美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1.認識祖國東北的小興安嶺的美麗和富饒，感受小興安嶺一年四季特有的美，對學(xué)生進行保護森林，愛護環(huán)境，熱愛祖國的教育。2.學(xué)習(xí)本課生字15個；理解“蔥蔥籠籠、密密層層、嚴嚴實實”等迭詞以及“抽、封、浸、獻、刮”等動詞；理解描寫小興安嶺四季景色的詞句；初步學(xué)習(xí)“是……也是……”句式；學(xué)習(xí)作者按四季的順序，抓住特色進行觀察的方法。3.正確流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：理解描寫小興安嶺一年四季的美的詞句；學(xué)習(xí)作者的觀察方法。教學(xué)難點：感受小興安嶺一年四季特有的美，對學(xué)生進行保護森林，愛護環(huán)境，熱愛祖國的教育。教具準備：視頻、ppt。教學(xué)過程:一、激趣引入：同學(xué)們喜歡旅游嗎？那你們想去那兒旅行？我們的祖國幅員遼闊，山河秀麗，有許多旅游景點，今天老師就給大家介紹一個旅游勝地（出示視頻）生觀賞，這就是《美麗的小興安嶺》強調(diào)“興”的讀音，學(xué)生談?wù)?，讀課題，板書課題。（出示課件：介紹小興安嶺的地理位置及重要性）生欣賞。二、講述新課1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)--《美麗的小興安嶺》。2.請大家認真讀課文，請談一談小興安嶺是個怎樣的地方？能簡單地說說嗎。生回答。三、學(xué)習(xí)第6自然段同學(xué)們說得真好課文中哪個自然段概括了文章的主要意思（出示第六段）指名學(xué)生讀文。這句話把小興安嶺比作了什么？（借機板書：大花園巨寶庫）四、學(xué)習(xí)第2-5自然段為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫？讓我們走進課文去尋找答案（出示課件）那位學(xué)生來讀一讀學(xué)習(xí)小興安嶺的春天1.（1）小興安嶺美在四季，美在樹木。不知不覺中，我們來到了小興安嶺風(fēng)景最美的地方，此時正好是這里的春天。自讀第二自然段，說說小興安嶺的春天分別寫到了哪些景物，它們分別是怎么樣的？（新的枝條、嫩綠的葉子、融化的積雪、淙淙的小溪、散步的小鹿。）（2）課件出示學(xué)習(xí)要求：①請同學(xué)們自由讀第2自然段，邊讀邊想，主要寫了什么景物。②畫出你認為美的句子和詞語，并讀給同組的同學(xué)聽。③自由讀，同組交流讀。2.學(xué)生匯報好詞、好句。（1）春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。“抽出”是什么意思？能換一個詞嗎？（長出）“抽出”和“長出”哪個好？為什么？（師引導(dǎo)：“抽”是表示動作的詞語，描寫了枝條快速而有力長出來的樣子。）（2）春天到了，山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。你聽到了什么聲音？（溪水流動的聲音。）（3）看，小鹿在干什么呀？（小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。）“欣賞”是什么意思？“俯下、側(cè)著腦袋”等詞也用得好，讓學(xué)生可以邊說邊表演動作。（通過擬人的寫法，表現(xiàn)了作者對小鹿的喜愛。）3.指導(dǎo)朗讀，邊讀邊想象，想象畫面，美讀課文。（配樂）（二）學(xué)習(xí)小興安嶺的夏天1.春姑娘漸漸遠去，夏天來到了小興安嶺。讓我們迎著夏天燦爛的陽光，再次走進美麗的小興安嶺。請同學(xué)們邊讀邊想象畫面，小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)第三自然段。2.你覺得哪些詞句描寫得特別好？（1）夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。夏天到了，樹木發(fā)生了怎樣的變化呢？（“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴嚴實實”，這些詞寫出了森林非常的茂密。）你還可以從哪些地方看出森林的茂密呢？“封”，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。一個“封”字，形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象，又顯示出樹木在夏天生長的勃勃生機。（2）早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。早晨的小興安嶺又是如何一番景象呢？你仿佛看到了……“浸”說明小興安嶺的霧范圍甚至比森林還廣，濃度甚至比水還大，使整個森林都浸染在其中。（3）太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上?！袄麆Α闭f明了陽光的強烈。（4）草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。3.指導(dǎo)學(xué)生有感情的讀一讀描寫小興安嶺夏天的段落。（三）自學(xué)4-5自然段我看見同學(xué)們已經(jīng)陶醉在小興安嶺的美景之中了。老師都迫不及待的想去領(lǐng)略小興安嶺的秋季和冬季的風(fēng)采了。讓我們帶著對秋天收獲的希望，再次走進美麗的小興安嶺。現(xiàn)在老師讓你們以小組為單位選擇自己喜歡的季節(jié)走一走，看一看，讀一讀，去感受小興安嶺不同季節(jié)的美。1.體會“秋天美”：（1）用自己喜歡的方式讀課文，讀后你覺得小興安嶺的秋天怎么樣？作者是抓住了哪些景物來寫的？你是從哪些詞句看出來的？你是怎么理解的？（2）分小組討論交流。（3）集體交流，教師引領(lǐng)：①小興安嶺的秋天很美麗，很富饒，作者抓住了樹木、落葉、山葡萄、木耳、人參等景物和物產(chǎn)來描寫。②抓?。骸帮w舞”“獻”等重點詞語來理解，突出了小興安嶺的秋天不但景色美麗，而且物產(chǎn)豐富。③“落葉在林間飛舞?！薄帮w舞”還可以換成哪個詞？比較，用哪個詞更準確？引導(dǎo)理解：“飛舞”還可換成“飄落”。用“飛舞”而不用“飄落”，表現(xiàn)了落葉隨秋風(fēng)悠悠飄落的情景，使我們體會到秋天小興安嶺的景色美麗，進一步體會到作者的用詞準確。（4）練習(xí)有感情地朗讀第四自然段。2.體會“冬天美”：（1）按照上面學(xué)會的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第五自然段。（2）集體交流：①小興安嶺的冬天美麗、富饒，作者抓住了樹木、積雪、西北風(fēng)、紫貂、松鼠等來寫。②“冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪?！?“積滿”，既可以想象到雪很大，又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。)③學(xué)生們抓住“飛舞”“刮”“只好”“散步”等重點詞語來理解，使學(xué)生們體會到小興安嶺冬天的美麗和富饒。（3）練習(xí)有感情地朗讀第五自然段。五、學(xué)習(xí)第1段課文通過時間的順序描寫了小興安嶺四季不同的景色，但這四季都有一個共同點--以樹木為中心來寫，下面讓我們再次走進這林海去感受她的壯觀吧！(出示的一段）生大聲讀，并思考：“數(shù)不清”“綠色的?！敝甘裁?？①重讀“數(shù)不清”，說明樹木的數(shù)目多。②重讀“幾百里連成一片”，說明小興安嶺非常遼闊。③重讀“綠色的海洋”，突出了顏色“綠”，海洋也能說明小興安嶺非常遼闊。④省略號說明樹的種類有很多。）六、品讀課文春天的生機、夏天的蔥蘢、秋天的豐收、冬天的生命，構(gòu)成了小興安嶺一年四季美麗的圖畫。一個個有聲有色的鏡頭，已經(jīng)在我們的眼前一幕幕放映出來，那么，怎樣通過朗讀來體現(xiàn)小興安嶺的美呢？選擇你認為最美的季節(jié)，朗讀有關(guān)課文內(nèi)容。在頭腦中想象畫面，要求讀出它的美麗。(生練讀、指名讀，集體評議。)七、學(xué)習(xí)本文的寫作順序：（課件出示）按總-分-總的結(jié)構(gòu)及四季順序來描寫的。（板書：總分總）先總寫小興安嶺的地理位置及樹多的特點，接著按春、夏、秋、冬的季節(jié)順序具體寫小興安嶺的美麗景色，最后概括小興安嶺既是“花園”又是“寶庫”。八、延伸拓展講述森林的作用（出示課件）孩子們，小興安嶺是一個大森林，森林不但能給人類展示她的美及她的寶藏，而且更重要的她還有更多的作用?？墒怯行┤藶榱艘粫r私利而大面積的砍伐（出示課件）學(xué)生議論。為了我們?nèi)祟惖纳?，請大家去了解森林從而熱愛森林而去保護森林，這樣的小興安嶺才會越來越茂盛！板畫完成板書。九、布置作業(yè)作者通過細致觀察，抓住小興安嶺在不同季節(jié)的特點，進行生動、具體的描述，向