xué)生的注意力，教師可以句子的前部分大大聲 ，后部分小小聲，如果學(xué)生三次都不錯(cuò)，教師就要拔掉自己一根頭發(fā)，但是只要學(xué)生錯(cuò)一次，就要拔掉學(xué)生的一根頭發(fā)，然后擦掉耳朵、眼睛、鼻子,最后是臉。游戲結(jié)束時(shí)，誰在黑板上剩的五官多，誰就勝出。.同桌之間分角色表演 Let'stalk的對(duì)話。篩選出幾組上臺(tái)表演 ，教師及時(shí)予以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。.根據(jù)Let'stalk的內(nèi)容，教師找學(xué)生到前面分別表演三組動(dòng)物：熊貓，猴子和大象。學(xué)生根據(jù)他們的表演，分組進(jìn)彳亍對(duì)話:Whataretheydoing?Whatisthelittlemonkeydoing?進(jìn)一步提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和對(duì)所學(xué)過的單詞和句型的熟練掌握程度。.完成全品學(xué)練考一課后練 57頁第一題。Step4:Consolidation.看圖說句子教師展示一組圖片（上課、打掃房間、吃晚飯、讀書、看電視等，注意,這些圖片的主語不同，然后讓學(xué)生自愿到前面來 ，把短語和圖片配對(duì)，再找學(xué)生到前面把對(duì)應(yīng)的主語和系動(dòng)詞be補(bǔ)充完整。然后，班級(jí)學(xué)生分組大聲讀句子。.同桌之間對(duì)話學(xué)生根據(jù)黑板上的圖片，利用所學(xué)過的句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí) ：—Whatareyoudoing,Monkey?—I'mplayingwithmyson./I'mplayingwithmymother.Whataboutyou,Panda?—I'meatinglunch.Ilikebamboo.—Oh,Isee.…教師在學(xué)生又^舌的同時(shí)，要監(jiān)督和幫助學(xué)生。.全班總動(dòng)員學(xué)生前后桌四人一組，根據(jù)自己手中的單詞卡片進(jìn)行對(duì)話練習(xí) ：Whatishedoing?He'sdrinkingwater.Whataretheydoing?TheyarehavinganEnglishclass.通過生之間、學(xué)生之間的互動(dòng)，加深對(duì)新知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生用英語去思考的能力。Step5:Sum-up師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn) ：?jiǎn)卧~和短語:bamboo,its,eatinglunch,havinganEnglishclass句型：—Whataretheydoing?—Theyareeatinglunch.—Whatisthelittlemonkeydoing?—It'splayingwithitsmother.Step6:Homework.回家給父母大聲朗讀 Let'stalk部分的內(nèi)容，背誦任意三個(gè)句子。.畫一畫你的妹妹、媽媽正在干什么，并用英語寫上句子。.完成全品學(xué)練考一課后練 57頁第三、四題。Unit6Workquietly!—Whataretheydoing?—Theyareeatinglunch.Theyaresocute.—Whatisthelittlemonkeydoing?havean——It'splayingwithitsmother.havean?與本課相關(guān)的習(xí)題一、寫出下列動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞。.eat .do .play .drink .clean .have 二、漢譯英。.上英語課 .喜歡竹子 .吃午飯 .和它的媽媽玩 .非?？蓯?.打掃房間 .讀書 .看電視 ?教學(xué)反思本課主要學(xué)習(xí)句型"Whataretheydoing?”"Whatisthelittlemonkeydoing?”為了讓學(xué)生能將所學(xué)的語言知識(shí)運(yùn)用得更好，我設(shè)計(jì)了“看圖說句子”“高低聲轉(zhuǎn)換”等活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)